體育理論教案

體育理論教案

體育理論課教案  【教學內容】 體育常識：跑、跳、投擲和體操對身體的作用 【教學目標】 1.      讓學生了解跑、跳、投擲和體操對身體的重要意義。 2.      提高學生學習的積極性和自覺性。 【教學過程】 一、導入 1.      總結上學期體育考核情況，明確今后體育學習中的目標 2.      提出這個學期的新任務：體育“達標” 3.      再次強調體育課的課堂常規 二、新授 1.      跑、跳、投擲和體操對身體的作用（板書） （1）跑、跳、投擲和體操對身體的重要意義 ①跑、跳、投擲是人體的基本活動，是參加生產勞動和保衛祖國的重要的實用技能。跑、跳、投擲這三個項教材，鍛煉身體的效果很好，而且簡單易行。 ②小學的體操教材，內容十分豐富，對促進學生身體的正常發育、身體素質的全面發展，改善身體形態，促進身體機能的發展，以及對意志品質的培養有很大的作用。 （2）跑、跳、投擲和體操對身體的作用（提問、討論、教師總結） ①能促進少年兒童的生長發育和身體機能的發展。 ②使內臟機能得到增強。 ③可以養成正確的身體姿勢。 ④可以使身體素質得到全面的發展。 ⑤促進兒童身體基本活動能力的發展，掌握生活的實用技能。 【教學內容】 游戲：追趕球 【教學目標】 1.學生初步學會依次雙手傳球的方法。 2.發展靈敏素質。 3.培養學生自覺遵守競賽規則和的良好的體育道德品質。 【教學重、難點】 重點：傳接球 【教學過程】 一、教師講解游戲方法和規則，并組織學生試做一次。 二、傳球路線：縱傳            橫傳（2－3次）。 三、傳球時不能用拋擲方法。 四、教育學生傳球動作規范，注意安全，不能亂拋。五、分組比賽1－2次

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