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2010年11月05日的日記 我的美術教案
13.祝福 教材分析： 福壽平安，喜慶吉祥。 是勞動人民最樸實的追求和愿望。生活中，迎親嫁娶要貼雙喜字，過年要貼窗花，北方許多地方還有貼年畫的習俗，年年有余五谷豐登龍鳳呈祥麒麟送子百鳥朝鳳等圖案早已為人們所熟悉，展示出人們美好的心愿。在現代設計中，無論是建筑、室內設計、標志、包裝、服裝等，都或多或少地運用和體現了吉祥觀念。吉祥圖案有著深遠的歷史和東方文化的積淀，繼承和發揚它，把其精神元素融入現代設計中，會使設計更具有人性化和社會化。因為吉祥高中數學試卷網紋樣以其樸實生動的藝術想象。 高度的概括和鮮明的民族風格，體現出人們對生活對未來的美好希望和祝福，顯示出勞動人民的聰明才智。 吉祥紋樣的分類和表現特征有很多種，其中吉祥文字的直接應用就是其中的一類。中國的文字本身就具有很好的裝飾性。 其各種變體或書法形式都有較強的表現力，因此直接將吉祥文字裝飾在客體上是一種很好的表現手段，也是本課教學內容的側重。這種方法易于學生掌握和學習。另外，本課內容孕育著濃濃的人文色彩，也是對學生了解祖國傳黃牛課件下載統文化，激發熱愛生活的美好情感的好教材。 教科書的圖片呈現由四部分組成，左頁圓形小圖從人們的現實生活提示和營造出濃濃的人文情景，一年新舊交替，人們貼窗花，祈新納福，紅彤彤的福字，幸福的笑臉，透射出人們對美好生活的向往。教師可充分應用來調動學生已有的生活經驗和內心感受。《福字圖》、《壽字剪紙》作品艷麗、生動，易于激發學生的學習興趣。在表現形式上，一幅為木版年畫，一幅是剪紙作品。這兩幅作品構成形式清晰明確、特色突出，有利于學生觀察和分析。教師可以結合著初中物理實驗學習提示，引導學生探究學習。《中國傳統吉祥紋樣》部分由于版面有限，教師在教學中可以適當地加以補充，使學生能夠更好地感受傳統紋樣的魅力，豐富學生的創作。教科書中的學生作品也較為豐富，教師也應好好利用。另外，值得教師們注意的是本課的教學內容側重吉祥文字的裝飾和變化，在實際創作中字形的變化也是學生常遇到的問題，教師可以適當地指導，但本課教學不要當做美術字的學習和訓練。 教學目標： 1. 初步了解傳統吉祥圖案的形式美感。 感受傳統文化的魅力。 2. 能夠利用文七年級數學試卷分析字進行裝飾美化，傳達自己美好的情感。 教學過程 一、游戲激趣法導入新課。 比一比，看誰說的寓意吉祥或美好含義的字詞多 二、欣賞傳統吉祥圖案 1、 這些圖案都有什么共同的特點？ 2、 選擇了哪些字進行裝飾和表現？ 3、 這些字表達了怎樣的祝福和心愿？你還能說出類似的一些字嗎？ 三、表現與創作 1、 學生思考和交流自己的構想，相互啟發，打開創作思路。 2、 裝飾形式多樣。 3、 學生創作 四、體驗成功，升華情感 學生談談自己的創意，在相互贈予的同時進行自評和互評。【11月05日的日記 我的美術教案】相關文章：
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