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一年級上冊《認識物體》教案
認識物體 揚中市第二實驗小學 陳荷勤 教學內容：一年級數學上冊P26~27 教學目標： 1、使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。 2、使學生在認識物體的活動中，體會比較、分類等認識事物的方法，培養初步的觀察能力和初步的空間觀念。 教學重點：經歷立體圖形的抽象概括過程，直觀感受長方體、正方體、圓柱和球的特征。 教學難點：比較準確地例舉現實生活中的長方體、正方體、圓柱和球。 教學準備：學具袋 教學過程： 一、聯系生活，激趣導入。 出示由四種物體拼成的機器人卡通形象，讓學生初步接觸四種物體，感知基本形狀特征。 導入課題：認識物體 二、探索交流，發現四種物體的特征。 1、 揭示物體名稱。每種形狀的物體它們都有個相同的名字，你們知道是什么嗎？ 2、 感知物體特征。 （1） 活動：請你在自己的學具中，選擇一種喜歡的物體，看一看，摸一摸、玩一玩，把你的發現說給大家聽。（自由觀察） （2） 探究并匯報特征。 認識長方體：你認為長方體有什么特點呢？ 教師舉出一些反例，讓學生嘗試、判斷。 正方體呢？ 認識圓柱和球。生說特征，師出示鉛筆、水桶、粉筆等物體，引導學生嘗試判斷。 圓柱和球都可以滾動，它們一樣嗎？有區別嗎？ 3、 聯系生活實際。說一說，你身邊哪些物品的形狀是長方體、正方體、圓柱和球。 4、 做游戲。 （1） 摸一摸：從袋子里摸指定形狀的物體。 （2） 猜一猜：請小朋友從口袋中摸出任意一個物體，說出它的形狀特征，讓其他同學猜一猜所摸物體的名稱。 三、鞏固練習。 1、 數一數：出示機器人;數出機器人是由幾個長方體、正方體、圓柱和球拼成的。 2、 故事情境活動——小動物蓋房子。【一年級上冊《認識物體》教案】相關文章：
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