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三上教案 臥薪嘗膽(第一課時 公開課)
臥薪嘗膽 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，講講這個故事。 2、學(xué)會本課生字。 3、理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。 第一課時 教學(xué)目的： 1．通過對課文的正確朗讀，培養(yǎng)學(xué)生分角色朗讀的興趣。 2．學(xué)會本課10個生字，理解“臥薪嘗膽”、“免除后患”等詞語的意思。 3．通過朗讀、提問等方式，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 這是發(fā)生在春秋時期的一個真實(shí)的歷史故事，吳國（江蘇一帶）和越過（浙江一帶）發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭。在這次戰(zhàn)爭中，越國失敗了，連越王也成了吳王的奴仆。那么，越王有沒有只甘心做吳王的奴仆，就這樣沒有尊嚴(yán)的活下去呢？今天，我們共同來學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》。 （二）初讀課文 1．自讀課文，讀正確字音，讀通句子。 2．讀詞語 （1）初讀了課文，文中兩個王分別叫什么？ 勾踐 夫（fǘ）差（chāi） （多音字組詞） 還有個古地名：會（kuài）稽 （在今天的浙江紹興，越王勾踐就是在這里敗給了吳王夫差） （2）老師這還有一些詞語，你能讀好嗎？ 奴仆 謀臣 免除后患 舂米推磨 屈辱 恥辱 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) ①自讀詞 ②指名讀詞語 ③這些詞語的意思，你都明白嗎？ 謀臣：出謀劃策，出主義的大臣。 免除后患：免去以后的禍患。 舂米推磨：舂米，把谷物放在石臼中搗去外面的殼。 屈辱：受到侮辱。（趾辱與屈辱同意，但所受到侮辱的程度更大） 臥薪嘗膽：（看插圖） 哪里是“薪“，那是什么？（柴草） 哪里是“膽“，什么滋味？（苦的） 臥薪嘗膽的意思是什么？睡在柴草上，飯前嘗苦膽的滋味。 報(bào)仇雪恨：打擊仇敵，洗雪仇恨。 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)：“弱”、“強(qiáng)”為一組反義詞。 ④再齊讀詞語 3．我們糾正了一些生字的讀音，也理解了黑板上詞語的意思，請同學(xué)們再一次朗讀課文，對文章有進(jìn)一步的了解。 4．指名分段朗讀，及時正音。 5．讀讀課文，想想每小節(jié)都寫了什么？ （1）吳、越兩國都想征服對方。 （2）勾踐戰(zhàn)敗求和，吳王不聽謀臣的勸阻，同意了。 （3）勾踐在吳國受盡屈辱。 （4）勾踐臥薪嘗膽，勵志報(bào)仇雪恨。 （5）越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，戰(zhàn)勝了吳國。 齊讀段意。 6．你能用一句話來說說這篇課文講了件什么事嗎？（出示填空） （時間）， （誰）在 （地點(diǎn)）打了敗仗，他 ，回國后 ，終于 。 7．隨著朗讀的一遍遍深入，我們對課文的內(nèi)容也會有進(jìn)一步的理解。因此，同學(xué)們讀文章時一定要認(rèn)真的閱讀。俗話說“讀書百遍，其意自見”，就是這個道理。 8．那為什么越王勾踐最終能反敗為勝了呢？“臥薪嘗膽”還有深刻的含義呢？下一節(jié)課，將進(jìn)行更深一步的了解。 （三）指導(dǎo)書寫 1．打開習(xí)字冊。 2．指導(dǎo)“仆”、“柴”二字。 3．完成習(xí)字冊。 作業(yè) 1．完成習(xí)字冊 2．熟讀課文3遍 板書： 臥薪嘗膽 勾踐 夫（fǘ）差（chāi） 會（kuài）稽 奴仆 謀臣 免除后患 舂米推磨 屈辱 恥辱 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 第二課時 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，讀出勾踐報(bào)仇雪恨忍辱負(fù)重的決心。 2、讀第4小節(jié)，結(jié)合課文，理解“臥薪嘗膽”的意思。 3、理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 這篇課文主要寫了什么事？ 二、學(xué)習(xí)第4段 1、看圖，課文哪一個自然段具體寫臥薪嘗膽？ 2、指名讀 3、哪句寫“臥薪”？哪句寫“嘗膽”？ （1）思考：勾踐貴為越國的大王，他為什么放著華麗舒適的宮殿不睡，放著豐富可口的美味不吃，而去睡柴草嘗苦膽，這樣來折磨自己呢？ （2）兩個“不忘”說明了什么？（仇恨和恥辱，永遠(yuǎn)不會忘記。） 4、再讀這段：這小節(jié)是圍繞哪一句話寫的？從哪些地方可以看出他時刻不忘報(bào)仇雪恨的。 白天：親自耕作 夜晚：睡在柴草上 飯前：先嘗苦膽 三、學(xué)習(xí)2－3小節(jié) 1、那么讓勾踐不忘的仇恨和恥辱是什么？ 2、讀第2小節(jié) （1）思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？ 板書：兵敗求和 （2）小結(jié)：會稽一戰(zhàn)，越國士兵死亡無數(shù)，越國子民家破人亡，除此以外，勾踐還有其他辦法嗎？（萬般無奈、只好） 讀好這句話。 （3）勾踐是心甘情愿為夫差做奴仆嗎？為什么？ （4）面對勾踐求和，吳王的謀臣和吳王的反應(yīng)是怎樣？ 謀臣：免除后患 吳王：驕傲自大 讀出吳王驕傲的語氣。 3、讀第3小節(jié) （1）勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。 穿：粗布衣 住：石頭房 做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨 吃：粗茶淡飯（想象） 真是——受盡屈辱 （2）還從哪個詞可以看勾踐在吳國受盡了屈辱。 （整整十三年） 真是度日如年 （3）指導(dǎo)朗讀 四、學(xué)習(xí)第5小節(jié) 1、在這段受屈辱的日子里，勾踐會想些什么？（立志報(bào)仇雪恨） 2、過渡：是啊，這難忘的歲月讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。 五、總結(jié)全文 1、學(xué)完了全文，請同學(xué)想一想：越國為什么能轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)？ （雖敗不餒、忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽、立志報(bào)仇雪恨、轉(zhuǎn)敗為勝） 吳國為什么會轉(zhuǎn)勝為敗，最后被滅了呢？ （驕傲自滿、不聽良言、放虎歸山） 2、從中你明白了什么道理？（有志者事竟成） 3、小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉了吳國。后來，“臥薪嘗膽”這個源于歷史故事的成語也用于形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強(qiáng)。 作業(yè)： 1、你還知道出自歷史故事的成語嗎？ 2、說說“臥薪嘗膽”的意思。 板書： 兵敗求和 受盡屈辱 臥薪嘗膽 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國【三上教案 臥薪嘗膽(第一課時 公開課)】相關(guān)文章：
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