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第六課 為堅強喝彩 鋼鐵是這樣煉成的教案
第六課 為堅強喝彩 鋼鐵是這樣煉成的教案 教學目標：通過教學使學生了解自己意志品質的表現，掌握磨練意志的方法，引導學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。 教學重點：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨練意志的方法。 教學難點：引導學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。 教學過程： 導入新課： 上一節課我們學習了堅強意志的表現和作用，那么你了解自己的意志品質的現狀嗎？你知道堅強的意志是從哪里來的嗎？你知道磨練堅強意志的方法嗎？今天我們來學習第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。 二、鋼鐵是這樣煉成的（板書） 1、我的意志品質（板書） 回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些是堅強的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質的現狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同后果。 活動：意志銀行 要求：學生自己先對照書中的內容，找出自己堅強意志和懦弱意志的表現，書中沒有的可以補充進去，然后同桌的相互交流。 學生活動結束后，教師可以找學生介紹自己的情況。 教師小結：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很多，請你不要驕傲，要繼續努力，成功就在前面：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很少，你也別泄氣，從現在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我們知道了自己的意志表現，看到了自己的不足，那么我們怎樣磨礪自己的意志呢？下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。 2、磨礪意志，學會堅強（板書） 引導學生閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事和P81頁“我”的故事，分析：齊白石大師和“我”為什么能成功？他們都有明確的目標，這與他們最后的成功有何關系？ 學生討論回答，教師歸納并總結磨礪意志的第一個方法： 磨礪堅強意志的方法：（板書） 第一、必須樹立明確的目標（板書） 磨礪堅強的意志，還要從小事做起。古人說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩也說“明日復明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎。”這都是教育我們要埋頭苦干，從細微之處做起，從小事做起。從今天剛開始，我們可以嘗試這樣做，（學生看書P81頁）。 第二、 要從細微之處做起，從小事做起（板書） 學生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？（學生答略） 教師歸納：對。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅強意志的表現，我們做什么事都應該有計劃，按計劃執行，嚴格管理自己，長期堅持就會形成習慣，有利于培養我們的意志力，對我們學習和事業的成功是有很大幫助的。 第三、應善于管理自己（板書） 古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。 第四、要主動在艱苦的環境中鍛煉自己（板書） 學生閱讀楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？閱讀P83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？ 學生回答，教師簡要點評。略。 活動：制定意志鍛煉計劃 要求：根據自己的實際情況，制定一個明確的意志鍛煉計劃，可以是某一個方面的，目標要具體，切實可行。貴在堅持，可以請人監督執行。 課堂小結： 孔子說：志不堅者智不達。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進取精神反而最終成就了人間驚天動地的功業！【第六課 為堅強喝彩 鋼鐵是這樣煉成的教案】相關文章：
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