三年級英語上冊第三單元教案

三年級英語上冊第三單元教案

2010-2011學年度第一學期 二次備課                                         三年級英語上冊第三單元  Let’s paint 教學設計 第一課時 教學內容：A：Let’s learn, Let’s do, Let’s draw 教學目標： 1、能聽說、認讀blue, green, yellow, red, purple 這些表示顏色的單詞。 2、 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應的動作。 3、通過學生認讀的方法給小丑涂色，并復習頭部的部位和顏色的名稱。 教學重點：學習表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple  教學難點：green一詞的 gr 發音較難，教師要多帶讀。 教學準備： 1、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。 2、本課時錄音帶。 預習提綱：   1、對照單本圖示，找出單詞的漢語意思。 2、查找下列單詞的漢語意思： face  nose  eyes  mouth  ear 教學過程 ： （一）Warm---up （熱身及預習展示） 1、教師放hello 歌曲，師生同唱。 2、檢查學生預習情況。 （二）Presentation and  practice（精講點撥） 1、教師出示彩筆，讓學生了解顏色單詞。學習顏色單詞：教師出示蠟筆向學生介紹 This is a green crayon 之后，強調 green ，教師代讀green 。其后，以此類推，教學blue 、yellow, red, purple�！� 2、用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：green一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的知識。 3、讓學生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結合。 4、聽錄音，做Lets do 部分的游戲。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 做 Lets paint 部分的練習： 教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：Colour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色。演示時教師的動作要慢點，讓學生看清楚，強調動作 Colour 。最后，教師指著句子，帶讀Colour the face  二次備課                                         yellow. ，讓學生跟讀的同時也指著自己書上的句子。最后邊讀邊在 做動作。用同樣的方法進行第二句。 （四）Sum-up（總結） 教師：我們這節課主要學習了什么內容？請學生回答總結。 （五）The limited—time  exercise （限時作業） 教師下發限時作業，請學生獨立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時作業并反饋） 集體進行作業的講評，學生相互交換進行批改，教師進行等級評價。   第二課時 教學內容：A：Let’s talk, Let’s play, Let’s sing 教學目標： 1、能聽懂、會說How are you?  Fine，thank you. 問候語，并能在實際情景中準確運用。要求模仿正確，語調自然。 2、通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。   3、學習本課時的有關顏色的歌曲。 教學重、難點： 1、How are you? 的得體運用。 2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發音不容易到位。 教學準備：本課時教學配套的錄音帶、預習提綱、限時作業 預習提綱：   1、問答練習連線 Good morning. Nice to meet you,too. Good  afternoon.  Good morning. Nice to meet you.  Good  afternoon. 2、觀看圖意，找出Miss Green,Mr Black,Miss White. 教學過程 ： （一）Warm---up （熱身及預習展示） 1、師生同唱歌曲 Hello。教師可以邊唱邊用手勢示意學生，將歌曲中的人名改為同班同學的名字。 2、進行預習展示。 （二）Presentation and  practice（精講點撥） 1、師生觀看教學插圖。利用課本插圖，使學生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。 2、教師提問：Mr. Black 和Miss Green 是怎樣用英語打招呼的。能力強的學生或學過英語的學生嘗試性的說 How are you? Fine,  thank you. 二次備課                                         3、錄音展示，學生聽錄音跟讀對話。 4、做Lets play 部分的活動，教師讓學生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人相互擊掌問好，如： 　　S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 　　S2: Im fine./Fine, thank you.  在同桌練習之后，兩人一組練習。 5、學唱歌曲 Who is wearing yellow today? 方法為： 教師帶讀歌曲中的單詞和句子。 教師帶領學生邊打節拍邊說歌詞。 聽錄音，試唱歌曲。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 學生分角色練習、表演Let’s talk部分對話。 （四）Sum-up（總結） 教師：我們這節課主要學習了什么內容？請學生回答總結。 （五）The limited—time  exercise （限時作業） 教師下發限時作業，請學生獨立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時作業并反饋） 集體進行作業的講評，學生相互交換進行批改，教師進行等級評價。 第三課時 教學內容：B：Let’s learn, Let’s do, Let’s chant 教學目標： 1、 聽說、認讀white, black, brown, pink, orange這些表示顏色的單詞。 2、能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應的動作。 3、復習顏色單詞，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英 語的語音語調。 教學重點：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學習。 教學難點：white 一詞中元音字母 i發的音不易到位，black, brown  的發音也較難，且學生不易區分。 教學準備： 1、 教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。 2、 教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。 預習提綱： 1、對照單本圖示，找出單詞的漢語意思。 2、Let’s chant部分，在同學或家長的指導下試讀，將不懂的句子標記下來。 二次備課                                         教學過程 ： （一）Warm---up （熱身及預習展示） 1、師生相互問候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. 2、檢查學生預習情況。 （二）Presentation and  practice（精講點撥） 1、教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, pink,  orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this  is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。注意 black, brown 的發音，適當提示，切忌盲目糾音。 2、利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink,  orange ，提示 white, black, brown 的發音。 3、學生聽Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。 4、讓學生聽Lets do部分的錄音，根據錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 5、教師播放Lets chant部分的錄音，學生試說。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 游戲 BINGO  教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者。 （四）Sum-up（總結） 教師：我們這節課主要學習了什么內容？請學生回答總結。 （五）The limited—time  exercise （限時作業） 教師下發限時作業，請學生獨立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時作業并反饋） 集體進行作業的講評，學生相互交換進行批改，教師進行等級評價。 第四課時 教學內容：A：Let’s talk, Let’s play, Let’s check 教學目標：  1 、能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實際情景中恰當的運用。 二次備課                                         2、復習鞏固所學問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 A 部分 Lets talk 會話學習的基礎上，增加 Im fine. Thank you. / Very well,  thanks. 等對問候的多種回答語。 3、做本課的聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本課內容的掌握情況。 教學重點：學習 Lets talk部分對話。 教學難點：表示贊成別人提議的感嘆語Great！和 How are you?的答語 Very well, thanks. 的發音不易到位，教師要適當

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