跳吧跳吧教案

時間：2023-04-25 05:46:08 教案我要投稿

相關推薦

跳吧跳吧教案

跳吧跳吧教案葉曉婕教學內容：歌曲《跳吧！跳吧》設計意圖：讓音樂成為人與人合作交流的紐帶，在歌唱和舞蹈中盡情享受生活的快樂、集體的溫暖，是始終縈繞在教學過程中的。在本課中學生能在簡單的律動中感受音樂的旋律、節奏、速度、曲式、情緒等變化，能在邊唱邊舞中感受輪舞的魅力。學生是本課的主體，他們用聲音和肢體表現著音樂，也享受著音樂。教學分析：《跳吧！跳吧》是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風格的斯洛伐克民歌，歌詞內容富于生活情趣，表現了人們聚會時的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個樂句組成，這四個樂句節奏完全相同，皆以模進的手法寫成，突出使用了連續的切分節奏。第二段開始用附點節奏，使音樂舒展并與第一段形成對比，隨后又回到切分的節奏型，并都用“啦”來表現熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續演唱。教學目標： 1、了解波爾卡舞曲的形式及其特點，感受音樂與舞蹈之間的必然聯系。 2、引導學生在律動中感受歌曲《跳吧！跳吧！》的節奏、旋律、速度、曲式、情緒等特點，在歌唱和律動中盡情享受生活的快樂，音樂的美好。 3、能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。教學重點：感受歌曲的風格特點，表現歌曲。教學難點：用波爾卡舞步表現歌曲。教學過程：一、組織教學學生在背景音樂聲中有秩序地走進音樂教室。二、導入師：同學們，認識你們很高興，，我姓葉，大家叫我葉老師，這節課我帶大家認識一個美麗的國家。請大家欣賞一段視頻。請你們仔細觀察，然后回答問題。點擊課件。什么國家？（斯洛伐克）。它是一個風景秀麗，古老而獨特的小國家。請欣賞（斯洛伐克現代建筑、古老神秘的城堡和幸福跳吧跳吧的斯洛伐克人們）同學們都有一雙發現美的眼睛。美讓我們興奮，也讓我們激動。二、 1、讓我們來動一動，夸一夸吧。 XXXXXXXXXX 他們國家真美麗真美麗。他們生活真幸福真幸福。古老城堡真神秘真神秘。分析（斯洛伐克）切分節奏。重拍在第一個半拍 2、聽游戲俄羅斯方塊背景音樂 3、練習。三、按節奏填音符，成一條旋律。 1師示范XXXXXXXXXX 3355544544 2、學生練習（填音符）： XXXXXXXXXX 2244433433 XXXXXXXXXX 1133322322 師：這是這首歌曲前兩句的旋律線，你能發現其中的規律嗎？（生會發現兩條旋律線是一樣的）師：這種將音符整體“搬家”的創作形式叫旋律模進。四、學習歌曲師：同學們，你們譜子編寫的還真不錯，看看書上前幾句跟我們編寫的一樣吧，所以將來的作曲家將會從你們這里誕生呢。 1、好，我們現在來學學歌曲的后面部分。（跟唱）注意：重拍。分析：X.X 提醒：最后一小節。學習：前部分最后一樂句 2、齊唱后部分歌曲。 3、合起來唱全曲。剛才我們唱的歌曲它是以民間波爾卡舞曲節奏寫成的，它是一首斯洛伐克民歌，名字叫《跳吧！跳吧！》。下面請同學們說說歌曲描繪的是一幅怎樣的畫面？歌曲的速度?力度？歌曲能分成幾個部分？學生回答。 4、師總結：《跳吧！跳吧》是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風格的斯洛伐克民歌，歌詞內容富于生活情趣，表現了人們聚會時的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個樂句組成，這四個樂句節奏完全相同，皆以模進的手法寫成，突出使用了連續的切分節奏。第二段開始用附點節奏，使音樂舒展并與第一段形成對比，隨后又回到切分的節奏型，并都用“啦”來表現熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續演唱。 5、接下來老師唱前半部分，你們唱后半部分，注意強弱。 6、完整演唱歌曲。五、輪舞 round dance 民間舞蹈形式。又稱環舞。存在于世界各地，以歐洲最為流行。它是一種集體舞，隊形在圓形的基礎上發展變化。人們拉起手來首尾相接是一個圓圈，打開來是一條弧形的鏈。有的地方是圍成一個大圓，有的是圍成幾個小圓或幾層小圓，或順時針或逆時針，或同方向或反方向，變化多端。從中世紀開始，歐洲許多國家都有五朔節花柱舞，人們穿著本民族的節日盛裝，圍著用鮮花和彩帶裝飾起來的五朔節花柱跳舞，含有祈望果樹豐收之意。六、學習斯洛伐克民間舞蹈——波爾卡 1、介紹波爾卡舞蹈講解波爾卡舞步 2、學習波爾卡舞步 3、跟音樂跳波爾卡舞蹈。七、拓展欣賞接下來我們來欣賞一段舞蹈。八、結束看了這段舞蹈，相信你們每個人都被這快樂的情緒所感染，那就讓我們動起來吧，在歌聲和舞蹈中結束本課學習。

【跳吧跳吧教案】相關文章：

跳一跳作文02-22