期中上交優質教案

時間：2023-04-25 06:00:45 教案我要投稿

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期中上交優質教案

期中上交優質教案誰的手兒巧認識圖形教學內容：教科書第63、64頁的信息窗。教學目標： 1、通過實物操作，對長方體、正方體、圓柱和球形體有初步的認識，能分辨它們的形狀。 2、在觀察和觸摸中，初步形成立體圖形的表象，培養初步空間觀念。 3、培養與他人合作的意識和簡單的實踐能力。教學準備：學生自己準備各種各樣的紙盒、易拉罐、球，鼓勵學生收集的這樣的生活物品越多越好。教師為每組學生準備一袋裝有正方體、長方體、圓柱、球的物品的袋子。教學過程：一、自由活動師生談話：同學們，今天大家帶來了各種各樣的盒子、積木，你一定非常想看看其他的小朋友都帶來什么東西，是嗎？師：下面，老師給大家一段時間，自由活動，可以看看自己小組的同學帶來什么，也可以到別的小組去看看，好嗎？二、搭積木師：同學們，我讓大家帶來的東西帶來了嗎？想不想看看其他同學都帶了什么東西？同位兩個同學先互相看一看、說一說、摸一摸。生：…… 師：你想用這些東西干什么？師：下面我們就比一比，誰的手兒巧？（出示課題：誰的手兒巧）學生活動 1、分小組合作搭積木，教師巡視并進行指導。 2、各小組反饋搭積木的情況。 3、教師組織大家來欣賞每個小組的作品。三、看一看，分一分 1、師：剛才每個小組的小朋友都發揮想象力，你們搭得真棒，真是一群小建筑師。現在請小朋友認真觀察你們都用了哪幾種形狀的積木？ 2、師：你能把用的積木按他們的形狀分分嗎？（1）以小組為單位活動。（2）小組匯報分類情況。并說明為什么這樣分。（3）教師小結，統一意見（4）起名字。根據大家分類的情況，鼓勵學生給他們起個名字。學生有可能在幼兒園已經認識他們的名字，教師要給予鼓勵。四、猜一猜教師：“我們認識的這四種不同形狀的物體，猜一猜哪種形狀的物體滾得最快？” 以小組為單位進行實驗驗證。小組匯報結果。五、找朋友教師出示長方體、正方體、球、圓柱的模型。提出問題“你能從教室中找到它們的朋友嗎？”“在生活中你還能找到他們的朋友嗎？六、課后作業：請你在家找一找，哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱體、球，并說給爸爸媽媽聽。

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