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人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)第六冊(cè)教案
人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)第六冊(cè)教案第一課春天
教材分析
1.柳琴獨(dú)奏《春到沂河》
春天，是播種的季節(jié)，也是蘊(yùn)含希望的季節(jié)。這首柳琴獨(dú)奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象；表現(xiàn)了在田間愉快勞動(dòng)的人們對(duì)豐收的展望，對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。樂(lè)曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開(kāi)和緊縮的處理，描繪了沂河兩岸的大好春色，以及歡快熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。
第二部分的旋律由中板轉(zhuǎn)慢板，以山東琴書(shū)和山東柳琴戲?yàn)榛{(diào)，加以演變發(fā)展。通過(guò)調(diào)式、調(diào)性的變化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧潤(rùn)飾曲調(diào)，使音樂(lè)更富韻味，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。這一優(yōu)美如歌的段落同其前后形成了鮮明的對(duì)比。
最后部分是第一部分的變化再現(xiàn)，熱烈、快速，以活躍、強(qiáng)烈的音響，表現(xiàn)了歡騰的場(chǎng)景。柳琴在樂(lè)曲尾部充分發(fā)揮了"夾掃"技巧的威力，使旋律在強(qiáng)而有力的和音襯托下，渲染了異常熱烈的氣氛。
柳琴高音彈撥樂(lè)器，外形如琵琶，略小。是山東、江蘇、安徽一帶流行很廣的民間樂(lè)器，也是柳琴戲及泗洲戲的主要伴奏樂(lè)器。柳琴的音色清脆、明快，音域廣，音量大，效果熱烈、粗獷，在樂(lè)隊(duì)中擔(dān)任主旋律聲部，有很佳的效果。
2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》
這首樂(lè)曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂(lè)章。顧名思義，樂(lè)曲是描寫(xiě)春天的。人們?cè)谏钪惺侨绾胃杏X(jué)到春天的呢?這主要是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，是從許多自然現(xiàn)象中意識(shí)到的。如：風(fēng)和日暖、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人們聯(lián)想到春天的到來(lái)。而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥(niǎo)鳴等音響使聽(tīng)者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂(lè)曲是描寫(xiě)春天的范例中最早的一首。
樂(lè)曲以回旋曲形式寫(xiě)成。一個(gè)主要的主題(即春天的主題在四個(gè)插段前后反復(fù)出現(xiàn))。
主題是那么的華麗灑脫，生氣蓬勃，充滿(mǎn)了歡快的春天氣息，仿佛在歡呼："春天來(lái)了！"
在主題的反復(fù)之間為四個(gè)插段。
第一插段--《小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)之歌來(lái)迎春》，獨(dú)奏小提琴以一連串尖銳的顫音生動(dòng)也模仿群鳥(niǎo)的啼鳴。
第二插段--"微風(fēng)輕拂清泉，泉水叮咚流淌"，獨(dú)奏小提琴和全體小提琴奏出連續(xù)不斷的十六分音符來(lái)表現(xiàn)出這一詩(shī)意的意境。
第三插段--"天空烏云籠罩，電光閃閃，雷聲怒號(hào)"。這里，樂(lè)隊(duì)低沉的三十二分音符同音重復(fù)和獨(dú)奏小提琴一連串三連音栩栩如生地勾畫(huà)了電閃雷鳴的情景，盡管沒(méi)有使用任何管樂(lè)器或打擊樂(lè)器，卻也營(yíng)造出強(qiáng)烈的氣勢(shì)。
第四插段--"雷鳴電閃轉(zhuǎn)瞬即逝，鳥(niǎo)兒重又宛轉(zhuǎn)歌唱"。
這些插段采用了早期音樂(lè)中樸素的標(biāo)題音樂(lè)的造型手法，使人們?nèi)玢辶?xí)習(xí)春風(fēng)，如感潺潺泉水，更可聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱，隱約可聞遠(yuǎn)方的隆隆春雷。當(dāng)然，樂(lè)曲主要的還是表現(xiàn)了春天的美好以及人們無(wú)限歡欣愉悅的心情。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》
這是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。
歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。
第一樂(lè)段的第一樂(lè)句由do、mi、sol三個(gè)音構(gòu)成，開(kāi)始時(shí)作下行，在明亮的色彩中糅入了柔和的色調(diào)，給人以明朗、親切之感。這一樂(lè)句也是全曲的核心，揭示了歌曲的主題。第二樂(lè)句在前句的音調(diào)上作了發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第三樂(lè)句重復(fù)第一樂(lè)句之后，第四樂(lè)句一氣呵成。句末由休止符阻斷形成頓挫感很強(qiáng)的節(jié)奏，使歌曲更顯活潑，很有特點(diǎn)。
第二樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句采用同音重復(fù)的旋律進(jìn)行方式和活潑的節(jié)奏，配以象聲詞"嘀哩嘀哩"，生動(dòng)而形象地模擬可愛(ài)的小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫，富有童趣。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的下移四度模進(jìn)，音區(qū)的忽高忽低，仿佛是枝頭黃鸝一唱一和，相互對(duì)答。第三、四樂(lè)句是第一樂(lè)段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法進(jìn)一步渲染了春天的美好景象。
4.歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的"春天交響曲"。
歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。第一、第二樂(lè)句分別運(yùn)用了和弦分解式及模進(jìn)的手法，曲調(diào)歡快活潑，曲中八分休止符的巧妙運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了春雨唱歌、春風(fēng)彈琴時(shí)的歡樂(lè)情景，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句旋律的變化重復(fù)，第四樂(lè)句全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，形象地表現(xiàn)了春天鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。第五、第六樂(lè)句每句為3小節(jié)，曲調(diào)的模進(jìn)、十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用及六度大跳的進(jìn)行使得歌曲更為熱烈，富有動(dòng)感，與前面形成了對(duì)比，把"春天舉行音樂(lè)會(huì)"的情緒推向了高潮。緊接著第七樂(lè)句節(jié)奏又漸漸舒展，最后的樂(lè)句重復(fù)了第四樂(lè)句的旋律，只是在""處作了節(jié)奏的變化。歌曲在"春筍是個(gè)指揮家"的歡樂(lè)歌聲中結(jié)束全曲。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.從聆聽(tīng)《春到沂河》中外音樂(lè)作品中感受"春"的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春"為主題的音響作品。
2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。
3.音樂(lè)知識(shí)
(1).在歌曲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實(shí)踐中感受""的長(zhǎng)短。
(2).十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較，讓學(xué)生理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。
(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
2.聆聽(tīng)《春到沂河》第一部分(可以聽(tīng)兩遍)。
設(shè)問(wèn)：
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?
介紹柳琴的形狀與音色特征。有條件的學(xué)校如能用VCD及多媒體現(xiàn)代化手段介紹，將更為形象生動(dòng)。
4.看著書(shū)上的圖形譜，完整地聽(tīng)全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5.揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。
6.再次完整地聆聽(tīng)全曲。從樂(lè)曲的名稱(chēng)(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。
7.導(dǎo)入：誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲?
如果你不會(huì)的話(huà)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫。
8.聽(tīng)歌曲范唱(錄音或教師示范)。
9.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥(niǎo)叫聲。
10.講解十六分音符的時(shí)值。
11.再聽(tīng)歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。
12.學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。
(2)后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
13.有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。
14.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。
15.教學(xué)小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.從聆聽(tīng)《春》等中外音樂(lè)作品中感受"春"的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春"為主題的音響作品。
2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)--課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
2.聆聽(tīng)范唱(教師示范或聽(tīng)錄音)。
3.設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像！
4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)。
學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。
5.學(xué)唱歌曲第二部分：以樂(lè)句為單位，以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。"春天舉行音樂(lè)會(huì)"是點(diǎn)題樂(lè)句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6.有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。
7.以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛。
8.打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂(lè)器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂(lè)器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類(lèi)宜表演長(zhǎng)音，而木塊類(lèi)則宜短音。
9.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入《春》的欣賞。
設(shè)問(wèn)：
歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?
10.聽(tīng)《春》的主題音樂(lè)。
設(shè)問(wèn)：
你能從這一段音樂(lè)聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你的感受。
11.分別聆聽(tīng)第一、二、三插段音樂(lè)。
12.完整地聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂(lè)所描寫(xiě)的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫(xiě)的答案。
13.用彩色筆涂色塊，描述音樂(lè)的情緒變化與發(fā)展。
想像音樂(lè)描寫(xiě)的情景，啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來(lái)表示音樂(lè)的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一答案，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
14.教學(xué)小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)四首音樂(lè)作品，創(chuàng)作以春為主題的藝術(shù)作品。
2.聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)重難
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