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公開課教案1
小學體育實踐課教案授課年級：四年級授課老師：朱旭東授課日期：月日
學習領域運動技能學習水平水平二課次13
學習目標1、學生能樂于學習跳高動作，能夠做做跨越式跳高動作的連貫過程：助跑、起跳、過桿、落地。同時能向同伴之間相互展示動作。
2、學生在跳高時，90%學生能做到兩腿依次過桿技術，動作同時連貫協調。
3、學生在跳高中發展跳躍能力，每位學生30次左右的跳高練習。游戲中，每位學生做20次的仰臥起坐和負重跑練習，發展學生腹部和腿部力量。
4、學生在練習中不斷形成勇于跳躍，充滿自信。游戲中體驗到學生之間相互信任，相互合作、相互鼓勵戰勝困難的樂趣。
學習內容1、跳躍：跨越式跳高2、游戲：合作接力游戲
學習
重難點重點：做到兩腿依次過桿技術難點：跳高時過桿動作連貫協調
程序學習內容教師活動學生活動運動負荷教學評價組織方法
次數時
間
激發興趣
熱身準備一、課堂
常規
1.組織學生整隊
2.師生問好
3.介紹本課學習內容，激發興趣1.體育委員整隊，報告人數
2.師生問好
3.了解本課內容，對本課感興趣
30''靜
齊
快
圖1
二.隊列練習
1、三面轉向
2、齊步走
3、一列橫隊成二列橫隊1、口令指導學生練習三面轉向
2、帶領學生集體練習齊步走
3、教師講解方法，注意點。1.學生調整學習隊形
2.在老師指導下練習
3.學生集體練習，口令響亮30''
1'
1'
交叉
合理同上
三、熱身活動
1、抓龍尾
2、徒手操練習
3、活動各個關節
1、語言提示活動要求、方法、規則。
2、口令指揮，并隨學生一同練習，對易出現錯誤動作的地方，進行講解。
1、明確活動要求
方法。
2、集體復習練習徒手操，對不正確的動作，自我進行糾正。
4×8拍
3'
2'遵守規則
到位
有力
成體操隊形
程序學習內容教師活動學生活動運動負荷教學評價組織方法
次數時
間
自
主
學
練
合
作
探
究
1、跳躍：跨越式跳高1、集體做原地擺腿練習。
2、組織學生復習從走到慢跑的起跳練習。
3、教師講解過桿動作，提示學生錯誤動作的注意點，并加以示范。
4、組織學生越過一定高度的跳高墊。
5、教師及時提示和糾正錯誤動作。
6、教師注意安排右腳起跳的學生。1、排成四列橫隊，隨教師的提示，做擺腿練習。
2、復習起跳練習。
3、學生貼好起跨腳的標志物，在地面的橫線上進行過桿模仿練習。
4、按自己的助跑距離和步數，分組進行跳過墊子的練習。注意安全。
5、學生進行表演示范，同時糾正錯誤動作。繼續練習。
2 3
5 10 10 30''
30''
1'30''
2'30''
2'30''
大膽
勇敢
2、游戲：合作接力游戲1、講解游戲方法和規則。
2、分組進行練習比賽，啟發學生游戲取勝的關鍵是相互間的配合。
3、教育學生聽從指揮，遵守規則，注意安全。1、聽教師講解，明確方法和規則，加深對游戲的理解。
2、積極參與比賽，體驗相互間配合。
3、游戲中，學生積極配合，不可為了只求快而不注意安全。
4 2'
積極配合
注意安全
舒緩身心六、結束常規1、組織放松
2、組織小結
3、布置作業
4、師生再見1、集體隨師放松
2、師生互評
3、收拾器材
4、師生再見1'
輕松愉快
同(圖1)
場地布置場地田徑場器材跳高墊
預計效果平均心率110/分練習密度45%強度指數1.35
很好較好一般
積極參與35%35%20%
技能鍛煉30%45%25%
合作探究45%30%25%
跨越式跳高--教學設計
一、指導思想
本課以"健康第一"為指導思想，以促進學生身心發展及興趣愛好為出發點，運用自主、合作等學習方式，培養學生的創新意識與實踐能力，充分體現學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。
二、教學目標
1、學生能樂于學習跳高動作，能夠做做跨越式跳高動作的連貫過程：助跑、起跳、過桿、落地。同時能向同伴之間相互展示動作。
2、學生在跳高時，90%學生能做到兩腿依次過桿技術，動作同時連貫協調。
3、學生在跳高中發展跳躍能力，每位學生30次左右的跳高練習。游戲中，每位學生做20次的仰臥起坐和負重跑練習，發展學生腹部和腿部力量。
4、學生在練習中不斷形成勇于跳躍，充滿自信。游戲中體驗到學生之間相互信任，相互合作、相互鼓勵戰勝困難的樂趣
三、教材分析
跳高是小學三~四年級跳躍教材的主要內容，本課重點是在一二年級跳躍的基礎上，學習簡單形式的跳高基本動作，初步體會助跑與單腳起跳相結合的動作方法和兩腿依次擺過竿的動作方法。針對學生在學習過程中出現的難點、恐懼心理和缺少自信等情況，本課用體操墊代替竹竿，通過"兩次擺腿腳觸同伴的手"--原地起跳直腿擺動"跨過去、跨回來"--走三步"跨過去、跨回來"--"助跑，完整動作練習"依次遞進的方式，由易到難學習跨越式跳高，既豐富了教學形式，又提高了學練效果，最后通過"合作接力"的游戲，讓每個學生學有所用，都有機會展示自我，體驗游戲與成功的喜悅。
四、教學方法
根據學生的認知水平和實際能力，本課主要采取創設情景，提高興趣；設置疑問，激發參與；由簡到難，循序漸進的方法，結合掛圖、游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學習，互相指導評價，互相勉勵提高，共同完成學習目標。
五、.教學的重難點重點：兩腿依次過竿難點：跳高時過桿動作連貫協調
MSN（中國大學網）
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