信息技術應用能力提升工程2.0簡報（經典15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編為大家整理的信息技術應用能力提升工程2.0簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報1
為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動，20xx年3月8日，七年級數學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，我們組認真研讀了劉秀勛主任給老師們宣讀的信息技術提升工程2.0的文件，本小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個能力點作為我們七年級數學組的重點突破點。
結合能力點的總體要求，會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日，七年級數學組就技術2。0提升工程的具體能力點A5課堂導入如何更高效進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網上收集圖片和視頻。
2、學習系統里的案例展示。
3、洋蔥數學的錄屏和幾何畫板制作。
通過學習，老師們學會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進的制作方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日，七年級數學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的`設計與制作的研討會。
在會上，李xx老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性，A3演示文稿的制作及B10檔案袋制作結合學校研發的效益升平臺。
接下來具體學習了學校B10整體的設計與制作以及個人PPT課件的優化和希沃白板、Focusky等相關軟件的使用：
1、要求每人制作一個PPT，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，完成課堂實錄。
3、向小淋老師指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對PPT制作有了進一步提高。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報2
金秋九月，碩果飄香。xx區教育局組織全區中小學校長、副校長及中層干部于xx月xx日下午，在xx小學召開教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會。啟動會共有五項內容：傳達《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、宣讀“信息技術應用能力提升工程2.0領導小組名單”、解讀《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核辦法》、市級實驗學校xx小學于宗xx表發言、教育局長王xx做重要講話。
啟動會上，教育局副局長孫xx根據省、市教師信息技術應用能力提升工程實施方案的總體部署，傳達了我區的實施方案，此次培訓的啟動要圍繞區《實施方案》多措并舉，按要求完成包含14項措施的五項重點工作，要盯住5個關鍵點，精準發力：整校推進要盯住學用結合；落實責任要盯住“關鍵人群”；促進均衡要盯住弱項短板；提升能力要盯住資源建設；檢驗效果要盯住應用考核。
教育局副局長王曉冬宣讀了“信息技術應用能力提升工程2.0領導小組名單”，明確了分工，明晰了任務。
教育局語文教研員劉科慧解讀了中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核辦法》，信息技術的考核辦法要從考核原則、考核內容、考核實施和考核管理四個方面入手，通過詳細地解讀，讓各實驗學校有了明確的培訓方向，能更精準地把握信息技術應用能力提升工程2.0的培訓意義及重要性。
市級實驗學校xx小學于宗君校長代表實驗學校表態發言，于校長的發言，讓實驗學校充分認識到實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的`重要意義，并評估學校硬件設備、教師信息技術應用能力等基本情況，做好校情分析，為培訓做好充分準備。
啟動會最后一項，由王xx局長做重要講話，王局深入淺出的講解了此次培訓的重大意義及培訓的重要性，并對這項培訓提出了四點要求：即整校推進教師應用能力培訓，服務教育教學改革；縮小城鄉教師應用能力差距，促進教育均衡發展；打造信息化教學創新團隊，引領未來教育方向；全方位升級支持服務體系，保障融合創新發展。王局的講話，既具實效性，又具指導性，為全面促進信息技術與教育教學的融合創新發展做出重要指示。
此次啟動會，我們將以培訓為契機，深化課堂教學研究，有計劃的開展系列基于信息技術理念下的培訓活動。依托信息技術營造信息化教學環境，走進新時代的教育信息化，真正實現人人皆學、處處能學、時時可學的愿景！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報3
為更好的提升教師信息技術素養，提高教師專業素質，打造高效課堂，按照《xx市信息技術能力提升工程2.0實施方案》的整體規劃，xx市教師進修學校師訓部組織全市中小學（幼兒園）教師進行了一次全員培訓。此次培訓有三方面內容：第一方面解讀教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓內涵。第二方面提升工程2.0整校推進、落地實施過程中學校應該做什么、怎么做。第三方面是校長、教研員、教師在提升工程2.0培訓中如何進行角色定位。本次培訓還分別從硬件設施，軟件資源，應用隊伍，課程改革，教學應用，規章制度等多維度進行系統設計，從而有效推進學校的信息化發展與建設。
信息技術能力提升工程2.0系列培訓活動中，各個學校校領導都高度重視，能夠結合學校實際采用適合自己學校校情的培訓方式對領導、教師進行了全員培訓。學校還對領導教師參加培訓提出了要求，每位教師都能按照個人實際利用課余時間上網學習，認真聆聽專家講座，及時記筆記，表現出了對信息化教學技能的學習熱情。通過本次培訓老師們明晰了“三提升，一全面”總體發展目標，教育信息化工作的總體框架深入人心，為信息技術與教育教學的深度融合奠定了基礎。
教育信息化是一項長期的系統工程，更是逐步完善的`過程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極踐行，才能使信息化發揮最大的效用，使每個學生達到最佳學習狀態。教師在今后的工作中不僅要把信息技術和課堂教學整合，更要關注課程，關注課堂，關注學生，關注教學環境，讓學生學習水平得以健康發展。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報4
根據《xx省教育廳關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》（xx教師[20xx]15號）和《關于印發
一、學習內容
1、教師信息技術應用能力提升工程2.0目標；
2、教師信息技術應用能力提升工程2.0內涵；
3、教師信息技術應用能力提升工程2.0內容；
4、教師信息技術應用能力提升工程2.0考核。
二、學習要求
1、全體教師準時參加，不能缺席。
2、全體教師帶好筆和紙，做好聽課筆記；每一位組員的聽課筆記組長要拍照上傳到網絡平臺。
3、教研組長要做好組內的簽到及組員學習過程的`拍照，這些材料也要上傳到網絡平臺。
4、本次培訓結束后，每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓個人研修計劃(電子文檔)給相應的教研組長；組長于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計劃和組員的提升工程2.0培訓個人研修計劃給教研室(以組為單位發釘釘)；
上交學校材料命名格式如下：
(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計劃(各組的文件夾名)
(2)提升工程2.0培訓個人研修計劃(姓名)
(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計劃
教師信息技術應用能力提升工程2.0目標，從3類環境、4個緯度、30項微能力點對教師信息化應用能力界定了全新標準，提出了五項教師信息素養發展新機制，確立了“三提升一全面”的目標。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報5
為落實湛江市小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術及微能力點的應用能力水平，推進信息技術與教育教學深度融合，湛江第十四小學根據湛江教育局信息技術2.0整體發展規劃，在3月8日下午組織了信息技術2.0能力提升培訓。
李xx副校長、袁文輝主任與信息技術2.0種子教師以及全體語文老師共30余人參加了此次培訓。
首先，李xx副校長從文件解讀，目標任務，方法途徑，評價推動四個方面向語文老師介紹了信息技術能力提升工程2.0。接著，袁文輝主任對微能力點進行解讀，通過學情分析，教學設計，學法指導，學業評價四個維度來顯示信息技術的應用環境。
老師們在培訓過程中認真學習，并做好筆記。整個培訓過程氣氛融洽，學風濃厚，老師們對信息技術2.0又有了更進一步的認識。
然后，袁文輝主任和優秀骨干教師一起梳理了我校語文科組信息技術2.0關鍵能力點“是什么、做什么、怎么做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點的.選擇上有了更明確的方向。培訓結束后，李xx副校長對參加培訓的老師表示感謝，同時也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術2.0運用到教育教學當中去。
通過此次培訓，老師們了解了信息技術對課堂的影響與作用，提升了信息技術的應用能力。相信在今后的教育教學工作中，老師們將會學習更多的信息技術，不斷提升信息技術應用能力，優化課堂教學，提升教育教學質量。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報6
為推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升我校教師信息技術應用能力，映月第五小學召開信息技術應用能力提升工程2.0整校推進暨校本研修工作推進會，我校XXX副校長及學校信息化管理團隊成員、各學科教研組長、信息化骨干學員參加了研討活動。
首先，XXX副校長對信息技術2.0培訓工作的重要性和前期已經開展的網絡研修情況進行了總結，各科組均能認真且準時完成線上線下的規定任務，能及時組織科組成員對專題培訓、校本研修、應用實踐能力等方面學習與實踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結合本校的教育教學實際，積極主動學和掌握實用的信息技術，并多技術融合教學，調動學生的學習興趣，提高課堂實效。
各科組教師認真學習信息技術2.0相關的'流程操作，助推墨潤教育。
最后，XXX副校長強調：學校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動落實；要深化以網絡研修和校本實踐應用相結合的培訓方式，著力構建“整校推進”的校本研修模式，全面推進我校教師信息技術應用能力提升工程。
此次會議推動了映月五小“信息技術2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術素養，也加速了我校教育信息化、專業化的進程。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報7
根據《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實我園信息化2.0工程整校推進方案，不斷提高教師的信息技術水平，讓信息技術為教學賦能，我園積極開展相關培訓活動，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業專題直播培訓。
Part01
直播前準備
直播前，主持人在教師群上傳了活動方案，每位教師的相對應能力點的作業要求等，讓教師熟悉了解，為培訓做好充分準備。
Part02
直播學習
中國教師教育網特聘專家高楊老師為大家帶來《作業情況反饋與作業輔導》直播。
直播培訓中，高老師講到了2.0作業的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說明了作業的.提交形式、內容要求和考核標準。
高老師舉例了作業的常見錯誤示例，如格式類型不對，視頻未按要求出現教師個人形象等，并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業的整個步驟。
高老師對提交作業提出綜合建議：各校管理團隊能夠組織校內篩查審核，通過后再提交，避免提交不合格作業；為鼓勵老師們制作優秀作業，可以考慮組織校內評比獎勵活動等。
老師們結合自己能力點的選擇情況仔細聆聽、認真記錄要點，為接下來的成果上傳做充足的準備。
Part03
現場研討
直播培訓后，教師們按照能力組別進行分組研討，交流對作業要求和標準的理解。通過研討，讓各個組別的學員清楚地知道自己對應的研修能力點是什么，該怎樣學習操作才能掌握這些信息技術有了初步的了解。
教育信息技術應該能力提升工程2.0學習已經進入了最關鍵最重要也是最復雜的一步，我們這支優秀的隊伍必定認真完成，取得良好成績。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報8
1、啟動儀式
為貫徹落實《xx省教育廳關于印發的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實提升教師信息素養和應用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓啟動會。
李園長強調，本次啟動培訓會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時也為教師信息化教學能力的提高做好了充分的`準備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學！
2、落實教研任務
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結了我園上學期信息技術能力提升工程2.0網絡線上研修的完成情況。其次，進一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務。此外，李園長向全體管理團隊成員和培訓團隊成員公布了新學期信息技術能力提升工程2.0項目的校本研修方案，全面明確了每一階段學習提升的內容和進度，很大程度上保障了信息技術能力提升工程2.0項目校本研修工作任務的勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式，并對教師在校本研修中的職責和任務進行了詳細講解，并強調新任務完成的時間節點和考核標準，要求大家按計劃組織開展好各類教研活動，認真做好活動計劃、記錄和總結，順利完成考核。
信息技術應用能力是新時代教師的必備素養，信息技術對深化教育教學改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術應用能力，努力探索適應我園信息技術能力的新模式，助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報9
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業發展能力，解決課堂教學中的重難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校于20xx年9月全面啟動20xx年“雁江區第一批中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目”線上培訓。在全體教職工會議上，胡明澤校長對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀看線上課程并做好筆記，嚴格按照要求提交作業，并將自己所學用到課堂教學實踐中去。
學校領導高度重視本次培訓，并成立了專項工作領導小組。
學校信息技術2.0培訓管理團隊共同商議并制定“兩案一制”——《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進校本研修方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進線下實踐應用測評方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目制度》，明確以教導處牽頭的各相關部門職責和任務。
我校教師的'信息技術能力水平普遍不高，培訓開始以來，我校教師熱情高漲，大家都能自覺自愿的通過網絡學習提升自己的信息技術應用能力，集中研討和線下交流氣氛熱烈，大家把理念、認識、技術、方法上的收獲運用到了日常教學中，給我們的教育帶來新的氣象。
培訓還在如火如荼的進行，年輕的老師學習能力強、領悟力高，能很快地進入學習狀態，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中，實在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓中的培訓課程都十分滿意，普遍認為能學到很多東西。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報10
為加快推動教育信息化轉段升級，積極推進“互聯網+教育”，促進信息技術與教育教學深度融合和創新發展，3月7日，我校依據《xx縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等文件精神，召開學校信息技術應用能力提升工程2.0行政領導與教研組長工作會議。
會議上，我校吳xx校長作了動員發言，指出實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，是促進教育公平、提高教育質量、推動教育改革的有力抓手，是破解教育改革難題、促進學校創新發展、提升教育綜合實力的有效途徑。強調各處室各教研組務必充分認識提升工程2.0的必要性，務必準確把握提升工程2.0的關鍵點，務必全面注重提升工程2.0的`落實力，緊盯“三提升一全面”總體目標，優化實施流程，抓實工作重點，強化校本研修、嚴格考核測評，確保人人都合格，個個有提升，以教育信息化支撐引領教育現代化，為教育高質量發展提供有力保障。其后，教導處盧劍寬副主任針對“能力提升工程2.0”校本研修與應用實踐、考核與測評的組織實施、認證材料的制作和提交等結合縣培情況進行了專題培訓。
會議后，學校教導處成立研修團隊，及時制定“一劃兩案”，組織教師全員報名，全校教師根據實際選擇相應研修能力點、選課，按時參加網上研修，全員完成前期工作。
4月11日，全校各教研組在確保教師全員完成網上研修工作后，在學校教導處統一安排下，召開各教研組信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進會。會議要求，每位教師要一步一個腳印，循序漸進，扎扎實實，認真學習，爭取從本年度信息技術提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。鼓勵青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭取形成更多的優秀成果。確保人人都合格，個個有提升，以教育信息化支撐引領教育現代化，為教育高質量發展提供有力保障。要以此次培訓為契機，更新教育理念、提升專業素養、錘煉過硬本領。
研修工作開展以來，在學校教導處的組織下，全校各教研組通過相關會議、培訓、學習等，讓全體教師認識到了本次培訓的重要性，了解了培訓的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統一了思想，端正了態度，明確了責任，為學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利于學校、科組以及全體教師的成長，有利于推動學校高質量發展。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報11
信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。為全面貫徹落實《信息技術提升工程2.0》培訓項目，提高學校教師信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學全面融合創新發展，11月23日，學校召開了“信息技術能力提升工程2.0啟動會”。
在啟動會上，梁子文主任就此次提升工程的重要意義、目標任務、培訓計劃等做了詳細說明與解讀。
信息技術教師呂長青老師給全體教師詳細講解了這次提升工程學習步驟、方法等內容。
根據學校的實際情況，選擇了9個能力點供參培教師去選擇。在啟動會后，全體參培教師被分成六個研修小組，小組教師們認真學習下發的能力點材料，積極討論，最終定下小組成員選擇的學習能力點，然后進入訂制計劃、線上研修、校本研修等環節。
從啟動會到現在，學校全體參培教師抓住這次信息技術2.0提升工程契機，認真聽課，努力學習，積極參與，經過這些天的努力，大部分教師都把線上研修完成的差不多了，開始了校本研修階段，小部分教師已經著手準備應用能力評審材料并做了部分上傳。
學校相信，通過這次信息技術應用能力提升工程2.0培訓項目，全校教師在信息技術應用能力、信息技術與教育教學全面融合創新發展等方面會有一個質的提高。
學校也希望全體參培教師在接下來的時間里，能夠做好剩下的'學習培訓工作，并做到回頭看，找差距，查不足，真正抓住這次培訓機會，努力提升自己的信息技術應用能力，立足當下，養眼未來，把自己培養成與現代信息技術同步發展的復合型教師。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報12
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、xx省教育廳《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件精神，推動xx區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0“整校推進”校本研修工作。由xx市xx區教師發展中心主辦的xx區中小學信息技術應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段培訓暨整校推進指導工作會議，于20xx年2月22日在xx市第四中學舉行。
出席本次活動的有xx區教師發展中心領導、教研員，xx區信息技術應用能力2.0研修團隊成員。主講專家是xx市第一中學信息技術2.0教研主任——xx老師。我校五位xx區名師工作室主持人：吳xx、周xx、伍xx、梁xx、陳xx及梁xx老師參加培訓。
xx市第一中學的指導嘉賓——毛永秀老師，從以下幾方面介紹了xx一中是如何開展整校推進信息技術2.0的：
一、基本校情及2.0工作概況
1、視頻展示校園建設；
2、信息化基礎與資源建設；
3、智慧教育信息化應用模式；
4、問題與不足。
二、整校推進實施做法
（一）研修原則（立足校情服務教學）
（二）研修目標與研修主題
（三）組織方式及考核方案
（四）機制保障（組織保障經費保障制度保障）
三、研修方法與措施
1、團隊引領，專家帶路
2、網上研修，邊用邊學
3、校本研修，互動交流
4、打磨課例，典型展示
5、總結歸納，科組驗收
6、輻射引領，分享交流
四、研修過程材料
與會老師們專心聽講，認真記錄，不時拿出手機拍攝ppT演示稿。專家精彩的事例分享，具體細致的方法指導讓我們收獲良多，大家對如何做好信息技術應用能力2.0整校推進，學科組如何開展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新時代信息技術變革教育的歷史性躍遷，支撐引領著教育現代化，推動著教育高質量發展。本次培訓會議的順利舉行，為xx區中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0工作的.下一步指明了方向，為加快提升我區教育信息化水平奠定了堅實的基礎。我校研訓團隊成員將學以致用，帶領全體老師積極參與網絡研修和校本培訓，努力提高教師信息技術應用能力，促進現代教育技術與課堂教學的深度融合，提高教育教學水平，使學校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報13
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，落實鶴崗市教育局關于中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的工作要求，結合學校信息技術應用實際，鶴崗市蔬園鄉中心小學積極按照上級的要求推進中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0在學校的實施工作。
一、組建信息化管理團隊，明確職責
侯寶和校長擔任第一責任人，李偉華副校長和教導主任、學科骨干、信息技術教師等人構成的學校信息化管理團隊，準確評估學校信息化教學現狀，制定學校信息化發展規劃和校本研修方案。積極參加學校信息化管理團隊領導力培訓，構建教師信息化發展“校長帶動一全員行動“新機制”，由學校管理向自覺成長轉變。
二、召開學信息技術應用能力提升工程2.0啟動大會
信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。為全面貫徹落實《鶴崗市教育局中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施意見》的精神，促進信息技術與教育教學融合創新發展，鶴崗市蔬園鄉中心學校召開了小學教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動及培訓大會，在大會上由侯寶和校長解讀了信息技術2.0整校推進政策，李偉華副校長對教師如何參加培訓進行了要求，使全校教師明確了實施“能力提升工程”的目標與要求，理清了實施“能力提升工程”的整校推進工作思路。
啟動會上，學校電教中心張丙江老師進行了對發展測評能力進行解讀，微機老師封梅梅對能力提升2.0疑難問題解讀的專題講座，題講座中指出，信息技術能力提升工程2.0是國家實現教育信息化的重要舉措，并強調在能力提升工程2.0工程實施過程中各學校要注意立足整校推進、細化主要任務、優化實施流程、抓實工作重點、用好研修機制。在整校推進工程中，要適應學校發展需要、以校為本、實現“三提升一全面”的目標，真正做到校有所得、教有所改、學有所變。溫寶善老師對全體教師如何參加培訓做了詳細指導。組織教師以教研組為單位設計、實施校本研修活動，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價的能力。通過這些立足于學校、教師實際、課堂教學的措施，全面提高教師的信息素養和運用現代信息技術的能力，促進“應用信息技術優化課堂教學”“應用信息技術轉變學習方式”“應用信息技術支持專業發展”三種能力的提升，形成學校特色，推動教育教學質量穩步提升，達到“教師專業成長、學生全面發展、學校管理提升”的目標。
三、組建信息化實踐團隊，行動研究
蔬園鄉中心小學以校本研修為載體，進行學科課程與信息化教學深度融合的課題研究項目提升，全員參與研究，在信息技術與學科整合中，創新推進學校課堂教學探索與實踐，實現教師全員信息化素養成長，促進教育教學實踐與信息技術現代化的融合創新。我校每周四中午12：20至13：20利用休息時間由我校電教、微機教師張丙江、溫寶善、封梅梅對全體教師進行專業培訓，此外學校還采取推送線上視頻課的形式，讓老師利用周末時間進行學習充電，線上學習與線下學習有機整合，保證每位教師每學年完成50學時的學習。
四、進行信息化能力攻關，以點帶面
根據30項基本能力點，我校教師根據自身個性特征進行適切發展定位，我校按測評標準自主選擇內容是：A1技術支持的.學情分析；B1技術支持的測驗與練習；B2微課程設計與制作；A3演示文稿設計與制作。截至目前我校教師正在有計劃、有步驟地參與培訓中，為推動我校教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施工作打下良好的基礎。特別在學情分析、教學設計和學生指導、學生評價上，與信息技術深度融合，用現代化的技術指導、服務信息化教學上下功夫。
五、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用
深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。
蔬園鄉中心小學全體教師將本著真學、真練、真用的原則，立足崗位邊學邊用，學為所用在信息化工作中，一定會萃取經驗、砥礪前行！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報14
20xx年3月8日，為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動，九年級數學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳副校長給老師們宣讀了信息技術提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，B2，B10三個能力點作為我們數學組的學習內容。
20xx年4月12日，八年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的`問題是：
1、如何利用信息技術豐富課堂導入的方式
2、如何撰寫個別化指導計劃。
3、學習系統里的案例展示。
通過學習，老師們學會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月17日，九年級數學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的研討會。
在會上，唐老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性。
接下來具體學習了微課程的設計與制作：
1、要求每人制作一節微課，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，制作一節微課。
3、完成課堂實錄。
4、唐老師指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對微課程制作有了進一步提高。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報15
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號）》等文件精神，我園結合園本實際情況，進行了科學定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學發展規劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0項目啟動會。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團隊。管理團隊通過與特色課程教學需求深度融合，切實分析教育教學需求，分析2.0信息技術應用能力工程的研訓方向，確認從四個能力點入手的.主題目標，對2.0信息技術應用能力工程的推進進行了園本化的架構與實施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓會
隨后，毛主任又從信息技術能力提升工程2.0的文件出發，幫助教師解讀能力點的內涵，通過培訓達到學習要求。具體指導大家結合實際情況、從涵蓋學情分析、教學設計、學法指導和學業評價四個維度中選擇兩個維度的三項微能力點，依據園本研修計劃要求，完成50學時（其中20線上學時，30線下實踐應用學時）的學習與實踐。
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