線上培訓簡報

時間：2023-03-09 10:14:23 簡報我要投稿

線上培訓簡報通用14篇

　　在日常生活或是工作學習中，很多場合都離不了簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。那么你有了解過簡報嗎？以下是小編為大家整理的線上培訓簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上培訓簡報通用14篇

　　線上培訓簡報篇1

　　為加強班主任隊伍建設，培養班主任育人能力，提高班主任心理疏導水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓會。本次培訓由“融和”班主任工作室周維紅老師和學生科何楊老師主講，學生科科長李艷主持。紀委書記徐婷、德育主任、學生科以及全體班主任參加本次培訓。

　　紀委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對各位班主任的生活和工作情況表示關心，期待通過本次培訓，結合4月24日中等職業學校班主任能力提升培訓會對班主任提出的`新要求，進一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級建設規劃設計，不斷創造健康積極的線上育人氛圍。

　　“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項和心得體會四個方面展開詳細闡述。通過解讀教育部辦公廳關于2021年全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽通知，引出比賽項目和以往的區別，介紹案例撰寫的組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時務必做好六個“一”，即選定一個好主題、起好一個好題目、突出一個好辦法、達到一個好成效、形成一個好經驗、撰寫一個好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實踐，不斷積累，實現從可寫到會寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業能力和水平。

　　學生科何楊分享學生心靈疏導的策略和經驗。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導方法三個方面展開詳細闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學生心理主要問題，即親子關系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學生可能出現病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結合問題產生的原因提出三個心理疏導方法：與學生建立好關系、滿足合理要求、及時調整認知。何老師建議班主任對特殊學生進行線上家訪，開展有效指導，穩定學生情況，做到發現問題及時溝通，做好危機預防和干預工作。

　　學生科科長李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實到班級建設中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學到的好經驗、好做法應用到今后學生管理工作中去。本次培訓進一步強化班主任隊伍建設，拓展班主任工作思路，提升班主任專業素養，扎實推進學校教育教學工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟，為學生全面發展攜手賦能。

　　線上培訓簡報篇2

　　為了推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進廣大農民朋友喜歡普通話，愛講普通話，進一步提高國民素質和普通話水平，形成說普通話寫規范字的良好風氣，栗川鎮杜公小學在20xx年5月12日于五年級教室進行了《云壩村青壯年普通話》的知識培訓。

　　本次培訓由彭老師組織和培訓，彭老師在培訓前不僅制作了精美的課件，還準備了豐富的板書以及精彩的.語言故事，力爭把本次培訓做的`更好，更完善！

　　雖然只有短短的一個小時，但是卻收到了良好的評價和夸贊，大家紛紛表示：自己收獲很多，受益匪淺，希望以后學校能多次組織這樣的活動。這次活動的舉辦開闊了視野，對他們來說是一次難得成長的良好機會。對彭老師來說也是一次契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。

　　線上培訓簡報篇3

　　為進一步促進信息化教育教學從深度應用向融合創新發展轉變，實現城鄉教育一體化發展。20xx年7月10日南關小學組織教師通過網絡參加保定市中小學教師信息化應用水平與信息技術素養提升培訓。

　　通過此次培訓，我們對學校推進“信息技術應用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學校的發展規劃及后期整校推進有了一定的'思路。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，要構建終身學習的教育體系，要在人工智能與教育教學深度融合中推進能力提升工程2.0，推進實現“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。

　　線上培訓簡報篇4

　　為促進心理健康教師身心健康和諧發展，提升教師專業化水平，將心理輔導技術落實到學生心理教育之中，更好地維護和指導學生筑牢心理安全防護墻，5月20日，市第十四中學小學部組織教師參加線上心理健康教育培訓。

　　培訓由國家二級心理咨詢師、中學心理學正高級教師孫曉青主講。孫老師圍繞教師的心理狀況、教師壓力緩解之對策、家校及師生溝通藝術和教師的情商修煉等方面展開詳細講解。答疑環節，孫老師就學生心理健康教育中的難點問題及心理教育策略工作和教師進行了交流。

　　孫老師從心理學的專業角度，結合真實的案例剖析了教師壓力緩解對策和家校及師生溝通藝術，講解過程深入淺出，貼近實際，老師們虛心聽講，獲益匪淺。

　　理想就在崗位上，信念就在行動中。心理健康教師引領著學生的心理健康教育，對學生的`全面發展有深遠的影響。學校將在今后工作中持續開展教師心理健康教育培訓，提升學校心理育人水平，凝聚心理育人合力，共同助力校園心理健康教育工作平穩向上發展。

　　線上培訓簡報篇5

　　為提升教師信息技術應用、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校根據上級文件精神，結合本校實際，xx月xx日召開了信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓啟動會。

　　啟動會上，信息辦楊進主任從提升工程2.0的內涵理解、整校推進的實施路徑、微能力點的解讀和下階段的.工作任務、時間節點、完成方式等幾個方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關鍵內容，提升了對信息技術2.0的整體認識。閻xx校長提出要求：按照上級統一安排部署，以校為本，整校推進，服務教育教學改革；確立研修方案，名師先行，打造信息化創新教學團隊，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體發展目標。

　　為了更好的推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”工作，我校在啟動會結束后就立即組織學校信息化管理團隊所有人員進行集中研討，制定了學校信息化提升2.0整校推進工作規劃，從學校基本情況、學校發展愿景與績效目標、研修計劃和工作制度等方面做了詳細的介紹和安排，并對所有信息化管理團隊人員進行了任務分工和選點培訓，最終選擇出適應校情和教師需求的微能力點，為下一步的各教研組培訓和制定教研組計劃明確了思路和方向。

　　xx月xx日語文、數學、英語、理化、政史體生和體藝學科多個教研組分別精心策劃、組織本組教師進行了二次培訓，對后期工作和要完成的具體任務做了詳細介紹和具體部署，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學科的微能力點，為下一步即將開始的網絡研修和校本研修指明了具體方向和目標。培訓結束后各學科組依照不同學科教師選出的微能力點，與學校制定的“信息化提升2.0整校推進工作規劃”進行整合，制定了適合各教研組不同學科的“信息化提升2.0”研修計劃，并督促所有老師在4月10日之前結合自身實際和學科要求制定適合自己的個人研修方案和任務單。

　　我校將以此為契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師信息化教學能力，使現代化信息推動教學全面發展，構建出適應信息化社會的新型教學模式。

　　線上培訓簡報篇6

　　20xx年12月17日、18日，“國培計劃”雙清區心理健康教育骨干教師提升培訓線上集中研訓順利進行。

　　集中研訓分別由研修班的四位老師為大家做心理健康教育的實踐分享。給大家帶來了一堂精彩的心理健康教育工作講座——《靠近我，溫暖你》，主要講述了四個方面的內容，分別是心理健康教育教師的角色定位、心理健康教育的課程設計和設置、心理健康教師的個案咨詢和學校心理普查工作的探索。講座深入淺出，結合實際案例把抽象的理論講得繪聲繪色，淺顯易懂。勤奮好學的學員們聽得津津有味，積極地就自己的實際工作中的`問題與袁老師交流互動，現場氣氛熱烈。

　　本次的線上集中研修活動，對于所有學員來說，是一次很好的學習和交流機會，學員們有所學，有所悟，對于以后的心理健康教育工作更有所期待。相信，通過這次研修培訓，大家會把學校心理健康教育工作做得更出色。

　　線上培訓簡報篇7

　　為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感，讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。

　　8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的'工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。

　　集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。

　　線上培訓簡報篇8

　　近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學——濟南幼兒教師專業成長培訓》的線上學習。

　　上午崔英久老師引導幼兒教師正確看待壓力和應對壓力的策略等，并舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業素養、職業技巧以及師德師風的職業，承擔著對幼兒和家庭的責任，對老師存在一定的要求。因為疫情的到來，給我們大家也帶來了不同的影響。

　　下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應是最具親切感、信賴感和敬佩感的'典范。還讓我們了解了班級常規形成的步驟，根據各年齡段建立班級常規的方法等。

　　教師們充分利用此次線上直播學習，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的線上居家學習之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！

　　培訓結束后，教師們受益匪淺并進行了總結，在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思，大家各自有了理念上的更新和沖擊，再結合實際讓自己的所學落地生根，定將把自己所學所思，用到工作實踐中去，為孩子們創造美好的明天！

　　線上培訓簡報篇9

　　本網從濱州市人民網站獲悉，近日，濱州市編辦印發了《信息網絡安全管理暫行規定》、《信息化設備管理辦法》等文件，對進一步規范和加強濱州市編辦信息化設備和網絡安全管理工作做出了部署。

　　一是加強組織領導。建立信息網絡安全工作領導小組，由濱州市編辦主要領導任組長、分管信息網絡安全工作的辦領導為副組長，各科室、單位負責人為成員，領導小組下設辦公室，有關工作由機構編制實名制管理中心承擔。

　　二是明確責任分工。機構編制實名制管理中心統籌負責濱州市編辦網絡安全管理工作，負責做好內網和外網的網絡維護，機構編制綜合管理信息系統軟硬件的管理維護，會同各科室、單位做好機構編制網的信息維護。綜合科、機構編制實名制管理中心會同有關科室、單位對辦公計算機及系統軟件、工具軟件、應用軟件進行管理。各科室、單位負責人為本部門計算機信息系統的`安全、保密工作責任人，并指定專人承辦具體事務。

　　三是細化工作措施。對濱州市編辦網絡信息化設備擅自改裝拆卸、強行關閉系統、修改IP地址等違規操作行為作出明確規定，對違規操作造成泄密、財產損失和網絡重大故障者，視情節輕重，追求有關人員責任。對信息化設備的購置、維修及耗材更換、報廢等，堅持統籌規劃、從嚴控制、厲行節約的原則。并對信息化設備進行統一登記、建賬，并定期進行核查，確保濱州市編辦信息化設備使用的標準化、規范化。

　　線上培訓簡報篇10

　　為使新教師及早了解我市教育發展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。

　　本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業與師德修養、教學常規與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業發展。圍繞這四個方面開設了八個專業講座。培訓第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學校》，影片中小高老師用自己的執著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。

　　培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹青梅老師細致入微的班級衛生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態令現場的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業管理的種種辦法，現場掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的`切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業和學生的無限愛心。

　　通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！

　　線上培訓簡報篇11

　　為了提高教師們的綜合素質和專業水平，全面提高保教質量，1月7日，饒河農場幼兒園在負責人王利敏的帶領下開展了假期全體教師線上培訓活動。

　　此次培訓由億童教育的李孟慧老師進行授課，同老師們一起解讀科學領域活動的內容。科學是幼兒多元發展的五大智能之一，知識較抽象，李老師對科學活動的三維目標：科學情感態度、科學方法技能、科學知識進行了深入的`解讀，并通過“熱脹冷縮的”視頻教育課件，生動易懂的對科學教學中的導入、探究、拓展、結束的內容進行了全面的講述，授課中老師們積極互動交流，認真記錄整理，氣氛十分活躍。結束前，李老師提醒老師們在科學領域活動中為幼兒提供的材料要因地制宜、講究適宜性、數量及擺放要能夠支持每個幼兒的探索，通過“問、猜、做、記、分享”的活動方式讓幼兒領會科學領域的奧秘。

　　通過本次科學領域教研培訓活動，老師們對科學領域的內容和活動設計有了更深入的理解。為今后老師們備好每一節科學教育活動課，將所學創新知識巧妙的運用到幼兒課堂上奠定了堅實的基礎。

　　線上培訓簡報篇12

　　炎炎夏日，阻擋不了幼教人學習的熱情，為全面推進我區學前教育工作，進一步提高我區學前教育教師專業化水平，提升教學實踐能力，7月20日至21日寧夏教育廳教研室聯合北京師范大學教師教育研究所舉辦全區學前教育教師線上培訓班，我園設立分會場，積極組織全園教師參加了此次培訓活動。

　　本次培訓北京專家、教授以及優秀幼兒園的園長，分班從《核心價值觀條件下的兒童全面發展及其教育目標重構》、《幼兒園教師專業發展》、《本土資源的'開發與利用》、《幼兒園一日活動的組織與實施》不同領域進行的講座。

　　培訓現場老師們仔細聆聽、認真記錄、積極互動，在專家的引領下碰撞出一個個思想的火花，使我們腦“洞”大開，深受啟發。

　　相信在培訓活動中我們會不斷突破，每一次的培訓我們都能成長，每一次的成長我們都會積淀，我們每個人進步的一小步將會是學前教育事業進步的一大步。

　　線上培訓簡報篇13

　　幼兒園區域活動是幼兒一日生活中必不可少的內容。靈活多樣的活動形式，豐富的`操作材料深受幼兒喜愛。如何提高區域活動的有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進行線上教研活動。

　　今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長開展“做好幼兒園區域活動” “如何有效開展幼兒園區域活動” “如何提高區域活動環境創設的意義”等內容詳細的解釋。

　　今天的教研對我們幼兒老師來說確實是很好的一次培訓，老師們認識到了區域活動的意義合重點內容，認真聽，認真寫筆記。

　　線上培訓簡報篇14

　　為進一步提高教師隊伍的教學水平和整體素質，特別是教師的專業水平能力，加強對學前教育理論動態的理解，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。近日，鴻鑫幼兒園組織開展了教師寒假培訓活動。

　　本次億童培訓以“有效促進假期家園共育，著力提升教師指導能力”為核心，涵蓋親子運動，音樂、美術，閱讀等各個方面，旨在提升教師在假期親子活動中的專業指導能力，讓孩子度過一個充實的假期。26日上午9點鐘培訓準時開始，老師們都準時參加，積極互動，學習熱情高漲。課程結束后，將自己的學習筆記同所有的小伙伴分享、完善，以備內化并實踐。

　　培養終身學習、終身思考的自覺意識，這是實現教師專業提升的有效途徑。只爭朝夕擔使命，不負韶華再前進，學習從來無捷徑，循序漸進登高峰！短短兩天的線上學習讓老師們收獲滿滿，我們相信一切的美好都將隨著春天的.到來破土而出，老師們定會做好有準備的教育，把更專業的知識運用到教育工作中，為孩子們的健康成長保駕護航。

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