幼兒教師二次培訓簡報

時間：2023-09-14 10:21:49 秀雯簡報我要投稿

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幼兒教師二次培訓簡報（通用11篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。那什么樣的簡報才具有啟發意義呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師二次培訓簡報，希望對大家有所幫助。

幼兒教師二次培訓簡報（通用11篇）

　　幼兒教師二次培訓簡報 1

　　為進一步貫徹黨的教育方針，加強教師職業道德建設，增強教師愛崗敬業，教書育人的責任感和使命感，鄂托克前旗第五幼兒園持續開展了師德師風專題培訓活動。

　　專題培訓，涵養師德

　　培訓通過學習《新時代幼兒園教師行為十項準則》、《教師法》、《中小學（幼兒園）教師職業行為負面清單》等法律法規知識；警示教育；組織知識問答；觀看優秀典型事跡紀錄片等方式開展。

　　通過培訓，提升教師的`師德修養，厚植育人情懷，堅守教育初心，時刻自重、自省、自警、自勵，維護教師職業形象，潛心教書育人。

　　履職踐諾，溫暖行動

　　“立德樹人，師德為先”，我們將繼續努力，用行動塑師德，以德立身、以德立學，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的新時代四有好老師。

　　幼兒教師二次培訓簡報 2

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師培養，師德為本。為進一步加強師德師風建設，提升教師隊伍的整體素質，20xx年10月24日站前實驗幼兒園開展了面向全體教師的師德師風培訓活動。

　　師德培訓

　　教學組長趙老師通過一些真實的案例讓教師銘記要時刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。

　　通過此次培訓以此規范教師履職盡責行為，落實立德樹人的根本任務，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。

　　師德承諾書

　　為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風承諾書》上莊嚴地簽下自己的名字，標志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀守法、愛崗敬業、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的健康快樂成長保駕護航。

　　師德宣誓

　　王園長帶領大家進行了簡單而隆重的'宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的每字每句滲透到實際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實實的職業準則，以及鞭策教師們成長的力量。

　　不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風建設月系列活動的開展，進一步加強了我園全體教師的職業道德意識，使教師們時刻謹記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續在學前教育的這片熱土上躬耕前行。

　　幼兒教師二次培訓簡報 3

　　教師是立園之本，師德是教育之魂。為進一步推進我園師德師風建設工作，強化教師愛與責任的意識，提高教師的職業道德素養，規范從教行為。華夏未來米蘭陽光幼兒園組織全體教職工開展了師德師風——建設培訓活動！

　　教學園長張老師作為師德師風培訓的主講老師，給全體教師講授分享了何為師德、教師缺乏師德的表現，教師應該怎樣愛孩子、帶大家一起學習了如何做一名合格的幼兒教師等相關內容。

　　桃李芬芳，用心托起愛

　　師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

　　在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的'燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。

　　我們會用愛心串起千家萬戶，會用責任心啟迪顆顆童心,會用信心璀璨一方天空。

　　師愛無言，耕耘心靈的田園

　　老師們會上認真傾聽并做好學習筆記，會后每一位老師簽訂了師德師風承諾書并上交了一份師德師風學習心得，本次培訓觸及每個人的靈魂，使大家的思想都受到一次深刻的洗禮。

　　以德修身，恪守師德

　　以德修己，弘揚師魂

　　以德育人，桃李芬芳

　　米蘭陽光幼兒園的全體老師將以實際行動踐行師德，弘揚師魂！光雖微小，但聚在一起依然能照亮孩子們光明燦爛的未來！

　　幼兒教師二次培訓簡報 4

　　為進一步加強幼兒園師德師風建設，切實加強西城實驗小學幼兒園教師隊伍建設，強化教師師德師風建設，提升教師職業道德素養，樹立教育的良好形象，20xx年10月14日下午，西城實驗小學幼兒園召開了師德師風專項工作會議。

　　1、文件學習促發展

　　馮園長首先帶領大家宣讀、學習了《臨沂市教育局關于印發臨沂市教育系統師德師風建設提升年活動實施方案的通知》(臨教師字[20xx]2號)、《中共平邑縣委教工委關于在全縣教育系統構建“3+1”理論武裝體系的通知》(平教工委[20xx]6號)、平邑縣教體局關于開展師德滿意度測評解讀和《平邑縣教育和體育局關于開展師德師風建設“五個一”活動的'通知》等文件通知。要求全體教師要嚴守師德紅線，恪守道德底線，切實提高思想認識，嚴格遵守師德規范。

　　2、宣讀誓詞

　　一份宣誓，一份使命，是時代賦予師德師風新的要求，拳拳初心育桃李，錚錚誓言勇擔當。全體教師莊嚴宣誓，鏗鏘誓言表達了教師恪守師德，堅守底線，為幼教事業無私奉獻的決心。

　　3、簽訂承諾書

　　一份承諾，一份責任。教師們也認真閱讀《教師師德師風承諾書》并簽字承諾，把自己對教育事業的一份認真、一份赤誠，都凝聚在一筆一劃中，鄭重承諾在幼教事業中，不忘初心，付諸于行動做一名堅守職業道德幼兒教師。

　　4、總結提升明方向

　　馮園長在總結講話時強調，全體教職工要做到提高政治站位，思想高度重視，提高自身素質，嚴于律己，文明從教行為，將師德師風的內容內化于心，外化于行，強化紅線意識和責任擔當，潤物無聲；堅持言行雅正，堅守廉潔自律，規范從教行為，為人師表，堅決杜絕師德失范的現象，恪守教師職業道德規范，營造風清氣正的育人環境。

　　本次師德師風專項會議的開展，增強了全體教師的責任感與使命感，相信老師們今后一定會堅守師德規范的底線，立足本職崗位，用愛和行動塑造教師師德形象，做有溫度的幼兒教師，不忘初心，砥礪前行。

　　幼兒教師二次培訓簡報 5

　　孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務。為進一步加強教師隊伍師德師風建設，更新全園教師師德觀念，有效提升教師師德修養，樹立愛崗敬業、為人師表的良好教師形象，南國名城幼兒園組織全體教職工開展了“做孩子喜歡的魅力教師”師德師風專題培訓活動。

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！

　　黃園長通過提問互動的方式為老師們進行師德師風知識培訓，帶領大家從幼兒的年齡特點出發，結合真實案例，就“品讀職業幸福”、“做幼兒喜歡的教師”、“做個有魅力的教師”、“故事分享”進行了解讀。老師們積極參與互動，培訓中深深感受到良好的.師德師風對于教師職業素養的重要性。

　　全體教師表示在今后的工作中，將以“師德規范”鞭策自己，立足本職崗位，不僅當知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還要當道德的實踐者和示范者，用愛心、細心、恒心去關愛和呵護每一位幼兒！

　　師德的核心就是愛！南國名城幼兒園的老師們通過這次師德師風培訓，清楚地認識到幼兒教師不僅需要先進的理念，專業的知識，更需要對孩子全身心的熱愛，相信在今后的工作中，老師們會更積極地實踐教師職業道德規范，提高自身的思想道德素質，將愛灑向每個孩子！

　　幼兒教師二次培訓簡報 6

　　11月19日晚上，xx市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結大會。xx市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、xx市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。

　　吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的.一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：

　　一是加強領導，落實責任。

　　二是加強學習，創設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉xx校長精神和xx教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。

　　三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。

　　接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，潘華耀同志為師德標兵頒發了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發言。

　　最后，潘華耀副局長作總結發言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：

　　一是繼續加強師德師風建設，以師德修養為根本，不斷提升教師的專業能力和素養；

　　二是創出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造xx市學前教育示范基地。

　　幼兒教師二次培訓簡報 7

　　5月27日上午，我校采用線上直播形式，舉行了“國培計劃”—河北省市級幼兒園骨干教師培訓項目的開班典禮。廊坊師范學院黨委副書記曹慶奎出席了開班典禮，繼續教育學院書記王云濤、繼續教育學院院長王立升、首席專家李士萍以及來自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開班典禮。校黨委副書記曹慶奎在開班典禮上作了重要講話。

　　曹慶奎副書記指出，“國培”項目是全國最高端的教師培訓項目，是廣大教師專業化成長的.優質平臺，對于促進教育及基礎教育改革，提高教育教學質量具有重要意義。為了確保培訓收到實效，曹書記對學員提出三點希望及要求：潛心鉆研，主動思考；積極交流，共同提高；遵守培訓紀律，確保學習效果。

　　開班典禮上，王立升院長重申了此次培訓對于提升河北省幼兒園教師隊伍素質的重要性，對參加本次國培的學員提出了更為具體的培訓要求。典禮結尾，王立升院長代表國培項目組祝愿所有參訓學員都能夠學有所成。

　　開班典禮后，本次國培正式進入到在線學習階段。5月27日上午，河北大學的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經典案例解讀》專題講座。

　　在講座過程中，張教授對幼兒園管理進行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學習管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術與藝術等。接著，張教授對幼兒園管理進行了實踐操作層面的解讀，應用理論知識對《誰說了算？》《兩個副園長的矛盾》《職工代表大會》等十四個經典案例進行了細致分析。最后，張教授指出管理的本質是激發和釋放每一個人的善意。講座結束后，有學員評價本節課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識變得易于理解，豐富有趣。

　　幼兒教師二次培訓簡報 8

　　不知不覺，今天已經是我們參加國培計劃”幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓的第八天了。來自石家莊第二外國語學校附屬幼兒園鄭韋園長精彩的講座《繪本教學的多元整合》，讓學員們對繪本活動有了一個全新的體驗。

　　上午的講座中，鄭韋園長變身為魔術師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會了我們使用師幼互動四步曲，達成引導幼兒發展能力的'技巧，而且巧用對比法使我們內化了鼓勵幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創繪本故事《愛美的媽媽》、《頭上會長什么》，讓我們意識到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！

　　瑪利婭·蒙臺梭利說過：我聽過了，我就忘了；我看過了，我就知道了；我做過了，我就理解了。為了讓學員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動，鄭韋園長又變身為總導演。在分享研討環節，她帶來的繪本故事活動《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個小組的研討也讓大家充分認識了活動的價值所在。活動中不論是發散思維的切入，還是教師對活動重難點特設的智慧指令，還有幼小銜接學習品質地培養，無處不是值得我們欣喜和學習的。接下來的表演環節，她指導學員們角色表演的同時，還發揮集體的力量搭建出最高的樹、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂。

　　雖說大家是骨干教師，但發展到一定階段也會出現瓶頸。今天鄭園長帶領我們聚焦繪本教學，樂享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學，并尋求新的突破點，讓我們在幼兒教育的道路上常教常新，行穩致遠！

　　幼兒教師二次培訓簡報 9

　　沐浴著淺冬的暖陽，20xx年12月9日，來自“國培計劃”(20xx）——陜西省幼兒園骨干園長能力提升培訓項目組的50位學員懷著激動和喜悅的心情，來到臨渭區示范幼兒園進行參觀交流學習，骨干園長們共同探討、暢所欲言、現場氛圍濃厚熱烈。

　　上午的學習由“三層分享，一個參觀”組成。首先，牛雅玲園長以《凝心聚力謀發展，科學規范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發展歷程、辦園宗旨、教學理念及園所文化。

　　緊接著，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動里的課程》為主題，帶來第二層——課程建構分享。王老師圍繞堅持兒童立場的課程觀重點闡述了園所在“生動”課程體系建設方面的探索實踐過程，讓在座參訓園長受益頗多。

　　專題交流分享結束后，在副園長吳亮和辦公室劉主任的帶領下，參訓園長們分成兩隊對幼兒園的整體功能部室、園所環境進行了實地參觀。

　　下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來了一節巧妙新穎的大班科學活動《探案101》觀摩課。本節活動選材新穎，老師精心創設了豐富生動的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚頓挫的語言引領著孩子們認真觀察、大膽探索，從而逐步將活動推向高潮！

　　讓真心者踐行，讓能力者擔當，國培提供了這樣廣闊的平臺、優質的'資源、暢通的交流空間，讓有夢者圓夢筑夢，而作為筑夢者的領頭羊—-骨干園長們定不負重托，不負韶華，開拓進取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學前教育事業注入源源不斷的生命力！

　　幼兒教師二次培訓簡報 10

　　讀萬卷書不如行萬里路，國培繼續教育培訓促進教師學習，對于拓寬教師的視野、豐富理論內涵有著十分重要的意義。為了充分發揮教師學習的有效資源，開闊教師視野，更新教學理念，不斷提升教師個人的專業化水平！

　　20xx年12月29日，我們有幸聆聽南京市實驗幼兒園副園長朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長鄭梅講座。通過一天的講座了解主題綜合活動，“走進南京實驗幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學習。專家講座為我們帶來的關于綜合課程背景下主題環境的`創設、主題活動的實施步驟等專題講座，讓老師們對于如何開展主題課程有了更進一步的了解。

　　朱靜晶園長，她以非常強的學前教育專業水平做研究，以博學的知識，遠見的'學時，豐富的經驗，生動的語言，清晰的思路，給我們針對綜合課程活動的方案實施策略做了深入的講解和分析。

　　下午，我們所有學員認真聆聽和學習鄭梅園長的講座。鄭園長以科睿幼兒園為例，對幼兒園環境與資源充分利用，促進幼兒和教師成長。首先，要明確幼兒是環境的主人。教師要把重點放在引導幼兒自己布置環境上，幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動手操作能力，促進幼兒身體身心全面發展。

　　幼兒園環境創設的教育最大價值是發揮幼兒對環境創設的主動能力。幼兒喜歡通過自身活動了解環境、參與環境，幼兒園環境是幼兒活動的引導者和發現者。同時也有利于教師對幼兒想象力和創造力的引導。另一方面也有助于幼兒在活動過程中養成思考的習慣、培養良好的興趣。其次，物質環境的創設一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環境創設的特點一方面能夠有效增強幼兒對環境的了解，使幼兒在舒適的環境中健康發展，另一方面感受著美好的環境可以啟發幼兒熱愛美、追求美的生活情趣。

　　通過此次專家講座學習，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時間，把學習到的內容和經驗進行交流和內化。相信每一次的教師培訓學習活動都會讓老師們在今后的教育教學工作中發揮自己的才智，提高自己的教學水平，爭取成為一名優秀的學前教育人！