小學開展雙減活動簡報范文（精選19篇）
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。什么樣的簡報才經典呢？以下是小編精心整理的小學開展雙減活動簡報范文，希望對大家有所幫助。
小學開展雙減活動簡報 1
為認真貫徹落實“雙減”的相關文件精神，全面提高育人質量，全面保障孩子們的健康成長，伏伯小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本目標，把“雙減”作為重要政治任務緊緊抓好，多項舉措并舉，提升校內教育質量，明確課后服務的方式，內容。
自開學以來，我校陸續召開會議部署了雙減工作、作業管理專項工作、課后服務工作。進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
（一）多項舉措促落實之解讀把握政策
為將雙減工作落到實處，讓每個人理解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校通過召開行政會、教師職工會等方式組織老師對“雙減”政策實施多次學習，使全體教師進一步提升增強“雙減”工作重要性和必要性的理解。
�。ǘ┒囗椗e措促落實之完善作業管理
根據“雙減”政策，我校即時制定《學生作業管理制度》，嚴控學生書面寫作業用量，對學生作業作出規劃，切實減輕學生課業負擔，制定課后服務作業公示表，要求各科任老師嚴格按照減負政策執行。
�。ㄈ┒囗椗e措促落實之豐富課后服務
為落實“雙減”政策，通過課后服務豐富活動，助學生成長，伏伯小學展開校內課后服務。各班開展基礎性課后服務，老師指導學生認真完成作業，為學生答疑解惑，讓學生盡可能在學生完成作業，減輕學生負擔。首先是學生自主學習，完成作業，緊接著實行作業輔導，解答疑惑。
�。ㄋ模┒囗椗e措促落實之花樣社團活動
為了促進學生的個性化成長，提升課后服務的質量，學校根據自身實際情況，結合學生的認知水平，開設了多彩的活動，如提升學生審美水平的藝術類活動：舞蹈、書法、唱歌；強身健體的活動：籃球、武術；傳承經典文化的'誦讀活動。學校通過這個系列的活動，使學生學有所樂、學有所長、健康成長。課后服務既減輕了家長的負擔，也促進了學生的健康快樂成長。
小學開展雙減活動簡報 2
為進一步深入貫徹落實“雙減”政策，推進“五項管理”，都里鎮東水小學嚴格按照國家、省、市、區、鎮的統一部署，著眼于學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重、家長焦慮嚴重、家庭教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策，還孩子健康成長快樂時光。
組織全體教師召開“雙減”政策工作布置會，學校擬定出臺相關方案和發放《致學生家長一封信》，各班召開家長會，利用班級群向學生和家長宣傳“雙減”政策內容，讓學生家長了解“5+2”模式的具體要求。
嚴格落實“五項管理”，結合學生成長需求和學校辦學特色，有效落實義務教育課后延時服務工作，開展了豐富多彩的課后延時服務。真正的讓孩子們在“雙減”之下減輕書包，減量作業；養成良好作息習慣，確保充足睡眠；愛讀書、讀好書、善讀書；陽光體育，強身健體；科學合理用手機。
為課后延時服務做好保障工作，穩抓每周的語文、數學、英語教研工作，要求每一位教師精心備課、講課、評課、反思，及時處理課堂反饋。
在作業管理方面，任課教師根據學生實際，科學、分層布置作業。讓基礎好的學生有精力進一步提升自己，基礎差一點的`學生把基礎打得更扎實。教師面批面改、輔導答疑，確保參加延時服務的學生，在校內完成所有書面作業。學校要求：小學一、二年級不布置家庭書面作業，不進行紙筆考試。三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，不進行期中考試。
為了加強體質管理，學校合理安排體育課和上午的大課間，讓孩子們充分運動起來，強身健體。
校園文化豐富多彩，社團活動百花齊放！
本學期我校仍將繼續貫徹國家的政策，扎實推進“雙減”落地，解決家長以及師生的焦慮，去掉那些違背學生成長規律的模式化的東西，共同合力促進學生健康成長。
小學開展雙減活動簡報 3
伴隨著“雙減”政策的春風，東王女學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
特色作業
雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度;倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業;嚴禁教師用手機布置作業、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業、嚴禁要求家長代為批改作業。
各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養學科素質，提升學習質量。
藝術剪紙
“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學校園。
剪紙是我國一項傳統藝術，它能鍛煉學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的'目的。
我校學生在老師的教導下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學習之余，圍繞我校校訓——“自信 真誠 快樂 感恩 責任”，學校陸續開展了多種多樣的德育活動，如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節主題活動等等。五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學校定會乘著“雙減”的東風， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
小學開展雙減活動簡報 4
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，趙縣李春學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。
課堂效率 提質增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下，優質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障，是提升教育教學質量的關鍵所在。李春學校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。
備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
上課的老師精心設計教學課件，以求有效地突出教學重點、突破教學難點，提升課堂教學質量。課堂氣氛時而輕松活潑，時而嚴肅認真。學生在潛移默化中學會了新知。
聽課的老師們都認真記錄上課情況，為接下來的評課準備素材。他們時而側耳傾聽，時而奮筆疾書，時而有感而發，茅塞頓開……
課后，所有聽課老師及時進行卓有實效的教學研討。授課教師就教學過程、學生學習狀態、教學評價等方面，多角度反思自己的`課堂教學。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評，提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
通過“一周一課”活動的層層開展，我們發現了每位教師的教學特點和風格，以及其存的亮點和不足之處;通過每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學智慧在一起交融、碰撞，促進了教師的專業成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎。
作業分層 提質減量
此外，我校本著“減量不減質、優化顯成效”的工作思路加強學生作業管理。精選作業內容，根據學生實際需要和完成能力，實施分層作業。
課后服務 助力雙減
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
在“雙減”工作教育新形勢下，趙縣李春學校將繼續立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結提升，繼續勤耕細作，繼續引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態，為塑造有自豪感的李春教育貢獻智慧和力量。
小學開展雙減活動簡報 5
“雙減”工作實施以來，為切實減輕學生作業負擔，xx中學制定了《作業質量定期評價制度》和《作業管理規定》，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。
1、把握作業育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2、嚴控書面作業總量。初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監督。
3、創新作業類型方式。根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
4、提高作業設計質量。教師根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。
5、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內能完成大部分書面作業。
6、認真批改反饋作業。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
7、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的'家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業。
小學開展雙減活動簡報 6
為了扎實推進“雙減”工作，提高作業質量，創新作業方式，提高作業實效，讓我們的作業“走新更走心”。 6月 14日我校進行了作業常規檢查，教學部門成員及各組長參加了檢查工作。
本學期，我校老師積極思考并探討，在作業的形式上力求多樣化、多元化，張揚學生的個性，豐富學生的生活，激發學生學習的興趣，分層設計基礎作業及特色作業。
基礎作業是以作業本形式呈現，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時地進行批改，對待后進生的作業，不厭其煩地讓其訂正、進行多次批改；特別關注孩子良好學習習慣的養成，針對孩子作業的亮點和不足，在作業本上進行鼓勵性評價。
特色作業則體現了學習的趣味性和生活化，本學期我校建立作業上報制度，每日在群內打卡、公示，并對表現優秀的班級進行表揚。通過微信報道的形式宣傳和鼓勵教師布置特色作業，在行動中改變布置作業的思維。從作業形式上可以看出老師們很有創意，很有內容，孩子們的'思維也遠比我們想象中的要有創造性、趣味性。
總之，在今后的作業設計中我們本著“走新更走心”的原則發現教學優勢與不足，互通有無、集思廣益，真正做到發現經驗大家學習、借鑒，出現問題共同討論、解決，使作業的設置、完成、批閱能夠更好地為教學工作和學生的發展服務。
小學開展雙減活動簡報 7
為積極落實“雙減”政策，切實減輕學生的作業負擔，我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業設計與要求。
通過群策群力，積極討論，各年級確定本年級組的.作業要求，做到作業量減少、質量提高、層次多元、選擇多樣和學科融合，增加學生實踐，充分滿足學生多樣化的學習需求。最終學校通過常規作業、自主作業、創新作業和實踐作業四種類型，實現了作業的分層設計，堅持作業彈性化、個性化。
我校還將每周三確定為無作業日，讓孩子們自由利用時間，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動等，促進學生全面發展、健康成長。
小學開展雙減活動簡報 8
為進一步貫徹落實“雙減”政策，垣曲縣城西小學統籌安排，鼓勵教師精心設計了內容豐富、各具特色的作業，通過基礎性、創新性、拓展性和實踐性等不同層次的作業，力求從社會實踐、成長體驗、復習鞏固等方面給同學們提出具體的建議和指導，做到兼顧基礎知識的鞏固與能力的發展，正確處理全面發展與因材施教的關系，讓學生在練習與評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。
基礎性作業
這一層次的作業主要是基礎練習題，即基本概念、公式、法則、性質、規律等知識，數學基本技能訓練的練習。屬應知應會的范疇，目的在于鞏固基礎，提高基本技能，為后續學習打好基礎。
創新性作業
這一層次的作業主要是探尋數學奧秘，引導孩子們通過融合繽紛絢麗的`色彩、生動有趣的數字、各種轉盤，碰撞出一幅幅形象生動的、各具創意的數學作品，讓數學知識在孩子的筆下再次呈現。
實踐性作業
這一層次的作業主要是培養學生的實踐操作能力。實踐活動是兒童發展成長的主要途徑，也是學生形成實踐能力的載體。二年級的鐘表和三年級的日歷，記錄了孩子們假期里的快樂和收獲。
拓展性作業
這一層次的作業主要是強化學生發散性思維的訓練，五年級孩子們利用思維導圖建構知識網絡，展現了自己本學期所學的內容。六年級孩子們把本冊幾個單元的主要知識點全部都以精美的“數學小報”， 多彩的“數學樂園”繪制了出來，一張張精心制作的手抄報，無不體現了孩子的童真與樂趣！
優化作業設計是一個持續性的過程，在今后的教學過程中，城西小學將在“提質減負”的路上，繼續優化作業設計，以學生為本，使學生的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業中，用自己的智慧創造出一道道絢麗多彩的風景線!
小學開展雙減活動簡報 9
為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》等相關文件精神，切實減輕學生過重作業負擔，鐘靈街小學四年級語文教研組積極探索“雙減”下的作業優化，結合學生成長需要，探討以“整本書閱讀”為主題的作業布置，拓寬學生的閱讀面，各美其美，美美與共，為學生的終身學習發展奠基。
四年級語文組教師以強化學生“閱讀”為中心布置課后作業，鼓勵學生堅持閱讀，每天布置約10分鐘的閱讀作業，由各班一名學生布置當日的閱讀內容，并針對內容提出問題。其他同學在微信群里回復互動討論，進行每天好詞好句的摘抄，加深對書里內容的理解積累。課間、午后、學習之余，學生隨手攜本書，隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手，閱讀卻架起了孩子們心靈的橋梁。
學而不思則罔，思而不學則殆。整本書閱讀完成后，各班級以多種形式暢談讀書樂趣，分享讀書心得。教師和學生共同交流讀書的收獲，在聽與說中交流互動，傾聽與響應恰到好處。通過交流，老師把讀書收獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，學生把讀書方法與讀書收獲聯系起來，使班級形成積極進取、努力學習的氛圍。
時光靜靜流淌，一個個美好的'故事在孩子們心中悄然綻放。四年級語文教研組“雙減作業”之整本書閱讀活動的開展，讓孩子們走進經典，走進名人，開啟了他們燦爛的童年，在鐘靈街小學這一方美麗的校園里，每一天都是孩子們的讀書節。
小學開展雙減活動簡報 10
根據《國家基礎教育課程改革綱要》和《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，認真貫徹落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育。務川自治縣第四小學統籌部署，擬定了《務川自治縣第四小學關于落實“雙減”政策之作業改革項目作業設計與實施指南》。2022年2月17日，學校行政領導班子率領各學科專家團隊，解讀文件精神與實施方案，明確細化作業目標，要求設計不同梯度、不同功能的層級作業，滿足學生的個性化需求，提升作業的科學性和統整性。兼顧基礎知識的鞏固與能力的發展，正確處理全面發展與因材施教的關系，讓學生在練習與評價中，獲得滿足、愉悅和成功的體驗，對后續學習更有信心，促進學校教學質量全面提升。
為期三天的辛苦付出，高質量完成了課前、課中、課后延時服務和課外的.作業清單，并結合我�！懊鳌ぶ旧鷳B”課堂教學改革實施方案，研究完成了適合第四小學學生現狀的課前預習單和課堂學習單的作業內容設計。
今后的教學管理中，第四小學仍將繼續嚴格落實《義務教育階段學生作業管理要求》，履行中小學減負提質各項措施，把教書育人和自我修養結合起來，強化立德樹人，立足常規教學工作不放松，聚精會神做好教學工作，讓減負、增效的理念浸潤到每一位教師的教學行為之中。
小學開展雙減活動簡報 11
一、五項工作的情況
1、切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3、規范學生手機管理。20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1、教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新；
2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；
3、教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足；
4、系統性的'教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5、學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1、學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。
小學開展雙減活動簡報 12
根據上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優化作業設計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學生課余生活的.同時，增強學生的團隊意識，培養學生的集體榮譽感。為了使同學們在快樂中學習，本周我校除作業輔導外，還開展了乒乓球等社團活動。
乒乓球社團始終把學生的興趣作為推進未成年人思想道德養成的突破口，因勢利導，科學規劃，整合資源，以打造我們白泥小學孩子健康成長樂園為宗旨。以乒乓球臺乒乓球場地為依托，充分利用每周三下午的兩節課時間，組織開展乒乓球體育活動，活動中注重培養學生的接球、發球、削球、搓球、殺球等技巧，為孩子的健康成長開辟了一片廣闊的技藝天地，促進了素質教育的全面落實。
少年宮社團活動的開展，豐富了學生的課余文化生活。對于全面推進未成年人思想道德建設起著巨大作用。
小學開展雙減活動簡報 13
為切實推進“雙減”工作落實，20xx年8月27日，哈密市教育局組織各區縣、市直各學校召開“雙減”工作培訓會。
此次培訓主要學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神和自治區《關于推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋工作的通知》精神，并對《哈密市關于加強義務教育階段學校作業管理工作方案》進行詳細解讀。同時，宣讀了哈密市“雙減”工作領導小組成員及組織架構，為更好推動“雙減”工作提供了組織保障。
會議要求，各區縣、各學校要統一思想，提高站位，切實增強做好“雙減”工作的責任感、使命感；要抓住重點，抓住關鍵，全力提高教育教學質量，提升作業管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必評。要持續提升課后服務水平，豐富課后服務內涵，做好政策解釋、意見征集、安全保障等工作。
會議強調，要嚴格審批校外培訓機構，按照“提標準”、“控數量”、“保質量”、“促發展”的'原則，細化制定學科類培訓機構設置標準，依法、依規審批校外培訓機構。要積極對接相關部門制定工作預案，加強協調聯動，及時有效處置各類突發狀況；要切實壓實工作責任，加強宣傳引導，強化督導檢查，確保“雙減”工作落地見效。
小學開展雙減活動簡報 14
“雙減”工作實施以來，為切實減輕學生作業負擔，xx中學制定了《作業質量定期評價制度》和《作業管理規定》，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。
1、把握作業育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2、嚴控書面作業總量。初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監督。
3、創新作業類型方式。根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
4、提高作業設計質量。教師根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。
5、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內能完成大部分書面作業。
6、認真批改反饋作業。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
7、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的`作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業。
小學開展雙減活動簡報 15
為全面貫徹落實國家雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，西許學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學生成為“雙減”政策的'受益者，讓所有家長安心、放心。
我校從實際情況出發，每天兩節延遲服務課堂，第一節是家庭作業輔導，第二節開展社團活動：周一跳繩，周二閱讀，周三踢毽子，周四書法，周五手工制作。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校將會繼續乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
小學開展雙減活動簡報 16
伴隨著“雙減”政策的春風，金嶺小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
為了扎實做好“雙減”工作，金嶺小學召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習并嚴格落實，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
特色作業
雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。
藝術手工
手工能鍛煉學生的動手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的目的。我校學生在王老師的指導下，人人可以制作精美的手工作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的`手工課堂。
精彩社團
課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球、棋藝、美術、乒乓球等社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學習之余，我校充分發揮各功能部室及第三課堂的作用，陸續開展了多種多樣的德育活動，如“全民閱讀活動”、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、“走進種植園”等主題活動，五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著！
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。金嶺小學定會乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長！
小學開展雙減活動簡報 17
雙減背景下，石牌中心學校學校秉承“和、美、樂、雅”的辦學理念，學校一手抓“課后服務”，讓學生快樂留校，家長安心工作；一手抓“作業管理”，讓作業不出校門，學習輕松有趣。
作業，別跟我回家
基礎服務：15：35——16：36（秋冬）。該時段，學生以班級為單位，各科教師進班進行作業輔導，努力做到“書面作業不出校門”。
社團，我來啦
拓展服務：16：35——17：35（秋冬）。該時段，學生通過走班，分別參與“文藝、體育、勞動、閱讀、”四大類校級社團，培養興趣與特長。
作業管理，三環相扣
為提高作業管理的有效性，學校迭代更新制度，使管理有章可循；改進完善機制，使監管有據可依；聚焦減負增效，使育人功能突顯。
第一環：迭代制度
為全面落實“五項管理”與“雙減”相關精神，學校在原有《教學流程管理條例》基礎上，制定了《作業管理制度》。從作業設計、布置、批改、監管等四方面進一步細化相關規范，在保證規定動作齊步走的基礎上，兼顧學科特色。
第二環：控時統籌
為保障三到六年級作業總量控制在60分鐘內，學校通過“學科控時”進行總量控制，明確了三到六年級語數學科每日作業量的時段上限：即語文作業不超過30分鐘，數學作業不超過30分鐘，同時由各班主任提前做好學科間的統籌工作。
第三環：多元設計
為提高作業的質量，語數學科實施“基礎作業+個性化作業+長周期作業”模式，基礎作業以各科基礎訓練為主，個性化作業針對學有余力和學有困難的'學生，長周期作業則以任務驅動、體驗探究等實踐為主。綜合學科則設計“藝術活動”和“勞動實踐”等項目化作業，提高學生的參與度，促進五育融合發展。
在全面落實“雙減”工作的過程中，石牌中心學校立足發揮教育主陣地的作用，著力增強管理的溫度和力度，更好地服務學生差異化教育需求，促進學生全面發展，健康成長。
小學開展雙減活動簡報 18
金秋九月，又是一個收獲的季節。西豐縣東方紅小學的“雙減”工作也再一次迎來了豐收季，9月27日，以“聚焦核心素養培養學生能力”為主題的深化“雙減”工作系列教研活動，圓滿落下帷幕！
本次系列教研活動，在校長李海軍的親自帶領下，從9月7日開始，歷時15天，參加上課教師近30人，聽評課領導、教師達160人次。
9月7日那天起，期初教師的全員聽評課，為本次活動拉開了帷幕。教師們以核心素養為導向，以培養學生能力為目標，人人上了一節高質量的教學匯報課。從《植物媽媽有辦法》、《角的初步認識》到《Unit2》、《彈力》再到《感受憲法》、《古老而優美的文字》……那精彩的課堂構思，巧妙的板書設計，精準的教學課件，無不飽含著教師們追求高效課堂的信心和決心。
“每節課必聽，聽完課必評”是東方紅小學教學領導一貫的工作作風。從開始聽第一節課起，校長李海軍就在課后組織領導和教師評課。大家積極建言獻策，既有對課堂教學的認同和贊揚，也有中肯的建議，在相互交流中，碰撞出智慧的火花，促進了教師之間的'相互學習，以便共同提高。
無生課堂(類似教師說課）教研活動，是本次系列活動的第二個環節。這次活動既發揮了骨干教師的引領和示范作用，又提高了教師課堂教學水平。教研活動涵蓋了語文、數學、英語三個學科。
9月24日早8:20，學校領導及全體英語教師聚集北校區多媒體大會議室，共同觀摩了兩位教師精彩的無生課堂。下午3:30，全體班主任在教學副校長屈美謙的主持下，又開展了語文、數學無生課堂教研活動。9月25日下午4：00，結合英語課，教學主任萬金秋做了“以核心素養為導向，圍繞聽、說、讀、寫能力訓練”專題講座；教學副校長屈美謙又做了《以核心素養為導向，上真實、扎實、樸實、厚實的語文課》的專題講座。在場的全體領導、教師仔細聽講，記下感悟，認真反思。9月26日，學校教學領導和教師紛紛向學校遞交了開展本次系列教研活動的體會文章，9月27日下午學生放學后，學校選取領導、教師具有代表性的教研體會文章，舉行全體教師大會進行了交流學習，會上校長李海軍認真總結了本次教研活動的開展情況。
教無止，研無境。教學有法，但無定法，貴在引導，重在啟發；研究課堂教學最優化，課內教學目標課內完成，當堂作業，當堂驗收，全面壓減學生作業總量和時長，切實減輕學生過重作業負擔，是黨和國家“雙減”政策，給我們教育人再次提出的莊嚴課題。東方紅小學扎實開展的深化“雙減”工作系列教研活動，為提升教師專業化核心素養，提高教學質量，深化“雙減”工作提質增效打下了堅實基礎。
小學開展雙減活動簡報 19
為落實文件精神，將“雙減”與“五項管理”科學有效的融合。南陽城中心小學積極思考，群策群力，從提高作業管理水平、提高教育教學質量和提高課后服務水平，三個方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進了“雙減”工作的落實。開學以來，學校成為孩子們“快樂成長，愉快學習”的喜人景象。
一、提高作業管理水平
改變作業內容，增強作業實效性。避免低效的重復作業，增加多元化的作業內容與形式，推出層次性作業、多樣化作業、個性式作業等，讓作業因生而變，更具有實效性。
改變評價方式，增強學生自信心。把教師對學生評價改為學生自我評價與反思，將教師管理的重心由學校管理向自我管理遷移。鼓勵教師利用課后服務時間進行分層輔導，做到真正了解學生學困點，切實做到因材施教。
二、提高教育教學質量。
多進行學科教研，培養教師專業深度，繼續廣泛開展教研活動。多進行課堂展示，檢驗學習教研成果，將老師學習和學科教研的成果應用于課堂教學實踐中，提高課堂教學效率。多進行自我學習，提高教師內涵廣度，鼓勵教師學習教育教學方面的書籍，讓教師積極參加培訓學習，有計劃的組織教師進行信息化培訓，全方位打造自身素質過硬的.學習型教師。
三、提高課后服務水平，開發校本課程。
積極開發設置多種課后服務項目，一方面指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。另一方面開展豐富多彩的文字、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。
“雙減之花”已落地生根，未來的日子里，我們會不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！
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