雙減后作業管理簡報

時間：2023-05-20 12:29:27 簡報我要投稿

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雙減后作業管理簡報（通用6篇）

　　在現在的社會生活中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編精心整理的雙減后作業管理簡報（通用6篇），歡迎大家分享。

雙減后作業管理簡報（通用6篇）

　　雙減后作業管理簡報1

　　為進一步落實“雙減”政策，切實發揮作業診斷、鞏固及育人功能，促進學生全面發展、健康成長，加速教師作業設計的科學化、規范化、專業化進程。2022年6月14日，西安市灞橋區東城二小開展了“雙減”背景下單元作業設計大賽展示活動，陜西省灞橋教師進修學校教研員秦維、張珍老師全程進行了指導。

　　在前期初賽比拼的基礎上，來自7大學科20余名教師的作業設計案例、實踐活動案例脫穎而出，進入了本次復賽展示，展示活動分案例分享、專家指導兩個環節。

　　本次作業設計、實踐活動設計涵蓋了語文、數學、英語、體育、音樂、美術、信息技術等學科，參賽老師們都能夠結合各自學科特點和學生實際情況，從單元教學目標、單元知識結構，一日作業、實踐活動設計實施，特色亮點等方面分享展示自己設計的多元化、分層次的學生作業案例、實踐活動案例，激發學生興趣，做到落實“雙減”，減負不減質。

　　最后，經過專家們的評審，杜雨露等教師獲得特等獎，徐海月等教師獲得一等獎，王陳晨等教師獲得二等獎。

　　道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。這是一次展示、一次思考、一次碰撞，更是一次高質量的`教研，相信在今后的教育教學中，二小教師定會扎實、高效地開展研訓活動，與作業革命一起奔跑，真正實現教育教學的“減負、提質、增效”，為孩子們撐起一片發展個性的天空。

　　雙減后作業管理簡報2

　　以實施素質教育為宗旨，體現“雙減”背景下作業設計，通過優秀作業的評選，促進教師之間的工作交流，崖窯小學于4月13日下午，舉行了學生作業展評活動。

　　同學們以班為單位，在任課老師的組織下有序地進行參觀，仔細地翻閱著每一本作業，欣賞著、交流著、學習著。

　　學校一直注重作業設置的多元化，本著以張揚學生的個性、培養學生綜合素養為原則，力求讓孩子們在豐富多彩的實踐活動中，開闊眼界，增長生活技能，因此各學科在實踐作業、探究性作業的設計上，呈現了手工制作、繪畫、手工制作等多種形式，也體現了課后服務成果。

　　本次展評活動，評選出優秀作業一等獎各4名，二等獎10名。

　　展評活動結束后，老師們紛紛表示：在今后的'教學工作中，將會更加重視作業的多元化設計，力爭讓每位學生的能力在實踐中體現，思維在實踐中發展，個性在實踐中張揚。

　　雙減后作業管理簡報3

　　“雙減”背景下，常熟市外國語初級中學將書本知識與生活聯系在一起，精心設計作業，鼓勵同學們靜心閱讀，加強思維訓練，通過富有趣味性、探究性、創造性的小實驗提高動手能力。

　　利用假期，同學們觀看《我和我的祖國》《萬里歸途》《長津湖》、天安門升旗儀式等，用詩歌、觀后感等形式歌頌祖國的繁榮強大，踐行愛國主義精神。

　　初一、初二的學生自己動手用酵母發酵制作饅頭、嘗試自制綠豆芽，培養獨立動手能力。初三學生在老師的'指導下完成趣味小實驗，自己動手制作動力小車、會跳的卡片、魔罐，將課內知識遷移到課外，輕松熟練運用。

　　好讀書，讀好書，讀整本書，同學們閱讀《西游記》，制作思維導圖，進一步提高思維能力、語言表達能力。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。特色作業鼓勵學生自己動手，有效連接課內課外，注重趣味性、創造性、實踐性，提升了學生的思考能力，培養了學生的探索精神。在“雙減”背景下，學校將繼續探索創新作業設計形式和內容，促進學生全面健康成長。

　　雙減后作業管理簡報4

　　11月16日下午1：30，“雙減”背景下作業設計與評價的專題研究活動在攝山星城小學朝陽路校區如期舉行。參加本次活動的有攝山星城小學教學校長施震、棲霞區小學東部共同體第一學段全體數學教師。

　　本次教研活動由李景平主任主持，分為三個環節，分別是課例展示、作業設計解析及專題指導。

　　課例展示篇

　　陳蒙蒙、曹扣霞和劉新葉三位老師分別執教三年級《解決問題的策略》第一課時、二年級《認識線段》和三年級《解決問題的策略》第二課時。

　　陳老師以小猴摘桃勞動生活情景提出問題，學生從中獲取數學信息，讓學生經歷列表整理信息的全過程，再通過“尋求策略一解決問題一發現規律”的系列活動，學生在解決問題的過程中感受列表整理數據信息策略的價值，并產生這一策略的心理需求，形成解決問題的策略，從而提高學生解決問題的能力。

　　曹老師從“找、折、滾、想、畫”這幾個環節入手，帶領學生認識并體驗到線段的特征，針對學生的特點展開精準教學，本節課中，曹老師注重聯系生活實際，讓學生在生活中找線段、欣賞生活中的線段、利用圓形紙折線段，諸多此類的活動讓學生感知線段也存在我們的生活中，充分地體驗到數學與生活的緊密聯系。

　　劉老師以例題作為切入點，放手給予學生充分的時間和空間，鼓勵學生采用多種方式分析題意，在匯報中明確線段圖的簡潔性，加深對數量關系的分析理解。不管是哪種方式，都是由兩個相關聯的'條件出發分析題目，從而解決問題。通過題組對比，加深學生對從條件想起的體會。本節課在劉老師的引領下，學生充分地展示交流，能夠自主運用策略解決問題。

　　作業設計解構篇

　　三名執教教師對他們的課時作業設計進行解構。

　　陳老師設計作業時分步遞進、建立模型，加深學生對從條件想起這一策略的理解，并體會到在解決問題過程這一策略的價值。

　　曹老師提出從“知識傳遞”到“素養提升”的看法，不以題量論成敗，基于基礎性、綜合性、整合性、發展性設計課時作業。

　　劉老師以呈現多樣的線段圖形態著手，聯系實際生活情境設計學生課時作業，并且以提升題結束，使學生思維能力有所訓練。

　　專題指導篇

　　施震校長做總結點評，施校就評判一節好的數學課的標準這一話題與大家進行交流，施校從三個方面提出了自己看法：學習真發生、思維真進階、課堂真效果，要做到這三“真”，施校提出必須處理好學與教、實與新、主與次、講與練這四大關系，抓住重點，大踏步的由教得向習得邁進。

　　本次數學教研活動，搭建了教師交流展示、學習提高的平臺，大家在交流匯總不斷深化對“雙減”背景下作業設計的認知，取得了較好的效果。

　　雙減后作業管理簡報5

　　為了進一步落實“雙減”政策精神，增強教師研究意識，提升作業設計水平，提高教育教學質量，根據鄭州四中教學工作計劃和鄭州市成果推廣應用示范校有關安排，鄭州四中開元校區3月16日下午舉行理科單元作業設計評比活動。

　　根據活動方案，此次作業設計評比活動包含數學、物理、化學、生物4門學科，涵蓋了3個年級15個備課組，以備課組自選課題參賽。開賽前每個學科隨機抽取一個備課組參加展示。評委由學校中層以上干部、各學科教研組長組成，全體理科教師到現場觀摩學習。

　　經過現場抽簽，由高二數學、高三物理、高二化學、高三生物備課組進行展示。

　　高二理科數學備課組刁苗苗老師以《導數及其應用》為內容進行大單元教學設計，展示共分為六個部分，分別是單元內容簡介、單元作業建設整體評價、單元作業展示、作業屬性評價分析、函數單調性講座作業的分析及備課關于作業建設的思考。

　　高三物理備課組的趙自強老師以《帶電體在重力場和勻強電場的復合場中的運動》為課題從單元內容簡介、作業目標解析、本單元作業設計整體情況簡介、備課組對作業建設的思考等四個方面進行展示。

　　高二化學備課組郭帥老師以《晶體結構與性質》為課題，從單元作業設計的開放性、發展性、綜合性展開。

　　高三生物備課組申亮老師選取“細胞代謝”專題為主題，對作業內容進行整合，從考綱要求、課程標準、二輪復習規劃、單元作業目標4個面詳細闡述了本專題作業設計，通過習題訓練，鞏固基礎內容和必備知識；體驗知識點的不同呈現方式，能與生活生產相聯系，運用相關知識解決實際問題；通過訓練，感悟生物學物質與能量觀，同時提高細心審題、綜合分析、解決問題的能力。

　　鄭州四中開元校區執行校長劉繼勛在總結中講到，作業是常規教學的一個重要環節，作業設計是教師的基本能力和基本功，參賽老師根據自己的年級學情和學科特點，緊緊圍繞“雙減”政策下的作業要求，深入研究，對作業進行了科學的.設計和整合，對作業設計進行了有效的優化，同時針對具體的學情和學科內容，進行了針對性很強的分層設計，并在作業設計的基礎上，對作業設計的意圖進行了闡述，取得了良好的效果，這個活動要長期堅持下去。

　　本次活動的舉行，老師們共同探討單元作業設計，在同伴思維碰撞下，不斷探索作業設計新形勢、新路徑以適應“雙減”之下的減負提質環境，讓學生學會學習、主動學習。相信未來的實踐和探索中，鄭州四中的作業設計將進一步走向務實高效！

　　雙減后作業管理簡報6

　　伴隨著“雙減”政策的春風，東王女學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。

　　為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　特色作業

　　雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度;倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業;嚴禁教師用手機布置作業、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業、嚴禁要求家長代為批改作業。

　　各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養學科素質，提升學習質量。

　　藝術剪紙

　　“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學校園。

　　剪紙是我國一項傳統藝術，它能鍛煉學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的.目的。

　　我校學生在老師的教導下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。

　　精彩社團

　　課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。

　　多樣活動

　　學習之余，圍繞我校校訓——“自信真誠快樂感恩責任”，學校陸續開展了多種多樣的德育活動，如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節主題活動等等。五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著!

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。