上半年教學工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的上半年教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上半年教學工作總結1
轉眼間，本學期快要結束了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。自我感覺良好，當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便取長補短以待今后教學水平更上一層樓。
1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、利用學科特點，自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。
4、本人一直勤勤懇懇，愛崗敬業， 把滿腔熱情傾于注教學中，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的 民族 自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本校的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的'原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創造能力。
5、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還經常請教有經驗的美術教師。同時也經常到圖書室去借閱美術教學參考資料進行學習，不斷提高自己的美術教學水平。
上半年教學工作總結2
一學期忙忙碌碌的過去了，在各級領導的關懷指導下，附小的教學工作告一段落。附小在這一學期，除了踏踏實實地繼承傳統，做好了各項工作的常規落實，還在備課、網絡教研方面進行了改革和新的嘗試，并取得了一定的效果。現將這一學期的教學工作情況匯報如下。
一、打造創新型管理團隊，實現教學高效化管理
本學期附小教學管理團隊正式形成，教務處z三位主任都是各學科的業務骨干，她們自身業務素質精良，還都具有扎實能干的工作作風，在他們的帶領下，附小已經形成了以教務處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學教研工作網絡。一個學期，從校內的各項教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負其責，同時又在教務處的協調下，互成一個整體，每項工作都進行得有條不紊。特別是校內的教研活動，一個接著一個，三位主任都能創新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學管理新生力量的可貴。
二、改革管理模式，強化教學常規管理
學校的教學常規工作無外乎備課、作業、理論學習、課堂教學研討和教學質量監測等工作。這個學期，我們繼續加強對這些常規工作的管理和監控，期望在這個管理的過程，能夠促進教師提升自己的教學水平，從而帶動教學質量的提高。在繼承與發揚的基礎上，爭取進行嘗試和創新。
1．備課
為了改變長期以來備課缺少實效性，教學用書不能充分發揮作用的現狀，本學期附小進行了集體備課和課時備課方式的改革。
集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學期初制定的集備計劃，每個教研組進行集體備課展示，現場進行單元集體備課內容展示及相關內容研討。各學科全體教師參與，對于展示年級集備情況進行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學科有更深更廣的了解。在這個過程中，我們發現還是有不少老師并沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發揮不了實效的作用。結合LDC活動經驗，于是附小進入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進行本組內的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網絡結構圖。把本單元的教學目標、重難點以及重點課時備課的大體流程都用思維導圖的方式表現出來，既保證了每位老師在集備時間內都有事可做，經過思考、交流后形成一個單元的知識網絡，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎。
課時備課在本學期附小也進行了新的嘗試。結合老師們教學用書利用率不高的現狀，我們將課時備課直接放到教學用書上進行，對每一課時的內容進行仔細研讀，勾畫出教學目標，標注出重難點，對教學過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準確把握教材，做好了充分的準備。不但減少了老師們原來到處搜集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學用書的機會，即使是強迫性研讀，終比一點不讀有效果。
為了讓備課不流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源于每學期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學設計只占20%。本學期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項目，既考查了教研組內集體備課的成效，也考查出了老師們對已執教過的內容備課是否有實效。由于我們想了解這項工作的真實狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進行的，沒有給老師們增加任何的額外負擔，很多老師對此感覺很滿意。
2．作業
對學生的作業要求，附小首先注重的是學生書寫水平。在每個月的各科常規檢評中，書寫是重要的評估指標。除了這些，我們還在教學質量調查和考試中，把卷面分列入評估中，設置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學生的書寫，從而培養學生良好的學習習慣。
3．教師學習
本學期，附小根據上級的精神，組織老師們學習了新課標，還組織了部分骨干教師參與了各科教學策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業務素質方面得到提高。除了這些，我們還充分利用LDC項目成果，組織老師們進行各種小策略學習和研究。我們編印了LDC項目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進行仔細研讀，針對其中的問題進行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態度去學習，但我們注重的是讓那些愿意成長的人能有機會學習，這也是“教師學習與發展共同體”要體現的基本理念。
4．課堂教學研討
本學期附小繼續堅持每人執教一節研討課制度。本學期的課堂研討計劃安排詳細，活動開展踏實，從教學能手、教干到普通教師，每一節課都經過了認真的思考和精心的準備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網絡平臺上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發深層思考，執教老師更能很便捷地閱讀到老師們的看法，對自己的課堂教學再進行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學水平。
我們借鑒了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發言提供了一個不成文的范例，從而避免了評課時只說套話、說不到實質的現象。
5．教學質量監測
教學質量是學校的生命線，面對琳瑯滿目的活動，老師們都有點應接不暇，但是活動都應為教學服務，確保教學質量是每位教師的職責所在。附小對學生能力的培養和考查，不僅僅限于書本知識、語數外學科，這個學期組織了兩次科學實驗抽測、一次音體美技能抽測，語數外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學情調研，在調研后，跟期末考試分析一樣，教務處幾位主任都對成績進行系統的分析，從優良率和平均分等項指標上對班級、學科進行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學科的總體狀況，為以后的教學找出努力的方向。
三、構建新型網絡平臺，實現實用高效的網絡教研
附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料匯集在一起，大家能夠共同經營，便于老師們之間相互閱讀和交流的平臺。這學期選用的“群博客”實現了我們的愿望，以組為單位所有的材料都匯集到一起，我們的博客群如今已經變成了一個立體的面，多個小平臺已經組成我們學校的教研系統，從而形成了我們的網絡教研風景線。
1．建設附小總教研平臺
這個群博客是由學校教學管理人員組成。主要是教務處的各項教學教研活動情況，不僅包括每個學科的網絡評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結材料，各學科主任的每周一得和外出學習體會等內容。從這個平臺上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項內容都會被放置在特定的日志分類中，清晰、明了。從這個平臺上，查看各項資料只要點擊對應的分類，就可以找到相關材料，儼然就是我們教務處的電子“檔案櫥”。
2．建設每個學科教研組的教研平臺
每個學科組都設立自己的一個群博客。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經營自己教研組的這個群博客。為教研組的教研活動設置一個“教研檔案櫥”。從這個平臺上，我們可以看到每一位成員上傳的教學反思、集體備課、研討課、學習體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數學、綜合科群博客一共18個，已經啟動并開始操作的已有16個。
3．群博客平臺的管理
附小群博客平臺管理網絡圖
20xx年06月16日-進修附小教學研究-進修附小教學研究
4．群博客運行的保障
為了讓群博客的運行得到保障，我們特制定了《附小教研組群博客管理制度》，其中對群博客的內容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務處組織，各級管理網絡定期對群博客運行情況進行檢查、評估，保障了網絡教研活動的順利進行。
目前，我們的群博客使用基本實現了電子檔案櫥、交流評論發言平臺和大小集體共同打造同一平臺的目的。因為是首次使用，一切都是在摸索，讓老師們接受和自覺使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待于我們下一步工作繼續完善。
除了群博客，我們的QQ群也已開始運行，本學期更多的是發送即時消息，傳達即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學期也才多用于發送通知，對于傳遞先進理念，發送教研信息方面功能還有待于進一步開發和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進行學習的“快餐”方式。
四、注重學生學習習慣培養，全面提升學生整體素質
1．寫字
每周一、三、五下午課外活動時間為學生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學生進行寫字指導和訓練，每周上交兩次練字作業。每學期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現突出的學生頒發榮譽證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發指導教師獎。每個年級組在學期結束時都形成了一套訓練“教材”，為以后的`訓練留下寶貴的資料。
2．古詩文誦讀
語文老師在學期初就制定出明確的誦讀計劃，按計劃指導學生進行古詩文誦讀。進行了一次古詩文誦讀比賽。
3．英語書法及口語抽測
為了提高學生英語書法的整體水平，每周英語老師要對任教班級學生進行一次書法指導和練習，時間放在英語課前10分鐘。每周上交一次書法練習作業。
為了提高學生英語口語能力，學校進行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。
4．附小“數學之星”競賽
教務處制定了每月活動主題，組織數學老師與每周二、四下午對學生進行輔導和訓練。每學期舉行一次數學之星競賽，通過活動促進優秀學生在數學能力方面有更大的發展。
5．小發明小制作論文評比活動
根據市縣教育局的工作精神，學校每學期都要舉行小制作小發明小論文評比活動，積極倡導每位同學都參加，在活動中提高學生的實踐能力和創新精神。這個學期的小發明小制作和小論文評比，學生參與的比較積極，作品質量有比較高的，但是質量不高的作品也還有一大批，期待著我們下一步用跟更科學的方法引領教師，積極組織，爭取使這項工作做得更好。
五、辛勤耕耘踏實工作，享受成功收獲快樂
附小的教干都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負擔的學校教學管理工作還做得井井有條，那么多的活動在她們的組織下有序順利地進行，首先從精神上對老師們來說，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔著本組的各種活動組織任務，同時還擔負著為學校整體的教研活動謀劃的任務。因為有了這樣一支愿做事、肯努力的教研團隊，附小的教學教研工作一直是踏實的，取得的教研成績也是有目共睹的。
本學期附小在參加縣教研室各項活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進行了二輪PK；楊靜和張峰峰老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學二輪PK；王潔和劉梅老師都作為數學學科候選人參與了縣教研室的第二輪PK,現在劉梅老師又作為候選人準備參與三輪PK；綜合實踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學表現獲得了領導和老師的一致好評；吳艷珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇文章同時被推到市教研室參評……
回首一個學期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學校各位領導的指導、支持和關注，同時也凝聚了附小各個學科整個團隊的心血。在無數次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛煉和成長，團隊的整體研究水平也在不斷得到提高。期待著在不久的明天，附小能夠培養造就出更多的教學能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學骨干，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學工作才能做的更好，教育質量才能更高，附小的明天也就更加美好。
上半年教學工作總結3
根據xxxx市普通教育教研室xxxx年工作意見精神，依據xxxx上半年音體美學科教學教研工作計劃，全市音體美學科教學教研工作在堅持全面推進素質教育，全面推進新課程改革，認真落實“課堂效益年”，全面提高教育教學質量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績，教研員與學科教師的專業化素質均有不同程度的提高和發展。
音樂：
1、完成了三個學段公研課。
2、圓滿完成了三個學段“優質課”的評選工作。
3、組織骨干教師完成了課改辦優秀教學案例評選工作。
4、參加了三次基本能試題的命題工作。
5、調整了“送教交流活動”的運作方法，使活動更有效。本學期共有17位教師參加了交流活動，現場互動氣氛熱烈。
6、“歌唱教學研究班”以實際行動迎接奧運，在原班基礎上擴充到120名音樂教師，參加了“萬名職工迎奧運合唱活動”，在社會上樹立了良好的教師形象，廣受好評。
7、音樂教育教學工作繼續探討“快樂音樂教學”，以“好歌樂唱、情怡樂中”為抓手的課堂歌唱教學研究，取得了新的進展。
8、繼續教師培訓工作，利用一切機會提倡音樂教師的“厚德、博學、多藝、善言”，能“以身作則、現身說法”。
9、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作
10、克服傷痛，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中教師網上全員培訓”的指導工作。
體育：
1、召開全市體育教研員會議，總結上學期工作，傳達了本學期工作計劃。
2、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與健康課程教學研討會，主要圍繞著普通高中如何進行模塊教學由即墨創新學校王成佳老師執教了一節公開課，并結合此課老師們展開了充分的研討。
3、開展送教下鄉活動，與城陽實驗小學進行城鄉聯動，教師同上一節課活動。
4、組織開展了全市11節公開課和7節研究課教學教研活動。
5、組織開展了全市體育（與健康）優質課評選活動，共評出小、初、高三個學段一等獎9人，二等獎17人，三等獎12人。
6、組織參加了山東省中小學體育教師優質課評選活動我市文登路小學孫茜老師榮獲一等獎，永寧路小學魏香艷老師獲二等獎。
7、對城陽區中小學體育教師進行了“說課—體育（與健康）課程的新課題”和“新課程理念下如何進行體育教學”的專題講座。
8、組織相關教師完成了課改辦優秀教學案例評選工作。
9、組織三次基本能試題模擬高考的命題工作。
美術：
一、進一步深化體驗與中學美術素質教育的研究
1、視覺體驗
一是從圖形的點、線、面個體的無限展開到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術色彩的個體組合為目標，通過課堂教學使學生體驗造型與色彩在不同情況下的變化時，所產生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，了解造型、色彩與情感的關系。
2、行動體驗
動作既能體驗，從美術學科不同畫種的技能練習中，體驗與技能相結合的'各種動作的正確性，所在畫面上產生不同語言以及技能如何和形象結合，和審美品位結合，才能形成美感的關系等加深對美術學科的認識，通過公開課展示具體說明行動體驗。
3、情感體驗
通過欣賞不同歷史、不同題材，不同人物、動作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過課堂教學使學生體驗到作為美術這種藝術形式，是如何通過形象、色彩、、黑白節奏、韻律等內容美育形式美的結合，來體現人類具有的豐富情感。
4、美感體驗
不同的美感在不同藝術表現形式里面有不同的體現，無論是自然美、生活美、形式美還是優美、壯美、崇高美等，在美術范疇內也是異彩紛呈的。通過課堂教學引導學生，從課堂上去認識，體驗，并形成在的共鳴。是體驗教學中發展學生美感的重要環節。
5、聯想體驗
借助于課題中，電線面等形式，隨即進行思維與藝術再現能力培養的體驗，通過課堂教學論證學生對藝術源于生活的認識。
6、創新體驗
通過課堂教學引導和培養學生對別人作品進行局部改進，添加了分隔重組或套用多種表現方法進行再設計的意識與能力培養的體驗。
二、完成xxxx市小學、初中、高中美術優質課評選工作
1、小學：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區農村小學舉行。
2、初中：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學舉行。
3、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市實驗中學舉行。
三、舉辦了xxxx市高中美術教師教材教法培訓會
xxxx年4月17日至19日（三天）在xxxx市素質教育培訓基地舉行。
四、舉辦xxxx市小學、初中、高中美術教師教學業務基本功培訓
xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉大德舉行。
五、李滄區課題研究《漫畫教學與德育》
此課題已研究三年，現在正整理出版約20萬字（山東美術出版社出版）.
六、完成有關出版社交給的教材編寫任務。
七、積極參加有關抗震救災的活動。
上半年教學工作總結4
這學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把XX年第二學期的工作做簡要的匯報。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每周按時參加升旗儀式和周一例會，并且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。
二、提高教學情況
為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了75個課時，同時盡可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂于學英語。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.本學期上了150節課，同時也加強學生口語訓練，為了提高他們學習英語的興趣，上14節假日活動。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學生的'總體學習英語水平。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業務水平。并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達16節課。
5、注意使用現代教學手段---多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
三、自身的學習情況
1．為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學期在認真執行學校規章制度的同時，努力提高教學質量，認真做到教學五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專業水平和業務水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在著不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業務水平。我相信自己一定會做到.
上半年教學工作總結5
在20xx年上半年里，我校在鎮教育組的直接領導下和通過全校教師的共同努力下，比較圓滿地完成了各項任務，并取得了一定的成績。為了在下學期的教學工作中取得更大的成績，全面提高我校的教學質量，特對本學期的教學工作進行了回顧與總結。
一、加強了學校德育工作，提高了德育工作的質量。
按照德育工作的總體目標，支持以“五愛”為主線，以日常行為規范教育為基礎，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育為重要內容來抓，并有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀，我校主要抓好以下幾點工作：
1、加強教育法規的學習，提高了法制觀念，以法規來規范教育學習活動。
2、以“五無”教育為重點，以落實行為規范為基礎，加強了學校、家庭、社會三結合教育。特別是做好家訪工作，本學期除了對學困生隨時家訪之外，還對學生進行了兩次家訪。
3、切實抓好教師隊伍建設和行風建設，提高了教師的思想政治素質和業務素質，增強了教書育人的責任感。
二、加強學校教研教改，提高了教師的業務水平。
教研組是學校開展教研教改活動和完成教學任務的前沿陣地，也是各科教師學習理論、發揮智慧的重要基地。因此，本學期我校十分重視教研組的建設和領導，為了使教研組教學中切實發揮作用，干出實效。我們學校領導分工蹲組，龐振東校長蹲數學組，陳建偉主任蹲語文組，積極指導學校的教研教改活動。并委任責任心強，又富有教學經驗的陳春玉、龐賢勛老師分別擔任語文、數學科的教研組長，各科組開展活動務求真實、不流于形式，每周三的晚上是我校各科組的活動時間，在這一定的時間里，我們做到風雨無阻，如期開展。活動的過程中，根據我校的實際情況，有針對性地進行活動，通過活動，教師的業務水平有了明顯的提高。
三、狠抓常規教學工作，扎實學生的知識基礎。
1、加強教師常規教學管理，課堂教學要根據學科特點和要求，正確貫徹教學方法原則，落實知識點，突出重點，突破難點，運用靈活的教學方法把知識傳授于學生，體現教師的主導作用和學生的主體作用。在布置作業時，按課時內容和要求，作業份量有針對性地布置，作業做到全批全改，嚴格把關，沒有錯漏現象。
2、明確教學管理常識，擺正領導和組織教學工作的崗位，建立了有序的教學管理系統，做到有統一指揮、統一研究、統一檢查和總結。
3、深入研究，提高教學水平。根據本學期教材要求，結合我校教學實際，組織教師進行教學改革的群眾性活動，學習教育教學理論，研究教材教法，切實提高教師的教學能力。
4、堅持常規教學工作檢查。組織教研組長陳春玉、龐賢勛及主任陳建偉進行定期對各科教學質量與數量的檢查，檢查作業批改情況是否有錯必改，教案環節是否齊全實用，嚴格把關，作業、教案、授課同步。全期我校一共月檢了4次，情況較好。
5、繼續抓好學困生輔導轉化工作。成立轉化學困生領導小組，組長：龐振東、副組長：陳建偉、組員：陳春玉、龐賢勛、陳少紅、全海燕、王小惠。設立學困生跟蹤記錄表、幫困計劃、有學困生作業。同時，注意學困生的思想、學習傾向，及時發現他們的閃光點。并采取課內照顧、課外多輔導，加強學校、家長間的雙邊聯系，多方面幫助學困生趕隊。通過努力，我校學困生的成績普遍提高。
四、付出艱辛，回報不菲。
一個學期以來，經過全體教師辛勤的工作，加上學生的努力，終于澆灌出美麗的花朵。我們雖然取得了較為顯著的成績，但離上級的要求相差還遠，因此我們在今后的工作中將更加努力，把我校的教學質量提高到新的臺階。
上半年教學工作總結6
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的'主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
上半年教學工作總結7
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的九年級語文教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：
一、思想方面。
我擁護黨的領導，堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表。認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教學方面。
（一）認真備課上課，認真輔導學生，認真批改作業。
１、備課
備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
２、上課
認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
３、輔導
我利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練。
４、作業
學生作業及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據教學大綱的規定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內定性作文（教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據實際情況規定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結，可起到督促檢查作用。
3、開展豐富多彩的活動。
（1）班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產生與發表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環節。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
（2）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后。可以利用這種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優于團體之間的競賽。語文的競賽內容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有計劃
地開展。賽后要總結評比，以精神鼓勵為主，輔以適當的物質獎勵。
三、今后努力方向。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的'學習的興趣。注重對學生能力的培養，多同組語文教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
３、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
上半年教學工作總結8
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業班，可以說是和小朋友一起成長起來的。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的認真負責。現在將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上
力求從每件小事做起，耐心謹慎，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。
二、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。
這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。
1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務。
2、獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣。
3、規則意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲準備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。
在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是不錯的孩子。
這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了四個教學主題活動，不一樣的我大自然的語言、動感天地和走進小學，在這些主題活動中，增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，學中玩。
一學期轉眼就結束，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學，成為一名優秀的小學生嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：
A語言常識方面：
在不一樣的我的教學主題中引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現自己在外形、名字、個體、能力等方面的獨特性。經過這主題的學習讓每個孩子都有展示自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。
在走進小學的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力，養成良好的行為習慣，為走進小學打好基礎。
在大自然的語言這一系列活動，主要以小水滴旅行記為開端，創設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓她們與可愛的小水滴結伴，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子了解這些自然現象與人類的`關系。
在動感天地的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現象、摩擦現象、形變現象、滾動。。。，幼兒自熱而然的對各種運動現象產生興趣，探究著運動和力的關系，構建著自己的思維和理論。
B藝術方面：
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了前奏，和音樂做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發展，在“六一.畢業典禮”的晚會上，我們班準備的節目是歌舞踏浪，春天來了，大型歌舞劇我與太陽共成長，這些節目孩子們都演得津津有味，讓臺下的觀眾贊聲不斷，真開心，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。
繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽繪畫、手貼畫、國畫、水粉畫的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的訓練也是分不開的。
C數學方面：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的分類，簡單的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識（個位、十位的認知）。使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
D體育方面：
在體育課中活動較多，多為分散性活動和集體活動，幼兒非常樂意參與各項技能活動，特別是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的發展。
E常規方面：
我們班男孩子比較多，有些調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
三、在家長工作方面，
本學期我們更加注重了和家長的溝通，利用電訪、離園的時間與家長溝通、交流，及時了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業典禮”等，家長對工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規范、自身教學水平應有所提高、孩子的常規還需要加強、等。爭取在下一學期里，再接再厲，爭取做得更好！
上半年教學工作總結9
按照學院學期工作質量考核要求，本學期在學院黨委的領導下，基礎教學部全體教師共同努力，圓滿完成了本學期教學、科研及其他各項工作任務，特別是在本學期我院進行的語言文字示范校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協力，克服各種困難，為我院的語言文字示范校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現將基礎教學部XX年上半年工作完成情況總結如下：
1、依據XX年學院工作要點，認真研究制定了基礎教學部XX年度質量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計劃。
2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計劃。
3、完成了本學期補考前、后的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。
4、完成了本學期普通話測試前的培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了xx多學生的培訓任務。
5、按照學院的統一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎教學部承擔的任務重，時間緊，但在大家的`共同努力下，我們高質量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務，同時還協助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區級語言文字示范校。
6、本學期還完成了我院專業技術崗位聘任工作，基礎教學部全體教師專業技術崗位聘任到位。
7、本學期基礎教學部啟動了“中華經典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將陸續開講。
8、完成了本學期基礎教學部教師教學質量考核工作。
9、組織完成了XX年學院精品課程的申報工作，本學期基礎部的大學語文課程申報了學院級精品課程。
10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務，目前正按計劃落實完成。
下學期繼續努力，力爭完成年初制定的質量目標中的各項任務。
基礎教學部
XX年6月
上半年教學工作總結10
本學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：
一、教學工作
（一）、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，我們把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創編各種游戲玩法，發揮其創造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養其解決問題和創造性思維能力。
（二）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。
（三）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動作發展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的.快樂"。
（四）、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。教師們在實踐中不難發現，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發揮。在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優美。
第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確
第五，及時糾正錯誤。
三、廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
1保證了學生以健康的身體進行學習、生活。當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動方法上比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。
上半年教學工作總結11
課堂是組織教學的重要場所，更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育，注重學生創新意識、創造思維的確立和培養，首先就要引發學生主動學習的熱情，激發求知欲，樹立自信心。在自信、主動的學習狀態下，學生的創新能力才能得到培養。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養。倡導“把課堂還給學生”，“讓課堂煥發生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作，取得了一些效果。
一、在教學的內容設置上，教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點，針對本學期的研究專題，打破了原來的編排體系，對教材作了全面的整理、重組，本學期重點研究的課文是：《蘋果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。
二、做好教學工作計劃，在學生能力發展的研究上培養學生各方面的能力。
（一）培養學生概括段意的能力。
1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。”很明顯，這句話就是本節的中心句，在概括段意時，就可引導學生用這句話來概括本節段意。
2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時就可引導學生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰。”
3、把幾個段落的意思連起來概括段意。《人類的老師》第3——6小節介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機的性能，提高了輪船航行的速度，設計出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個段落的意思時，就可采用這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師。”
（二）培養學生良好的預習習慣。
本學期，我們對預習作出了如下要求：劃出生字新詞，多音字要根據不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進行理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段，概括段意。
用波浪線劃出優美的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。在有疑問的地方做好記號，提出問題，寫在書上。通過一學期的鍛煉，學生的預習能力有了明顯的提升。
（三）培養學生閱讀能力中的感悟能力。
在本學期“寫人類”課文的研究中，我們著重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面來體會人物當時的心情，感悟文本的核心價值。比如《三顧茅廬》一課，在教學中，教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作，引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才，這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一個時辰”這些表現人物精神的詞語和句子，通過反復體味、推敲、揣摩，深入文本核心，體會人物內心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，學生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。
以上是我20xx年上半年工作總結，可以說，這學期的研究，我才剛剛起步，在今后的教學工作中，我將繼續進行新基礎教學研究，不斷提高教學水平，也使自己的研究能力再上一個新臺階。
轉眼間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔六年級兩個班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將20xx年工作總結如下：
一、思想工作
俗話說：“活到老，學到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，對于教師的基本工作還有些陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍，如《中小學數學》、《小學數學教師》等書刊，從中汲取營養，彌補我教學經驗的不足。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任六年級數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯系，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經驗不足，我的工作中還存在很多問題。
（一）沒有合理分配工作時間
由于沒有太多的工作經驗，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節課，課間或者午休就要找學生改作業，下班之后還要批作業，還要準備第二天的課，每天都顯得那么忙忙碌碌。在眾多的工作中，批改作業的時間占用太多，致使備課不夠充分。
（二）課堂中存在的問題
1、有時課前準備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。
3、組織課堂教學的`方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表揚，結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們。
6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。
（三）作業批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業不及時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
上半年教學工作總結12
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發展、教師發展、幼兒發展為本”的教研工作方向，確保發展的均衡性—使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性—使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性—使各類優質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一、創新管理策略，優化一日活動質量。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現狀，在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環節的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據、學有所照，各單位紛紛依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發現的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現象，我們力求尋找最貼近教師發展的教研模式，將鎮協作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯動的立體教研網絡，各協作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發現、培養全市優化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習—走下去指導—跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業務活動，采取現場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區的“經驗啟發法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、 “熏染、體驗美術教學”、 “問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
二、創新培訓策略，優化隊伍素質。
一是發揮園長的專業引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了xxxx市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發現、有措施去激發、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創造條件—發現典型—提供機會—跟蹤培養—亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節，研究課40節；有8名教師獲xxxx市優質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現狀，繼續實施了主體參與的互動式教師培訓新模式—“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業化水平的提高。
三、創新研究策略，優化課程內容。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發現和總結成功的教改經驗，以及存在的.普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機——判斷教育價值——做出教育診斷——采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討， 更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創新，使開放園所的課程特色在全市生根、發芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發、收集、整理、交流生成的、創建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優秀園本教材庫、優秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
上半年教學工作總結13
世人總用“光陰似箭”來比喻時光的飛逝，轉眼又到陽光燦爛的六月，是期末即將結束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些。回憶本學期的工作，有的.似乎還沒開始，卻已要結束了。總結本學期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵？
一、園務工作開展
本學期，在園領導的關愛和老師的主持下，我在園務會繼續擔任保教工作一職，負責日常教學常規管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我盡心盡力，在開學初安排相關通知、每月做好教學常規考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等；推廣了新早操和繼續推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節青團香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比；班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采；開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采；加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性；開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。征集家長對幼兒園的意見和建議，征求老師對教學管理上的建議與方法，從而不斷改進教育教學工作。
二、班級管理工作。
本學期，我繼續擔任大一班的半個班主任一職，負責周五半日教學、班務管理工作，全面協助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協助工作。
三、個人提高方面
本學期，我在個人方面努力上進，積極參加園本培訓、教研活動，做好教師課題研究的指導工作，做好個人專題講座《環保》《評價》等講座，努力學習專業知識，提高自身素養和專業知識。
感謝領導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態決定生活質量，在今后，我將努力調整良好的心態，使自己的工作、生活充滿美好。
上半年教學工作總結14
一年級下學期接近尾聲了，回顧一語組管理班級中的點點滴滴，有快樂亦有淚水，有幸福亦有辛酸。回首我們一學期的工作，有成績亦有不足，有驕傲亦有失落。現將具體情況總結如下:
一、細致充分備課，不放過每一節課堂。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每篇課文我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，從各種渠道搜集關于每篇課文的教案、反思以及教研，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經過細心的備課，孩子們漸漸適應了我的上課節奏，也逐漸喜歡上了語文課，課堂效率也相應的提高了不少。
二、堅持查漏補缺，不讓一個孩子掉隊。為了保證教學質量，保證每個孩子都學會學通，我把查漏補缺堅持到底。首先，堅持一課一聽。每篇課文學完，我都會進行聽寫，對于學生掌握不牢固的生字進行加強鞏固，對于個別對生字掌握不好的孩子進行補課，并與家長進行溝通，讓孩子時刻加強復習和鞏固。其次，堅持一單元一測試。每個單元結束進行一次單元測試，對于成績好的學生進行鼓勵，對于單元測試成績不理想的學生再進行復習鞏固，保證每個單元的知識都掌握牢固。最后，堅持復習時查漏補缺。期末復習時，讓每個孩子準備一個錯題本，把復習過程中自己做錯的.題抄到錯題本上，針對自己的錯誤進行復習，保證針對性有效性的學習。
三、緊抓常規教育，讓孩子養成好習慣。對學生進行習慣養成教育，將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養和今后的發展起著決定性的作用。雖然一年級上學期已經對常規教育進行了長時間的訓練和堅持，但是下學期的常規教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時，我們堅持對課堂行為習慣、課外行為習慣、衛生行為習慣、學習習慣、意志力養成、思想品格培養等各方面的訓練，不放過每一個細節，及時對學生進行養成教育。
以上是我的本學期總結，在教學中，我還有好多東西沒掌握。今后在班級管理、教育教學方面，我還要再多動腦，采用更多的孩子樂于接受的方式方法，像老教師學習請教，把班級各項工作做好，做扎實，讓孩子們快樂成長，快樂學習。
上半年教學工作總結15
半年來，我鎮小學的教學教研工作以縣教研室制定的“‘一個中心’（實施素質教育），‘兩個基本點’（提高質量、均衡發展），‘三個倡導’（教干以學校教學工作成績突出為榮、教研員以教研成績優異為榮、教師以教學成績優秀為榮），‘四項基本措施’（教師培訓、教學研討、教學指導、‘六率’監控），‘二十四字’（優化安排、規范課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監控）工作方針”為指導，采取“更新教干的管理理念、轉變教師的工作態度、營造良好的教學秩序”的有效措施，致力于規范辦學行為，推進課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮小學教育教學質量。
一、轉變工作作風，實現了“三個突破”
為突出教學工作的中心地位，讓校長把主要時間和精力用在教學上，我們要求：校長必須熟悉和把握教學教研工作的有關要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣大教干、教師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師、課堂進行調研和工作指導；要定期召開教學教研工作會議，研究、布置和調控教學教研工作等等。讓全部完小建立“兩監控（教學過程監控、教學質量監控）兩記錄（教學工作日記、教學工作會議記錄）”。采取“周密計劃、過程調控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮小學進行了專項的“教學秩序檢查”，對違規違紀的教師進行了通報批評和罰款處理；五月份，檢查了全鎮小學“提高教學質量的工作措施”，等等。從而轉變了教干、教師的工作作風，讓全體教干養成了對待教學工作“事事有計劃、日日有記錄、周周有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進、在回顧中得到了提高。使所有教干切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變人情化管理為制度化管理，變“圍著轉”為“親自干”。教師的工作態度實現了兩個轉變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無視制度為按章辦事。
在更新教干管理理念、轉變教師工作態度的基礎上，我們實現了三個突破：教干的教學管理有實效、教學研究有成效、教學質量有提升。
二、落實“三點有求”，開展有效教研
本學期，我們的教研活動安排突出“自主”“創新“實效”三點要求，即活動的內容、次數、時間由我們自主安排，創新教研形式，追求教研實效。
（一）圍繞“四熟”抓培訓，提高教師素質
高質量的教學依賴于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質作為支撐。我們的業務培訓圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材、熟悉教參。
我們始終本著“走出去、學進來、用得上”的思想，積極派人參加各級教育部門組織的培訓活動。本學期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門組織的培訓活動。通過再培訓，極大地提高了教師的素質。
我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務→個人初備→集體研討→形成定稿（即教學思路）→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實把握各單元教學的目的要求，教材編寫的意圖，重點內容的教法要點等。
我們還采取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進行了理論培訓。例如：3月份，我們認真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學科針對研討專題，對全體教師進行了了培訓。從而提高了全體教師的理論業務水平。
（二）圍繞“四課”抓研討，促進教師專業成長
課堂是教學的主陣地，是實施素質教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學水平是促進教師專業成長的關鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀摩課、匯報課、跟進課）開展了卓有成效的教學研討活動。
1．典型示范，專業引領
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”見多便識廣，耳熟則能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達到“博觀而約取，厚積而薄發”的良好效果。教學能手是各學科的“領頭羊”，他們博學精研，理論水平高、業務能力棒，是教學的行家里手。我們學校現有市級教學能手一名、縣級教學能手30名，為充分利用這一寶貴資源，3月份中旬，我們結合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學理念超前、教學設計巧妙、教學效果明顯，體現專題研討精神，代表高效課堂教學水平的課。
5月份，我們組織了各學科“同課異構” 活動。在對比中，讓教師理解了編者的意圖、增強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。
2．觀摩研討，以課代訓
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”高超的教學本領，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態的課既能了解老師對專題研討內容的掌握情況，也更能診斷出教師教學中存在的問題。從而提高了教師課堂教學水平。
3．展示匯報，專業成長
為檢驗教師在“理論培訓、名師引領、單兵訓練”等一系列的教學研討活動之后，對“專題研討”的`內容掌握了多少，課堂教學水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們于3月底、4月初組織了“匯報課”活動，讓全體教師都做了展示匯報，從而促進了其專業成長。
4．跟進指導，實踐提升
針對匯報課中出現的暫不達標的課，我們“對癥下藥”，于5月份對部分青年進行了“跟進指導”，與教師面對面地指導和交流，使教師明白了自己課堂教學中存在的不足和需要改進的地方，根據教研員優化教學的建議，結合自己的教學反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達標為止。“跟進課”突出了跟進指導的作用，讓老師在反復的實踐中提高了課堂教學水平。
三、創新教研方式，建設網絡教研平臺
為深入貫徹“5月7日全縣網絡教研工作會議”的精神，我們于5月19日創建了“山東省莒南縣澇坡鎮小學教研平臺”。不到兩個月的時間，我們取得了“擁有圈友88人，共發表日志400余篇，圈子瀏覽次數4000多次”的顯著成果。平臺的建立有力的促進了青年教師的專業發展，也宣傳了澇坡中小的辦學理念、教學成果。
四、圍繞“五率”抓監控，提高教學質量
我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學達標率”“考試學科及格率”“考查學科合格率”，嚴格質量監督，并進行了相應調控。
1.備課情況檢查
備好課是上好課的前提。為督促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮教師的備課、簿本、作業及學校工作進行檢查。我們采取了調查問卷及現場問答的方式，通過抽取某一課的內容，讓老師說課，檢查了教師的備課質量，并提出了改進建議，從而提高了全體教師的備課質量。
2．教材教法考試
6月下旬，我們組織了由全體教干、教師參加的教材教法考試。考試內容依據教參、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設計教學等情況。
3．課堂教學考評
3月份，我們組織了一次課堂教學專項督查。活動中，對全鎮教師的課普聽一遍，分析了教師對專題研討內容的掌握情況，檢查評定了各學校課堂教學的質量。
4．考試學科和考查學科質量抽測
我們依據《臨沂市教育質量監測實施辦法》和縣教研室的有關要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學科進行質量抽測；6月中旬，對六年級的考試科目進行了質量抽測；期中、期末對所有年級的考試考查科目進行了檢測。檢測覆蓋各學科，對質量抽測進行了實事求是的分析，幫助教師總結經驗、發現差距，尋找對策、促進提高。對考試學科及格率、考查學科合格率達不到標準的學校、班級，進行了必要的警示，以確保教學質量達到規定的要求。
總之，本學期的教學教研工作在“教師管理、教學研究、教學監控、營造良好的教學秩序”上下足了功夫，教學成果顯著：兩人參加了市級講課，1人參加了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學能手”；1人獲市級教學案例評選一等獎。
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