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三區人才工作總結（精選15篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的三區人才工作總結，希望對大家有所幫助。
三區人才工作總結 1
20xx年，xx縣科技局認真貫徹落實省科技廳、市科技局關于組織開展“三區人才支持計劃科技人員專項計劃”的行動部署，按照上級部門下發的相關文件要求，積極采取行之有效措施，強力推進我縣“三區”科技人員專項計劃有序開展�，F將工作開展情況總結如下：
一、總體情況
20xx年，我縣按照上級文件要求，積極實施“三區”科技人才支持計劃。圍繞我縣支柱產業和優勢特色產業，選派符合選派條件的“三區”科技人員，到我縣xx個行政村針對作物栽培技術、蔬菜栽培技術、家畜家禽養殖技術、動物疫病防治技術等領域生產中出現的問題進行幫助和指導服務，為我縣打贏脫貧攻堅戰提供了技術支撐。
二、選派任務完成情況
（一）選派對象簽訂三方協議。
按照上級科技行政部門的工作要求，共計選派了xx名專業技術人員參加了專項計劃工作，其中農業技術推廣中心xx人、動物疫病預防控制中心xx人。深入到我縣的鄉鎮、村組、農牧民專業合作社，田間地頭、棚室圈場，每人包扶1至2個行政村，對這個村的農牧業生產提供專業技術支撐，對生產中存在的技術問題進行咨詢、指導，并加以解決。并簽訂了三方服務協議。
（二）選派單位重視。
我縣非常重視“三區”人才支持計劃科技人員專項計劃工作，選派了理論水平高、生產經驗豐富、有一定農村工作經驗，工作熱情高的具有初級以上專業技術職務的人員參加“三區”人才支持計劃科技人員專項計劃工作。按專業分為從事農作物栽培、植物保護、設施蔬菜栽培、畜禽疫病防治、常見病治療、邊境牲畜及市場檢疫等多個專業領域，滿足了農村對人才的需求。
（三）按照相關政策，用好活動經費。
根據科農（20xx）xx號文件要求，我縣選派工作經費實行包干制。選派對象工作期滿后，由縣農業農村局（科技局）組成考核小組，對xx名選派對象逐一考核，采取聽述職、受援單位現場打分、實地察看、小組評定等程序，確定選派對象的得分和考核等次。對考核合格的人員，按上級文件要求兌現選派經費。20xx年兌現選派工作經費xx萬元。
三、培養任務完成情況
按照自治區科技廳下發的三區科技人員培訓計劃，我們選派的“三區”科技人員均參加了學習，通過學習豐富的專業知識面，使知識得到了更新，通過學習使專業人員與職業農牧業近距離的接觸，相互了解，掌握生產中的問題，為有針對性的開展工作奠定了基礎。
四、主要經驗和工作建議
幾年來，通過“三區”人才支持計劃科技人員專項計劃的實施，提升了我縣農業生產力，增強了農產品加工企業的市場競爭力，增加了農民尤其是貧困農民的收入，為我縣縣域經濟的發展和打贏脫貧攻堅戰提供了強有力的.科技支撐。
主要經驗：一是要因地制宜。圍繞地方主導產業選派，做大做地方強支柱產業，實現“一縣一品”。二要堅持雙方自愿的原則。既要滿足受援單位最緊缺的科技需求，同時要尊重科技人員的選擇，讓科技人員心情舒暢，自覺服務，從而達到人盡其材的目的。三要加強管理。對路途比較遠的選派人員，主管部門要加強督促，主動聯系，摸準企業農戶需求，做好協調工作。四要做好服務工作。關心選派對象的工作和生活，幫助協調好選派對象和受援單位的關系，對選派對象提出的問題及時處理，考核合格后及時發放選派經費，確保選派對象的一切工作需求。
兩點建議：一是建議省科技廳召開“三區人才”工作交流會議。目前各地、縣此項工作從未交流討論，許多細節問題省廳也沒有規范性文件，導致各地做法不一。二是盡快出臺相關細則，比如經費管理辦法，使基層有操作依據，從而更好地推進此項工作。
三區科技人員針對生產中存在的問題和農民的需求，開展了送課到村、送課到田間地頭，全年對進行了xx余次培訓，培訓人數達xx余人次。培訓主要采用了專題答疑和田間課堂的形式，在春播前到村，針對玉米生產中品種的選擇、玉米病蟲草防治、玉米施肥、玉米精細管理等問題進行解答，提出有效適宜的方法。在生產季節結合小組到田間地頭，指導生產，針對現場出現的問題會診開方。在秋收前針對農民玉米生產中出現的倒伏減產的問題、品種混雜的問題、病害減產的問題，同種子管理部門一同進行田間鑒定，找出原因，給農民進行講解答疑，避免了一些糾紛事件的發生。
五、經費落實和使用情況
�。ㄒ唬┻x派工作經費落實和使用情況。
經費已經落實，按照經費使用制度進行發放。
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經費已經落實，按照經費使用制度進行發放。
六、主要經驗和工作建議
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1、課題與科技服務結合。結合開展的研究課題進行科技服務，提高科技人員的工作積極性和針對性，在指導生產的過程中積累一些第一手資料，完善課題的資料，從中使科技人員在生產中受到啟發，從農民的經驗中得到提高。科技人員從課題的角度服務于農業生產，從中更易發現問題，探索出解決問題的方法，使農民受益。
如xxx等針對豬舍中有害氣體對養殖的危害性，選擇了市內有代表性的養豬場開展了微生物菌劑的應用試驗示范，篩選出EM、艾米樂菌劑最佳的用量和使用方法，為下一步推廣奠定了基礎。
2、推廣物化的成果。在開展科技服務過程中，首先要對村里的產業結構現狀進行調研，找到開展工作的切入點，選擇成型熟化的物化成果在村里示范應用，使農民看到了效果，償到了甜頭，再進一步推廣應用，讓農民經濟收入真正的增加。如今年在xx村惠農xx農民種植專業合作社引進了大球蓋菇，應用玉米秸稈進行發酵樹下生產，取得了較好的效益，成為明年有推廣價值的項目。
3、開展送課入村，建立田間課堂。針對種植養殖生產中的問題，有針對性的進行培訓，春播前到村組，和農民一起探討種什么，種多少，怎么種等問題，打破過去農民培訓讓我學，我不學，講大課，講的內容和自家生產脫解等現象。在農作物生長季節生產上出現問題或養殖場家畜出現問題，及時到田間圈室進行診斷指導，開方抓藥，解決實際問題，通過師傅帶徒弟的方式使種養殖戶掌握了實用的技術，收到了較好的培訓效果。
4、成組下鄉，會診解惑。將不同專長的科技人員兩三人組織成一組，一起到鄉鎮、村組，遇到了生產中的問題，能夠現場及時得到解決，為生產者提供更快捷，更準確科學的解決方法，也使組內科技人員之間取長補短，相互提高。
5、建立好新技術示范戶。在所服務的村建立好新技術新品種示范戶，選擇責任人強，農藝技術高的農戶承擔示范項目，通過示范戶的田間展示作用，引導周圍的農民接受，促進了新技術的推廣應用。
三區人才工作總結 2
為貫徹省廳相關文件精神，使“三區”人才支持計劃工作有效開展，我市認真動員部署，充分發揮文化志愿者自身專業特長，選派了189名優秀文化志愿者到5個縣的縣直文化單位和123個鄉鎮綜合文化站提供服務，為豐富基層群眾文化生活，促進鄉鎮文化創新工作做出了一定貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌�，F將我市20xx年“三區人才”支持計劃工作總結如下：
一、精心組織，周密安排。
一是加強組織領導。我市充分認識到“三區人才”支持計劃對推進吉安文化大發展大繁榮、構建公共文化服務體系工作的重要性，為確�！叭齾^人才”支持計劃工作的順利推進，我市根據省里下發的相關通知精神，研究制定下發了關于印發《吉安市“三區”人才支持計劃文化工作者專項實施方案》的通知，明確了我市“三區”人才支持計劃的目標任務、工作原則、基本要求、保障政策等。我局就“三區人才”支持計劃工作召開了會議，成立了“三區人才”工作領導小組。下設辦公室，具體負責“三區人才”支持計劃工作，為”三區人才”支持計劃工作提供組織保障。局班子召開會議專題就此項工作進行了部署。緊接著，向相關縣局下發了實施工作方案。二是精心選拔下派人員。依據品德好、守紀律、能吃苦、有特長的條件，從市縣文化館(群藝館)、圖書館、博物館、劇團、稽查大隊等單位選派了189名業務骨干作為幫扶人才。三是加強對選派人員的管理。不但要求每個下派單位要制定幫扶計劃，而且將每個人落實到一個鄉鎮(場)，明確幫扶項目和幫扶任務。四是建立健全考核制度，市局采取不定期下鄉抽查的方式，進行督促檢查;要求各地各單位報送工作進展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是要求合理使用資金，切實保證資金使用規范，做到支出有據。
二、深入調查，突出特色
為使幫扶援助工作落在實處，我局深入5個定點縣的一線工作崗位，與支援文化骨干進行座談交流，就服務工作開展調查研究，對工作中存在的問題進行分析，研究解決方案，制定工作計劃。例如：市圖書館重點了解了萬安圖書館地方文獻征集工作，為提升萬安縣圖書館地方文獻征集能力，更好地保存和利用地方優秀文獻，市、縣圖書館共同討論對地方文獻征集采取的幫扶措施;市采茶歌舞劇院針對吉安縣采茶劇團無戲曲演員的情況，制訂了在現有演員中培養戲曲演員方案;從戲曲基本功入手，從簡單的戲曲身段模仿，從采茶戲曲調唱腔學習等，通過有針對性的培訓，逐步掌握采茶戲基本表演技能，并對舞蹈、聲樂、燈光、音響等專業進行進一步提高培訓，逐步提高吉安縣采茶劇團整體業務水平。遂川縣博物館突出挖掘紅色文化、歷史文化、優秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助制作李強將軍生平事跡展、客家風俗展，為新江紅六軍團出發地遺址設計規劃，進行實地測繪，并請贛州市大屋頂建筑保護設計有限公司設計制訂維修方案，同時在新江鄉橫石村走村竄戶征集了十幾件革命文件，為遂川文化事業添磚加瓦。通過這些有針對性的措施為真正豐富基層群眾文化生活，促進縣、鄉(鎮)文化創新發展作出了貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌。
三、真抓實干，務求實效
為增強針對性實效性，我市各級文化單位積極轉變思路，整合資源，加大幫扶力度。吉安市圖書館因地制宜，協助各縣圖書館打造具有當地特色的文化服務品牌，其中包括幫助井岡山市館策劃制定新館“書畫沙龍”運行方案;協助遂川縣館，利用征集的文獻資料，創辦特色品牌服務“狗牯腦茶文化沙龍”，宣傳、推廣當地的狗牯腦茶文化;幫助永新縣館收集、整理永新籍名人、將軍的書稿、資料，充實和完善永新縣館的“名人將軍室”。吉安市采茶歌舞劇院選派4位同志赴萬安縣采茶劇團對現有演員進行培訓輔導，重點是舞蹈創作編排和演唱發聲方法的指導培訓。完成的教學作品有舞蹈《走向輝煌》、《情滿天路》和《美人吟》，以及戲曲唱段《海灘別》、《為了誰》和聲樂培訓。市博物館結合全國第一次可移動文物普查，幫助井岡山市做好了106件(套)可移動文物普查數據采集工作，為確保填報材料準確，該館工作人員從文物的登入到建檔再到錄入，從文物的定名到材質再到尺寸及重量，一對一、手把手地進行幫扶指導。萬安縣文化部門發揮整合效能，幫助所在鄉鎮綜合文化站的服務更加標準化、規范化和均等化;深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關注新農村建設題材，著力打造具有本地特色的文藝作品和文化項目;尤其是萬安縣文化館的幫扶人員長期堅守在高陂鎮的田北農民畫村，向群眾大力宣傳農民畫的保護、創作、裝裱等知識，并協助縣里舉辦了全國第三屆農民畫展，產生了極大的社會影響力。吉安縣圖書館開展了三大類12項活動，為800名群眾、兒童提供了優質的.專業服務，開展農家書屋管理員培訓專題知識講座6期，培訓管理員13名、大學生村官志愿工作者8名，為受援單位培訓人員30余人次。遂川縣文化館指導大汾鎮組建廣場舞培訓班，鼓勵當地村民參加健身和文藝活動，組織居民腰鼓隊以及編排大汾“馬頭燈”民間舞蹈等活動。每個項目專人專管，每個月安排一次，每個季度進行小結，讓扶持計劃越做越好，越做越細。永新縣文化館采取全面輔導與重點培養相結合，對全縣各文化站專干進行三期集體培訓。這些幫扶一方面有力地促進了當地文化工作，另一方面也提高基層文化工作者的業務素質。
四、存在的問題和建議
雖然今年的“三區”人才支持計劃實施取得了較大的成效，但仍存在著一定的不足之處，如：各地幫扶工作開展情況參差不齊，喜憂參半;各文化志愿者開展基層文化工作創新性不足，難以充分發揮自身特長等;因資金不足，向社會上招聘自愿者也無人參加;各定點縣因為經費不能到位，很多工作遲遲不能展開。針對這些問題，我們建議：一是文化部、文化廳能制定相關扶持大綱、提供相關培訓用的資料等，明確基層幫扶人員的輔導目標。二是將下派幫扶為主改為上派培訓為主。市、縣文化部門每年本身就會開展農村文化“三項”活動和文化“三下鄉”活動，常年會下鄉幫扶，因變下派幫扶為上派培訓，可分專業輪流，先培訓后幫扶，以提高幫扶效果。三是增強幫扶的針對性。因地制宜，每年實實在在地幫助幫扶對象完成一兩個項目，力求見實效，有實績。四是希望幫扶要有連續性，上屆未完成的項目，下屆應主動繼續完成，確保幫扶效果。
三區人才工作總結 3
近來年，為貫徹省市相關文件精神，使“三區”人才支持計劃工作有效開展，我局認真動員部署，充分發揮文化志愿者自身專業特長，選派了21名優秀文化志愿者到甘孜州縣鄉綜合文化站提供服務，為豐富基層群眾文化生活，促進“三區”鄉鎮文化創新工作做出了一定貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌�，F將我市近兩年來“三區人才”支持計劃工作總結如下：
一、加強領導，精心組織
一是組織領導有力。我局充分認識到“三區人才”支持計劃對“三區”文化發展、構建公共文化服務體系工作的重要性，為確保“三區人才”支持計劃工作的順利推進，我局根據省下發的相關通知精神，研究制發了資陽市關于《邊遠貧困山區、民族地區和革命老區人才支持計劃文化工作者專項實施方案》，明確了我市“三區”人才支持計劃的目標任務、工作原則、基本要求、保障措施等。每年我局就“三區人才”支持計劃工作都要召開專題會議，成立了“三區人才”工作領導小組。下設辦公室，具體負責“三區人才”支持計劃工作，為“三區人才”支持計劃工作提供組織保障。局班子召開會議專題就此項工作進行了部署，并向四個縣(市、區)局下發了實施工作方案。二是精心選拔人員。依據講政治、守紀律、顧大局、品德好、能吃苦、有特長的條件，從市縣文化館、圖書館、博物館、文化市場綜合執法大隊等單位選派了21名業務骨干作為幫扶人才，選派的'文化工作者以文物保護管理、非物質文化遺產保護管理、文化館(站)管理、文化市場管理等專業為主。三是加強對選派人員的管理。要求每個下派單位制定幫扶計劃，并將每個人落實到一個鄉鎮，明確幫扶項目和幫扶任務。四是建立健全考核制度。市局采取不定期電話抽查的方式，進行督促檢查，并要求各地各單位報送工作進展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是合理使用資金。選派工作經費在中央補助2萬的基礎上，我們根據派員所在縣、鄉的具體情況給予適應艱邊補助，保證資金使用規范，做到支出有據。
二、著眼需求，突出特色
為使幫扶援助工作落在實處，下派人員深入幫扶一線工作崗位，與支援文化骨干進行座談交流，就服務工作開展調查研究，對工作中存在的問題進行分析，研究解決方案，制定工作計劃。例如：市圖書館重點了解了爐霍縣圖書館地方文獻征集工作，為提升爐霍縣縣圖書館地方文獻征集能力，更好地保存和利用地方優秀文獻，市、縣圖書館共同討論對地方文獻征集采取的幫扶措施;市文化館針對丹巴縣文旅廣體局缺乏舞蹈編導、群眾文化活動不活躍的問題，制訂了詳細的培養方案;從舞蹈編排的基本功入手，通過有針對性的培訓，使他們逐步掌握舞蹈編排基本技能，并對聲樂、燈光、音響等專業進行進一步提高培訓，逐步提高了丹巴縣群眾文化活動整體水平。安岳縣文物局突出挖掘紅色文化、歷史文化、優秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助新龍縣文旅廣體局收集、整理、研究非物質文化遺產，開展非物質文化遺產的普查、展示、宣傳活動，指導傳承人開展傳習活動，收到很好效果。
三、真幫真扶，務求實效
為增強針對性實效性，我市各級文化單位積極轉變思路，整合資源，加大幫扶力度。簡陽市文體廣新局發揮整體效能，幫助所在鄉鎮綜合文化站的服務更加標準化、規范化和均等化;深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關注新農村建設題材，著力打造具有本地特色的文藝作品和文化項目。市圖書館因地制宜，協助甘孜州各縣圖書館打造具有當地特色的文化服務品牌，先后開展了三大類12項活動，為800名群眾、兒童提供了優質的專業服務，開展農家書屋管理員培訓專題知識講座5期，培訓管理員10名、大學生村官志愿工作者10名，為受援單位培訓人員30余人次。樂至縣文體廣新局指導受援單位組建廣場舞培訓班，鼓勵當地村民參加健身和文藝活動，每個項目專人專管，每個月安排一次，每個季度進行小結，讓扶持計劃越做越好，越做越細。這些幫扶一方面有力地促進了當地文化工作，另一方面也提高基層文化工作者的業務素質。
三區人才工作總結 4
根據慶陽市科技局的要求，結合本人的特長和慶陽蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面，現將本年度的工作匯報如下。
一、服務內容及目標
1.服務內容
根據慶陽市科技局的要求，結合慶陽蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面。
2.服務目標
通過一年的技術服務，使合水縣主要蘋果生產鄉鎮進行標準化建立矮化蘋果示范園，部分果農能夠掌握現代蘋果生產技術，果品的質量有了明顯的提高，果農的經濟收入有了很大的回報。建立標準化示范園3處，面積達200畝以上。
二、主要工作成績
1.指導合水縣店子鄉蘋果園標準化管理
今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉部分果農的蘋果園進行了實地現場指導，指出果園管理中存在的問題，讓果農及時進行了糾正，減少了損失。
2.技術培訓
結合蘋果的生產季節，利用果農的農閑時間，及時對部分鄉鎮的果農進行了果園管理的技術培訓工作，講解了蘋果秋冬管理的技術要點，讓大部分果農掌握了秋冬蘋果園管理的具體細節和技術環節，提高了果農的管理果園的`技術水平；在合水縣吉峴鄉培訓果農兩期，培訓人數達231人次；在合水縣農廣校培訓果農50人次；發放蘋果園秋冬管理技術材料200份。
3.結合季節，到合水縣店子鄉的農民專業合作社指導果園管理工作，并和合作社社員就果園管理技術進行了交流和問卷調查，解答了果農提出的問題。
三、存在的問題
1.作為甘肅省和慶陽市蘋果產業體系崗位專家之一，服務地方蘋果產業是自己的主要工作之一，但由于服務范圍廣，僅合水縣一個地方來說，在時間方面還沒有達到基本要求。
2.簽訂合同僅半年時間，蘋果生產的關鍵季節已經過去，所以有些工作沒有在服務期限內，有些服務內容還沒有完成。
四、下年的計劃
1.克服困難，保質保量的完成服務內容，指導示范園的技術管理工作，從質量上有所提高。
2.建立蘋果技術服務對，服務對人員達到10人左右；主要指導1-2個合作社的蘋果生產。
3.繼續進行技術培訓工作。
三區人才工作總結 5
一、明確目標，精心組織實施
我縣地處丘陵又屬革命老區，“三區”學校較多，近年來，教體局非常重視農村教育的發展，通過加強對農村中青年教師的培訓、加大農村學校教師的招聘力度以及發放農村邊遠學校教師補貼等多種方式加強農村教師隊伍的建設，提升農村教師隊伍素質�！叭齾^”人才支持計劃教師專項計劃的實施，對我縣農村教育的發展注入新的動力。為做好此項工作，縣教體局成立以局長為組長、分管人事局領導為副組長，各相關職能股室、中小學校長為成員的“三區”支教工作領導小組，由局人事股牽頭制定“三區”支教計劃，及時召開全縣中小學校長會傳達“三區”支教精神并明確選派學校和受援學校，要求各相關學校要提高思想認識，切實理解“三區”支教工作對加強 “三區”學校教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，推動我縣“三區”教育的發展以及城鄉均衡發展具有重大意義，要求選派學校要派出最優秀的骨干教師去幫助、帶動、示范、引領受授學校的教育教學工作，受援學校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示平臺，通過各種集體備課、公開課、講座等教研活動相互學習、借鑒，促進受援學校教師業務水平的提升。
二、嚴格選派資格，確保支教教師素質
按照市教育局等五部門下達的選派支教人數的要求，我縣2014年“三區”人才支持計劃教師專項計劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學校的中青年骨干，原則上須具備中級以上專業技術資格、年齡在45周歲以內。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格后確定。
選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔任學校管理工作的學校領導;其中具備高級專業技術資格的有6人，中級專業技術資格31人;音、體、美等專業類學科教師3人。高素質的支教教師隊伍，受到各受援學校的歡迎。
三、加強支教教師管理，確保支教工作收到實效
“三區”支教工作的成敗，關健是對支教教師對伍的管理。為切實加強對支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風，為受援學校吹進新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。發揮支教教師的引領示范作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。
考核方案進一步明確了支教教師職責、考核辦法、獎罰措施，確定支教教師基礎性支教補貼為1500元/月，其他金額以獎勵性支教補貼的方式發放。每位支教教師具體發放標準將在支教期滿后按考核方案業績量化得分，根據得分排名確定考核等次后確定發放金額。業績量化由常規考核項、師生評議項、加分項等三項組成，每個考核項目，設定具體的量分標準，量分辦法，考核由受援學校負責實施。對考核獲優秀等次的'，除獲得更多的支教獎勵性補貼外，對其在職稱評聘、評先評優方面予以優秀考慮;對考核獲不合格等次的，將不再發放獎勵性支教補貼以及要求派出學校不得發放獎勵性績效工資，并遣回原校。
四、做好支教教師的保障措施
要保證支教教師安心工作，做出成績，必須解決支教教師的后顧之憂。對此，縣教體局要求各受援學校再加強對支教教師日常管理的同時也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學校要關心他們的生活，解決生活中的困難，在教學崗位安排上在考慮支教教師的實際情況以及個人特長，充分提供平臺，發揮其在教育教學方面的示范帶頭作用。派出學校也要加強與支教教師的聯系，了解思想動態，已擔任學校管理崗位的支教教師期滿返校后要確保原崗位不變，表現優秀的學校應優先考慮重用，不能讓支教教師背著思想包袱去支教。
五、存在問題與建議
開展“三區”支教工作為推動均衡發展起到了積極作用，但同時對多年來一直堅守“三區”任教的優秀教師產生了一定的影響。他們默默無聞、無私奉獻，有的工作業績好、教學能力相當強，可以說為“三區”教育事業做出了很大的貢獻，但他們享受的山區補貼比支教師的補貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級部門在開展“三區”支教的同時加大對“三區”學校的資金支持，并對長期在“三區”學校任教的教師給予提高邊遠山區補貼標準，對其中優秀教師給予更多的獎勵，讓他們安心在“三區”從教。
三區人才工作總結 6
xx年我省開展“邊遠貧困地區、民族地區和革命老區”人才支持計劃教師專項計劃工作。為落實好“三區”支教工作，根據全省統一安排，去年8月石家莊市教育局選派了73名思想政治素質高、業務能力強的教師到平山、贊皇、靈壽、行唐縣支教。半年來，我們堅持深入縣區學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過場，使支教工作取得了較好成績，現總結如下：
一、因地制宜，明確支教崗位
根據省廳統一部署，我市行唐、靈壽、贊皇和平山4縣為“三區”支教受援縣，從xx年起至xx年每年從城區選派優秀中小學教師到受援縣支教一年，去年選派了73名支教教師。為推動義務教育均衡發展和促進“山區教育扶貧工程”工作，我市確定受援學校為“山區教育扶貧工程”項目小學和初中學校，同時，為使支教工作取得實效，我們首先征求了受援縣的受援崗位學科需求，共上報28所學校（其中初中6所、小學22所）14個學科需求，其中：行唐20人，靈壽19人，贊皇14人，平山20人。
二、制定條件，選好支教教師
為保證支教效果，我市根據受援縣提出的受援學段、學科及數量，結合我市開展的“城鄉結對互助共贏”活動，在轉發省廳文件的同時，規定選派支教教師一般為年齡男在45歲以下、女40歲以下，市級以上學科名師、骨干教師等優秀專任教師，并根據受援學科和數量，從市內五區辦學水平高、教育質量好的學校中進行選派。此次選派的73名支教教師整體素質較高，年齡較輕，基本上都是學校、區級骨干教師，其中具有中級以上職稱的教師達40%以上，為支援“三區”教學提供了良好的保障。
三、幫教結合，保證支教效果
我市選派的73位支教教師都工作在教學第一線，在崗位上樂于奉獻，勇擔重任。全部支教教師都是滿工作量，甚至是超工作量工作，大部分還擔任著班主任的重任，但他們克服交通、生活等方面帶來的不便，與受援學校本地教師同吃、同住、同甘共苦，以樂于奉獻的精神用心服務，在教學方面，支教教師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真備課、精心設計上好每一節課，取得了較好的成績；在做好自己教學工作的`同時，還對受援學校的教師進行教學業務指導，幫助年輕教師加快業務成長；在教研方面，充分發揮業務骨干的特長，認真撰寫教研論文并利用多媒體幫受援學校的教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學，為當地教學以及教研水平的提升起到了很大的引領作用。如在岔頭學區支教的翟營大街小學教師康燕，采用靈活的教學方法、多樣的教學手段，激發學生學英語、愛英語的熱情。所帶班級在岔頭學期期中考試中成績優秀。范西路小學郭春霞老師充分發揮支教教師的引導作用，在耐心細致的指導本校青年教師提高業務水平的同時，還在岔頭學區進行了兩次語文示范課，受到各級領導、老師和學生們的一致好評。
在做好教師支教工作的同時，我市派出學校還與受援學校結成幫扶對子，開展多種形式的支教活動，在師資培訓、教學研究、硬件建設等方面提供支持。長安區翟營大街小學無償援助靈壽縣寨南小學無償援助桌椅200套，價值3萬余元。新華區組織學校到受援學校開展送教下鄉活動多次，為受援學校捐送衣物、書籍等，促進了學生、教師、學校及區縣間的交流和互助，達到了共贏的效果。
四、加強管理，關心支教教師
因為受援縣均為山區貧困縣，交通、生活條件一般比較艱苦，為了保證支教教師安心支教、樂于支教，我局要求受援學校要妥善安排好食宿、主動幫助支教教師解決后顧之憂和實際困難，在生活工作條件等方面盡可能為支教教師提供方便。受援縣教育局將學校最好的宿舍、辦公室和教學設備提供給支教教師，并提前準備了餐飲洗漱、被褥等生活用品，并在入冬前做好供暖工作。在支教期間，派出支教教師的市區教育局和學校也多次去看望慰問支教教師，了解他們的工作、生活情況，并與受援學校領導座談、溝通，了解教師的思想動態，共同探討有效的支教方法。入冬前，新華區教育局再次探望了支教教師，為他們送去了過冬用品，使支教教師感受到了領導的關懷和溫暖，紛紛表示踏實支教，為縣、區教育的均衡發展做出自己的貢獻。
總之，半年來我市的“三區”人才支持計劃教師專項計劃工作在省廳的領導下，在各縣、區教育局的大力支持下取得了一定的成績，初步實現了“三區”支教的目的。今后我局將繼續抓好支教工作，切實謀劃支教成效的新路徑，通過城區中小學優質教師的示范和引領，進一步提高“三區”學校的教學管理、課程開發、師資培訓和教科研水平，為逐步縮小城鄉教育差距，推進義務教育均衡發展不斷努力。
三區人才工作總結 7
20xx年是三區人才工作進展順利的一年，我們在黨中央和地方政府的正確引領下，堅持以人才為核心，著力推動人才發展，取得了一系列重要成果。
首先，我們加強了人才引進工作。今年我們制定了一系列人才引進政策，包括優厚的薪酬待遇、靈活的職業發展空間和便利的生活條件等。同時，我們積極與高校和研究機構合作，舉辦了一系列人才引進推介活動，吸引了一大批優秀的高層次人才加入我們的行列。
其次，我們注重人才培養工作。今年我們加大了對本地區人才的培養力度，提供更多的學習機會和發展空間。同時，我們與相關部門合作，邀請了一批知名專家來本地區進行培訓和講座，為人才的成長提供更多的支持和資源。
再次，我們注重人才使用工作。我們積極推進人才激勵機制的改革，加大了對人才的關愛和支持力度，激發其工作的積極性和創造力。同時，我們優化了人才崗位的設置，實行精英崗位制度，充分發揮人才的優勢，推動本地區的經濟社會發展。
最后，我們加強了人才交流合作工作。我們積極參與了各類人才交流活動，加強了與其他地區和企業的.合作，實現了資源的共享和優勢互補。同時，我們與相關部門建立了長期穩定的合作關系，為人才的交流和合作提供了堅實的基礎。
總的來說，20xx年是三區人才工作取得重要進展的一年。我們在黨和政府的正確領導下，堅持以人才為核心，持續推動人才工作的發展，取得了顯著成效。然而，我們也清醒地認識到，人才工作的路還很長，還需要我們繼續努力，以更加務實的作風和嚴謹的態度，加強人才工作的組織和管理，推動本地區人才工作再上新臺階。
三區人才工作總結 8
“三區”人才支持計劃是促進貧困地區、民族地區和革命老區發展的重要舉措。本年度，在上級部門的關心與指導下，我單位積極落實“三區”人才工作，致力于為“三區”輸送人才、提升當地發展能力，現將工作總結如下：
一、工作開展情況
1. 人才選派：根據“三區”實際需求，經嚴格篩選，選派了xx名涵蓋教育、醫療、農業技術等領域的專業人才。選派人員均具備豐富的工作經驗和扎實的專業知識，其中教育領域xx人，他們深入“三區”學校，通過示范教學、舉辦講座等方式，提升當地教學水平；醫療領域xx人，在基層醫療機構開展診療服務、培訓醫護人員；農業技術領域xx人，深入田間地頭，為農戶提供種植、養殖技術指導。
2. 人才培養：一方面，組織“三區”本地人才參加各類線上線下培訓課程，內容涉及教育教學方法、臨床醫療技能、現代農業技術等，累計培訓xx人次。另一方面，安排本地人才到發達地區進行實地學習交流，拓寬他們的視野，學習先進經驗。今年共組織xx批次，xx人參加交流學習。
二、工作成效
1. 教育質量提升：選派的教育人才通過“一對一”幫扶青年教師、開展公開課等活動，使受援學校的教學方法得到改進，學生成績有所提高。據統計，期末考試中，部分學科平均分提高了xx分，優秀率提升了xx%。
2. 醫療服務改善：醫療人才在當地開展新技術、新項目xx項，填補了部分醫療技術空白。同時，通過培訓，當地醫護人員的'業務水平顯著提升，能夠獨立開展一些復雜病癥的診斷與治療。
3. 農業發展助力：農業技術人才推廣了xx種新型農作物品種和xx項先進種植技術，農作物產量平均提高了xx%，幫助農民實現增收。如在[具體地區]推廣的[農作物品種]，畝產量較之前提高了xx公斤。
三、存在問題
1. 人才結構有待優化：部分領域人才短缺，如工業技術、電商運營等方面人才選派困難，難以滿足“三區”多元化發展需求。
2. 人才穩定性不足：由于“三區”工作條件相對艱苦，部分選派人才存在思想波動，影響工作的連續性。
四、改進措施
1. 拓寬人才選拔渠道：加強與高校、科研機構及企業的合作，吸引更多不同領域的專業人才參與“三區”建設。
2. 完善激勵保障機制：積極爭取政策支持，提高選派人才的待遇，改善工作生活條件，加強人文關懷，增強人才的歸屬感與穩定性。
未來，我們將繼續努力，不斷完善“三區”人才工作，為“三區”的可持續發展提供更有力的人才支撐。
三區人才工作總結 9
本年度，我單位認真貫徹落實“三區”人才支持計劃，以人才為引領，助力“三區”經濟社會發展，現將工作情況總結如下：
一、工作推進情況
1. 精準對接需求：年初，組織調研小組深入“三區”，與當地政府、企業、學校、醫院等進行座談，詳細了解各領域人才需求情況。經梳理，確定重點需求領域為教育、衛生、科技服務等，并據此制定人才選派計劃。
2. 創新選派方式：除傳統的個人選派外，探索團隊選派模式。組建了教育幫扶團隊、醫療巡回服務團隊和科技特派團，分別針對“三區”教育質量提升、基層醫療服務改善和產業發展提供全方位支持。
3. 強化跟蹤管理：建立人才選派跟蹤管理機制，定期與選派人才及受援單位溝通，了解人才工作進展、遇到的問題及需求，及時協調解決。
二、取得的成果
1. 教育幫扶成果顯著：教育幫扶團隊在“三區”開展送教下鄉活動xx次，覆蓋學校xx所，受益師生達xx人次。幫助受援學校完善教學管理制度，指導開發校本課程xx套，促進了學校特色發展。
2. 醫療服務水平提高：醫療巡回服務團隊累計開展義診活動xx次，服務群眾xx人次。開展醫療培訓講座xx場，培訓基層醫護人員xx人次。受援地區醫療衛生機構的診療規范程度和服務能力得到明顯提升。
3. 科技助力產業發展：科技特派團深入“三區”企業和農村，推廣先進適用技術xx項，解決技術難題xx個。幫助xx家企業建立了產學研合作關系，推動了當地特色產業的升級發展。
三、面臨的困難
1. 經費保障有限：“三區”人才工作所需的培訓、交通、生活補貼等經費缺口較大，一定程度上影響了工作的'深入開展。
2. 人才評價體系不完善：目前針對“三區”人才的評價主要側重于業績成果，對人才在“三區”工作的實際困難和努力程度考量不足，影響了部分人才的積極性。
四、下一步計劃
1. 積極爭取經費支持：加大與財政等部門的溝通協調力度，爭取更多專項資金支持，同時探索多元化的經費籌措渠道，如社會捐贈等。
2. 完善人才評價體系：建立科學合理的“三區”人才評價機制，綜合考慮工作業績、工作環境、群眾滿意度等因素，充分調動人才的積極性和創造性。
我們將不斷總結經驗，克服困難，持續優化“三區”人才工作，為“三區”發展注入強勁動力。
三區人才工作總結 10
在過去的一年，我單位圍繞“三區”人才支持計劃，扎實開展各項工作，努力為“三區”發展提供有力的人才保障，現將工作總結如下：
一、工作舉措
1. 人才招募與選派：通過發布招募公告、組織推薦等方式，廣泛招募“三區”人才。在選拔過程中，注重人才的專業技能與“三區”實際需求的匹配度。最終選派了xx名優秀人才，其中教育類xx人、文化類xx人、農業科技類xx人。
2. 培訓與能力提升：為使選派人才更好地適應“三區”工作，組織了專門的'崗前培訓，內容包括“三區”基本情況、政策法規、溝通技巧等。同時，在工作期間，通過線上學習平臺，為他們提供持續的專業知識更新培訓。
3. 搭建交流平臺：建立“三區”人才交流微信群和定期的線上線下交流會議制度，方便選派人才之間、人才與受援單位之間交流經驗、分享資源、共同解決問題。
二、工作成效
1. 教育事業發展：選派的教育人才在受援學校推行素質教育改革，開展興趣小組活動，豐富了學生的課余生活。同時，通過師徒結對幫扶，培養了一批當地骨干教師，提升了學校的整體師資水平。
2. 文化傳承與發展：文化類人才深入挖掘“三區”的特色文化資源，指導當地開展文化活動策劃與組織，打造了具有地方特色的文化品牌，如[具體文化品牌]，提升了“三區”的文化影響力。
3. 農業增效與農民增收：農業科技人才推廣了高效節水灌溉技術、病蟲害綠色防控技術等，有效降低了農業生產成本，提高了農產品質量和產量。幫助農民成立專業合作社xx家，帶動農民增收xx萬元。
三、存在問題
1. 信息溝通不暢：部分選派人才與受援單位之間在工作對接、需求反饋等方面存在信息傳遞不及時、不準確的情況，影響工作效率。
2. 部分人才適應性差：個別選派人才對“三區”的工作和生活環境適應較慢，在工作開展初期存在一定的困難。
四、改進方向
1. 加強信息管理：建立完善的信息管理系統，明確專人負責信息溝通與協調，確保選派人才與受援單位之間信息暢通。
2. 強化人文關懷：在選派前，加強對“三區”工作生活環境的介紹，讓人才做好充分準備。在工作中，定期走訪選派人才，關心他們的生活和工作情況，及時解決他們遇到的困難。
我們將以問題為導向，不斷改進工作方法，推動“三區”人才工作取得更好的成效。
三區人才工作總結 11
本年度，我單位積極落實“三區”人才支持計劃，致力于為“三區”輸送優質人才，推動當地經濟社會全面發展，以下是工作的詳細總結：
一、工作開展情況
1. 深入調研，明確需求：年初，組織多支調研隊伍，分赴“三區”不同區域，通過問卷調查、實地走訪、座談會等形式，全面了解當地在教育、醫療、農業、文化等領域的人才需求狀況。共收集有效問卷xx份，召開座談會xx場，梳理出重點需求xx項。
2. 嚴格選拔，精準選派：依據調研結果，制定詳細的人才選拔標準和選派方案。通過公開招募、單位推薦、專家評審等環節，選拔出xx名政治素質高、專業能力強、具有奉獻精神的人才。其中，教育領域選派xx人到偏遠學校支教，醫療領域選派xx人到基層衛生院開展幫扶，農業領域選派xx人到農村指導農業生產，文化領域選派xx人參與文化建設與傳承工作。
3. 完善機制，保障服務：建立健全“三區”人才工作保障機制，為選派人才提供必要的工作和生活條件。制定了人才工作考核制度，明確選派人才的工作職責和目標任務，定期對其工作進行考核評估。同時，加強與選派人才的溝通聯系，及時解決他們在工作和生活中遇到的問題。
二、工作成效
1. 教育質量顯著提升：選派的教育人才通過開展教學研討、示范授課、組織教師培訓等活動，有效提升了受援學校的教育教學質量。受援學校的教學成績在全區統考中排名上升了xx個名次，教師在各類教學競賽中獲獎人數增加了xx人。
2. 醫療服務能力增強：醫療人才在基層衛生院開展業務培訓、臨床帶教、新技術推廣等工作，使基層衛生院能夠開展的診療項目增加了xx項，醫療服務覆蓋人口增加了xx人。同時，幫助衛生院建立了規范的醫療質量管理體系，提升了醫療服務的安全性和規范性。
3. 農業發展勢頭良好：農業人才推廣的`新品種、新技術得到廣泛應用，農作物種植面積擴大了xx畝，農產品產量提高了xx%，農民人均收入增加了xx元。指導成立的農業專業合作社，帶動了周邊農村經濟的發展，促進了農業產業化進程。
4. 文化事業蓬勃發展：文化人才挖掘整理了一批當地的非物質文化遺產，組織開展了豐富多彩的文化活動，如民俗文化節、文藝匯演等，豐富了群眾的文化生活，增強了群眾對本土文化的認同感和自豪感。
三、存在的問題
1. 人才回流現象：部分“三區”人才在服務期滿后，由于原單位發展機會多、待遇更好等原因，選擇回到原單位，導致“三區”人才流失，影響了工作的連續性。
2. 專業結構不合理：在選派人才過程中，發現一些新興產業和領域，如電商、旅游規劃等方面的專業人才相對匱乏，難以滿足“三區”多元化發展的需求。
四、改進措施
1. 建立人才留用機制：積極與當地政府和相關部門溝通協調，爭取出臺優惠政策，如提供住房補貼、子女教育優惠、職稱評定傾斜等，吸引選派人才留在“三區”工作。同時，加強對選派人才的職業發展規劃指導，為他們在“三區”提供更多的發展空間和晉升機會。
2. 優化人才專業結構：加強與高校、職業院校及相關培訓機構的合作，針對“三區”新興產業和領域的人才需求，開展定向培養和短期培訓。拓寬人才招募渠道，鼓勵相關專業人才投身“三區”建設，逐步優化人才專業結構。
未來，我們將持續改進工作，不斷完善“三區”人才支持計劃，為“三區”的可持續發展提供堅實的人才保障。
三區人才工作總結 12
本年度，我單位全力推進“三區”人才支持計劃，聚焦“三區”發展需求，積極開展人才選派、培養等工作，為“三區”的發展注入了新的活力，現將工作總結如下：
一、工作實施情況
1. 人才選派：結合“三區”產業發展、社會事業需求，經廣泛宣傳、嚴格篩選，選派了xx名專業人才。其中，教育人才xx人，著重加強薄弱學科教學；衛生人才xx人，充實基層醫療力量；科技人才xx人，助力特色產業發展。選派人才均具有中級以上職稱或豐富的實踐經驗。
2. 人才培養與交流：舉辦各類培訓班xx期，培訓“三區”本地人才xx人次，內容涵蓋專業技能提升、管理能力培養等。同時，組織“三區”人才與發達地區同行進行交流學習，通過實地考察、經驗分享等方式，拓寬他們的視野，學習先進理念和技術。
3. 項目帶動：實施“三區”人才項目，圍繞教育質量提升、醫療衛生改善、產業發展等重點領域，設立專項項目，選派人才擔任項目負責人，推動工作開展。如在農業產業發展項目中，科技人才帶領農戶發展特色種植，取得了良好的經濟效益。
二、工作成果
1. 教育領域：選派教育人才幫助受援學校優化課程設置，引入先進教學方法，學生學習積極性明顯提高。部分學校的輟學率降低了xx%，升學率提高了xx%。
2. 醫療衛生領域：衛生人才通過開展業務培訓、手術示教等活動，提升了基層醫療人員的技術水平�；鶎有l生院的門診量增長了xx%，住院患者滿意度達到xx%以上。
3. 產業發展領域：科技人才推廣了xx項新技術，培育了xx個特色產業項目，帶動當地農民人均增收xx元。如推廣的農產品深加工技術，延長了產業鏈，提高了農產品附加值。
三、面臨挑戰
1. 政策落實不到位：部分支持“三區”人才工作的政策在基層執行過程中存在打折扣現象，如人才待遇落實不及時、配套設施不完善等。
2. 人才考核評價難：“三區”工作環境復雜，工作成果多樣，現有的人才考核評價指標難以全面、客觀地反映選派人才的工作成效。
四、應對策略
1. 加強政策監督與協調：與相關部門加強溝通協作，建立政策落實監督機制，定期檢查政策執行情況，及時解決政策落實過程中出現的問題，確保選派人才的`待遇和工作條件得到保障。
2. 完善考核評價體系：制定科學合理的“三區”人才考核評價指標，充分考慮工作環境、工作難度、社會效益等因素，采用多元化的評價方式，如自我評價、群眾評價、專家評價相結合，全面客觀地評價選派人才的工作業績。
通過不斷總結經驗，改進工作方法，我們將進一步提升“三區”人才工作水平，為“三區”發展提供更有力的人才支持。
三區人才工作總結 13
20xx年是三區人才工作的關鍵之年，我們在黨和政府的正確領導下，堅持以人才為核心的發展理念，注重人才的引進、培養和使用，取得了一系列重要成果。
一是加強了人才引進工作。今年我們高度重視人才引進工作，通過改革引才政策、加大宣傳推介力度等措施，吸引了一大批優秀人才加入我們的隊伍。同時，我們與高校和科研機構密切合作，共同培養人才，為區域的發展輸送了源源不斷的智力支持。
二是注重人才培養工作。今年我們加大了對在職人才的培訓力度，通過組織各類培訓班和進修班，幫助他們提升專業素質和綜合能力。同時，我們與高校和職業院校建立了緊密合作關系，加大了對學生的.培養力度，為地方的經濟社會發展培養了一大批高素質的人才。
三是加強了人才使用工作。今年我們注重發揮人才的特長和潛力，在用人過程中注重選拔重用和崗位管理，使人才發揮了最大的作用。同時，我們加強了對人才的關愛和保障，提供了良好的工作環境和發展空間，激發了人才的工作熱情和創造力。
四是加強了人才交流合作工作。今年我們積極組織各類人才交流活動，推動不同地區、不同行業人才之間的交流合作，實現資源共享、優勢互補。同時，我們與相關部門建立了良好的合作關系，共同推動人才工作的發展。
總之，20xx年是三區人才工作的收獲之年。在黨和政府的正確領導下，我們堅定不移地推進人才強區戰略，取得了一系列積極成果。但是，我們也清醒地認識到，人才工作任重道遠，需要我們持續努力，以更加務實的措施和更高的標準，推動人才工作再上新臺階。
三區人才工作總結 14
一、人才招聘與選拔
本年度，根據戰略發展需要，文化三區人才團隊積極參與人才招聘與選拔工作，確保人力資源庫的持續補充和優質人才的引入。我們深入了解各職位的專業要求，并通過多種渠道進行廣泛的人才搜尋和挖掘，招聘到了一批優秀的人才。同時，我們嚴格按照的招聘流程和標準，進行選拔和面試工作，保證招聘結果的準確性和公正性。
二、員工培訓與提升
為了提高員工的工作能力和綜合素質，文化三區人才團隊積極組織各類培訓和學習活動。我們從員工需求出發，精心設計培訓計劃，安排專業講師進行授課。通過培訓，員工的專業技能得到了提升，團隊合作意識和溝通能力也有了明顯的改善。此外，我們還注重員工的個人發展規劃，定期進行職業規劃和能力評估，為員工提供個性化的培訓和成長機會。
三、團隊建設與管理
作為一支年輕而富有活力的團隊，文化三區人才憑借優秀的團隊合作精神和高效的管理方式，取得了顯著的成績。我們注重團隊建設，定期組織團建活動和文化交流，增進團隊成員之間的情感和信任。在日常工作中，我們嚴格執行的制度和流程，高效協同工作，確保團隊目標的順利實現。同時，我們也鼓勵團隊成員主動創新和思考，提出改進建議，為團隊的發展和進步提供源源不斷的動力。
四、項目管理與推進
作為文化三區人才團隊的核心職責，項目管理和推進是我們最重要的工作內容之一。本年度，我們立足的.發展戰略，緊密配合各項業務工作，按時完成了多個重要項目。在項目管理過程中，我們注重細節和效率，科學安排工作進度和資源配置，保證項目的順利進行。同時，我們始終保持與各業務部門的良好溝通和密切合作，解決項目中遇到的問題和困難。
五、績效評估與獎懲激勵
績效評估與獎懲激勵是文化三區人才團隊人力資源管理的重要環節之一。我們根據的績效管理制度，按照合理公正的原則，對團隊成員進行績效評估。評估結果參考員工的工作表現、工作質量和工作態度等因素。同時，我們注重獎懲機制的建立，對優秀表現的員工給予表彰和獎勵，對工作不達標的員工進行適當的警示和輔導，以激勵員工的工作積極性和提高團隊整體績效。
六、對外合作與社會責任
作為文化三區人才團隊，我們不僅關注內部的工作，也積極參與到對外合作和社會責任活動中。我們與合作伙伴保持良好的合作關系，不斷擴大的影響力和知名度。同時，我們也積極參與公益活動，關注社會各界的發展和進步，履行企業的社會責任，為社會做出應有的貢獻。
總之，在過去的一年里，文化三區人才團隊憑借專業的素質和卓越的工作能力，取得了可喜的成績。在新的一年里，我們將繼續發揚團隊的優勢，不斷提高工作水平和綜合素質，為的發展做出更大的貢獻。感謝領導和各部門的支持與配合，也感謝團隊成員的辛勤付出和奉獻！
三區人才工作總結 15
為貫徹落實黨的十八大精神，根據中共山西省委組織部、山西省文化廳等五部門《關于組織開展邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃文化工作者專項工作的通知》（晉文發201317號）的文件精神，我們被選派到平順縣東寺頭鄉，開展文化工作，文件要求，為提高“三區”文化人才素質，為鄉鎮文化站建設一支高素質的基層文化工作者隊伍，組建一支常年活動的業余文化隊伍，創作一臺群眾喜歡的中小型文藝劇（節）目，打造一個具有地方特色的文化品牌，根據文件要求，我們協同東寺頭鄉有關領導協商，提出我們的具體工作任務，這項工作經過三年來的具體實施，我們不斷學習努力工作，同時也發現好多我們在城鎮工作中不會遇到的問題，在鄉鎮分管領導的具體指導下，克服困難完成既定任務，總結階段性工作有助于改進工作方法，更好的將下一個階段的任務做的更好，盡自己最大努力為老區基層文化貢獻一份力量。
明確工作重點，提高思想認識
“三區”人才支持計劃是按照中組部等五部委的要求，以貫徹落實黨的十八大精神為主線，以實施文化強國戰略為重點，為“三區”提供優質服務和培養文化業務骨干為主的文化工作。我們從思想上同黨中央保持高度一致，精選文化館最佳人選，同受援地東寺頭鄉主要領導溝通，制定下鄉期間工作任務，合理規劃、科學分析當地文化資源，結合當地民俗和群眾活動基礎，針對性的分析當前問題，確保下鄉任務開展和落實，使工作期間高質高效完成任務。
選派精兵強將，從2013—2015年我們選派宋惠群到東寺頭鄉，宋惠群是平順縣人民文化館副館長，全縣唯一群眾文化館員（中級）職稱，具有30年群眾文化活動經驗，是群眾文化中業務最全面的人才，2015年—2016年派出曹艷麗到東寺頭鄉，曹艷麗具有鄉鎮文化站工作基礎，具有群眾文化助理館員職稱，17年的群眾文化工作基礎�？梢哉f我們在“三區”下鄉工作中派出精兵強將，力爭為東寺頭文化開展提供最佳配置，為加快構建現代公共文化服務體系奠定基層文化基礎，通過一系列工作，讓受援地群眾得到文化實惠，讓受援地的文化事業有一個長足發展。
我們的工作任務是：
一、編輯一冊內容包括快板、小品、表演唱、詩歌、鼓詞等的文藝演唱材料，具體任務要求受援地創作作品達到20篇。
二、繼續鞏固文化陣地，開展培訓，培養東寺頭鄉的書畫人才、農村業余表演與創作人才、農家書屋、文化大院、民間工藝品創作人才。
打造文化隊伍，要求：
1、繼續培養常年活動的50人以上的威風鑼鼓隊；
2、繼續培訓一支100余人參加的廣場舞蹈隊。
四、舉辦一場群眾廣泛參與的文藝演出。
五、組織開展一期全鄉鎮文藝骨干培訓。
六、結合鄉鎮特色打造文化品牌。
七、舉辦一期鄉鎮業余美術作品展覽，內容包括書畫、剪紙、根雕、刺繡等工藝品。
圍繞工作任務，制定主要措施
一是沉下心來，扎根基層，同文化站輔導員一起同農民群眾面對面，通過面對面具體了解群眾文化活動中主要需求是什么，他們會什么，今后的發展是什么，這樣我們就可以在實施中要帶給群眾什么，教給他們什么，今后的努力方向什么。二是分析自己現有資源，我們有哪些能力，我們在有限時間內能做到那些，我們所做的是否能滿足群眾需求，三是通過結合平順縣實際，圍繞全縣的文化工作當好排頭兵，緊密聯系中共平順縣委宣傳部、文體廣電新聞出版局、文化服務中心、文化館、圖書館做好平順各個時期的文化工作，發揮“三區”人才的協調作用，采用全方位、多渠道的工作方式，既要把工作任務完成好，又要把當地優秀的文化人才推出去。四是多到縣里、市里多交流、多學習，同時我們也同“三區”人才文化工作者在一起相互交流，互相探討，采用互助合作的方法舉辦活動，把具體工作中遇到的各種問題，集中優勢力量解決一個問題。在工作中我們聯合杏城鄉的工作者、苗莊鎮的工作者、北社鄉的工作者到東寺頭鄉培訓舞蹈和舉辦演出。我們結合縣里的基層文化業務骨干培訓班，選派合適人選參加培訓，結合縣里的重要文化活動推送作品等等，我們利用了全縣的優勢資源，為我們的工作增添力量。緊扣工作重點突出任務落實
我們制定的工作任務，是以《通知》的總要求為基礎，根據東寺頭文化工作的實際情況做出的，全面概括基層文化的主體工作，通過近三年的工作，我們采用階段性、突出重點的工作方法來完成，主要做了以下幾個方面的工作：
一、培養業余文藝創作隊伍。主要輔導以農村文藝為題材的快板、小品、表演唱、鼓詞等的創作技巧和方法，從文藝作品的創作基礎抓起，培訓內容以句式、韻仄、詞句為主講解，同時針對農村普通話發音不標準積極糾正，針對作品風格，哪些作品適合用方言、哪些作品適合用普通話發音來具體分析，作品段落結構怎樣處理，故事情節怎樣構成等等，利用身邊的素材來創作，這樣的作品才有受眾面，觀眾愛看、想看、看得懂。其中《我們是鄉村護林員》是根據每年東寺頭鄉冬春季節護林防火任務艱巨、工作時間長的特點編寫的，突出表現護林員勇于奉獻、敢于吃苦的精神風貌，表現護林員苦中有樂、敢于擔當的工作熱情，將護林防火工作和山區人民戰天斗地的老區精神、勞模精神結合在一起，將新農建設人民利益放在重要位置的作品。在文化部、教育部出臺文化惠民政策中，免費為農村義務教育階段的中小學生發放新華字典。通過這個主題創作了音樂快板《文化惠民暖心間》，運用孩子們的口吻來講述故事，將得到新華字典的喜悅心情表現出來，深的少年兒童喜愛。深入到東寺頭鄉旅游景點神龍灣創作了表演唱《老兩口來到神龍灣》，該作品運用詼諧幽默的語言、夸張的表演，來表現主人公為了緊跟時代潮流而爆出種種笑料的情節，通過伴舞烘托氣氛，使作品具有輕松愉快的看點。在工作期間通過深入學校深入少年兒童中間，體驗生活，根據縣文明辦通知要求創作童謠，宋惠群在下鄉期間創作了《時代小英雄》獲得全省童謠作品征集三等獎。在農村運用方言創作文藝作品具有一定群眾基礎，土話更能貼近生活，大家聽得清、聽得懂，聽起來很幽默，根據東寺頭西部臨近河南多說河南口音話的特點，創作方言天津快板《我們趕上好時代》，把表現農村新生活下的農民形象和土話結合在一起，得到意想不到的效果。
我們在近三年工作期間結合縣里的總體文化思路和文件安排創作快板10篇、鼓詞4篇、表演唱2篇、歌詞2篇、童謠7篇、秧歌、采茶調各1篇，其中獲省級獎1篇、市級獎1篇。
二、狠抓農村文化陣地建設。鄉文化站、村文化室、村農家書屋、農村文化戶為建設重點，結合每年縣里文化活動的文件精神，突出輔導重點指導，把各村能歌善舞的、能說會道的、能寫會畫的、能打會唱的都作為我們的重點培養對象，結合農忙和農閑開展工作，同時聯合醫療、衛生、科技、教育、法律等部門，做好農村基層服務點的建設，根據縣政協的“六進一幫”活動安排，工作開展的較有成效，用文化包裝服務和帶動服務，農民真正從中獲得知識，“六進一幫”活動帶動鄉鎮各項工作取得較大進展。
三、加大文藝培訓力度。培訓農村的鑼鼓隊和廣場舞蹈隊，東寺頭鄉地處平順縣東南部，氣溫較低，山地較多，農閑時間少，廣場舞活動比起縣城活動要少，大多數是婦女，家庭負擔較重，我們抽在春季下種以后集中輔導，編排舞蹈《和諧大家園》、《走進新農村》、《歡笑的日子》等，農村文藝愛好者舞蹈基礎不一，我們多采用在道具上表現，主要用扇子、手絹等，動作上要求整齊，經過排練后基本滿意。目前有30人的鑼鼓隊和50人的`舞蹈隊，對照任務來說還有一定差距，這也是下步工作的重點。在縣里舉辦的基層文化業務骨干培訓中我們經過挑選，推送比較優秀的人選參加培訓，集中培訓后人員素質具有加大提升。
四、舉辦喜聞樂見的文藝演出活動。我們結合農村元宵、廟會和節日慶典組織文藝演出活動，每次演出活動盡最大努力發動群眾參與，節目由群眾自行籌劃，我們只負責演出劇務安排，從內容和形式上把關，把主動權交給群眾，這樣的活動能培養群眾的組織能力和發動作用，對于今后演出的組織和宣傳工作是良好的鍛煉，真正體現出文化搭臺群眾唱戲的工作思路，激發群眾的參與熱情，起到一定的吸引作用，在我們“三區”下鄉結束以后，當地群眾在舉辦小型文化活動可以自己搞還能搞得好，從根本上解決我們幫扶的作用。
目前東寺頭夏天晚上小公園有廣場舞隊2個，根據網絡上的廣場舞自己學習，自己活動，群眾反映良好。
任務重在落實，工作更加艱巨
我們的工作雖然取得了一定成績，但現狀不容樂觀。東寺頭鄉文化底子薄弱，文藝人才缺乏的現狀還是沒有大的改變，外出打工人員多，家里剩下多數是婦女兒童，好多村像羊老巖、石窯灘等周邊一些村居住分散，有的村已經移民，全村村上在平時只有7、8個人，自然莊之間相距10多里地，對于有些村，劇團搭個臺子就沒有觀眾的場地了，農村的文化生活幾乎沒有，我們在下鄉時連個問路的都找不到，2014年秦光村結合掛職支書為群眾搞了一場鼓書說唱，就是因為劇團沒法子搭臺，就像這些因為條件的限制，我們的工作困難重重。對照工作任務，我們鄉鎮文化骨干培訓和展覽沒有完成，在今后的二年中要及早準備及早完成，針對偏遠村莊我們下一步打算與縣文化館、圖書館溝通送文化到山莊，把“三區”文化下鄉培訓的隊伍組成幾個分隊，將小型演出活動送到小村上，將小村的節目結合在一起，共同參與起來，為山區文化鋪開一條路架起一座橋，我們的工作才真正具有意義。
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