下學期教研工作總結
時間飛快,一段時間的工作已經結束了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編精心整理的下學期教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
下學期教研工作總結1
我校教育教學研究工作在中心學校的正確領導下,通過全體教職工的共同努力,完成20xx年的目標任務,現將一年來學校教學研究的工作情況總結如下,為下一年提高教育教學質量,促進教育的和諧發展提供建議和經驗。
一、教學教研工作目標及完成情況
xx年度我校教研工作的任務是:進一步解放思想,更新觀念,創新思路,更好的提高教師育人的積極性,充分調動學生學習的.積極性,全面提高我校的教育教學質量。
1、認真做好日常教學常規工作,各任課教師按要求完成所上科目的教學任務,并做好各教學環節。
(1)備課,各任課教師做到“三有”,及“心中有課程標準、心中有教材、眼中有學生。”
(2)上課,做到優化“教學內容、教學過程、教學方法”。突出“重點難點、精講巧練、因材施教”。
(3)批改作業,各學科教學善于從自己的學科特點出發,引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業。力求使作業成為聯系學生知識和生活會實際的紐帶,培養學生的應用意識,各教師嚴格批改次數,突出有批有改,做到重點問題面批面改,集體講評、訂正。
2、認真,努力做好三生教育工作各任課教師認真按照上級各部門文件要求上好三生教育課程,在日常的課堂教學和班隊活動中貫穿三生教育的內容,注重潛移默化。
二、存在問題及不足
1、在教研工作的實施過程中,教育方式注重理論,方式不夠多樣化,導致教師教學理論和教學方式不能有機融合。
2、學校的教育教學質量還有待進一步提高。一年來,盡管學生的學習成績有一定進步,但是在全鎮范圍內來看,教學效果不夠突出。
三、改進意見
為進一步加強學校的日常管理工作,全面提高下一年的教育教學質量,針對以上問題和不足,學校提出以下改進意見:
1、加強工作紀律,開展每一次教研活動,并認真記錄,同時鼓勵新教師參與各項培訓工作,發揮積極作用。
2、完善規章制度,特別是教學質量、學年考核獎懲制度。
下學期教研工作總結2
時間過的真快,一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,在這一學期中我們科研小組成員在園領導的親切關懷下,帶領全體教師努力進行探討、研究、前進,在科研工作的能力與水平上,有了較大的進步,以學習助實踐,以實踐促學習,針對小班幼兒的年齡特點和發展情況,有目的有選擇地開展教研活動,在本學期中我們將把教研工作分兩塊來搞,一塊是教研,一塊是常規工作教研工作。
一、讓教師成為教研活動的主人。
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性,我采用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。首先,在每次教研活動的信息交流版塊,我要求當次活動主持的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料,先對信息進行內化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。實踐證明,這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態度,同時也增強了可操作性與實踐意義。
其次,在研討活動中采用“一課多研”的方式,促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前,我要求組內老師熟悉教材,使教師在與教材的對話中確立自信,在研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡,然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動,然后進行各自實踐交流,使大家對教材的有更進一步的理解;并且能設計一些有價值的區角活動等等。在此基礎上,在主題開展前利用教研活動各班進行交流,彼此再取長補短進行調整與修改,這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解,同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
二、組織開展豐富的'課外活動
本學期為了結合教學內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學習系鞋帶的一些生活技能,為了能讓幼兒都能學會系鞋帶,我們中班段配合家長共同教育了幼兒系鞋帶,也進行了比賽。在四月份的時候為了能讓幼兒得到全面發展我們中班段舉行了體育活動“羊角球”比賽。在中班兩個班的配合下活動也順利的舉行了,“六一”是幼兒的節日,也是他們最快樂的日子,在這月我們為幼兒準備了“大聚餐”
幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動中幼兒都能積極參與上臺表演,豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續努力,下學期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質。提供了研究學習的機會。
三、讓家長工作更顯人性。
二期課改強調我們的教學要走出課堂,走進社區,充分利用好周邊資源,更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者,而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了能延續上學期我們與家長之間建立的良好合作關系,我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流,對原先的活動方案進行了調整與補充。家長會之后,我們發現家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集區角活動所需的廢舊物品,豐富自然角的內容等等。同時,我們各班還根據主題活動的需要,與個別家長進行交流,讓他們來園參與我們的教學活動。在學期結束前,我們又邀請家長來園觀摩半日活動,讓家長對孩子在園的表現有進一步的了解,為家園共同教育孩子奠定了基礎。
當然,本學期還有許多工作做的還很不夠,如專題研究的力度與深度不足,家長工作的形式還待豐富等等,在以后的工作中我們將繼續思考、繼續完善,爭取更大的轉變和進步。
下學期教研工作總結3
隨著炎炎夏日的來到,本學期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作,看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學有效的。本學期我園以《綱要》精神為指導,結合《好孩子好習慣》開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現將我們大班組的教研工作總結如下:
一、教研結合——圍繞計劃積極落實研討活動。
我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經驗與不足的地方。在業務學習時,大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣,使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動,探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題,通過活動,使大家的教育教學水平都有一定的提高;使老師的教學經驗越來越豐富。在這些活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度,每周一至周五現行一周電子備課,在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足,并相互討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各類主題活動。如:安全逃生演習、慶元旦家長半日開放活動、室內外環境創設等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業務水平。
二、課題探討,提高教研水平
時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期,我們大班制定了《好孩子好習慣》課題,并在開展主題活動后及時進行反思,提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進了一步,能從實際出發,精心設計有關好習慣教育的方案,進行分析、評價和反思,改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時肯定和表揚教師的長處,更好的發揮各自的優點。
三、努力創新,開拓進取,做好幼小銜接工作。
將幼兒書寫能力與坐姿習慣,貫穿于幼兒的一日生活中,為幼兒創設適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環境。經常對幼兒的書寫和坐姿進行評比,努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛生習慣,提高整體教學質量,為幼兒上小學做好準備。交流幼兒書寫活動開展情況,對幼兒書寫存在的不足進行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實施情況。
四、認真學習,不斷提高業務水平。
組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法,組織本組教師聽評課活動,學習經驗。提高自我業務水平,讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,定期交流主題活動的.安排。聽取同伴的經驗和建議,分享有價值的教育策略。
五、家園合作,嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養。
目前,越來越多的孩子依賴性強,緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以至于孩子入了小學后不適應,做事丟三落四,缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活,各班與家長及時取得聯系,共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物;在家幫助大人做力所能及的事;鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現,我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。
交流“家園互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的情況。
我們充分利用網絡交流平臺,及時和家長交流和反饋幼兒的表現,為我們的保教保育工作更上一個臺階!
總之,在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發現問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。
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