年級主任工作總結（精選22篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的年級主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級主任工作總結 1
首先感謝辛校長您的厚愛，關心，理解與支持!各位領導和老師們的幫助。在過去的一年里，本人一邊努力提高自己的教育教學水平，廣泛吸收先進教學理念，既教書又育人，同時又努力做好初一年級主任及一(3)班班主任工作。在工作中處處嚴格要求自己，以學校的大局為重。努力改造自己的人生觀、世界觀、權力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學校發展作貢獻的機會，經過初一全體老師一年的共同努力，我們完成了學校和年級組的工作計劃和任務，下面我主要就年級主任工作、班主任工作兩方面總結如下：
一、年級主任工作
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我除擔任兩個班英語教學工作，班主任外，還負責年級組的管理工作。作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、做好服務工作更是年級主任應盡的職責。在整個學校管理中，年級主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。每學期我都能定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，從而保證了年級工作正常有序地進行。每次召開行政會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的初一教師群體。
3、建立一個團結協作的團體，努力打造和諧年級團體。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成了學校交給我們的任務
4、加強班主任隊伍建設。
力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，定期召開班主任會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、午睡、晨掃。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，營造了一種健康、積極向上的班級文化氛圍。
二、班主任工作
一、優選班干部，找準“領頭雁”，加強班級常規管理。“火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部，他可以以身示范，
帶動和感召全班學生，使班風純正。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。平時我主要從安全、紀律，衛生等幾方面對學生進行常規管理。
二、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的'閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。書上說：學生是教育的主體。一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
年級主任工作總結 2
感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在這里，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權利，而在于責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的`工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
二、深入工作實際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺余力帶新人，創建先進教育教學集體。
近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。
年級主任工作總結 3
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面。
熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
1、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規范作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的'學習習慣。
4、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
6、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
（1）提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
三、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標。
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色。
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。
班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業中，我覺得是此生有幸。
年級主任工作總結 4
本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。以上做法，使全班級同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、嚴而有度、愛而不溺
我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原則，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關心愛護學生，當然在嚴與愛中愛要領現，如果平時對學生愛字當頭，變師生關系為平等的朋友關系，學生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節課前都要到班級看一看，放學了，跟他談一談。事情雖小，但同學們卻感受到了的關懷。隨著對學生家庭不斷深入了解，我發現我班離異，單親家庭教多（共有5名），對于這些學生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們，在他們過生日時悄悄地送上一件小禮物。有學生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發起他們的學習動力，我們也何樂而不為呢？平時，我還時時處處、方方面面關心愛護學生，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中，還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產生學習的'內趨力，受到良好的教學效果。
三、確立以教學質量為工作中心的共識。
教學質量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發展。目前我班有43名學生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析原因我經常了解學生學習各學科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
年級主任工作總結 5
根據開學初制定的計劃，以及這一學期以來的班級工作開展情況作一下總結，向校領導匯報，以便得到校領導的指導和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務于學生。
一、安全教育不放松。
1、提醒學生注意飲食衛生，不吃零食，養成良好的衛生習慣。
2、不騎車帶人，不在校園內騎自行車，養成良好的行為習慣。
3、不在野外放火，不在池塘里游泳，不能亂搗電線開關等，維護他人與自身的生命財產安全。
4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養成安全意識，防患于未然。
4、不打架，不拉幫結派，創造溫馨和諧的班集體。
二、健全班委會，明確職責，制定公約，嚴格執行。
1、班長負責班干的監督與任免，負責對同學的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責。
2、勞動委員全面負責班級衛生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監督班級衛生狀況。
3、團支部負責做學生的思想工作，并及時注意學生的思想動態，及時向班主任及有關老師反映。負責班級的宣傳工作。
4、學習委員和各科代表以及小組長負責觀察同學們平時學習情況，如有異常，及時向老師或班主任匯報。
三、貫徹學校的有關精神不懈怠。
努力和班級同學一道積極完成學校的各項任務并認真準備積極參與有關活動。如周一的升旗活動、課間兩操、法制教育課、讀書活動、歌詠比賽等。
四、關愛學生的成長
發揮集體的優勢，關心每一個學生的成長。讓學生每周寫一篇“我的.心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺，溝通師生的情感，解開學生成長中的一個個結，放飛一個個夢想。解放了學生，也融洽了師生的關系，真正意義上的師生平等，奠定的教學中師生互動的基礎。
科學的方法，嚴格的制度，得力的保障，這一切對八（1）班的班風班貌起著巨大的促進作用，班風明顯改善，學風日漸上升，學習氛圍濃厚。作為班主任，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學生也是素質高尚，有理想、有抱負的。
在英明的校領導的指導下，八（1）班的學生一定會學有所成。
年級主任工作總結 6
本學期，我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八（2）班班主任工作的實際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。）
3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。）
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的.效率
六、主動聯系和協調各科任教師
經常性與家長取得聯系共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經常電話聯系家長（每月每位家長至少聯系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
七、走進學生，與他們溝通
形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交。
總之，班級的管理已經抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
年級主任工作總結 7
本學年度我擔任八（1）班的班主任和數學工作，這一年中，我積極進取，勇于創新。在領導的支持下，積極取得家長的配合，深鉆班務，及時學習和吸取當前最新的教育發展動態，向優秀的班主任教師們取經，使得工作有了更上一層樓的感覺。下面說說具體情況。
本班有79名學生，其只有33名女生。他們來自辛沖各部，甚至有外地中途轉入，所以學生情況較為復雜，個性各有不同，層次也略有不同。因而在管理方面要做到更細致，更有的放矢，他們呈現出了不同的問題：有不少的“網蟲”，既然叫“網蟲”，說明他諢陷其中。在這種情況下，我取得家長，與學校組成的巡查工作密一切配合，并組織學生互相勉勵監督，定期與其談話。鼓勵其參加學校班級組織的各項活動，促使其為與學生（特別是有志于學習，學習上有所突破的人）。在這“三維0”組織的`情況，鄧得了定的成效；有些學生個性太強，遇到一點小事就想逃避，這種情況較之往年是一個新問題。譬言和家長、同學、老師有一點小問題，當事人不讓步，高度自我為中心，從而發生逃避現象。遇此事，認真研究其個性，多方面了解其各狀況，并時刻留守其精神行為的變化，及時與其疏導、溝通、交流、端正認識，提高自身素質，這些個案還有好多，就不一一寫到了。
現在談談班務工作具體安排，這是我據為年的班主任工作建立的總體規劃：強而有力，并其有親和力的班干部隊伍；嚴密，并具有民主的班級各項制度，鮮明，具有挑戰性的班務目標；并協助科任老師完成各項活動。
本學年選取了兩名班長，一名班長負責班上所有事務，并具體負責班費支出（班費是同學賣瓶所得），并協調老師與學生，學生與學生，班干部自身和諧性；另一名班長是一位文娛委員兼有紀律和人員考勤及學生身體狀況的記錄反映。兩名衛生委員，一名性格潑辣的負責衛生區的工作中，一名細致的負責教室的衛生，并互相評比，其衛生人員的安排調動完全由其具體負責，我從中協調和給出一定意見。一名生活委員，他膽大心細，工作極其到位。還有其他的班干部，都是根據各科，各部分的特征，選取更適合其工作的人。讓其在這方面有所發展，并能為班在這一方面取得成效。從而在這一年中，班干部的出色表現蠃得學校領導、家長、老師的高度評價，其模仿各班級爭相模仿。
一項制度應用地，因時而宜，并體現出民主、公平。但且有約束力，能使學生更規范，更易養成好的習慣。本班的制度就是積極向其靠攏。其中有保障紀律的、衛生的、考勤的、寢室的、尊師的、友愛同學的、報告的等制度，并根據情況發展變化及時更進，讓更具有實效性。并在學校宣傳，班干部的工作下，極力體現其能效，這些制度其中被各別班級所借用。
班務目標就象點龍眼，有了它，就有了方向，紀律方面得到各方面的一致好評，衛生不用過分打掃，一周始終如一的清潔，流動紅旗獲得次數不少。整體成績也節節上開，實力不斷增強，進榜的人數，單科平均分是有力的說服力。精神方面，愛學習，勞動，遵守紀律的學生更多更自覺性，并遇到每個老師能主動問好。
積極配合學校及各老師組織的各項活動。早自習每天一名領導讀學生，坐班兩名學生輪流值日。英科語數名自已建立興趣小組，有了自己的圖書角，作文榜等等。科學競賽的三名學生各獲得市一等獎兩名，三等獎一名，取得了成績。
總之，這一年來，本人兢兢業業，力志于班務，教學工作，并不斷學習充實，雖取得了一定成績，但會更努力，更投入到工作中去，學習中去。
年級主任工作總結 8
五年級下學期真是一個莫大的挑戰，整整一年時間，我真是常常為五三班而我心憂傷，不得終日。尤其到了下半學期，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師，身體雖偏安一隅，但心靈卻在日常的班級管理和教學工作之中如登險峰，班級的狀況又常常如怪石嶙峋處，言語至此，斷非一個教育工作者該有的正面心態，但確實是我心中臨水照花的一瞥。
但幸運的是，身為教師，又能直接看到各種教育手段產生的變化多端的效果；也能從學生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身；更能累積經驗，日后行于自家孩童養育之中。
當下狀況，作為一個負責人認真的好教師，實在是需要付出很多的努力與艱辛，在正式開始我的總結之前，我先向學校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬，感謝你們，言傳身教，為我們樹立極好的榜樣。
德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育，在請教了文靜姐之后，她建議我在跟學生談話的時候，拿凳子，邀請學生坐下來談話，勿要生站師立，造成不平等對話的局面。經過實踐，發現此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的'學生十分有效果。在我們班，此舉對：xx等三個孩子效果顯著。
班級輿論評價為主在發生一件事情，尤其是違背原則的事情之后，我會邀請班里的孩子舉手發言。對事不對人地對班級事件進行評價；隨后，邀請在事件當中的孩子站起來，請評價的學生看著他的眼睛告訴他，他該怎么做；最后，邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯，但缺乏規則，缺乏同理心比較調皮的孩子十分見效，比如：陳國政、卞家耀、古禮豪。
取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談。在采取這種舉措之后進步最大的，是我們班的賈秀文。上一個學期，剛開始見面時，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴，晶瑩如露，氣哄哄的樣子，執拗地站在辦公室一言不發，不為自己辯解，也不開口爭吵指責他人。見狀，我溫柔地拉起她的手，用關切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下，引導她開口說話，開口解決問題。日常月久，過了一個學期，現在的她，幾乎是煥然一新，當有新的問題發生時，她不再是從前那個可愛的小炸彈，而成了一個凡事包容、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生，著實可愛。
學風建設學風建設方面，我覺得我的努力和付出還不夠，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習、學習積極性差、學習習慣差的情況,應該在新的學期采取新的手段，并且要注意以下問題：
照顧特殊學生：關注臨界學生：一對一好帶差。加大力度培優，分層布置作業。批評和鼓勵相結合。班干部培養本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議，我認為這是導致班干部不積極，學生不聽管教的主要原因之一。在新的學期，要引進班干部內部評價機制，定期定量評價，有賞有罰。
家校溝通本學期我積極與家長溝通，但是家長回應不積極。回應不積極的家長有：卞家耀媽媽、劉勤睿父母。原本為培養他們的獨立學習能力，我拒絕在班級群里面發布作業，但是效果極其不理想，許多學生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業，現考慮是否在下學期于班級群里公布作業，方便家長檢查。但此舉一旦實行，不利于學生獨立能力的培養，利弊參半。
下學期新情況五三班在我的帶領下，并未看到明顯的進步，我心惶惶，不知所終。新的學期面臨新的挑戰，到了下學期，學生的表現更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強、不受批評等。也由于在起初帶班時，經驗匱乏，為確立好教師權威形象，遂后期工作舉步維艱。
擬計劃鑒于一年的經驗總結，我反思在帶領班級時要注意一下問題：
建構教師權威形象，跟學生保持適當距離，以威嚴為主，安慰溫柔為輔。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比，不可無懲罰，不可只批不懲。嚴抓備課工作，充分利用課堂時間，一定要做到高效課堂。注意學生的學習積極性和學習情緒，充分調動起他們的積極性，也要注意問題的層次，講練結合。利于一切可以利用的課余時間，嚴抓學習。發動家長，讓家長參與到學生學習輔導工作當中。
綜上，為工作一年的“新手”班主任的略略總結，教育之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
年級主任工作總結 9
一、班級組織建設
從一開始就注重創新，提出創新建班，用全新的理念創建新的班集體的領導班子。一個人的創新是有限的，一個集體的創新則是不可估量的。
本班團支部開展了各種理論、實踐學習，積極引導先進優秀分子向黨組織靠攏。在班上，團支部整體把握班級思想動態，其成員是班級的積極骨干分子，協助班委開展各項活動，團支部建設重視思想政治教育，提高團員政治理論水平。
班委從班長到組長，我對他們分別進行的或簡或細的培訓與教育工作，使得即使我不在班內或學校，班內的各項工作照樣照常運行，我在與不在一個樣，每件事情有人做，有人監督，并且逐步我使學生養成了自覺性。
加強班團干工作監察考核，定期召開班委團支部會議，及時總結成績與不足，實行班委團支部工作高效有序化。
二、常規管理建設
健全班規，實行班級的自我管理。
班規是立班之本。班委團支部成立后，就從班級實際情況出發，綜合全班同學的意見，參考《xxxx附中學生手冊》使之成為我班自我管理的基礎。在其中明確了班級行為準則，班團干職責;規范了考勤制度，制定了工作學習生活文體等方面的獎懲措施。
在常規上，我要求全班同學在各方面都要符合規定。頭發是檢查的關鍵，男生前不過眉，兩邊不過耳朵，女生要把頭發梳起來，不染發不燙發，不留披肩發，不抹指甲油。每天在校都要穿著校服，團員佩戴團徽，團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好，每天在校佩戴桌布，愛護公物。每天7：20準時到校，那么我就要在7：20以前進入教室，而且從未間斷。
尤其在衛生方面，我本著“人人有事做，試試有人做”的原則將29名同學分為近十組，每組3名同學。每個組內分工明確，同學們在班主任助理和衛生委員的督促下高質量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺，窗臺，地面和門窗，都會打散的一塵不染。每天早中晚，都會認真的打掃教室。每周一的大掃除，經過勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養成了習慣，從被動勞動變為主動勞動，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務。
倡導午休教室文明，營造優良班風。中午，教室是同學們休息的地方，也是學習的場所。我建議學生們積極配合學校進行班級午休管理，遵守學校午間靜校管理規章制度，提倡優良班風。每天中午都安排班委值班監督同學進行午休，保持安靜，以使下午有充足的精力進行學習。
對課間操，我的要求是所有同學都要精神抖擻，身體是一切的本錢，不鍛煉好身體，會導致你一事無成或學習效率低下。跑步時我時刻盯著學生，經常跟學生一起跑步，要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學支持他們在現有的基礎上再跑上一兩圈。由于說個小話，手放在口袋里的小錯誤，以教育和鍛煉身體為出發點小罰一次，孩子們也都很樂意接受，每次罰跑我都會在門口等待他們，跟他們再聊聊天，拉近師生距離，了解學生情況。
三、班級特色建設
我自擔任高中班主任工作以來，重新總結初中帶班的經驗教訓，總結了另一種早晨檢的辦法，讓學生擔任班主任助理。班主任助理主要是負責當天班主任的一些工作。如：早上督促同學的值日，早讀及收作業的情況，午休時，站上講臺，督促同學安靜午休并且協助老師搞好其他日常工作。在當班主任助理的'過程中，既可以幫助老師分擔工作，又可以鍛煉每名同學的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時，擔任班主任助理的同學每天都會將一天的事情，寫在我們班的班日志上，在第二天的晨檢上讀給大家，和同學們一起分享管理的經驗，從中發現問題，改正平時的不足之處。
四、優秀的學風建設與成果
班集體的優秀首先體現在優秀的學風建設上。建設優良的學風，營造良好學習環境，是班級建設的重中之重。自我班成立以來，始終狠抓學風建設。
嚴肅紀律，端正學習態度。
在學習上，為了使整體成績可能得到上升，而在同學們通過各種途徑了解、關心班集體的同時，班集體也在關心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學能夠跟上其他同學們的步伐，我組織同學們開展了一些學習小組活動，支持同學們利用早晨上早讀前或課間進行同學之間的題目講解活動，并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學。所以在課間經常可以看到同學們一起探討問題的身影。
最近，我們正在為會考做準備，老師、家長和同學們都在緊張的備考。上課認真聽講，下課積極準備，在老師辦公室里也經常會看到高二一班同學們問問題的影子。最后結果只有一個人化學未過，成績比預想的要好很多，這也是學生們與老師們共同努力奮斗的結果。
半個學期以來，經過老師和每個同學的努力，我所帶的高二1班已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優秀、活波的班級體。
年級主任工作總結 10
時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：
一、科學管理，愛導航。
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我幾乎每天7：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的.在校生活節奏有序，我也輕松多了。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。
二、快樂成長，超自我。
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優促差，榜樣示范，每周小結時，根據情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。
所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發現，這74個孩子很聰明，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續每天記錄班級日記，對于牛*、李**這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。
經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。
特別是高**，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變。現在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發自內心的高興。
三、學優補缺，共幫扶。
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數學優秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。
還有部分孩子除了組內幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。
這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
年級主任工作總結 11
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解。
對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的'工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：
以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面
首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
六、成績方面：
在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
年級主任工作總結 12
下學期的工作，一轉眼又已結束了。作為一名九年級的班主任老師，面對著這些九年級畢業生，本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順利考上理想的高中，動力也在這些學生將努力考上理想的高中，而這些正是本人這個班主任所應該操心的事情。現將這一學期的工作總結一下，好讓自己對這一年的畢業班工作有所吸收和成長：
一、畢業班不同于其他年級
九年級，也就是初三，這是一個面臨中考，即將結束九年義務教育的年級，這一年級的學生既有了相對成熟的思考，也有了自己想要考上的高中，這對于班級管理方面來說，是便于管理的。然而，也正是這一年級的特殊，學生們在此階段的身心狀態也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中，既要調整改善學生的心理素質，也要狠抓學生的成績，保證他們都能夠考上自己理想的高中，繼續自己學習生涯的下一旅程。
二、調整改善學生心理素質
在本學期里，本人就畢業班學生的心理狀態進行了全面的調查和了解，排除了他們因為過于擔憂成績所會造成的心理問題，確認了只有少數同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據這些學生的具體情況，對這些學生進行了家訪，確保這些學生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學校組織安排的工作，保證學生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優異的成績，考上自己理想的高中。
三、狠抓畢業班學生的`成績
不論是哪個年級，學生的學習成績都是非常重要的，九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后，本人作為班主任老師也對所有學生的成績進行了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成績分成三大組，一組是成績還比較落后的學生，一組是成績一直不上不下處于中等的學生，還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學生的打算，委托各科老師，對這三大組的學生分別進行著沖刺階段的復習提升，使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣，令每一位學子都歡喜而歸。
這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了，而學生們考出的好成績，正是對本人這些工作的肯定和認可了。
年級主任工作總結 13
經過一學期的努力，我針對五年級學生的特點，主要以培養學生良好的學習習慣和行為規范為主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：擔任五年級班主任工作一期來，我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學習不主動、上課不認真聽。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培養，讓他們主動學會學習。這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打籃球。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。教學上盡量以風趣的語言說講，通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等，讓他們感受到學習的樂趣，讓他們主動去學習。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的'培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。
四、規范學生行為，培養學生良好的習慣
為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
年級主任工作總結 14
我任小學五年級xx班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。本學期我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。
2、抓好班干部隊伍建設
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成ǚ粗，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。所以對于班干部隊伍建設我一向十分重視。我對班干部要求異常嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。經過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有本事的`班干部，讓我的班工作簡便了很多。
3、抓好班團體建設
一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的團體主義精神、主人翁精神，增強團體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心團體、關心他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，異常是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我經過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
年級主任工作總結 15
轉眼間，五年級下學期在忙忙碌碌中又要畫上一個句號了。
本學期，在總結了上學期經驗的基礎上，我對孩子的要求更加明確、更加規范。這學期我延續上學期的班級規章制度，在常規方面緊抓孩子的日常行為習慣，比如早讀提前十分鐘到校，午讀來校必須進教室進行閱讀等等。眼保健操、衛生值日、課堂紀律等都有相應的管理員進行記錄，一周一總結。利用積星本評選班級閃亮之星，同時每周表現不佳的同學會有相應的懲罰措施。相比上學期較有進步的是午讀閱讀，來校打鬧的`孩子少了，進班級閱讀的氛圍越來越濃厚。其次是衛生這一塊，相比之前時間和效率都大大得到了提高，以前還需要老師經常監督和檢查，現在這方面要省心不少。在學習上，五年級的孩子不像以前比較穩定，這個階段的孩子進退步比較明顯，隨著知識的增多、難度的加大，很多以前比較優秀的孩子都有或多或少的退步，以前班級女生優秀的偏多，在五年級這個階段，我也看到了很多男生的迎頭趕上，漸漸嶄露頭角。不光在學習上，在能力方面，很多孩子在這個階段有了很大的提高，通過班級、學校活動和比賽，如排球賽、繪本劇等，孩子們自發組織人員、組織節目，高標準、高要求，通過一次次的鍛煉，孩子們的能力等到了大大的提高。同時這學期涌現出了不少在平時學習上表現平平的孩子，如我們班張國昊同學的領導才能和超強的表現力、王瑾同學才開竅的上進心、伍曉宇同學不光展現出體育上的才能，在學習上的上進心也逐漸顯露出來、我們班四大金剛之一的陳宇航被評為勞動之星等等。除了這些，孩子們在集體性活動上取得的進步也讓我感到非常的驚喜，這群孩子長大了，他們有了自己的思想與心中的目標，這也令我非常欣慰。我需要做的就是創造更多的機會，讓他們大膽的施展自己的才能和開發自己的潛能。
當然本學期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過渡期，孩子們的浮躁、不自覺我也看在眼里。我也會積極有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期，相信下學期孩子們的表現會更好!
年級主任工作總結 16
又到了這個時候，每到這個時間我就會有些惆悵。因為經過了兩年，我教的學生們終于都到了這最后沖刺的時候了。看到他們一個個都成長為現在這樣優秀的初中生我也非常的欣慰。但是想到他們很快就要離開，我就又感到不舍。但是作為一名教師，而且還是一名班主任，我任何時候都不能為同學們的成長而感到悲傷。我應該打起精神，盡好這最后一年的身為他們班主任的職責，然后笑著送他們離開。
下學期就是緊張的初三了，為了能夠通過好的高中的分數線，老師和學生們都在緊張的工作學習，我身為班主任也要有些緊張感。在這里我寫下在初二下學期的工作總結，要在初三的時候將初二這一年的不足都改正不足，還要在這些的基礎上更進一步。我的初二下學期工作總結如下：
一、教學方面
身為班級的數學老師，我一直都是認為自主學習才是的學習方式，平時的教學上我也是這么做的。在平時的學習中，都是先由我出一些題目，讓同學們邊預習邊做。等到上課時將知識點和公式講解一遍，再讓同學們看看自己的題目，然后再收上來批改。在學習這條路上，只有自己學會學習才是的方法。經過了這么久的授“漁”，大部分同學都能跟的上這樣的學習，但還有少部分的問題學生，還沒有意識到現在已經不是玩樂的時候了。需要在對現狀的認知上在好好的引導他們。
二、生活方面
初中開始已經是住宿生活了，經過了這兩年的適應，同學們現在也都是懂得規矩的人了。在平時大部分都規規矩矩的沒出現什么太大的問題。但是在偶爾的晚上就寢方面收到了很多宿管老師的投訴，說我們的班級的學生有的時候在休息的時候會聊天吵鬧。這也是需要教導給他們的.關于責任心的問題。
但是在班級的榮譽感上他們都做的非常好，在今年的運動會上，我們班每個人都積極的報名，對于沒能報名的同學也都在比賽的會場為同學們加油打氣。在運動會中還拿下了第x名的獎項。
三、總結
今年的工作雖然沒有什么特別出彩的地方，但是同學們都在積極地為班級做出貢獻，都在一學期的學習中有了不錯的進步。在下學期的教學中，我會繼續努力管理好我們的班級，讓他們在接下來的一個學期中能有更大的突破。
年級主任工作總結 17
回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，促進今后工作的進一步提高。
一、加強學習
從思想上嚴于律己，熱愛教育事業，積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新
今年是我陪伴孩子們一起走過的第四年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生，以學生為主。
在教育教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時候不是老師的說教就行的。于是，針對班上出現的各種問題結合學校“十星評比表”和“小組評比表”相結合的.原則。并且以小組為單位，進行月獎勵，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了！
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，在教學中我讓好中差混成一個小組，每人分工不同，小組學習匯報，組內成員發言不同，得分也不同，這就避免了好學生的“一言堂”。學習不好的同學在聆聽的過程中也培養了傾聽的習慣，因為畢竟有的時候需要自己也站起來發言！這是一個小組的榮譽！
3、多開展各種活動。
豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀察孩子變化，不管是表揚好的品質還是發現問題。本學期我們開展了“學寫規范字”、“知識點梳理”、“優秀讀書筆記”每次活動你都會發現孩子們漸漸長大。
三、腳踏實地
一份耕耘，一份收獲；經過自己的不懈努力，我也取得了一些小成績。在這一年里，我所任教的班級在學校組織的各項活動中也名列前茅。未來，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！
年級主任工作總結 18
下半年受校領導信任在全體老師的支持下，我負責高中部高二年級的日常工作。半年來盡管工作很辛苦，但同時也收獲了些許成功的快樂，現將工作中得與失總結如下：高中部學生入校基礎成績普遍較差，學習上也很被動；教師流動性較大，作為年級主任我深知，不但要帶領整個高二年級的教師尊重學校領導的安排，而且應該調節好各個方面，使教師能充分調動積極性，肯于拼搏肯于奉獻；使學生能遵守紀律、樂于學習且能取得一定的成績。我一直以來給自己的角色定位就是：做學校意志的傳達者、做教師工作的帶頭人、做學生學習和紀律的監督員。
本學期以來我也是從這些方面去努力的。
一、做好學校意志的傳達者
年級主任一方面要接受學校行政部門特別是高中部、高中德育處、教務處的各項工作的常規檢查，另一方面在落實學校學部安排的各項工作的同時要結合本年級實際，將工作細化。
所以我認為，年級主任不僅要有宏觀的意識，從學校大局出發，還應該做到細致入微，具備“治大國若烹小鮮”的思想。譬如，本學期學部德育處考慮到兩周學生休假一次，在校時間較長，讓年級主任每周末安排學生看一次電影。接到這項任務后，我沒有硬性照搬，直接安排。而是，認真選好影片，力圖播放給學生的影片內容健康，能使學生觀看影片后產生共鳴，有一定的勵志教育效果。然后利用自修時間將學生集中到高中部一樓報告廳，為避免中途學生借口上廁所進進出出，我提前做好一個與電影相關的ppt文件在大廳屏幕循環播放，然后給學生3分鐘時間上完廁所，回到大廳后讓各班負責人清點人數，安靜后，我花大約5分鐘時間簡短總結上一周高二年級的基本情況和后期應該共同努力做到的要點，然后再播放影片。每周如此，幾次下來，我感覺到這項活動組織得很好，學生也在這項活動中取得了一定的收獲，同時讓其他本來課表有安排自修的老師得到了少許休息。
學部德育處安排打掃衛生，考慮到高二年級二樓走廊校清潔工沒有打掃好，于是在安排上我做了細化分工，讓各班不但打掃好自己的教室，并且負責一部分的公共區，這樣打掃衛生后，相比來說，高二年級是最干凈最整潔的。學生和老師看著干凈的環境，心情自然更好了。每一項工作我都盡可能在布置下去之前考慮全面，盡量做到具體細化，這樣不僅使工作做得更好了，同時自己也得到了許多鍛煉，也能積累到很多處理事情的經驗。
二、做好學生學習和紀律的監督員
年級主任一方面要傳達好學校學部的意志，另一方面也應該做好監督，使各項工作得以很好的貫徹和執行。本學期在給班主任傳達和布置工作時，結合自己原來做班主任的體會，考慮到班主任事多、害怕開會的心理，結合班主任容易忘記布置的具體事項等方面的問題，我每次都將具體的事項打印在一張紙上，分列條框，這樣不用經常集中開會，也避免了班主任忘記具體的工作，我自己也可以保留底稿，知道哪些已經安排，哪些還需要再次強調等。
把工作事項傳達給班主任后，還需要年級主任的監督和提醒，有些方面，班主任管理力度不夠時還需要年級主任來落實，比如稍有松懈，便有學生遲到、午間操躲廁所等現象發生，對于有些學生，班主任也很頭痛，這時候就很需要年級主任來監督，所以過一定時間，我就有意抓住這樣的學生典型并予以批評教育。回想自己學生時代，對于年級主任或校領導的批評沒太在意的情況，認為校領導不認識自己，下次再犯了同樣的錯，他們也不知道。針對這一點認識，也為了拉近與學生的距離，我要求自己在最短的時間內，記住整個年級的每一位學生的姓名且能對號入座。事實證明，我在大約兩周的`時間內記住學生的姓名，在表揚和批評時，直接喊他們的名字，學生也很驚訝，怎么我沒教他們的課也知道他們的名字？下次見到我時也親切了起來，批評他們時他們也更樂于接受了。與學生交往中年級主任一方面要做學生知心的輔導員，另一方面要保持應有的威嚴，讓他們知道違反紀律就是違反了原則，對誰都一視同仁、嚴懲不貸。
本學期對學生的教育我也分了幾個重點階段，學期初就開始對學生貫徹尊重師長的思想，9日晚便召開了高二年級師生大會，重點強調怎樣尊重老師，不得與老師頂撞等文明中學生的做法。在實際執行中，有意將高二（）班和高二（2）班其中兩個同學頂撞老師的事件公開化處理，讓學生對自己在教室辱罵老師的行為道歉，事件的處理對全體學生起到了較好的教育效高中年級主任日常工作的總結與反思何滲透德育，指導學生的思想，規范學生的行為，激發學生的求知欲等方面的要求。在教學活動過程中，貫穿素質教育。實施素質教育，是我國教改發展的要求，更是我國教育走向成熟的重要標志。
三、語文教師應重視培養學生的思維能力
1、經常鼓勵學生大膽質疑問難。
“質疑問難”，就是提出疑難問題來討論的意思。學生在此過程中最主要的就是學會提問。一個學生在學習過程中是不是能夠提出疑難問題是關乎學習能力強不強的大問題。培養學生質疑問難的能力，實質上也就是培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。然而培養質疑問難的能力也需要一個訓練的過程。語文教師的重要職責就是要調動學生主動學習的積極性，經常鼓勵學生大膽地質疑問難。
2、給學生質疑問難創設良好的環境。
為了鼓勵學生質疑問難，教學中除了要建立民主、和諧的新型師生關系之外，還應當給學生質疑問難創設良好的環境，從而形成一種良好的學習氛圍，這有利于激活學生的思維，有利于學生提出有深度的、高質量的疑難問題。譬如，教師可為學生設計不完全的或未必有結論的問題或背景，使學生能積極思考、大膽設想而質疑困難；也可讓學生自己設計問題情境，并自行提出疑難、自行思索解決，以鍛煉學生質疑問難的主動性。教師要力求把以傳授知識和訓練技能為主的封閉式教學環境，改變為以增長知識、發展能力、培養創造意識為主的開放式教學環境；要力求把傳統的嚴格遵守常規的“教師講學生聽”式的課堂氛圍，改變成生動活潑、民主和諧、自主學習、大膽探究的課堂氛圍。有了這樣的教學環境，有了這樣的課堂氛圍，學生可以積極思考，自由交流，大膽提問。
總之，在語文教師培訓中，必須貫徹“以人為本”的教育思想，必須貫徹“五育并舉，德育先導”的方針，必須培養學生的綜合素質。
年級主任工作總結 19
一學期的級部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來，即將接近尾聲。俗話說：“春的耕耘，求得收獲”。回顧一學期的級部工作，我有著幾分充實，幾分感慨……本學期，我本著“爭先創優，為大家服務”的思想，兢兢業業、扎扎實實地開展各項工作。
一、教師管理人性化
要搞好級部管理，首先要有一支團結向上的教師隊伍，如何管理好這支隊伍?首先我們三個級部負責人以身作則，帶頭遵守各項制度。每周我們堅持三人小組會議交流，定出一周的工作重點，相互指出工作中疏漏的地方。每次召開行政會議后，我們都及時認真傳達，涉及教師個人事務的，不但會上提出，會后還及時提醒，以免造成不必要的麻煩。對教師，我們實行人性化的管理。我們利用政治學習的機會，學習優秀教師的先進事跡，激發本級部教師爭先創優的欲望。級部組的會議制度、值勤制度、請假制度、調代課制度等都在教師會議上通過后實施，從不對教師搞突然襲擊。對教師的充分信任也贏得了教師的尊重，教師們都自覺遵守各項制度，都力爭為本級部爭光。我們還經常跟本級部的`教師交流、談心、探討，了解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，能組織級部組的人員一起探討，獻計獻策，排憂解難，努力形成互幫互助，團結奮進，健康向上的教師群體。
二、教學管理科學化
教育教學常規管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓教學“五認真”入手。開學第二周，我們就分工互查了各門學科的教師備課、學生作業，教師們明要求，細檢查，在相互的學習中，了解了自身的不足，明確了今后努力的方向。平時，我們還要求教師課前準備充分，提前進教室上課，不得私自調課。多媒體進教室后，我們還采用定期檢查記載本和隨機抽查課堂使用情況相結合的辦法，促使電教設備高效率的使用。多年的教學工作使我們逐步認識到良好的教學效率必須要有優良的教學秩序做保證，為此，我們從抓真空時段的紀律入手，統一目標，明確要求，從嚴實施。早晨7：15左右進校，10分鐘內完成保管區的清衛工作，最遲7：30，全班學生都必須認認真真地早讀。值日教師每天記載，一周評比，并在周初會議上公布。經過一段時間，學生基本養成了認真早讀的習慣。中午，學生進出校門頻乏，校門口引來了一個個小商販。為杜絕學生吃零食現象，我們又制定出午間活動制度：1.校內學生沒有征得班主任的同意不得出校門。2.回家用餐的學生不得在校門口逗留。3.不買零食，不吃“三無”產品的食品，教會學生懂得自我保護。此外，我們還加強了課間的巡視和靜堂情況的抽查，消除了諸多安全隱患。
要想教學工作不斷創新，必須緊抓教科研工作，每周四的學科組，教研組活動，我們都有計劃、有內容，精心組織，扎實開展。錄像課《送元二使安西》，雖然組內的大部分教師是第二次觀摩，但大家都饒有興趣地邊看邊交流心得，直至五點半，天黑了才回家。教改沙龍：家長應該如何督促孩子學習?教師頗有感慨，或舉例，或旁征博引，都五點鐘了，還侃侃而談，沒有一個要回家的意思。大家都珍惜這種學習交流的機會。我們級部組的所有成員個個都上了公開課，都認真聽課、評課。認真學習教育教學理論，35周歲以下教師人均摘抄28頁。此外，大家還積極撰寫教學論文、案例等。其中，區級以上論文發表及獲獎共10篇、無錫市級設計1篇、通訊24篇。其中，特別是劉瓊老師，她的多篇論文在無錫市級的刊物上發表或獲獎。
在抓好教學工作的同時，德育工作也常抓不懈。我們利用創建省實驗小學的契機，重點開展了文明禮儀的養成教育和“彎彎腰，潔凈我”的爭當學校小主人的活動。結合大隊部的勇奪金杯活動，把這兩項活動作為評優重點，一時間，校園內亂扔紙屑的少了，校園也比以前潔凈多了，學生的嘴也變得甜了，連那些一直羞于開口的大男孩也能有禮貌地招呼一聲：客人老師，您好!此外，我們還按計劃開展了少先隊主題活動，六(2)班的主題隊會“崇尚科學，反對迷信”
還向輔導區開放。跳繩踢毽比賽、廣播操和眼保健操比賽等活動的開展，鍛煉了學生的能力，也更激發了學生的集體榮譽感，使級部組的教育教學秩序日臻完善。
三、清衛管理制度化
清衛管理是級部管理的重頭戲，特別是適逢省實小驗收，清潔衛生工作尤其顯得重要。雖然高級部的清衛工作困難多，任務重，但我們毫無怨言。我們建立了衛生檢查評比制度，人人有清衛崗位，天天有檢查，月月有評比。為了提高清衛工作的質量，我帶領所有班主任一起檢查包干區的清潔衛生。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。以后每次大掃除，大家都你追我趕，誰也不甘落后。開學第一周大掃除，廁所特別臟，特別是大便槽內的污垢很難擦除，包健華老師二話不說，拿起清潔球就擦起來，雖然過后，她飯也吃不下，但她說，這點犧牲算個啥?1月19日，考試結束，各班大掃除，夏蘇紅老師與學生一起打掃廁所到十一點半，食堂已沒有午飯供應，她只在校外隨便吃了點。我連聲責怪自己太疏忽，她笑嘻嘻地說，沒關系!正是有了這樣一群團結一心的教師，學校的清衛工作才比以前有了很大的提高。
新食堂啟用后，食堂用餐管理擺在了眼前。如何才能讓這些“公主”、“王子”做到“安靜、有序、文明、節約”呢?我們又制定了食堂管理制度。每位在校用餐的教師都分管一組學生，負責盛飯、分菜，并逐步教會學生進行自我服務。每天，我還安排兩位教師值勤，督促學生文明、安靜用餐。此外，我還隨機抽查學生用餐后的衛生、剩飯剩菜情況，并在周初會議上公布，表揚與批評相結合。工作的有序，措施的得力，使高級部的用餐情況明顯好于其他級部。
一學期的工作，忙忙碌碌，有收獲，也有不足。在今后的工作中，我將一如既往地開展工作。當領導與教師的潤滑劑，作教師教育教學工作的催化劑，協調好學校各條線部門的工作，為的明天而努力！
年級主任工作總結 20
多年來，我一直擔任小學低年級班主任。在實際工作中，我嚴格要求自己，加強理論學習特別是班主任管理理論學習，結合孩子身心成長規律，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐，不斷提升管理水平，班級管理工作成效顯著。
一.加強師德修養
我一向重視師德修養，并視有高尚師德和不錯修養為從事教育事業、履行教師職責的前提條件，在教育管理工作中，模范遵守教師職業道德規范，慎言、慎行、慎獨，高標準，嚴要求，堅決不說、不做有違師道、有悖師德、有辱師名的話和事，精心呵護孩子的心靈，助推孩子的健康成長，堅守人民教師的職業操守，樹立人民教師的崇高形象。在工作之余，我注意提升自身修養，廣泛涉獵文、史、哲、藝等方面的書籍，汲取豐富知識，提升人文素養，適應現代教育需要，使自己的教育管理工作符合時代的發展對教育價值的追求，符合廣大家長對孩子教育的殷殷期盼。
二.重視學以致用
以《中小學班主任工作規定》為指導，以“服務學生成長、推動學生發展”為工作原則，以素質教育為核心價值追求，以“重視品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成不錯習慣”為目標和重點，注意班級管理理論和管理實踐經驗總結方面的文章，吸取先進理念為我所用。積極參加班主任工作交流學習，虛心向同事和同行請教，通過聽講座、點評、觀摩、研討活動，使自己的管理理念進一步更新，對班級管理的理解也進一步加深。
在實際班級管理工作中，我貼近學生身心實際，貼近學生生活，尊重教育規律，加強班級管理工作實效性。積極探索學生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長的方法途徑。大處著眼，小處著力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，為學生以后逐步形成不錯品行和較強學習能力、更好地適應社會奠定人生最初階段的堅實基礎。
三.提升班級管理
始終堅持養成教育常抓不懈，嚴格要求，規范言行，推動不錯班風學風形成，為教育教學工作順利有效開展打下堅實基礎。
（一）思想教育常抓不懈，培養不錯班風學風。充分利用班隊會、品德課、校外活動等開展多形式的'生動活潑、豐富多彩的活動，著重培養學生不錯的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣，教育他們珍惜今天的幸福生活，激發學生學習積極性，提升學生自信心。用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，推動不錯班風學風形成。
（二）發揮小干部的大作用，讓學生教育學生。不斷探索班級管理方式方法，充分發揮同輩教育優勢。在實際工作中，我注意到，有時候有著年齡、人生經歷等多方面差距的大人對孩子的教育并沒有取得預期效果。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不能單純從大人的角度看待孩子，一廂情愿地實施教育。在班級管理中，我注意發揮孩子同輩教育優勢，讓孩子教育孩子，這種方法很有效。大膽放手使用班級小干部，讓他們發揮作用，特別是在衛生監督、文明習慣養成等方面效果非常好。這樣，既調動了學生干部工作的積極性和熱情，鍛煉了孩子的人際交往能力，又克服了由于代溝導致的教育工作不利影響，收到事半功倍的效果。
（三）保持學情溝通。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔情況。
（四）關心學生身體健康。注意學習讀書姿勢矯正，提醒孩子保護視力；指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項體育鍛煉和課外活動，搞好班級常規管理，對學生進行常態訓練，培養學生養成不錯的學習、生活習慣。
（五）暢通家校聯系。經常與家長通過電話、短信、家訪等方式保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將不斷的提升自身素質，一如既往的努力學習，爭取把班主任工作做好！
年級主任工作總結 21
一學期以來，我們二年級組全體教師在學校領導英明領導下，在學校領導的盡心幫助、支持和鼓勵下圓滿完成各項工作和任務。一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導成校長和XXX帶領和幫助下，積極創設和營造了濃厚的研究氣氛，本學期我們認真參與研究學校組織的師德培訓，通過研究，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。
教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好空氣，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好師的帶頭人，年輕老師謙虛勤學，積極研討，在教學教育過程中成長很快。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要前提。我們年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照學校領導和政教處的要求，確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。各班制訂了班級制度、“文明公約”、各項獎勵制度等。通過一系列的教育活動，通過學校的月星級學生評比，我們年級全體學生的有很強的安全意識，精神面貌也有了較大的改觀。
二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認當真真、踏扎實實地工作。XXX老師所教的二（1）和二（2）班的數學，一直位居年級前線。二（4）XXX老師剛，工作上十分用功，學生中研究成績參差不齊，又加上他班有一段工夫很多同學請假缺課好多天，有的以至半個月，課間常看到他的身影在教室里幫同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。二（5）班的XXX接的是一個新生班，在她的`精心教導下，全班學生很快適應新的環境，學生的文化禮儀、行動氣都施展闡發得很出色。XXX老師虛心勤學，常常外出聽課，查找資料，自制教學軟件，他的每一堂的課都得到帶領的好評。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務是我們共同的心聲。這學期，二年級超額完成學校要求的穩生比例，二（3）和二（5）班穩生比例都是百分之百。在教學上大家共同探討，確保學困生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，對XXX的這份情這份心不變。成績屬于過去，未來在于我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，扎扎實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為XXX爭光添彩。
年級主任工作總結 22
本人擔任年級部主任以來，感謝各位領導的鼓勵和信任，感謝年級部各位老師的配合與支持、通力合作，讓我順利地完成了學校布置的各項任務。現向各位領導、老師匯報如下：
一、春學期工作
1、以促進質量提升為主的活動有：
（1）組織備課組長去栟茶、南京等地學習。年級部及時掌握高考動態，了解外面情勢。
（2）落實了解放思想、減時增效的措施，開展了提升課堂效率大比武活動。
（3）2月份組織了迎接市、縣視導的活動。所有老師以飽滿的精神狀態和扎實的工作作風接受市縣領導的視導，市縣領導對各個方面給予了充分的肯定。
（4）利用班會開展沖刺宣誓活動，以及每天下午二節課下組織學生跑操，使學生保持飽滿的精神狀態，為高考保駕護航。
2、以調適學生心理為主的“陽光教育”有：
（1）召開了秋學期期末考試總結表彰會。獎勵了取得優異成績的學生。
（2）召開了高考百日沖刺誓師大會，讓學生在高考前鼓足信心，沖氣高考。
（3）舉辦了勵志演講報告會，讓每個學生樹立理想，憧憬人生。
（4）召開了高三年級學生家長會，以便家校聯手，給學生創設最優質的學習環境。
（5）召開了錯位生、優秀生、住堂生會議，讓每個學生了解自己，定位自己，以便最優化學習。
（6）召開了每次考試中出現的滯后班級、滯后備課組會議，分析情況，切中要害，以求發展。
（7）邀請了南師大趙凱教授為全體高三學生作考前心理調適報告會，受到了全體學生的熱烈歡迎。
3、以調研教學效益為主的綜合考試有：
（1）2.7——2.8參與南通市第一學期期末考試。
（2）3.9——3.10阜中高三第六次調研考試。
（3）3.30——3.31參與南通市第一次調研考試。
（4）4.10——4.11鹽城市第二次調研考試。
（5）5.4——5.6參與南通市第一次調研考試。
（6）5.11——5.12鹽城市第三次調研考試。
通過綜合考試，各備課組、班級、學生、老師都能積極形成競爭和合作的意識。
4、以師生合作取得的實績：
屆高考本二以上人數達1020個，應屆生考取了910人，復習生考取了110人，在阜中歷史上首次突破千人大關，真正實現了跨越發展。其中，數學、物理、政治、地理四個學科均分或達B率均超全市同類學校水平。
二、暑期工作
1、以質量聲譽為主的招生工作
全體招生人員以主人翁的姿態積極有效的`開展工作，圓滿完成了招生任務。招回被鹽中錄取的十多名優秀生。
2、以接軌教育為主的軍訓活動
對軍訓工作精心地做了安排：從開始到過程，從老師到學生，從訓練到活動，從人文到紀律，都極為細致有序。特別強調安全問題，既達到軍訓的目的，也確保了萬無一失。
3、以服務開學為主的準備工作
（1）安排課務工作。年級部采取自愿和安排相結合的原則，做到班級任課老師組合合理優化。
（2）研討課堂模式。根據新課程理念和學校跨越發展的需要，細致深入地研討了新學期的課堂教學模式，所有老師堅持自主探究合作模式，追求課堂效益最大化。
（3）介紹學習方法。為了學生科學的學習，以及適應高中階段的情況，組織了語文、數學、英語、物理等學科的優秀學生進行交流學習方法，要求所有新生講究方法，提高學習效率。
三、秋學期工作
1、以防患未然為主的安全工作
①針對甲型流感情勢的嚴重，年級部要求所有班主任高度重視甲型流感問題，每天早晨和中午人人都要按時體檢，按時登記，按時上報。要堅決杜絕發熱學生滯留班級，一經發現學生發熱立即回家，觀察掛水，確保無一人因人為因素而貽誤及時治療的現象。
②為學生學習生活穩定，年級部安排了班主任進行過程值班和周末值班，特別強化了周末管理，使住堂生周末學習生活能安全、按時、有序。
③各班每周召開班會，都強化了安全教育，要求所有學生堅決嚴守交通安全、人身安全、心理安全、用電安全、防高安全等，進而我們年級部這學期安全零失誤，安全零事故。
通過安全工作，我們打造“平安工程”，消除了安全隱患，為學生正常的學習生活保駕護航。
2、以質量提升為主的教學服務工作
（1）嚴格統一教學案、嚴格統一作業量。要求老師嚴格根據對各學科規定的作業時間進行布置作業。
（2）為提高晚自習學習效率，年級部安排了老師坐班答疑和維持紀律，要求確保班級晚自習安靜、晚學習高效。
（3）各班級召開學法指導主題班會，要求每個優秀學生的學習方法讓全班所有學生共享，讓每個學生針對每個學科有良好的學習方法。
（4）檢查學生資料整理情況，組織優秀練習以及優秀資料展示，以求規范學生學習常規。
（5）即止12月25日高一年級所有班級都已經設立了雙語閱讀欄，年級部要求所有班級要充分利用雙語閱讀刊物，推動雙語閱讀教學，擴大學生知識視野，為提高學生文化素養奠基。
（6）年級部相繼組織了數學、物理、生物、英語等學科競賽，通過學科競賽提高了學生的學科興趣，培養了學生學科能力。
（7）高一年級率先在校內開設了語文、物理學科知識講座，受到同學們的一致歡迎。
通過教學服務，積極實施“育人工程”和“形象工程”，為質量提升打下了扎實的基礎，為學校工作的全面推進添磚加瓦。
3、以規范行為為主的常規教育
（1）規范了跑操活動。為了規范學生行為，鞏固軍訓成果，年級部聯合德育處制定跑操制度，要求所有班主任高度重視，堅決做到“快進齊”，采取學生自評和老師評比相結合的原則，每天公布積分后五名的班級，督促改進，確保高質量的跑操長久規范。
（2）強化了住宿生宿舍管理。年級部根據男女宿舍管理情況，要求班主任進一步強化宿舍管理：要求住宿生按時休息，按時起身，按時就餐，形成良好的學習習慣和生活習慣。
（3）開展了“愛護公物教育”活動。年級部針對公物破壞嚴重的現象，積極及時地開展了“愛護公物教育”活動，要求所有班主任、學生要全員參與，高度認識到活動的意義。
（4）制定了《高一年級學生學習常規》、《高一年級學風建設評比條例》和《“遵守紀律，健康成長”承諾書》，讓所有學生、老師、班主任有章可循，形成守紀、合作、競爭的氛圍。
（5）奧賽班率先召開了“勤奮學習、立志成才”的主題活動，體現了學生在“五嚴”背景下的思想，主題班會形式多樣，內容豐富多彩，迎得與會領導、老師、學生的一致贊揚。
通過常規教育，我們做好“環境工程”，高一年級學生基本能養成良好的生活習慣和學生習慣，為高效學習護航。
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