xxx學校實驗室工作總結

時間：2023-04-25 12:02:22 工作總結我要投稿

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xxx學校實驗室工作總結

本學期我們充分認識實驗室在現代教育中的重要作用，主動適應由"應試教育"向素質教育轉軌的需要，深化改革，開拓創新，使實驗室工作在原有基礎上又邁出了新的步伐，有力地促進了學校教育教學質量和整體辦學水平的提高。

在實驗室管理上,我們明確細致地實施了各科實驗的規章制度，并做到始終一貫，嚴格落實。與此同時，我們還本著少花錢多辦事的原則，盡量修舊利廢，既滿足教學需要又為學校節約大量資金。

xxx學校實驗室工作總結

一、改革挖潛，強化實驗在學科課教學中的促進作用

學科課堂教學必然是素質教育的主渠道，而開足上好實驗課，是科學教學不可或缺的重要組成部分。：

1.盡量變演示實驗為分組實驗。演示實驗通常只是老師做，學生看。而有些演示實驗可見度差或現象不明顯，教學效果受到影響。為了增加學生親自動手的機會，促進思考，發揮所有感官的功能，我們積極創造條件把許多演示實驗改為分組實驗。

2.盡量變分組實驗為單人實驗。按一般規定，學生實驗是四人一組，我們努力提高實驗室的利用率，把一些難度較大的實驗改成雙人來做，大大擴展了學生獨立思考的空間，有利于使每一個學生真正掌握實驗的知識和技能，有效地克服了過去四人實驗時時間浪費，爭搶儀器等現象。這樣做雖然使教師的工作量成倍增加，同時也給儀器設備的管理增加了難度，但學生十分滿意。

3、盡量變封閉型實驗為開放型實驗。凡是課上沒有完成或效果不佳的實驗，學生均可以利用課余時間再到實驗室重做。，實驗室都應予以滿足，并且允許學生挑選儀器，設計獨特的實驗項目。

二、發揮優勢，體現實驗在活動課程中的主導作用

學科課程和活動課程，是學校全面貫徹黨和國家教育方針，全面實施素質教育的兩大課程系列；改革優化學科課程，開足上好活動課程，是全面提高教育質量的基本保證。我們認為，學科課程與活動課程在落實教育方針中互相補充，互為作用，又各有側重。學科課程側重在"知",活動課程側重在"行"；學科課程側重在理性，活動課程側重在感性；學科課程側重在共性培養,活動課程側重在發展個性。兩個課程系列緊密結合，德、智、體、美、勞各育才能珠連璧合，才能造就學生完整的智能體系和健全的人格，才能使不同智能類型和發展層次的學生,既能全面打好基礎,又能發展其個性特長。而實驗教學，因其獨特的教學方式，在活動課程的教學中就處于十分重要的主導地位。

今后，我們要在現有基礎上，進一步強化目標管理，儀器、設備和教學檔案要盡快實現微機管理。同時，要努力開拓實驗教學的新途徑，構建實驗、錄像、投影、微機有機聯系的大實驗網絡。為全面推進素質教育，培養更多的高水平人才做出新的貢獻。

MSN（中國大學網）

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