習慣養成時促發展-07-08-02學校教學工作總結

時間：2023-04-25 23:45:09 工作總結我要投稿

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本學期，我校以市教研室教學工作精神為導向，緊扣學校工作計劃，在深化校本教研的過程中，抓常規，講實效；并繼續注重培養學生養成良好的學習習慣，增強學生終身學習能力和可持續發展的能力。

一、深化校本教研，提高課堂教學的效益

習慣養成時促發展-07-08-02學校教學工作總結

(一)繼續開展校本專題培訓，實施互動式的學習交流。

1.本學期，我們組織擔任使用新教材的年級教師參與教材分析會，讓他們更好地開展新課程的各項工作。同時，在校內以年級為單位開展教材實施大討論，以準確把握課標，用好教材，活用教材。

2.本學期，在教學方面，圍繞了"如何進行有效教學"和"如何提高閱讀能力"這兩大主題進行探討和研究。教師在聽專題講座后圍繞專題結合自己的教學行為進行反思，并采取了級部間、科組間座談對話多種形式讓老師們進行心得的交流，促全體教師綜合素質的提高。與此同時，鼓勵教師多閱讀有關課標實施的書籍，促自己成長。

(二)加強陽光課堂的研討，整體提高教師的課堂教學水平及效益。

本學期，我們以同伴互助的教研模式為載體，繼續加強了對常態課例的研討，提高日常課堂教學的效益。同時，繼續做好本學期的課堂教學對外開放活動。本學期第7周：一、三、五年級舉行了"家長進課堂"教學活動。第10周：舉行了圖(2節)、音(2節)、體(2節)、信息(1節)、品德(2節)、綜合實踐活動(2節)、心理(1節)等學科的陽光課堂(共12節)教學開放日活動。第12周：語、數、英骨干小組教師到鎮區小學借班上課、評課及講座。

多項教學活動，為老師的成長搭建了多個平臺，有效地促進了教師們的專業成長老師的成長。

(三)加強對各學科的管理。

本學期，語文科組積極籌備了參加直屬片的語文閱讀觀摩研討課，利用集體智慧使研究過程成為一個學習過程，教師成長過程。英語科組做好了年級間的知識過關工作，同時做好一、二年級英語教學進度、目標、內容、要求、考評等的研究以及課題申報立項后的研究工作。積極籌備好第二周全市閱讀教學觀摩活動。數學科組要選準專題研究內容進行有目的、有步驟地研究，在促全面提升的同時，抓好骨干小組建設和扶差工作，力爭促平衡。同時通過知識競賽培養學生學習興趣，通過七巧板比賽啟發學生思維。同時，體育學科加強了對新課標的學習與新課標課堂教學研究工作。本學期制定了一至六年級體育的達標目標，并按目標上好課。選準了項目加強各運動隊的訓練，責任到人，既練就人的體能，也要注意培養運動員的言行文明、規范，尤其是做好平時升國旗時的站姿教育。規劃做好陽光體育活動，增強師生體質，增加活力。音樂、美術學科加強了對新課標的學習與新課標課堂教學研究工作。大膽改革課堂教學，并積極組織學生參加今年5月份舉行的繪畫比賽，取得了較好的成績。信息學科加強了對新課標的學習與新課標課堂教學研究工作，堅持各特長組的訓練，和加緊對學校網站內容的更新工作，同時做好了校園網等電教設的維護工作。

(四)繼續開展了"以點帶面"、"點面結合"活動，促教師教學水平的整體提高。本學期，學科教研組組長清楚掌握本學科教師的教學基本情況，并進行分組培養提高。對于骨干教師培養，有計劃地開展；而對于部分在某一方面教學比較薄弱的教師，做好重點的扶助跟進工作，以提高學科教學的整體水平。

二、繼續進行了小組合作的學習方式的探究，致力在教學中著重培養學生養成良好的學習習慣，提高學生較強的終身學習能力和可持續發展的能力

(一)探索小組合作學習方式中的評價體系，使小組合作學習方式取得實效。通過上學期的探討與實踐，我校開展的小組合作學習方式已成為我校課堂教學的一大亮點，已初成雛型。本學期，我們在課堂教學中繼續推進小組合作學習方式的研究與實施，并以學科為單位，探索切實可行的小組合作學習方式評價體系，以激活這種學習方式的開展。

(二)繼續關注學生學習良好習慣的養成教育。

1.對于學生良好的學習習慣的養成教育，全體教師在課堂教學中要做好統一認識，高度重視，并身體力行。

2.本學期繼續抓好三大學習習慣的養成教育：傾聽，書寫，讀書。

(1)學科在開展聽課活動的時候，學科的組長、同級的教師重點關注了該班學生的學習狀態，尤其是有否養成傾聽的學習習慣。傾聽與四人小組合作學習、課堂組織聯系來抓，激活學生思維，要求學生做到認真聽、細致聽、思考聽。在評課時既評教師的教學，又評學生學習該學科時的表現，以從另一個側面反映該教師的教學能力及課堂駕馭能力。(2)低年級從培養良好書寫習慣入手。中高年級從觀察字的造型、如何運筆等方面教導學生規范書寫。書寫與學生坐姿、臺凳的保養、上課精神面貌、視力等聯系來抓。教導處分兩次進行學生書寫優秀作品展示，第7周為單件作品評選展示；第17周為整本寫字本綜合評選展示。教導處設立獎勵方案，促學生堅持正確、規范書寫祖國的文字，練就一手好字。(3)為使師生能健康地成長，根據課改要求，結合我校實際，繼續按《莞師附小師生三年讀書工程》規劃要求，本學期按上學期的要求，時間不變，閱讀室布置好，教會學生做閱讀記錄，同時充實教師閱讀書籍，營造良好的讀書氛圍。同時，全校性的讀書活動繼續由語文科組統籌開展。

(三)在教學常規工作中，完善了"五大常規管理"和繼續做好教學質量的檢測和反饋工作，使教學質量穩步提高。

1.關于批改：

①學科制定批改要求，教師審議無異嚴格執行。

②教師設有自己的作業記錄本，記錄學生的常錯題目并反思原因。

③各學科科組長對學生的作業本檢查作出詳細的多次的分階段的安排，以從學生的作業中反饋教的情況和教師的批改作業的態度。

2.關于單元過關測試卷：

①教師可參考過往的單元測試卷，但要根據實際情況進行修改。②備課組長要提早一周上交測試卷到教導處給分管行政。

語文(一至六年級)：蘇志坤

數學(一至六年級和英語)：林少暄

英語(三至六年級)：陳鳳葵

③教導處統一安排編卷，備課組長在測試前到教導處領卷，同時，在測驗后的第三天要上交試卷和分數登記表。

3.嚴肅認真做好期中和期末的教學質量檢查、反饋工作。