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十都鎮(zhèn)中學語言文字工作總結
十都鎮(zhèn)中學語言文字工作總結 半年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，現(xiàn)將半年來的工作作如下總結。 一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。 半年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，按照上級《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件的有關精神，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。 1、健全機構，明確責任。 我校成立了校長為語言文字規(guī)范化工作領導小組組長，教務主任為語言文字規(guī)范化工作領導小組副組長，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。同時，學校政教處、班主任、團支部、廣播站等齊抓共管，上下形成合力，使每項工作落到實處。 2、完善制度，確保實施。 我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。 3、加強管理，落實到位。堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進學校精神文明建設、校園文化建設、素質(zhì)教育工作的深入開展。 二、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓練平臺。 1、抓宣傳發(fā)動。我校把語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。 2、抓隊伍建設。我校對教師普通話等級提出了明確要求，把這個要求作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務一個重要依據(jù)，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。 3、抓教學管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學段的學科課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把寫字教學、作文教學貫穿到教學中。 4、抓德育工作。我校利用國旗下講話、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關專題活動。開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題班會；以評比的平臺，開展黑板報展示、書法作品展示、規(guī)范作業(yè)展示、征文活動展示等。從而提高學生語言文字的表達和運用水平。 三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實際成效。 1.后勤保障。為了更進一步營造氛圍，我校把語言文字規(guī)范化納入學校的硬件建設當中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設立語言文字規(guī)范化宣傳欄。 2.檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，把教師的語言能力與《教師評聘方案》結合起來。 3.增強意識。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學之中。 四、存在不足 1.我校雖然建立了語言文字工作相應的規(guī)章制度、計劃安排、條例要求，但有些工作落實不夠到位，檢查不夠及時，導致有些工作成效不夠明顯。 2.語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。 3.由于教師存在著能力上的差異，所以個別班級貫徹語言文字規(guī)范化工作不夠及時，效果也不夠明顯。 十都鎮(zhèn)中學 2011年元月18日【十都鎮(zhèn)中學語言文字工作總結】相關文章：
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