紅土地支教個人總結許麗梅

時間：2023-04-25 21:29:44 工作總結我要投稿

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紅土地支教個人總結許麗梅

紅土地支教個人總結

政法學院07政治學類許麗梅0703040063

紅土地支教個人總結許麗梅

支教學校：信州區宋宅中學

3月5號雷雨中的義無反顧仍然歷歷在目，可轉瞬間我的紅土地支教生活就已經結束了，一個學期的支教經歷在我的大學生涯里寫下了不平凡的一頁。它豐富了我的生活，帶給了我難得的學習實踐機會，同時也給我留下了深深的回憶。一個學期的支教實習生活，帶給我的太多太多，以下便是對我的支教實習生活的總結。

一、作為教學一線的老師

到達宋宅中學的第一個工作日學校便給我們安排了教學班級和班主任實習班級，我的授課班級是宋宅中學的整個初中部，即擔任七八年級四個班的思想品德課教學任務。

自新課改以來，課本的編排也發生了改變。拿到七八年級的課本之后發現，現在初中要學的知識點和我們這一代的學生學習的內容已經完全不一樣了。

七八年級所學內容與我自己以前所學的版本完全不同，而且與我在大學里所學的內容也基本脫節。相比之下七年級的內容是比較簡單的，學的是自立自強等內容比較好把握，但里面的內容特別的少，有時候一節課的內容只有一個知識點，這就要求老師尤其是像我這樣剛剛步入實習崗位而經驗和閱歷仍不豐富的老師必須要去收集很多的材料故事來豐富課堂內容，同時也加深學生的理解。此外，相對更有挑戰性的還要算是八年級的課程了。八年級學習的內容是法律知識，而我對其了解也并不多，所以每節課都要在備課上下足功夫，經常要上網查閱相關的法律知識，為了在課堂上能熟練地對法條進行舉例，在課余時間里我還必須經常關注《法治在線》欄目來增加自己課堂的活力。

工作任務比較繁重，工作難度也很大。但沒有猶豫，也沒有抱怨，為了更好的完成支教任務，我很快便全身心的投入到教學工作中去。首先是通過不斷地與原任課老師和班主任交流、反饋，了解幾個班上學生的學習情況；其次也經常找學生談心、聊天，深入地去了解他們的思想，去挖掘更適合他們學習的教學方法。

二、作為實習班主任

農村中學的孩子一般都缺乏良好的家庭教育，所以，班主任肩上擔負的教書育人的任務就更重了。

我擔任的是八年級一班的實習班主任。我們宋宅中學初中部有一個特色那就是沒有九年級，在我們這里八年級也就成了學校的主要關注對象。為了給成績好的學生提供更優良的學習環境，我們這里把八年級分為兩個班，學校把成績偏上游的學生、聽話的學生安排在二班，當然，這也要遵循學生自己的意愿，有些學生成績好但仍然愿意留在八一班的學校也會同意他們的要求。因此，我們八一班的學生成績整體水品比較落后，學生比較調皮，甚至還有幾個特別皮以至和老師打架的男生。

剛接手這個班的時候確實讓我很是頭疼，經常在剛坐下的時候被匆忙跑來的班長叫去教室：誰誰誰又沖撞老師了，誰誰誰又和老師動手了，誰誰誰又逃課了，誰和誰又打架了…一件接著一件每天都在有序地重復著進行。有時會想，這是學生嗎?這樣的學生能教育好嗎?

有過疑惑，但是一位心理學老師的話讓我從此改變了觀點。期待效應！那位心理學老師說，其實每個人都有善良的一面，關鍵在于你對他的期待是什么。如果我們相信他善良的那一面的話，即使他是個大騙子是個十惡不赦的人他最總也會在你那里表現出他的善良，也就是我們自己對他期待的那份善良。此后，我不再迷惑，不再抱怨，而是更積極更主動地與他們溝通與他們交流、找他們談心，讓他們看到、感受到我對他們的關心對他們的愛，也始終相信他們都是善良的孩子。

我奉獻給學生的不僅是知識，還有無私的愛。我所在的學校的學生都是來源于本地農村，不少學生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學生的素質參差不齊，過了一段時間我發現，態度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此，我制定了針對性較強的班主任工作計劃，確定了育人目標。首先，我選取了部分比較有組織號召力的學生成立了新班委，與同學們一起制定了一套班級規章制度，并制定了條例顯明的獎懲措施。除了每周一次的例行班會外，我還通過形式多樣的班級活動幫助他們改變不良習慣，從習慣入手，改變他們的學習生活狀態。并以身示范，通過嚴格要求自己的言行舉止，端正自己的習慣和作風，從自己做起，帶頭養成良好習慣，以自己的行動影響他們。同時我還經常找學生座談，談心，交流…孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們的學習態度改變了很多，而且學習習慣也好了，雖然有學習基礎實在太差的原因，但許多學生的學習成績還是有了一定的進步。這也啟示了我，不管多差的學生，只要你去努力了，總會有收獲的。

三、作為支教隊的一名實習生

到了支教學校之后，我一直以優秀教師的標準嚴格要求自己，時刻記住自己是一名老師，知道自己的一言一行都很可能會影響到學生。但是，我也始終沒有忘記我是師大的學生，我要努力展現師大學生的風采，我要為師大爭光，我要展現當代大學生的風采。所以，我首先是堅持謙虛的學習態度，不斷向當地的教師請教學習，并努力和他們打成一片，漸漸的他們也沒有把我當外人，我們有了更多的話題和交流。同時，我們還積極為支教的學校和老師做一些我們可以幫忙的事情，比如，經常幫他們用電腦錄入材料，幫助學校準備上級檢查等等，這些行動都得到了學校和老師的好評和感謝。

當然，作為年輕人，我們當然也得給支教的農村中學帶來點新鮮血液，豐富學校的文化氛圍和學生的課余生活。于是，我們在開學初就要求自己一定要上多媒體課，運用現代化的設備來進行教學，帶動這里年長的老師也不斷更新教學手段，并借此拓展學生的認識。此外，我們還經常與學生進行羽毛球和籃球比賽，使學校的體育文化也得到了很大的豐富。

總之，在宋宅中學支教的一個學期里，我得到了很多很多，也感悟了很多。農村居民的淳樸、學生的天真和調皮、學校老師的熱情幫助、隊友們的相互支持…這些都已成為過去，但都將埋藏在我的心里，并使我更加成熟和智慧。當然，支教在幫助我不斷提高的同時，也幫助我發現了自己身上還存在的一些不足，比如怎樣使課堂語言更加生動，怎樣控制好課堂教學秩序等等，這都需要我在今后的工作中不斷改善。

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