個人教學工作總結

個人教學工作總結

石發小學譚鋼

時間如流水，轉眼間，一學期結束了。為了能夠積累經驗，總結得失，為下學期打好基礎，將本學期的教學工作總結如下：

語文：

一備課方面。本學期，根據教學計劃按部就班的進行語文教學，做到了背在課前、功在課上、利在課下。每次能夠按照課程標準的要求進行詳細備課，認真準備教具及課件，對學生的知識掌握和能力的培養起到了應有的作用。教學時，做到了因材施教，創造了和諧愉悅的學習氛圍，使學生對語文的學習產生了濃厚的興趣。

語文是一個工具性與人文性相結合的學科，積累是一個重要的環節，本學期，我利用讀書活動和興趣小組活動，讓學生積累了大量的好詞佳句，閱讀了大量的優秀作文。因此，本學期我班級的語文寫作得分率較高，比以往提高了許多。

二、不足之處：1、學生基礎知識掌握不扎實，特別是高巖生、許玉鵬、姚澤鑫平時比較懶惰，不按時完成作業的學生，基礎知識沒有掌握好。

2、閱讀方面，學生閱讀的習慣不太好，對文章理解不透徹就忙于回答問題，導致所答非所問。

三、改進措施：1、對學困生多關注，多檢查，多家訪。從學習中的點點滴滴積累，隨時鞏固，強制他們掌握。

2、閱讀習慣還要加強，今后的學習生活中，多鼓勵學生讀一些好文章，寫讀后感。課上，給學生多思考時間，課前，做好充分的預習工作。課后，強化鞏固訓練。

數學：

一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

（中國大學網）

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