班主任工作心得體會(發言稿)

時間：2023-04-26 04:42:37 工作總結我要投稿

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班主任工作心得體會(發言稿)

班主任工作心得體會(發言稿)（中國大學網 www.solarmaxlimited.com）借這個發言機會，我首先感謝我的副班韓麗姿老師。可以說，今年的行規基本是麗姿在負責的。這是一個負責又有能力的老師，我們班學生特別喜歡她。我很慶幸自己三年來，每一年都有一位好副班做我最得力的助手，才使我們4班一部一部走得越來越堅實。關于班主任工作總結，我真的有許多感觸、或者說心得和體會。但由于只有三分到五分鐘的發言時間，我只能擇要從如何建設優秀班集體的角度談談我的幾個粗淺的還不成熟的思考：1、關于"班級"和"班集體"的問題思考這是兩個不同的概念。從班級上升為班集體必須經過建設，這種上升能使班級整體發揮更大的教育功能。當學校把一個班交到我手上開始，我都會想，我要建設一個什么樣的班集體?我該如何建設這樣的班集體?我覺得，蘇霍姆林斯基說出了我想說的話：只有創造一個教育環境，教育才能收到預期的效果。2、關于"班級建設"和"班級管理"的問題思考例：出租車、路阻、交警要讓班級形成有凝聚力的班集體，我覺得不能僅僅局限于"班級管理"的層面，管理往往表現為為了完成工作任務或是為了處理某件事而去做某些事，可能顯得被動甚至滯后；如果一開始就站在班級建設的高度，能從班級氛圍的建設、目標的選定及其計劃的設計、公約的產生、班干部的選拔和任用、主題班會的設計與實施等方面去考慮，并且在班級建設中不斷豐富并完善，這樣班級就好帶了。在班級建設過程中，我比較重視把學生對班集體的感情轉化為對班集體的責任，把教師的意志和權威轉化為集體的意志和權威。這種責任感、意志和權威一旦形成，力量往往強大無比。我很欣賞斯賓塞這句話："記住你管教的目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要別人管理的人。"3、關于"行規考核"和"學習成績"的問題思考我一直向學生灌輸一個思想，"作為一個學生，行規如果不合格，那他首先就不是一個合格的學生。做好行規要求是每個學生份內的事。"對于行規考核，我更注重的是過程中學生的進步以及堅持，從剛開始的不會到會，再到每天堅持，讓他們明白做的這些事都是自己份內的事，不是為了應付政教處的檢查。當然，學生難免會犯些錯誤，怎樣對待這些錯誤，處理這些錯誤，我覺得更需要技巧去處理好，否則可能不利于我們開展班主任工作，嚴重的甚至會使我們前功盡棄。對于學習，我向學生講明學習的"苦"與"樂"是相輔相成的。我們的學生大多還是愛學習的學生，講清道理，讓他們接受后，更重要的是要指導學生利用邊角時間，重視各學科的學習方法。我的做法是從高一開始就嚴抓下午課外活動時間的管理，高二開始還充分利用了晚自習后的二十分鐘，這樣下來，每天二十分鐘，一周就是一百分鐘；如果加上下午課外活動等時間，這數字就更壯觀了。晚自習紀律是我最為強調的，我甚至嚴到了要求有人推門進教室，一定得沒人會抬頭的境界。學生在時間和效率上搶了先機，考試有了好成績就又增強自信。重要的是，學生在這過程中學會了自我管理，整個班級的濃厚學習氛圍無形中又加強了班集體的班風建設，導致良性循環。對于"行規"和"學習"兩方面之間的關系，我主要引導學生正確對待。我覺得我們班級從高一到高三所以能在每一次考試中都取得好成績，行規考核成績也一直名列前茅，和我們三年來一直堅持這樣做有著密切的關系。4、關于"班主任語言"與"班規處罰"的問題思考多年的班主任工作，我發現，"語言"是班主任工作的重要一章。如果我們平時工作中能重視我們的班主任工作語言，把思想工作做到學生心里，其效果有時比那些班規處罰要有效得多。對于那些制度扣分，我個人覺得其實是浪費那些負責登記的學生時間，還損傷了部分學生的信心與感情，有時還助長了一部分學生的投機取巧心理。我認為，任何沒有做到學生心里去的工作都是不長久的。(舉學生買雞蛋剝生雞蛋為例)5、關于班主任"育德"與"育智"的問題思考(略)6、關于如何讓學生"樂學"與"自主學習"的問題思考(略)7、關于班會課"設計"與"效果"的問題思考(略)8、關于班主任"查寢"與班主任"工作"的問題思考(略)9、關于班主任到位率與班主任工作實質的思考(略)由于時間關系，我今天只能講四個思考，希望以后有機會和再大家進一步交流學習。希望自己在今后班主任工作中不斷有新的思考和感悟，不斷進步。最后，祝大家寒假愉快！謝謝大家！

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