中學教學常規管理制度
在現實社會中，越來越多人會去使用制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中學教學常規管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學教學常規管理制度1
實訓室、實驗室是學生技能訓練的場所,進行現場教學和實驗教學的課堂;開展社會培訓服務的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、實驗室的建設和管理,保障學校的教學質量提高辦學效益,特制訂本制度。
一、基本任務
1.依據學校的規劃和教務部門或教研室的要求,負責實訓室、實驗室的建設和管理工作。
2.根據實訓大綱和實施教學計劃的規定,編寫相應的實訓、實驗指導書和考核大綱;編制教學計劃并承擔相應的實訓、實驗教學任務。
3.積極創造條件,承擔校內、外的培訓任務。
二、管理與建設
1.全校的所有實訓室、實驗室均在學校校長領導下,由學校指定部門負責管理。
2.實訓室、實驗室的建設和改造必須以學校的建設規劃為依據,在各部的協同配合下,由學校指定部門組織實施。
3.實訓室、實驗室的儀器、設備管理應按《學校設備、儀器管理制度》嚴格執行。
4.要在保衛部門的監督指導下,做好實訓室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護設施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓室、實驗室內嚴禁吸煙。
c.要嚴格執行國家有關的`規定;對易發生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設備事故發生。
d.實訓后,要切斷電源、關窗鎖門。發現隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進入實訓室、實驗室。
f.對外單位人員進入實訓室、實驗室,須事先報告學校有關部門領導批準。
8.加強文明建設,提高管理水平,改善育人環境,做到凈化、美化、規范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內無拉圾、無蜘蛛網;每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設備擺放整齊,方便教學;有一定的學術研究氣氛,并注意適當美化環境。
c.規范化要做到儀器、設備、工具的賬物卡三統一;儀器柜內物品擺放整齊,其名稱、規格、數量等標識清楚;操作規程和有關制度要上墻公布,常用的專業實驗、實訓術語也可精要上墻以利于學生實驗實訓。
三、實訓教學
1.實訓教學是集中對學生進行專項技能訓練的實踐性教學環節。
2.實訓教學的基本任務是:根據大綱的要求,對學生的某一專項技能進行規范而嚴格的訓練,達到規定的標準。
3.實訓教學必須有實訓大綱、實訓指導書,并在實訓開始將相關實訓資料前發到學生手中。
4.實訓前,指導教師應制定符合教學大綱要求的實訓計劃和詳細的進程安排。認真備課,教學要有教案,并在設備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的準備。
5.實訓過程中,參加指導的教師應做到認真負責,耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導等,按學校的有關教學違紀或教學事故處理。
6.要根據學生實訓成績評定辦法制定相應的成績評分標準,對實訓的全過程進行綜合的考核。
四、實驗課教學
1.實驗課教學是配合理論課教學而設置的實踐性教學環節。
2.實驗教學基本任務:對學生切實加強基本實驗方法和技能的訓練;使學生掌握科學實驗能力和現代實驗方法。通過實驗培養學生理論聯系實際的學風,嚴謹的科學態度,分析問題、解決問題及創新的能力。
3.學生進入實驗室必須嚴格執行實驗室有關規章制度,教師要經常結合實驗,教育學生注意安全愛護公物,節約水電和節約實驗用品,逐步培養他們勤儉節約的作風,樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學組織與具體要求為:
a.實驗任課教師根據各部報送的實驗開設要求,在期末制定下學期實驗計劃,經各教研室主任批準后報教務部門。實驗課要嚴格按照教學大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應編有實驗指導書或實驗講義。編制實驗指導書時應注意培養學生設計實驗方法和的能力。無實驗指導書不得進行實驗。
c.各實驗室根據實驗計劃、實驗指導書或實驗講義、做好儀器設備、器材、消耗品、工具等一切準備工作,并積極創造條件,增加學生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應該進行預做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認真清查到課人數,對學生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業等。教師的指導應簡明扼要,講清重點和實驗中的關鍵問題,讓學生多獨立思考,獨立操作,對學生進行基本實驗技能的訓練,培養動手能力,盡量讓每個學生都能動手。
e.教師應檢查學生的實驗記錄,指導學生按規定的格式和內容獨立寫出實驗報告。教師對學生應嚴格要求,對實驗操作馬虎、結果錯誤或實驗報告不符合要求的學生,可責令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數據并督促學生整理好儀器、設備、工具,教師還應親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓實驗教師認真批閱學生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應按要求實事求是地填寫《實驗教學日志》,并定期報教務處核查。
6.如需進行實施教學大綱以外的實驗,需經教研部主任同意。
五、社會服務
1.凡是有條件的實驗室、實訓室,在保證教學需要的前提下,應積極開展社會服務和技術開發。
中學教學常規管理制度2
為了加強教學管理,規范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程改革的需要,全面推進素質教育,提高教學質量。根據《xxx普通中學教學常規管理若干意見(試行)》和xxx教育局《關于加強中學教學常規管理的意見》的精神結合我校實際制定xx中學教學常規管理制度,希全體老師認真學習并貫徹執行。
一、課前準備工作:
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上,結合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領導)應按規定的地點規定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結合自己班級實際,優選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統一進度、統一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現教學目標、師生活動、課后反及作業設計等、對范例、練習、作業,教師要先“下水”完成,學校教務處對教師教案及作業“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。
二、準備教學工作:
1、準備上課,教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作:
(1)預備鈴響后,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發引導,調節學生的學習積極性。
4、板書工整。規范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規范,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態與學態。教師要以身作則,上課時態度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發言,發言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學生的違規行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現頂牛現象。
7、不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。
三、加強課外輔導,促進學生的發展:
1、教師在早讀和下午第三節自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優生。
3、對優生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。
四、做好教學效果的檢查工作:
為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業與考試作如下規定:
1、各學科應根據自己的實際情況確定統一的作業規范并通過批改、講評、展示優秀作業等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業,作業內容必須注重能力的'培養與訓練,作業份量深廣度要適當,可根據不同程度學生,布置適當的選做題,以關注不同層次的學生,因材施教,分類推進。
3、作業要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業,應指定科代表按時收繳登記,發現拖、缺現象要調查,對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業,必須全面審閱,及時發現問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎,要面向全體,要讓大多數學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統一,師生都要嚴格遵守考場規則,對于違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發回,認真進行講評,并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結教學中存在的問題,不斷改進教學方法。
五、教書育人、為人師表、以情促教:
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅趕學生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、注重教科研工作制度化:
1、教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態。
2、加強教師隊伍建設,提高教育教學質量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關教研組的各項
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