教師管理制度
在當下社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、考勤制度
1、教師必須自覺遵守規(guī)定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行職責，認真做好所承擔的各項工作，無特殊情況不能遲到早退，遲到、早退三次按事假半天處理。
2、教師外出聽課、開會或半天以內(nèi)的因私外出應(yīng)提前向教導處請假，經(jīng)同意方能離開，情況要與事實相符。
3、教師因事不能來校須寫請假條報教導處或校長室審批，請假半天由教導處審批，半天以上由校長審批，課務(wù)和其他事情（如班主任工作、午間看護、值日等）自行安排。七天以內(nèi)因公外出，課務(wù)自行安排，超過七天的超出天數(shù)的課務(wù)由教導處安排。
4、教師病假必須出具醫(yī)院證明，并及時通知教導處做好代課安排。如暫時來不及出具證明的過后須補上，無醫(yī)院病假證明則按曠工處理（事假的雙倍處理）。
5、婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，為保證正常的教學秩序，凡享有探親假的教師應(yīng)在寒暑假中安排探親，提倡教師盡可能把婚假安排在公休假期內(nèi)。
6、無特殊情況教師不得隨意調(diào)課，否則按違反課程計劃處理；不是教導處同意安排的代課，不作代課處理，不發(fā)代課費。
7、教導處每月統(tǒng)計病事假并予以公布
二、學習制度
1、每學期根據(jù)教師需求，學校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學期研讀1－2本教育專著。
2、每位教師對書中的經(jīng)典語句進行摘抄，每學期完成不少于2萬字的讀書筆記，讀書筆記每周五上交學校檢查。
3、學校骨干教師，學校負責人每周向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的教育教學文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實際需要。推薦的文章發(fā)送到學校網(wǎng)站，提醒全體教師學習，針對文章發(fā)表自己的觀點。
4、每周教師要登錄學校推薦的網(wǎng)站，網(wǎng)上學習。
5、學校每月組織一次教師論壇活動，教師發(fā)言要圍繞一個主題闡述自己的觀點，做到理論、做法、效果相統(tǒng)一，力求語言簡練、用詞準確、觀點鮮明、有說服力。教師論壇的目的是形成“百花齊放、百家爭鳴”的校本研訓文化，教師之間互相學習，互助提高。
6、在教師讀書學習的基礎(chǔ)上，每位教師每學年確定研究一項小課題，也可兩三人合作，制定課題計劃，利用學到的先進教育理念來指導自己的教學，解決教學中的實際問題--進行小課題研究。“課題研究即問題解決”。
7、外出學習、培訓人員需具備：工作認真扎實，上進心強，有輻射帶動的責任感。教育觀念先進，并對現(xiàn)代教育理論的學習、研究有濃厚的興趣。教師在培訓、學習過程中要做全面、細致、準確、真實的學習記錄。歸來后上交校長室檢查。
8、每周語文、數(shù)學、英語、品社、科學、藝體等學科進行半日教研活動，學科主任具體負責組織安排，做好考勤記錄。教研活動的主要內(nèi)容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優(yōu)質(zhì)課觀摩研討等。
三、教師培訓制度
（一）培訓目標
1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。
3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。
4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。
（二）培訓內(nèi)容
1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質(zhì)量和教師課堂教學質(zhì)量的教育教學經(jīng)驗。
3、學科專業(yè)知識、基本技能。
4、教育科研知識及能力培訓。
5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓。
6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。
7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。
8、其他。
（三）培訓形式
1、教育論壇。（教研沙龍，網(wǎng)上論壇，專題探討等）
2、專題講座（本年度不少于4次）。
3、自學、短期培訓、離職培訓。
4、實踐反思。（合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）
5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓：學科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。
（四）管理與考核
1、學校建立教師培訓發(fā)展績效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況作評估考核。
2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學校備案。
3、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。
4、每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關(guān)的書報，不做與學習無關(guān)的事。
6、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報。
四、辦公制度
1、準時上下班，實行坐班制．辦公時間偶然必須短時間外出，應(yīng)向領(lǐng)導請假．辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工。
2、認真辦公，提高工作效益．辦公室內(nèi)嚴禁大聲喧嘩，不談山海經(jīng)，不做有害他人工作的事。
3、辦公時間，不看小說和非本學科專業(yè)性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談．學生家長來訪，應(yīng)熱情接待。
4、要求學生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應(yīng)避免把學生帶到辦公室，提倡課余時間找學生談話的做法．
5、文明辦公，不隨便使用他人辦公用品和椅子，未經(jīng)他人許可不得翻動他人辦公桌上的東西．辦公用品、學生練習本應(yīng)安放有序，公用物品用后歸還原處．保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑。
6、節(jié)約用電，愛護公物，損壞公物要賠償。
7、最后離開辦公室者要關(guān)窗、熄燈、鎖門。
五、備課聽課上課制度作業(yè)布置制度
（一）教師備課制度
備課是上課前的準備工作，也是教師鉆研教材，收集資料，研究教法的過程，是上好課的關(guān)鍵，因此必須做到：
1、認真學習執(zhí)行課程標準，鉆研教材，積極主動參加教研活動，不斷改進教學方法。
2、超周備課，做到備教材，備學生，備教具、備教法。
3、每周教案由教導主任檢查簽字。教學觀摩課、公開課等，采取全組教師集體備課，共同研究教材和教法，各抒己見，努力創(chuàng)新。學習別人的長處，取長補短，不斷提高備課質(zhì)量。
4、做到一課一案，語文、數(shù)學教師要有“六個四欄式”教案，每節(jié)課要有教學內(nèi)容、目標、重點、難點、教學過程、課堂訓練、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。教案必須做到教材內(nèi)容安排適當，教學目標明確，教學過程完整，教法、手段、學法指導恰當，板書設(shè)計合理。
5、教案要書寫清楚工整，各項程序一目了然，堅持及時寫課后反思。
6、要充分利用電化教學和教具，必要時教師要自制教具、圖片和實驗器具。
7、教案是授課的依據(jù)，沒備課不許進教室上課，若查出將嚴肅處理。
8、每學期（周、月）教務(wù)處檢查進行量化積分考核。
（二）教師上課制度
1、上課鈴聲響后，教師應(yīng)立即進教室。 2、進課堂授課必須持教案，無教案不許進教室。
3、教師對違反紀律的學生進行必要的教育，但不要因此而停課訓斥，更不能隨便將學生趕出教室或變相懲罰。
4、為了提高40分鐘教學效率，教學手段應(yīng)用電化教學，該使用的電教手段不用或不會用按不合格課處理。
5、上課前的準備工作要充分，課堂上提問面向全體學生，充分調(diào)動學生積極性，不許歧視差下生。
6、用普通話授課，使用專業(yè)術(shù)語，做到語言精煉，準確生動易懂。
7、板書作圖要準確，書寫要工整，不寫錯別字。
8、教室不許坐下講課，課堂上不許看與教學無關(guān)的書籍或雜志。 9、語文、數(shù)學、英語課要安排好早讀內(nèi)容，并進行認真管理。 10、上課期間，不接打手機，不接待來客，不做與教學無關(guān)的事。
（三）批改作業(yè)制度
1、作業(yè)一律用紅色筆批改，并注明批改日期，要規(guī)定好統(tǒng)一批改的符號。
2、各科作業(yè)必須按規(guī)定練習本書寫，教師必須嚴格要求，統(tǒng)一學生的書寫格式。
3、各科作業(yè)要及時、認真批改，課堂作業(yè)批改和家庭作業(yè)盡量做到當天批改完畢，作文兩周內(nèi)批完。
4、教師批改作業(yè)要精批細改，不錯批，不漏批，講評及時。
5、根據(jù)學生實際，采取面批和背批相結(jié)合，對于學困生多采取面批。
6、家庭作業(yè)教師要做到全收全批，不得讓學生批改作業(yè)，課堂作業(yè)可抽改或訂正或?qū)W生互改。
7、批語要明確、具體、中肯，富于鼓勵性。字跡清楚工整，學生看后明白批語內(nèi)容。
8、根據(jù)學生的作業(yè)情況，給予評分式評定優(yōu)、良、差。作業(yè)要及時發(fā)給學生，讓他們有充裕的時間檢查自己的作業(yè)情況，學生訂正后的作業(yè)還要批改。
9、學生每天的作業(yè)要求帶給家長檢查簽字。
10、教導主任每學期抽查一次作業(yè)批改情況，做到一學期1—2次檢查全校教師作業(yè)批改情況。
六、教研活動制度
1、加強教學研究、教改研究活動，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學效果，有重要意義，全體教師必須積極、準時參加教研活動。
2、每個教研組開學初必須根據(jù)上級教育部門的指示，根據(jù)學校的部署制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴格按照計劃開展教研活動。
3、各科科組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有老師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
4、各科科組長要及時總結(jié)教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
5、學校對好的教研教改經(jīng)驗總結(jié)或論文給予獎勵。
6、各教研組要組織老師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究，開展教學改革，開展公開教學活動。每個教師必須自選一、二個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
七、家校聯(lián)系制度
家訪制度
1．學校要求全體教師、尤其是班主任老師根據(jù)所任班級學生的實際，有的放矢的實施定期上門家訪、電訪工作，并做好相應(yīng)的家訪記錄工作。
2．教師對學生家訪的情況列入教師的學期工作考核及班主任老師的學期考評工作范圍。
3．學校對教師家訪（包括電訪）作“量”上的規(guī)定，班主任要所任班級學生數(shù)的100%。副班主任和科任為50%以上。
八、教師值日制度
1、上午7：15前準時到校，開校門，接待家長反映問題，中午1：40前準時到校，下午等學生全部離開學校，鎖好教導處門窗后，方能離校。
2、值班教師簽到，填寫在校務(wù)日志。
3、指導學校總值日生做好教導處和會議室的清潔工作；教師未到前落班管理紀律情況；指導學生檢查各班課室和公區(qū)衛(wèi)生。
4、負責填好值日當天的文明班評比分數(shù)和校務(wù)日志的公布分數(shù)。
5、負責好當天課間時間的紀律，課間巡視教室及校園，排除安全隱患，保障學生人身安全，維持正常的教學秩序。
6、維護正常的環(huán)境衛(wèi)生，車輛擺放有序，協(xié)調(diào)師生、生生之間的關(guān)系，無特殊等待學生反映問題，做好心理、生理等咨詢服務(wù)。
7、每日查崗至少兩次，巡視班級至少兩次，管理班級做到井井有條，有事情及時告知班主任或報告領(lǐng)導。確保無安全事故。
8、值班人員請假須提前換班，有請假條，并告知校長。
９、“誰值班、誰負責”實行責任倒追究制，加強對學校各項工作管理。
九、師德師風制度
1、做好人好事，得到上級或群眾書面表揚。
2、積極為公益事業(yè)或慈善機構(gòu)捐款，義務(wù)獻血等需要經(jīng)濟或物質(zhì)的幫助的公共利益的事情，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。
3、在師德師風方面獲得上級表揚，以上級簡報為準，對學校有特殊貢獻，提高學校聲譽。
4、積極完成上級領(lǐng)導布置的臨時性任務(wù)。
5、積極按時參加政治學習、師德師風學習。
6、學生評教，群眾評教，領(lǐng)導評教，具體情況由學校領(lǐng)導及教代會共同研究臨時決定。
7、拒絕有償家教，廉潔奉公。
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