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幼兒園特殊學生管理制度（通用10篇）
在現在社會，各種制度頻頻出現，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的幼兒園特殊學生管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園特殊學生管理制度 篇1
為了準確了解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習慣等，我園專門制定了對特殊兒童的管理制度，對其跟蹤隨訪，措施得力，實施到位。
一、班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的`基本狀況，保持手機等通訊工具的暢通。
二、教師在進行各種活動時，必須重點關注該類幼兒，并做好活動觀察，及時記錄有關幼兒的各種表現。
三、教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。
四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步了解幼兒的生活背景及各種行為習慣，讓家長及時了解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。
幼兒園特殊學生管理制度 篇2
一、特殊教育幼兒園的服務對象
特殊教育幼兒園的服務對象以3～6歲的視力、聽力、言語、肢體、精神、智力殘疾及其他功能障礙的學齡前兒童為主。
二、舉辦特殊教育幼兒園的基本條件
（一）設置應符合本市、縣（區）學前教育發展規劃和布局要求。
�。ǘ┡e辦特殊教育幼兒園的組織應當具有法人資格，能獨立承擔民事責任；舉辦特殊教育幼兒園的個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。
�。ㄈ⿷蟹蠂医逃结樀霓k學宗旨；
（四）應有符合當地經濟條件的開辦資金和穩定的經費來源；
�。ㄎ澹⿷泻戏ǖ膶W前特殊教育機構章程和各項管理制度；
�。⿷O置在有利于殘疾兒童人身安全和身心健康的地段，周圍無污染源，避開自然災害易發區域；
（七）應具備《福建省特殊教育幼兒園設置標準（試行）》（見附件1）所規定的園舍場地、設施設備、人員配備以及安全管理等要求。
三、申辦特殊教育幼兒園應提交的材料
（一）申辦報告及《福建省特殊教育幼兒園辦學申請登記表》（見附件）。申辦報告的內容包括：舉辦者、培養目標、辦園規模、辦園形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等。
�。ǘ┺k學場所的所有權證明或五年以上的租賃合同書。
�。ㄈ陡＝ㄊ》课萁ㄖこ毯褪姓A設施工程竣工驗收備案表》（或有房屋鑒定資質單位出具的.房屋合格鑒定書）、公安消防部門認可的驗收合格資料。
（四）舉辦者或擬任法人代表的身份證及所在地公安派出所無犯罪記錄證明。
�。ㄎ澹⿺M辦特殊教育幼兒園的章程，包括機構的名稱、地址、辦學宗旨、規模；機構的法定代表人；資產數額、來源、性質；機構自行終止的事由等。
�。⿺M聘任的工作人員的相關資格證明。
�。ㄆ撸┫嚓P的健康、衛生、安全等資質證明，包括教職員工《健康證》、衛生部門頒發的食堂《食品衛生許可證》（指有辦餐點的特殊教育幼兒園）；有校（園）車的要提供相關資質證件、車輛管理制度。
申請籌建時提供以上（一）至（五）項材料，申請正式設立時提供（一）至（七）項材料。
四、特殊教育幼兒園的`管理權限及審查程序
申請設立特殊教育幼兒園的組織機構或個人，應向所在縣（市、區）教育行政部門提交有關申辦報告和申請材料，鑒于特殊教育幼兒園的特殊性，經縣（市、區）教育行政部門審核同意并征求同級殘聯部門意見后，申請設立公辦特殊教育幼兒園的，報請設區市教育行政部門登記注冊；申請設立民辦特殊教育幼兒園的，報請設區市教育行政部門審批同意后，發給辦學許可證。
特殊教育幼兒園的審查程序參照《福建省學前教育機構審批管理辦法》中的受理、審查、決定等有關規定執行。
五、特殊教育幼兒園的管理
�。ㄒ唬┨厥饨逃變簣@未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦，籌設期間不得招生。
（二）經登記注冊設立的公辦特殊教育幼兒園憑教育行政部門的批復文件到有關部門辦理人事編制核定、事業法人登記，組織機構代碼、收費審批等相關手續，并刻制印章、開設賬戶。
（三）實行一個機構一證制，禁止一證多用。特殊教育幼兒園變更法人代表、機構名稱、形式類別、機構地址等，應報登記注冊機關核準。未經登記注冊機關核準同意，不得隨意變更上述項目。
�。ㄋ模⿲μ厥饨逃變簣@實行年檢制度。按照“誰管理、誰負責”的原則，年檢工作由登記注冊機關負責。對年檢不合格的應發出整改通知書，限期整改。對不接受年檢和整改不合格的特殊教育幼兒園，取消其辦學資格。
�。ㄎ澹┨厥饨逃變簣@有下列情形之一的，應當終止：一是根據章程規定要求終止，并經登記注冊機關核準的；二是被取消其辦學資格的。特殊教育幼兒園終止時，當地教育行政部門應當協調妥善安置機構內的殘疾兒童。特殊教育幼兒園的終止必須經登記注冊機關同意。
�。└骷壗逃姓块T要切實加強對特殊教育幼兒園的監督管理，明確管理機構和人員，建立日常監督檢查制度，規范舉辦者的辦學行為，切實提高學齡前殘疾兒童康復教育質量。
幼兒園特殊學生管理制度 篇3
為了給特殊幼兒群體創設一個良好的成長環境，促進每名幼兒健康和諧發展，全面提高保教質量，特制訂如下制度：
1、特殊幼兒主要是指家庭貧困幼兒、學習困難幼兒、單親及父母雙亡家庭幼兒、外來務工人員子女、留守幼兒、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質幼兒等。
2、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個人隱私。
3、為每名特殊幼兒配備成長導師。針對不同幼兒群體的狀況，幼兒園安排品德高尚、責任心強、幼兒信任的教師做"成長導師"，通過開展"師生共成長"等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的`幼兒健康成長。
4、定期研究分析各班級需要被特別關愛幼兒的成長狀況。將幼兒成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優樹先、職稱聘任等方面優先予以傾斜。同時把關注特殊群體幼兒工作作為和諧校園建設的重要內容。
5、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，專款專用，定期公布，接受社會監督，提高了救助工作的信譽度。
6、建立走訪反饋制度。幼兒園定期走訪幼兒家庭，了解特殊幼兒的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協調服務工作，根據情況及時進行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導幼兒家長進行校訪，設置專門房間，接待幼兒家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良幼兒上形成一個和諧的氛圍。
幼兒園特殊學生管理制度 篇4
1、特殊兒童的生活制度
(1)由于特殊兒童各方面的發展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過程比較弱，且轉化機制易出現紊亂，所以他們對外界環境的適應比較困難。根據這一特點，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應嚴格執行。
(2)由于特殊兒童的體質較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動時間不宜過長，應少于同齡的正常兒童。
(3)對于特殊兒童來說，科學合理的.營養更為重要，按時進餐不僅是身體生長發育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進餐時間可比同齡正常兒童長1～2倍。
(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困?難，應幫助他們每天堅持1～1.5小時的適合自身特點的鍛煉，并注意培養他們頑強的意志力。減輕負擔、增強營養、增加睡眠、科學鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執行特殊兒童生活制度的關鍵。
2、特殊兒童的教育過程
衛生特殊兒童的教育應充分考慮其身心特點，既要盡力彌補其先天不足，又要注意發展其正常器官的代償能力，教育活動的進度可適當放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應有極大的耐心，要及時安撫他們經常出現的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們取得的點滴進步，都要及時進行表揚。
(1)盲童
①盲童由于缺乏視覺形象，認知范圍受到極大限制，應通過點字盲文的學習，強化概念與實物的聯系。
②熟悉生活環境，提高生活技能，促進言語交流，發展思維能力。③應盡快發展盲童聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺等方面的代償能力，通過音樂活動促進聽覺的發展，通過體育活動提高盲童的動作協調能力。
(2)聾啞兒童
聾啞兒童應借助助聽器著重進行各種聽力訓練，逐步進行發?音、說話、看話、讀寫的學習，促進言語能力的發展。教育過程中，可注重聾啞兒童視覺和精細動作能力的發展。由于聾啞兒童不善交往，故應為他們創造交往條件。
(3)肢體殘障兒童
肢體殘障兒童大多無智力障礙，學習中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅強的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績，故應積極鼓勵他們身殘志不殘，培養生活和學習的毅力。體育活動不僅能增強其體質，更有利于磨練意志。應為發展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創造良好條件。
幼兒園特殊學生管理制度 篇5
�。�1）熱愛本職工作，遵守園規，熱愛幼兒，全心全意為幼兒為家長服務。
�。�2）在管理幼兒生活和與幼兒接觸中，注意為人師表，對幼兒態度和藹、動作輕軟、注意個人衛生和儀表整潔，不隨便使用幼兒物品。積極用語言及非語言鼓勵幼兒，成為幼兒的榜樣。
�。�3）每天做好室內外包干區的清潔衛生工作（每日一小掃），每周一大掃。早晨7:30前打開教室門窗。玩具櫥、課桌椅、地板等要每天擦掃，下午再打掃一次。保持教室環境的整潔，無積灰、積垢，使幼兒有一個舒適的生活環境。每周一大掃（擦玻璃），每周有日常生活、衛生保教等方面的工作要點。
（4）管理幼兒生活、飲食、大小便、睡眠、穿衣、戶外活動等護理工作，對患病和體弱兒童做好特殊護理和管理。
�。�5）嚴格執行園制定的各項安全制度，留心各種事故隱患，及時杜絕排除。
�。�6）熟悉業務（保健常識，消毒隔離要求等），嚴格執行衛生保健制度中規定的消毒要求，掌握消毒液的配比方法和濃度，熟練掌握和執行園內常用物品的清洗消毒時間和方法，并防止消毒后的`再污染。
（7）妥善保管好本班使用的各種物品，負責班級幼兒的飲水工作。自己保管的工具，要定點放置，不隨意亂放，如有損壞及時報修，遺失要及時報損，專物專放。
�。�8）做好節約用水、電工作，負責包干廁所內的清潔工作，幼兒用廁所保持無臭味、地面干燥。幼兒使用的龍頭要及時關好。毛巾掛齊，杯子放齊。認真及時做好幼兒衣物的管理工作。
（9）教師帶班上課時，協助教師做好開課前的準備工作（擺好桌椅、教學用具），不得和教師閑談。
（10）協助教師事先做好開展早鍛煉活動的準備工作（活動器具），并協助組織活動。確保幼兒安全，注意觀察幼兒穿衣和出汗情況。
�。�11）完成園領導交給的其他任務，不分工種。
幼兒園特殊學生管理制度 篇6
一、預防燙傷
1、保溫桶、熱飯、熱菜、熱湯要放在幼兒摸不到的地方，禁止熱源進班。
2、不允許幼兒進廚房、配餐室、鍋爐房、配電室等危險區域，進出時須隨手關門防止孩子私自溜入、誤入或跟隨教職工混入其中。
3、幼兒進餐、飲水或喂藥時，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。
二、預防外傷
1、清除園內房屋、場地、教玩具等設施、設備和物品、物件所存在的一切不安全因素。墻體的拐角、柱子的棱角、器械邊角等要做好軟化包裝處理和安全防護措施保持安全圓滑，不留隱患。
2、組織戶外活動時，教師要隨時觀察每個孩子，及時清點人數，規范孩子的違規違紀行為。
3、外出活動時，范圍不要太分散，要在教師的視線及可控范圍內。
4、桌椅、板凳、教、玩具等要沒有毛刺，飲水桶、毛巾架等要固定好。
5、剪刀、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料柜、儲藏室內，要放在幼兒夠不著、摸不到的地方。
三、嚴防異物導入耳、鼻、喉、口、氣管等處所造成的傷害（簡稱異物傷害）
1、給幼兒投入的玩具要較大，防止幼兒誤把小玩具當食物吃進肚子或含在口中。
2、進行戶外活動時要注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品，如發現要及時清除，防止幼兒把異物塞進耳、鼻、喉、口中。
3、如發生異物進入耳、鼻、口、氣管的安全事故時，教師不要隨意采取措施，弄清情況后，在保健醫生的協助下進行科學安全的排除。如保健醫生或老師都解決不了，應及時送往附近醫院進行搶救，并立即通知家長、園長。
4、每天晨檢、午檢時要詢問孩子是否帶有異物，發現后統一收繳，由教師集中保管。
5、幼兒睡眠時，值班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況，觀察幼兒是否在被子里吃豆子、巧克力糖、咖啡糖、泡泡糖、花生、胡豆、果凍、糖果等食品，防止食品被孩子誤吸入氣管。
6、建議家長不要給孩子佩戴各種飾物。
7、建議家長不要讓孩子攜帶零食或不適玩具入園。
四、預防中毒
1、兒童活動室內不準存放有毒物品。消毒液、洗滌劑、洗衣粉、洗手液等物品禁止存放在教室及活動室內，要放在幼兒摸不到的專用物品柜內。
2、培養孩子良好的衛生和生活習慣，讓幼兒學會并養成不把物品放在嘴里的良好習慣。防止塑料或其它材料的玩具或物品對孩子所造成的`中毒事故。
3、食堂每日購進的食品，必須嚴格按照食品衛生管理制度和有關規定執行，采購食品時要索要票據，防止有毒食品和過期變質的食品購入。
五、預防走失
1、建立科學規范嚴格的接送制度，在園內安裝監控。送孩子入園時，家長要與教師見面，把孩子送到教師手里，方可離開，不得讓孩子單獨行動。
2、接送人員要固定，授權委托人的信息要提前輸入幼兒園的接送系統和智能監控系統或錄入幼兒園的接送登記系統，實行專人專送，專人專接。
3、家長如遇特殊情況需委托他人接送孩子時，應與班上老師提前聯系或將書面委托交給受托人帶回幼兒園，并提前知會園方，否則不與放行。
4、門衛要堅守崗位，發現沒有家長帶領的孩子，不得放出幼兒園大門，并通知園長辦公室或當班老師。
5、進行戶外活動回班或交接班時，教師要及時清點人數，防止孩子走失。
6、禁止孩子單獨離園。
7、禁止未成年孩子單獨來園接送幼兒，若家長執意要求，須讓家長做出書面承諾和責任免除保證，以防事故發生后所引發的連帶責任。
8、預防觸電
9、錄音機、手提電腦須放在幼兒夠不到的地方。
10、電源插座（尤其是接線板）要放在幼兒摸不到的地方。
11、經常檢查電器是否符合安全要求。
幼兒園特殊學生管理制度 篇7
第一章 總則
第一條
為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。
第二條
本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條
幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
第四條
地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。 幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。
鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條
地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條
幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。
第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第一條
舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。
第二條
舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。
第三條
舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：
�。ㄒ唬┯變簣@園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。
�。ǘ┽t師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。
�。ㄈ┍＝T應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。
�。ㄋ模┍Ｓ龁T應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。
慢性的.傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第四條
舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。
第五條
國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第六條
城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章 幼兒園的保育和教育工作
第十三條
幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣；促進幼兒的智力發展；培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條
幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。
第十五條
幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條
幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條
嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條
幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條
幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。
第二十條
幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。
第二十一條
幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。
第四章 幼兒園的行政事務
第二十二條
各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。
第二十三條
幼兒園園長負責幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。 幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條
幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。
第二十五條
任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
第五章 獎勵與處罰
第二十六條
凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：
（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
�。ǘ┍Ｓ�、教育工作成績顯著的；
�。ㄈ┯變簣@管理工作成績顯著的。
第二十七條
違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
�。ㄒ唬┪唇浀怯涀裕米哉惺沼變旱�；
�。ǘ﹫@舍、設施不符合國家衛生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的；
（三）教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條
違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：
（一）體罰或變相體罰幼兒的；
�。ǘ┦褂糜卸尽⒂泻ξ镔|制作教具、玩具的；
（三）克扣、挪用幼兒園經費的；
�。ㄋ模┣终肌⑵茐挠變簣@園舍、設備的；
�。ㄎ澹└蓴_幼兒園正常工作秩序的；
�。┰谟變簣@周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設和設施的。 前款所列情形，情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第二十九條
當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內，向作出處罰決定的機關的上一級機關申請復議，對復議決定不服的，可在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。
第六章 附則
第三十條
省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。
第三十一條
本條例由國家教育委員會解釋。
第三十二條
本條例自一九xx年二月一日起施行。
幼兒園特殊學生管理制度 篇8
1、室內外衛生分片包干，每天一小掃，每周一大掃，進行抽查檢查。
2、幼兒玩教具每周消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活動室寢室每日消毒，每月翻曬被褥一次，每月清洗床褥一次。
3、要求幼兒飯前便后要洗手，飯后漱口，每周剪指甲。
4、保持室內空氣流通，午睡后開窗通風，保持室內空氣新鮮。
5、幼兒及工作人員患傳染病要立即隔離。所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可來園。
3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。
4、對患傳染病的幼兒所在班和傳染病患者接觸過的'幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新幼兒，幼兒不混班，不串班，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
5、離開幼兒園滿一個月以上或外出（離本市）返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經過醫務人員重新檢查，未接觸傳染病的觀察兩周，有傳染病接觸史，應待檢疫期滿后方可回班。
幼兒園特殊學生管理制度 篇9
�。ㄒ唬┉h境衛生
1、建立室內外環境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃（星期三），分片包干，定人定點，定期檢查。
2、經常保持室內開窗通風，廁所清洗消毒、玩具保持清潔，定期消毒、清洗以及綠化美、環境美。
（二）個人衛生
1、幼兒每人一巾一杯，飲水杯毛巾個人專用，每天清洗并消毒一次。
2、幼兒飯前便后要洗手。
3、飯后漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
4、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。
5、循環使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。
6、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的'污染。
7、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。
8、要求幼兒每周剪指甲一次，每天帶條干凈的小手絹。
9、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單一月洗一次。
10、保護視力，室內要注重采光，損壞燈具及時修理，看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機安放高度要適中。
11、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。
12、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。
幼兒園特殊學生管理制度 篇10
1、 成立專門的課題研究指導小組，深入實際指導牽手園專題研究工作，做到班班有專題，人人都參與。
2、 每學期定期帶領牽手園教師進行課題研究進展情況的交流，注重研究過程的規范性，有相應的文字記載和作品積累。
3、 幫助牽手園教師對課題的選定、研究的過程，給予指導，并督促教師按期總結。
4、 定期邀請專家、本園教師進行講座，結合實踐進行理論學習，不斷提高牽手園教師的課題研究水平。
5、 堅持每隔一周進行課題實驗活動觀摩或業務學習。
6、 每學期初，根據牽手園的實際情況，幫助教師制訂好本學期的課題活動計劃，期末認真總結。
7、 課題組教師應準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動，向園長事先請假。在活動時，應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的.氣氛。
8、 每一次課題活動要做好書面記錄，記錄要規范化，有時間、有地點、有議程。
9、 學期結束后，指導牽手園課題組教師把本學期在活動中產生的各種資料歸檔，并鼓勵教師及時總結自己在課題實施過程中的點滴經驗及時發表。
10、 要發揮本園示范輻射作用，帶領牽手園共同進行幼兒美術課題的研究工作。
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