科研年度工作計劃

時間：2023-02-27 09:20:26 工作計劃我要投稿

科研年度工作計劃14篇

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的科研年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

科研年度工作計劃14篇

　　科研年度工作計劃篇1

　　一、總目標：

　　學期繼續以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據,在“悅知工作室”中全面開展各項教科研工作。本學期我們把握“十二五”發展規劃機遇，繼續以科研帶教研，開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究”課題，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進教師的專業成長，促進幼兒的持續發展，突顯園本的特色。

　　二、工作重點：

　　1.按園部要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質量，切實抓好日常教學質量，做到規范有效。

　　2.積極開展教研活動，以教研課和教研主題現結合的形式開展各類研討活動。

　　3.嘗試開展親子課題的實踐，為申報“十二五”課題做準備.

　　三、具體措施：

　　（一）扎實、有效——做好課程審議工作。

　　1.嚴格、規范做好審議記錄，提高審議質量。做到審議記錄抓重點,抓住有效，以此來提高審議報告質量。

　　2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與，踴躍發表自己的見解和建議. 切實發揮課程審議是教師學習的主陣地的作用。

　　（二）互動、整合——開展教研工作。

　　1．園部系列大教研

　　本學期結合中心、園部的教研，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區域游戲專題研討”和“論文撰寫專題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動，通過一同分享教學反思心得，來提高自己的課堂教學能力。

　　2.園本主題小教研

　　本學期園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學會學習”這兩個重點專題進行園本教研的'研討，把實踐中的經驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態度，促進教師共同提高。

　　3.教研課

　　結合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進行課的原創設計，并以實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研的過程與實效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合。

　　（三）大膽、創新——進行課題研究

　　1.加強學習：收集關于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個人學習，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結合實際進行研究。

　　2.注重實踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開展有關親子閱讀的課題實踐，反思實踐過程中存在的問題。

　　3.主要設想：

　　※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計劃地開展親子閱讀。

　　※聯合親子社團開展親子課程實踐。

　　4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個案、隨筆等。

　　總之，希望悅知工作室的姐妹團結協作，站在新的起點上，扎實奮進、務實創新，在園部的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績！

　　科研年度工作計劃篇2

　　我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點，以加強學校科研室規范化建設為基點，以科研工作網絡化為突破點，以校本培訓為結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。

　　一、加強科研工作規范化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。

　　（一）加強學校教育科研工作規范化管理

　　1。學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法，

　　2。加強學校教育科研檔案規范管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規范，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的總結。

　　（二）加強新村小學教育科研工作規范化管理

　　對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，為教師走向科研化奠定基礎。

　　2、樹立典型，以點帶面，大力加強學校科研工作。發揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的`有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨干典型，起到模范引領作用。

　　二、加強課題管理，做好省市區三級課題的管理工作。

　　做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規范，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。

　　2、發揮科研骨干作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“十一五”承擔課題。

　　三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。

　　充分利用教育學會作為學術團體的陣地作用，征集省市教育學會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研信息報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作信息作為科研探討的內容進行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

　　3、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。

　　本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現“科研管理規范化，課題研究實用化”的目標努力。

　　科研年度工作計劃篇3

教師認真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發展角度出發，提出一些有建設性的建議和意見，促進其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學校科研處備案。

　　2、開展好“推門聽課活動”。

　　3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。

　　4、定期召開課題組研討會。

　　5、按照縣繼教辦的要求，認真完成教師一年一度的繼續教育的材料登記工作。

　　6、進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。及時組織學習先進的教育理念。

　　7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發表或獲獎。

　　二、加強教師的自修和培訓工作

　　1、目前正在推行的新課改，對當今教師提出了更新更高的.要求，不但要求教師要有過硬的專業知識，還要懂得新時期的教育教學理念和教學手段、方法、策略，如何組織和指導學生學會學習，將所學的知識轉化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學管理和調控能力。所以教師也要與時俱進，利用業余時間加強自修，并寫好讀書筆記及階段的學習心得、體會。本學年里要求教師每學期寫一篇讀書心得或教育教學論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。

　　2、根據學校和上級有關部門的安排有計劃地進行教師培訓

　　三、具體活動時間安排表：

　　1、制定學校本學期教研工作計劃（20xx年8月）

　　2、與教務處聯合召開教研組組長、備課組長工作會，落實“三課”的開展和學期工作安排（20xx年9月）

　　3、備課組活動和教研組活動的開展。（20xx年9月-20xx年1月）

　　4、召開學術委員會議，了解教師上課情況。（不定期）

　　5、課題組研討會。（不定期）

　　6、醞釀并確立下一學期教研課題，并做好立項、申報及前期的準備工作。（20xx年10月——20xx年1月）

　　7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優秀學生的習作、優秀老師的論文向有關刊物投稿。（不定期）

　　8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關記錄。（不定期）

　　9、各教研組、備課組總結及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業務培訓、學習筆記并按照任務要求匯總上交各種材料。（20xx年12月——20xx年1月）

　　10、科研處進行資料歸檔。（20xx年12月——20xx年1月）

　　科研年度工作計劃篇4

　　以全園工作計劃為指導，進一步加強內涵建設，推動教師專業成長，切實提高本園的保教質量，促進幼兒的全面發展，特制定以下工作計劃：

　　一、教研工作指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》與《3—6歲兒童學習與發展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

　　二、工作目標

　　（一）總目標

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2、合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

　　3、以點帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。

　　（二）分目標

　　1、繼續開展問題教研、確保教研策略實效性。

　　2、做好區域課題研究工作。

　　3、抓好學習教研，引導教師將教研與實際教學活動相融合

　　4、集思廣益調動教師研究積極性

　　5、深入開展教育教學研究，促進教研不斷深入。

　　6、完善教研制度和教研系統。如教研組制度、學習、活動、教研策略運用等方面。

　　三、工作措施

　　（一）常規工作

　　1、教研會：組織學期初教研組工作會，進行工作部署、時間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動、問題小教研、教研組教學教研活動、課題研究活動。

　　2、教研安排

　　（1）時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：大教研、問題教研、教學型小教研、集體觀摩活動。每周二進行小集體備課。

　　（2）教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次。活動以大小教研相結合，教育教學教研相結合。其中大教研固定時間，每月末進行下月主題教學課程的整合，如主題、目標、活動內容，同時為調動教師的教研積極性及主動性區域的課題研究進行由教研組牽頭，骨干教師做引領進行課題的鞏固工作。

　　3、教案、工作記錄

　　（1）青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續記錄，形成系列案例分析。

　　（2）評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內成員參與。

　　（3）網絡分享展示，將特優教案、教育筆記在每月最后一周周四進行分享，進行小結

　　4、可視化成果積累

　　為方便成果整理，鼓勵引導教師進行可視化材料收集，學期中進行整理培訓，嘗試可視化成果整理。

　　5、資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。

　　（二）教研活動

　　1、加強研究型教研

　　（1）形成小組捆綁式學習教研形式

　　①召開教研會議，進行本學期教研研究活動策劃。如：理論研究：主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展。

　　②進行準備工作和職責分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。

　　③小組式策略研究和再討論

　　實踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進行對比學習。

　　④各組進行教研活動整理和成果梳理。

　　（2）問題教研深入開展，平常化。

　　以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內容，分組進行繼續以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續分組問題教研活動的開展，由教研組長、骨干教師負責組織研修活動。關于問題教研，我們將努力致力于教育、教學、幼兒、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現最大化資源共享。

　　2、教學型教研

　　（1）主題教學教研。全園教學活動以《多元互動》為主要教材，《幼兒園活動整合課程》為輔助教材。主題教學教研主要進行的月主題課程資源整合，各分題的.研討，整合優質教學資源，研討教學方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統化教研工作。

　　（2）開展教學活動研討，活動以一課多研、領域性研討、同課異構等形式進行研討、教學和聽評課活動。

　　3、抓好學習教研，引導教師進行有效學習活動。

　　（三）完善教研制度

　　學習和完善教研制度，如“教研活動制度”、教研組長職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度” 。在教研實踐活動，讓教師從適應到形成教研常規，共同遵守。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。

　　（四）繼續提升教研指導工作

　　為提高教師教育教學水平、提升教研人員教研能力，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進行幫助和促進他們成長。

　　1、對教研組長等進行活動的輔導工作。輔導分別在活動前輔導、活動中指導、活動反思反饋、成果材料整理等。另

　　2、因活動需求，組織指導教研員不斷學習相關教研策略，閱讀專業書籍、汲取專家經驗。

　　3、做好教研活動實踐跟進工作

　　教研活動后，做好教研活動的實踐跟進工作，并進行階段性的總結與反思。讓組織者在實踐中進步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發展型教研轉型。

　　科研年度工作計劃篇5

　　教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年，我校已經成功申報了蘇州市教育規劃立項課題，xx年，我校的“xx”規劃課題將進入實踐研究階段，因此本學期在課題研究方面將做好下列工作：

　　一、繼續抓好“xx”課題的申報立項、子課題申報和實踐研究工作

　　①進一步完善學校“xx”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作。

　　②改革課題研究的常規慣例，針對“xx”課題，學校將采取申報制。屆時教師可以在學校總課題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報。凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學期向學校進行成果匯報，屆時學校根據完成質量情況，予以能否結題，并在績效工資的'教科研工作中加以體現。另外，學校將大力支持教師個人申報獨立(微型課題)，自行進行研究。

　　③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學效率。考核將強調下列內容：對于申報課題的老師，經后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優評選等方面將予以充分考慮。因此本學期要加強對“xx”課題申報的宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業發展奠定基礎。

　　二、開展課題研究活動

　　以課題研究課為載體，進一步規范課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務處、教技室的合作協調，引導教師認真上好每一節課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究。加強課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環節均需要加強指導，確保課題研究公開課質量。

　　三、重視課題研究的過程管理

　　尤其是加強課題研究的網絡化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學習、活動、研討，期末有學期研究小結，所有資料盡可能充實到學校課題研究的網頁中，在網絡中全程展現我校的課題研究動態，提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報告和體現課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學生版《海棠》《二中校報》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動與培訓，重視開課資料和培訓資料的整理歸檔，充分體現活動的全過程，努力提高管理實效。

　　科研年度工作計劃篇6

　提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務于課堂教學，發揮科研先導的作用。

　　一、科研基礎分析

　　進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

　　目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

　　二、科研常規

　　1、調整

　　調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20xx年3月。

　　調整反饋形式提升科研探索的`實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

　　2、堅持

　　堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。

　　堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。

　　堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。

　　堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。

　　堅持雙周三下午學校教科研集體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

　　3、強調

　　強調教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。

　　三、特色工作

　　科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化

　　教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。

　　以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。

　　活動性培訓內容安排如下：

　　9月24日第一次主題研討課

　　10月22日第二次主題研討課

　　11月19日第三次主題研討課

　　12月17日第四次主題研討課

　　要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課后課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。

　　授課式培訓：

　　9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓

　　10月8日第二次主題備課

　　11月5日第三次主題備課

　　12月3日第四次主題備課

　　交流式培訓：

　　10月8日教學反思交流會；

　　11月5日讀書報告會

　　1月14日教學反思交流。

　　總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。

　　科研年度工作計劃篇7

　　20xx年，市農機科研所根據營口地區農業生產的需要，在認真做好科研項目可行性調研基礎上，響應市政府、農機局號召，計劃在20xx年實施如下的.科研項目：

　　1、做好第二代大型育苗土肥攪拌機設計工作。在第一代育苗土肥攪拌機的基礎上，進一步改進設計方案，優化設計結構，開發第二代大型育苗土肥攪拌機，代替人力攪拌，實現育苗土肥攪拌機械化。

　　2、開發設計農用螺旋式苗土輸送機。農用螺旋式苗土輸送機是為水稻工廠化育苗播種機配套的設備，可以將育苗土由地面直接輸送到育苗播種機的覆土料斗內，實現工廠化育苗運輸苗土機械化，減輕農民勞動強度，降低用工成本。該機具還有另外一種用途，可以實現短距離兩點間育苗土的搬運。

　　3、做好《稻種脫芒機》遼寧省地方標準驗收準備。完成遼寧省地方標準《稻種脫芒機》初稿及其編制說明，已向省內各專家征求意見，為20xx年審查驗收做好準備。

　　4、與XX市續發農機有限公司合作，共同開發養雞生產線飼料自動填裝系統和雞糞雜物清理系統，目前已經達成意向。

　　5、與遼寧省農業機械化研究所合作開發的課題《水稻工廠化育苗機械化技術集成研究與示范》繼續進行。

　　科研年度工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

　　二、主要目標

　　1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　3、以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

　　4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

　　5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，采取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

　　6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

　　7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，繼續爭創市級語言文字規范化示范校和自治區級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

　　8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

　　三、工作要點：

　　1、錘煉教師隊伍，促進專業發展。

　　教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

　　不斷學習，成就反思型教師。

　　加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

　　學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

　　提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。

　　行為跟進，實踐教育新理念。

　　本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出；并繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。

　　2、優化教育教學管理，務實高效創新。

　　本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

　　抓教學常規管理，促務實高效。

　　優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，并繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

　　規范備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并小結。

　　備注：語文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。

　　按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地布置作業，課堂教學中所布置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改并據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，并適時總結。

　　教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，了解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）

　　抓教研組管理，營造教研氛圍。

　　本學期，教導處繼續狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。

　　教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的扎實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持群研制度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

　　3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

　　要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為范的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；并以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關于未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的'發展。

　　重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。

　　切實提高全校的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規范，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規范標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規范字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規范意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。

　　教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依托，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示范名校。

　　四、每月工作安排

　　（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）

　　二月份：

　　1、各學科參加教材分析

　　2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額

　　3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊

　　4、教研組長校本培訓

　　5、相關學科競賽培訓輔導。

　　6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作

　　三月份：

　　1、組內研究課啟動。

　　2、召開青藍工程工作會議

　　3、相關學科競賽集訓

　　4、“華杯賽”初賽（3月18日）

　　四月份：

　　1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華杯賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等

　　2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作

　　3、畢業班制定復課計劃

　　五月份：

　　1、特長培訓班成果大展演

　　2、青藍工程徒弟匯報觀摩課、基本功測評工作

　　3、迎“六一”系列活動

　　4、各學科制定期末分項測試計劃

　　六月份：

　　1、六年級升學考試

　　2、其他年級做好期末復習工作

　　3、組織學生期末考試

　　4、完成期末總結、資料歸檔工作

　　5、部署師生暑假活動

　　20xx年2月

　　科研年度工作計劃篇9

　　一是繼續抓好“xx”課題的申報立項

　　子課題申報和實踐研究工作。①進一步完善學校“xx”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作。②改革課題研究的常規慣例，針對“xx”課題，學校將采取申報制。屆時教師可以在學校總課題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報。凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學期向學校進行成果匯報，屆時學校根據完成質量情況，予以能否結題，并在績效工資的教科研工作中加以體現。另外，學校將大力支持教師個人申報獨立(微型課題)，自行進行研究。③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學效率。考核將強調下列內容：對于申報課題的老師，經后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優評選等方面將予以充分考慮。因此本學期要加強對“xx”課題申報的宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業發展奠定基矗

　　二是開展課題研究活動。

　　以課題研究課為載體，進一步規范課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務處、教技室的合作協調，引導教師認真上好每一節課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究。加強課題研究公開課的'過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環節均需要加強指導，確保課題研究公開課質量。

　　三是重視課題研究的過程管理

　　科研年度工作計劃篇10

　　在院領導的親切關懷和正確領導下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團結協作、求真務實、勤懇工作，創新工作思路，全年工作取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、學科建設

　　重點學科是體現醫院特色和水平的重要標志，加強重點學科建設對提高醫院科技創新能力和學術隊伍建設具有重要的推動作用。院領導高度重視學科建設工作，提出了許多建設性意見。科研科認真貫徹落實院領導指示精神，不斷加強醫院學科建設工作，著力打造國家、省、院三級學科建設體系。

　　1、國家級重點專科申報實現零的突破

　　科研科多方協調解決國家臨床專科申報工作的存在的問題和困難，認真組織做好申報工作，經過不懈努力，20xx年2月我院康復科(即康復醫學科)被國家中醫藥管理局確定為國家中醫“十二五”重點專科建設培育項目;20xx年7月呼吸內科(即呼吸與危重癥醫學科)被衛生部確定為20xx年度國家臨床重點專科建設項目。2個國家級學科的獲批，結束了我院無國家級專科的歷史，標志著我院學科建設實現了新的突破，是醫院學科建設新的里程碑。

　　2、積極做好省臨床

　　安徽省自然科學基金6項;安徽高校省級自然科學研究項目12項，其中重點項目1項，一般項目3項，自籌項目8項;安徽高校省級優秀青年基金1項;安徽省中醫藥課題2項;蚌埠市科技計劃項目3項;蚌埠醫學院課題49項。

　　2、成果方面

　　由我院整形外科李光早教授領銜的科研團隊的`最新科研成果《腓腸外側神經-小隱靜脈營養血管蒂皮瓣解剖及臨床應用研究》榮獲安徽省科技進步三等獎。

　　3、著作論文方面

　　截止20xx年12月31日，全院共發表論文345篇，其中SCI論文21篇、MEDLINE收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類期刊35篇、三類期刊92篇。論文發表數量穩步增長，高檔次論文不斷涌現，說明我院科技競爭力正持續提升。科研科認真做好論文版面費報銷工作，并將發表論文統計、核對、匯編成冊，為醫、教、研表彰做準備工作。

　　4、學術活動

　　為活躍學術氛圍，擴大學術交流，借建院60周年之機，在院領導的指導下，科研科積極邀請專家來我院講學，成功邀請到以我校著名校友段樹民院士、衛生部北京醫院副院長、中華醫學會呼吸病學分會主任委員王辰教授、上海交通大學醫學院研究生院常務副院長顧琴龍教授、中國醫學科學院腫瘤醫院副院長王綠化教授、上海肺科醫院周彩存教授等多位學者來我院講學，收到很好效果。

　　二、實驗室生物安全

　　實驗室生物安全關系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認真落實衛生部及省廳文件精神，提高業務水平與防范意識，加強實驗室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查，規范病原微生物實驗活動，防止病原微生物逃逸和擴散，確保實驗室生物安全，并順利通過了省市兩級政府主管部門組織的專項檢查。

　　三、藥物臨床試驗管理

　　科研科科注重對臨床試驗的管理，組織各專業研究人員參加國家局GCP培訓，提高其GCP意識;響應省藥監局號召，積極參加藥物臨床試驗機構聯系會議，與省內同行交流機構管理體會;嚴格試驗審查和準入，注重對受試者的保護，強化臨床試驗的質量控制，積極發現并組織協調試驗過程中出現的問題。全年新承擔藥物臨床試驗研究項目23項，其中國際多中心臨床研究2項;器械臨床驗證10項。

　　四、研究生培養

　　為進一步加強我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據國家教育部、衛生部、國家中醫藥管理局、蚌埠醫學院等有關文件精神，結合醫院實際，科研科制定了《蚌埠醫學院第一附屬醫院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養流程;加大了對研究生生活補助力度，碩士生由原來的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫院研究生管理提供了堅強制度保障。

　　按學院要求，認真組織20xx年碩士生導師遴選工作，共遴選出導師106人。

　　對研究生培養全過程進行追蹤控制，從進院培訓，輪轉考核、發放補助、開題報告、中期考核、論文發表、直至畢業答辯離院。尤其是邀請國內外和本院專家就研究生關心的領域進行講學，拓寬了研究生視野，擴大了研究生知識面。本年度20xx級106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學位，20xx級125名研究生也順利進入臨床輪轉。

　　五、醫學會工作

　　科研科全心全意為醫學科技工作者服務，認真推選各學會專家委員，為各會員提供各種及時信息服務，按時繳納醫學會會費，積極參與組織安徽省醫學會會員代表大會及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫學會與醫學科技工作者的作用。全年共推選學會省級專家68名、市級專家16名。

　　六、三甲復審工作

　　科研科牽頭條款10個，檢查專家評價A級6個、B級3個、C級1個，達標情況超過了三級綜合醫院甲級標準要求。衛生廳專家反饋意見認為我院科研管理工作規范，但是高水平成果和國家級科研成果轉化方面還需進一步提升。

　　科研年度工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　貫徹學校“質量立校，特色興校，文化強校”的發展戰略，打造教研科研特色；發揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用，促進教育教學質量的提高。

　　二、總體工作目標

　　（1）扎實開展教研活動，做好教學各環節的研究，注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學局面，提高教育教學質量。

　　（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業發展。

　　（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內涵發展。

　　三、分項工作計劃

　　（一）常規教研活動

　　工作目標：豐富教研活動的內容和形式，提高教研活動的質量。

　　工作內容與措施：

　　1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；并定期總結；備課組劃分以高三為重。

　　2、教研組、備課組每周開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。

　　3、教研活動（包括會議）材料按現行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一周內報送。

　　4、教研活動（包括會議）要在規定的時間（全市高中統一）、地點舉行，每次活動時長執行市局文件不少于2.5小時的標準。

　　5、改進教研活動方式，建立合分結合、規范靈動的活動機制。

　　（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每周一次）。

　　（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數學、英語組）以備課組活動為主（每周1次，含備課活動）、并定期舉行教研組活動（一般3—4周一次），做到分中有合；全組性的工作（活動）教研組做好統籌策劃和組織落實工作。

　　（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動并重（每周1次），做到分合結合，妥當安排活動的時間段。

　　（4）小教研組（音樂、美術、信息技術、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。

　　（5）每周活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。

　　6、活動內容要扎實，活動方式要有效。

　　圍繞提高教學質量，研究備課、上課、作業、輔導、考試各環節，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發展，研究落實學校倡導的有關工作。

　　7、結合實際，采取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經驗（反思）交流、學術沙龍等。使用普通話。

　　建議：現階段每周的教研組、備課組活動，要安排一定時間的專題學習，安排1次公開課活動，并落實好集體備課活動。

　　8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業理想的再培養，提升組員職業追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。

　　9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創新工作能力和管理水平。

　　10、定期召開教研工作會議，經常進行個別交流，及時總結，表揚先進，督促相對落后的教研組、備課組優化工作，不斷推動整體教研工作的進步。

　　11、教科研中心人員深入各組，隨時調查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

　　（二）落實市教育局有關文件精神，開展隨堂聽課

　　工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質量。

　　主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續開展聽課評課等活動，深入課堂,發現亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。

　　②發揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發揮骨干的帶頭和示范作用，促進教師相互學習，不斷總結和反思，提升教學行動能力。

　　③落實市教育局有關“領導干部進班聽課”的文件要求，做好服務與溝通工作。

　　④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的`專業發展。

　　（三）教師學習與培訓工作

　　工作目標：建設一支師德高尚、業務精良、行動有力的教師隊伍。

　　本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現專業發展。

　　工作內容與措施：

　　①教育教學教研思想引領。形式：專題（文件）學習，專題（研討）會議，單行材料散發，特別是校本材料如《教科研動態》等學習，專題調研等。

　　②加強培訓。主要內容：師德修養與現代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現代教育技術與信息技術，教育科學研究方法與實踐，傳統文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。

　　形式與措施：充分利用我校優秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑒成功經驗。

　　③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，并采取收集學習心得、讀書交流活動、征文等措施落實。

　　④青年教師培養工作。教研組建立常態化的青年教師培養機制，發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結對工作。

　　⑤發揮我校名師的示范引領作用。

　　（五）其他工作

　　1、檢查督促已經立項的課題按計劃開展工作，按時結題；加強校級科研課題工作。

　　2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。

　　3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業。

　　四、分月行事要點

　　20xx年9月

　　1、制訂工作計劃

　　2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃

　　3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，制表匯總各組安排的具體教研活動

　　4、舉辦高一銜接課程研討活動

　　20xx年10月

　　1、教研工作月會議

　　2、深入各教研組、備課組活動，督促工作

　　3、新教師培座談交流會

　　20xx年11月

　　1、高三教師高考研討活動

　　2、課題研究交流會

　　20xx年12月

　　1、示范課展示、經驗交流活動

　　2、新課改交流學習活動

　　20xx年1月

　　1、常規教研活動小結

　　2、各教研組、備課組上交本學期工作總結

　　3、安排假期教師培訓與讀書活動

　　說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。

　　五、總體工作措施

　　1、教科研工作要時時圍繞教學質量的提升展開。

　　2、工作過程中與有關處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協調。

　　3、各項工作統一籌劃，協調安排，突出重點，互為聯系。

　　4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。

　　5、每周一碰頭，每月一小結。

　　6、體現教科研工作的專業化特點，既統一要求，又尊重個性。

　　科研年度工作計劃篇12

　　本學期根據學校工作的總體思路和要求，經認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：

　　一、繼續加強電教科研工作

　　（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。

　　1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。

　　2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。

　　3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

　　4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。

　　（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

　　1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

　　2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。

　　3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。

　　4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。

　　二、積極開展課題、實驗活動

　　1.加強對現有立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。

　　2、組織開展省“十一五”規劃課題立項研究工作。

　　3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內必須有1個課題在學校示范推廣。

　　4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

　　三、進一步搞好教師培訓活動

　　1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動。和研究生網上學習活動。

　　2.組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

　　3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

　　4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。

　　四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。

　　提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的`刊物上發表的文章匯編成《論文集》。

　　五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

　　每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。

　　項城一高科研處

　　20xx年9月一、指導思想：在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。

　　1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。

　　2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。

　　3、開展聽評課活動。評出教學能手，，并向縣教研室推薦優質課。

　　(二)抓好教學管理，保證教學規范執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。

　　2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩周一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。

　　（三）搞好教學科研，力求教學效率提高

　　1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。

　　2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時搜集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。

　　（四）九月份為“學習規范月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規范訓練，并對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規范的養成。

　　（五）、以創新的方法，激勵學習困難生進步。

　　關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關系到保學控輟的任務，關系到教學質量的高低，關系到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。

　　1．結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學困生檔案。

　　2．要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，并爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少于兩人。

　　3．要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關系。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。

　　4．提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。

　　（六）、規范管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。

　　（七）、繼續做好科技活動不放松。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。

　　（八）、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃并監督落到實處。

　　總之，本學年豐收與否，就在于我們能否把有效教學貫徹于始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。

　　科研年度工作計劃篇13

　　一：結合本園教育科研課題

　　“對幼兒良好言行習慣的培養”貫徹以幼兒發展為本的教育方針從幼兒實際出發，指導思想本學期我班根據＜＜綱要＞＞的精神。加強幼兒良好行為習慣的培養。俗話說的好：少年若天成，習慣如自然。習慣的力量是巨大的好習慣的養成將使幼兒一生收益，幼兒良好行為習慣是保證幼兒健康的身心，培養興趣，獲取經驗啟迪智能的根本。

　　二：問題的提出

　　幼兒進入中班后，在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，幼兒在這個時期已經開始有了自我意識，他們對許多事情好奇，具有較強的好奇心，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按大人的要求去做，對一些危險的事情沒有防范意識，。家長和老師普遍認為，這個時期的幼兒特別難帶。所以，這個時期的幼兒良好行為習慣的養成尤為重要。

　　三：具體計劃安排表

　　我班根據本班幼兒的.具體情況制定了本學期科研計劃。我班將以主題活動的形式開展課題研究。具體實施內容目標時間安排如下：

　　教育主題

　　教育內容

　　培養目標

　　實施時間

　　自我保護

　　身體的保護

　　讓幼兒了解如何保護自己的牙齒眼睛以及自己的身體器官。

　　四周

　　危險的事情我不做

　　培養幼兒的安全意識和遵守規則的行為

　　三周

　　不與陌勝任說話

　　教育幼兒不予陌生的人說話，不能跟陌生人走。不吃陌生人的東西。

　　五周

　　認識一些安全標志

　　了解一些安全標志的含義，注意安全提示。

　　科研年度工作計劃篇14

　　指導思想：

　　以區教育科研工作會議精神為指針，以課題研究為目標，貫徹落實市、區教育科研工作會議精神，圍繞全區的教育發展思路，繼續以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，加強課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質，提高科研實踐能力，努力實現我校可持續發展。

　　重點工作：

　　一、加強課題研究與管理

　　二、加強科研隊伍建設

　　1、結合崗位練兵活動，繼續開展以課題推進為依托的培訓工作，采取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。本學期培訓內容將側重教師課題結題方面的培訓。

　　2、注重發揮骨干輻射作用，尤其在學校“十一五”課題研究工作和課題小組中的'作用。

　　3、通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高教師的科研能力與水平。

　　三、開展科研科普活動

　　1、做好校科研工作自檢，迎接區里對我校科研工作的檢查評估。

　　2、根據需要召開科研工作會。

　　3、認真總結和推廣立項課題的經驗，及時高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文征集工作。爭取得到區科研部指導，進一步提升研究成果的質量。

　　4、開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。

　　5、做好檔案收集、整理工作。