八年級生物教學工作計劃

時間：2022-08-09 18:25:13 工作計劃我要投稿

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八年級生物教學工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的八年級生物教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級生物教學工作計劃

八年級生物教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學生的主體地位為重點，以信息技術為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以達到學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識。

　　二、總體目標及工作思路

　　堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關注學生身心發(fā)展，全面提高教學質量為目標，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現(xiàn)教學質量的全面攀升。

　　三、工作任務

　　1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序。

　　2、實踐一種先進的.教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

　　3、在教學中不斷積累教學經(jīng)驗，加強教學反思。

　　4、關注、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。

　　5、扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時。

　　三、教材分析

　　八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。

　　四、具體工作安排

　　略。

八年級生物教學工作計劃2

　　一，學情分析及指導思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期教學資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合本事的培養(yǎng)，經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

　　2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的'生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四，具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供給相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為30課時，每周2課時。

　　教學資料及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

　　第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

　　第三章、生物的進化（4節(jié)）

　　第八單元、健康的生活（共3章）

　　第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

　　第二章、用藥和急救（2節(jié)）

　　第三章、了解自我增進健康（3節(jié)）

　　會考復習安排：

　　七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周

　　七年級下冊（第4單元）復習1周

　　八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周

　　八年級下冊（第7、8單元）復習1周

　　如果在教學實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{整。

八年級生物教學工作計劃3

　　一、教學目標

　　獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關系。

　　識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的.意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。

　　二、學情分析

　　本人所任學科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。

　　應對措施

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

　　3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

　　4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

　　5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

　　6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

　　7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

　　三、教研教改舉措

　　1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術能力。

　　2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按安參加本組的集體備課。

　　四、教學進度安排（按周別教學內容時數(shù)排列）

　　1、水中生活的動物12、進行第二次月考并講評試卷

　　2、陸地生活的動物13、細菌真菌的分布

　　3、空中飛行的動物14、細菌、真菌

　　4、復習各種環(huán)境中的動物15、細菌和真菌在自然界中的作用

　　5、進行第一次月考并講評試卷16、人類對細菌和真菌的利用

　　6、“十一”黃金周17、復習第五單元的第三至五章進行第三次月考。

　　7、動物的運動18、嘗試對生物進行分類、從種到界

　　8、先天性行為和學習行為19、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性

　　9、社會行為20、進行期末考試和期末小結

　　復習動物的運動和行為

　　10、動物在自然界中的作用

　　11、動物與人類生活的關系

八年級生物教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的.教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

　　教學內容及參考課時如下：

　　初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間。

　　初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習。

　　初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。

　　初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。

　　初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容，期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

八年級生物教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

　　二、教學任務

　　1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）。

　　2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

　　3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

　　三、學生情況分析：

　　生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

　　四、教學總目標要求

　　通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的'關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

　　能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。

　　2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

　　五．主要措施：

　　1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透“科學、技術、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　提高貫徹課程目標的自覺性

　　初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

　　組織好學生進行探究性學習并提高其質量

　　教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

　　加強和完善生物學實驗教學。

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

　　應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

　　實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

　　理論聯(lián)系實際的學習方法：

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　　識圖學習法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

　　比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。

　　綜合學習法：

　　引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

　　6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　7、精心組織和策劃好課堂教案。

　　8、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　10、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

　　六、教學進度表另附

八年級生物教學工作計劃6

　　一、學生情況分析

　　本人所任學科有三個班，分別是802、803、804三個班，在一年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間還有較大的差距，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式一時還不適應，形勢非常嚴峻。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的`問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

　　五、進度安排

　　周次、授課內容

　　1——2生物的生殖和發(fā)育

　　3——5生物的遺傳和變異

　　6——7生物的進化

　　8——9傳染病和免疫

　　10——11復習期中考試

　　12——13用藥和急救

　　14——15了解自己增進健康

　　16——20期末復習、期末考試

八年級生物教學工作計劃7

　　由于本期時間緊，任務重，既要教學<<生物學>>八年級下冊的內容，又要對初中生物知識進行全面復習、為了讓學生能學有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績，特對本期工作計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　本學期繼續(xù)擔任八年級188—193六個班的生物教學任務。雖然上學期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

　　二、教學目標

　　1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施和方法

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的`課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

八年級生物教學工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據(jù)，關注學生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素質。進一步提高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質量。

　　二、教學任務：

　　本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力。同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

　　三、學生情況分析：

　　八年級8、9、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，學生學習生物的興趣還不是很高，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來．有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自信心．

　　四、主要措施：

　　1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)課標、教材和學生實際精心設計教案，備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時，整合教材，以生為本，以學定教．

　　2、專心上課：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂教學是素質教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習。

　　3、充分利用我校現(xiàn)代教學技術手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質量。

　　4、把好堂堂清、日日清、單元測試關。單元測試后要及時講評、補差，以保證后續(xù)知識的'學習。

　　5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化。

　　6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流，不斷充實和完善自己的教學。

　　一、教學計劃的制定原則

　　1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

　　2、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

　　3、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

　　4、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

　　5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

　　6、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

　　二、教學計劃的主要內容

　　1、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學習現(xiàn)狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)

　　2、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

　　3、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)

　　4、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質量的提高的教學思路，)

　　5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點，采取哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等)

　　6、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排)

　　三、教學計劃的制定要求

　　1、由備課組長組織本備課組所有教師對教學大綱/課程標準、學生情況、教材內容、教學目標、考試大綱和說明等認真進行分析，共同研究，制定切實可行的教學計劃;做到整個備課組教學計劃要相對統(tǒng)一。

　　2、教學計劃一式兩份，其中一份送交級部存檔。

　　1、當前學生學習狀況分析。

　　本學期的初一學生來自不同的地方，不同的學校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道專心學習，另有一部分學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學質量還有一定的難度。

　　2、本學期課程內容分析。

　　本學期生物教材的內容是八年級年級《生物學》上冊，共有四方面的內容：1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。

　　3、本學期的教學目的、任務和教學要求。

　　a)生物學的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。

　　b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

　　c)通過學習本冊生物知識還應培養(yǎng)學生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等。

　　4、采取的措施。

　　針對以上情況，本學期的教學中將采取以下措施：

　　1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學生實際精心設計教案，備課要創(chuàng)新，體現(xiàn)個人風格，寫好教后記，不斷進行教學反思。

　　2、專心上課：課堂教學是素質教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習，形成自己的教學風格。

　　3、充分利用我校現(xiàn)代教學手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增大課堂容量，開闊學生的視野，提高教學質量。

　　4、把好單元測試關。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學習。

　　5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化。根據(jù)初二學生“班額大，差異大”的現(xiàn)實，遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學困生轉化。

　　6、堅持聽評課制度。多與其他教師交流，學習他們先進的教學理念和更新的知識，不斷充實自己。

八年級生物教學工作計劃9

　　新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現(xiàn)將教學工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

　　5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的'語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　四、進度安排

　　本學期總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。

　　教學內容及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

　　第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

　　第三章、生物的進化（4節(jié)）

　　第八單元、健康的生活（共3章）

　　第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

　　第二章、用藥和急救（2節(jié)）

　　第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）

八年級生物教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。

　　3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

　　4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。

　　三、學生情況分析：

　　四、教學總目標要求

　　通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

　　3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的.知識。

　　4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。

　　3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

　　認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。

　　五．主要措施：

　　1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透“科學、技術、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　（1）提高貫徹課程目標的自覺性

　　（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量

　　（3）加強和完善生物學實驗教學。

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

　　應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

　　（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

　　（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　　（3）識圖學習法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

　　（4）比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。

　　（5）綜合學習法：

　　引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。

　　六、教學內容及進度

　　教學內容

　　課時

　　第十五章動物的運動

　　動物運動的方式

　　動物運動的形成

　　第十六章動物的行為

　　先天性行為和后天學習行為

　　動物行為的主要類型

　　動物行為的研究

　　第十七章生物圈中的動物

　　動物在生物圈中的作用

　　我國的動物資源

　　我國動物資源的保護

　　第十八章生物圈中的微生物

　　微生物在生物圈中的作用

　　微生物與人類的關系

　　第十九章生物的生殖和發(fā)育

　　人的生殖和發(fā)育

　　動物的生殖和發(fā)育

　　其他生物的生殖

　　第二十章生物的遺傳和變異

　　遺傳和變異現(xiàn)象

　　性狀遺傳的物質基礎

　　性狀遺傳有一定的規(guī)律性

　　性別和性別遺傳

　　遺傳與環(huán)境

　　遺傳病和人類健康

八年級生物教學工作計劃11

　　生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

　　3、在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學生生物學的'學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

　　四、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

八年級生物教學工作計劃12

　　一、聽課情況

　　(一)對指導老師教學方面的借鑒

　　我的指導老師有很多年的教學經(jīng)驗，上課整體把握很到位。在聽課過程中，我主要希望通過以下幾個方面的借鑒來提高自身的教學水平：

　　1、教態(tài)方面：教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂松弛有度

　　2、對課堂的整體把握方面：各個知識點和習題的貫穿;時間掌握得當

　　3、課堂提問的技巧：調動課堂氣氛，調動學生學習的積極性

　　4、態(tài)度：親切;少批評學生;適當適時地鼓勵學生，引導學生

　　5、課堂組織能力：整節(jié)課采取循序漸進地方式，內容和結構緊湊

　　6、課前復習：每節(jié)新課前都要復習一下上節(jié)課所學習的知識。

　　(二)對所聽過課的教學反思

　　開始實習到現(xiàn)在一個周，我總共聽了14節(jié)課，聽課范圍集中在生物科，也有地理、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽了許多不同老師不同內容不同風格的課，聽課時我都會做好聽課筆記，主要有以下幾點聽課感受：

　　1、生物在開始的階段首要目標是讓學生對生物學有一個大致的了解，并激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、根據(jù)學生的水平、活躍程度等的不同，同一課時在不同的班級講授時，應作適當?shù)恼{整，以力求適應學生的認知程度和認知需求;整節(jié)課的時間安排也相當重要，每個環(huán)節(jié)分配的時間多少，也需要根據(jù)學生的具體情況靈活處理，對于難懂易混淆的知識點，分配的時間自然較多。

　　3、為了避免學生產生定性思維，應在課堂上對學生作適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)。

　　4、在新課講授式需要注重知識點之間的銜接，以使學生能較好地聯(lián)系起各個知識點的內容，環(huán)環(huán)相扣。

　　5、課堂練習中若只出現(xiàn)選擇題，則學生易忽視不選的選項，因此應在課堂的鞏固習題中設置問答題等多種題型的練習;且練習題的設置應有難度梯度，從基礎題做起。

　　6、提問方面，可變“大合唱”為獨唱，兩者結合，以更好地了解學生對知識的掌握程度。

　　7、在課堂開始時，可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識要點，讓學生心中有數(shù)，學習起來也得心應手，且更有系統(tǒng)性。

　　二、備課情況(對教材分析，教學設計，備學生，備教法，備教材)

　　1、對教材的分析：

　　《生物學八年級下冊》教材主要介紹了生物的起源與發(fā)展，在前三章講了生物的'生殖發(fā)育、遺傳變異以及生物的進化。由簡入深，易于學生學習和理解。而在最后一章講了，為了更好的生活我們應該了解什么，掌握哪些知識與常識，將學習聯(lián)系到我們的生活實際，利于學生吸收知識。而我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個過程中，我注重挖掘教材，從教材中分析每一節(jié)課的教學目標、重點、難點等。生物課程的內容具有一定的邏輯性，在備教材時，我還尤其注意知識點中蘊含的邏輯聯(lián)系，以希望能更好地貫穿整個課堂的教學。

　　2、教學設計：

　　要上好課，首先得清楚每一節(jié)課的教學目標、教學重點、教學難點以及學生對相關知識的了解程度等，而后得有一個好的教學設計。每一節(jié)新課，我都會詳細認真研究教材內容，做完相關的練習題后，結合課標要求設計教學的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯(lián)系，借此培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。

　　3、備學生：

　　備學生只備課中必不可少的一個環(huán)節(jié)，只有在了解了學生的知識背景、對相關知識的掌握程度的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，再結合設計好的教學設計才能順利開展教學。這段時間，在幫老師批改作業(yè)的過程中，我從學生的作業(yè)完成情況了解分析了學生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況。此外，我還利早晚讀和晚修時間去教室了解他們的學習情況，幫助他們解決一些學習問題，以更好更全面地了解學生。我所實習的班級是一個相對復雜的班級，班上學習成績好的學生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動的學生則是相對的激情派。因此，在備學生方面，需要考慮在教學中作恰當?shù)囊龑Ш驼{動，并加以區(qū)分因材施教

　　4、備教法：

　　需要根據(jù)上課內容和學生的具體情況來決定每一節(jié)課應該采用的教學方法，才能使學生更順利更準確地接受知識和理解知識。對于學習程度不同的學生教學方法也需做相應的修改。我盡可能多地聽了不同老師、不同年級、不同學科的課，學習每一位老師的精彩教學方法和上課風格，或是幽默、或是邏輯性強、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學習，并根據(jù)我自身的風格，取長補短。

　　三、如何落實備課

　　我會做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案、做好課件后交給指導老師，請她指出不足之處，提出批評和建議，再做修改。

　　四、教學反思

　　生物內容大多與生活、身體、自然密切相關，所以我要充分利用這一點，調動學生學習、思考、解決問題的積極性，多利用一些圖片，激發(fā)學生的興趣。在讓學生參與合作探究的時候，加強集體引導和個別引導，使學生能夠更好地解決所遇到的困難，充分鍛煉學生的整理和歸納能力、動手能力、合作能力，共同完成老師布置的任務，完善學生自己的思維。

八年級生物教學工作計劃13

　　一、學生情況分析：

　　本學期繼續(xù)擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

　　二、教材分析

　　三、教學目標

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施和方法

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的`與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為30課時，每周2課時。

　　教學內容及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

　　第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

　　第三章、生物的進化（4節(jié)）

　　第八單元、健康的生活（共3章）

　　第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

　　第二章、用藥和急救（2節(jié)）

　　第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）會考復習安排：

　　七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周

　　八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周八年級下冊（第7、8單元）復習1周

八年級生物教學工作計劃14

　　又是一個新學期的開始，這個學期我任教八年級的生物課程。“凡事預則立，不預則廢。”每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

　　課堂是我們與學生溝通交流的主陣地，也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學生關系幾個方面多下功夫。

　　1、備課

　　在備課時我會認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學內容相關的資料應用于教學中，設計好課堂內容，精心寫好教學教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。

　　2、上課

　　課堂對于教學工作來說更是重中之重。我會根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的'課外知識和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕松愉快的氛圍中學習。我將采用多樣的教學形式充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動。

　　3、作業(yè)

　　我認為作業(yè)只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們布置很多的作業(yè)。我會根據(jù)教學內容，結合學生實際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業(yè)我會認真批改，延續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學生之間溝通的另一個橋梁。

　　4、師生關系

　　良好的師生關系對于教好課至關重要。在工作中，我會隨時了解學生情況，多與學生交流接觸，出現(xiàn)問題及時解決，不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關系。

八年級生物教學工作計劃15

　　一、教材分析

　　八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，資料編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

　　本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的.人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯(lián)性。所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

　　二、教學目標

　　(一)知識技能：

　　1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

　　3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

　　(二)情感價值觀：

　　1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

　　2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、了解科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

　　三、基本措施：

　　1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。

　　2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、本事水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。