級部工作計劃匯編九篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的級部工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
級部工作計劃 篇1
新學期，新面貌，我們中班級部也迎來了一個新的起點。新的開始，本學期我們將繼續發揚團結、和諧、創新、務實、微笑服務等原則，在幼兒園園領導的指導下繼續開展好級部內的各項工作。
一、指導思想：
以新《綱要》為指導，圍繞幼兒園的工作計劃和保教要求，牢固樹立“以幼兒的健康發展為根本，以家長的滿意為宗旨”的理念，不斷更新教育觀念及家園交流形式，在原有的基礎上不斷摸索、創新，在促進幼兒身心健康成長的同時做讓家長滿意的老師。
二、主要工作目標及工作措施：
（一）安全警鐘長鳴，提高安全意識。
堅持“安全第一、預防為主”的方針，加強幼兒安全教育，具體做法如下：
1、 根據幼兒園對安全活動的要求，加強安全知識學習，安全活動的演練。
2、 不定期對教師進行安全知識培訓，安全案例學習，引發教師討論交流。
3、 根據要求開展好安全教育周活動。
4、 每周一安排安全教育活動課，對幼兒進行安全自救知識的教育。
5、 在一日常規活動的各個環節滲透安全教育，保證幼兒又一個健康安全的活動環境。
6、 根據要求做好各種衛生消毒工作，級部內將每周進行檢查量化。
（二）加強業務和理論知識的學習，提高教師的自身素質。
1、 積極開展讀好書、讀專業書籍的活動，促進教師學習。每周鼓勵教師書寫業務及讀書筆記或者老師們在日常教學中的好的`想法及創新及時收集整理，讓老師們從被動學習轉變為主動學習。
2、 扎實練習基本功。結合幼兒園的安排我們將組織老師們在彈唱、書畫、舞蹈等方面加強練習與考核，促進教師的成長和進步。
3、 扎實開展教研活動。本學期我們將在原來教研的基礎上扎實開展各項活動，具體如下：
（1）本學期落實聽評課活動，組織每一位教師精心組織好每一節教學活動，在聽評課中選拔出優秀教師，在級部內推廣。
（2）每周開展教研活動，結合幼兒特點設計選擇課程，做到提前備課、集體備課、教具共享、經驗共享。
（3）堅持日備課、日落實，嚴格落實周計劃，保質保量完成教學任務。
（4）開展以老帶新活動，讓老教師帶動新教師成長，在一日生活中吸取經驗，迅速提高保教質量。
（5）針對日常生活中出現的保教問題進行及時交流，及時總結經驗。
（三）開展“微笑服務”，做好家園溝通工作
1、 繼續我們的“微笑服務”，做到笑迎每一位家長和孩子，遇事不與家長正面沖突，使家長感受到我們的真誠服務。
2、 本學期至少安排兩次家園開放活動，讓家長走進我們的幼兒園生活，了解我們的活動，以便更好地配合我們活動的開展。
3、 本學期繼續堅持以家園練習冊、書信、電話、家訪、談話等方式與家長及時溝通孩子的情況，及時與家長溝通交流我們的保教理念。
4、 上學期家長對于班級博客的關注較少，本學期我們將在原有基礎上及時上及時更新內容，將主題活動開展的一部分內容及時上傳，讓家長了解幼兒的一日生活。
（四）開展豐富多彩的活動。
1、 結合我們幼兒園的辦園特色，扎實開展好戶外游戲活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發展。
2、 結合主題活動開展好區域活動，鼓勵幼兒積極動手操作，發展幼兒動手操作能力和區域中良好規則意識的養成。
3、 各種節日活動的開展。如：三八婦女節、五一勞動節、、六一兒童節等與幼兒生活貼近的活動。
4、 結合幼兒園的安排開展家長開放活動、親子手工比賽、春季運動會等相關活動。
三、具體時間安排：
二月份：
1、 做好幼兒入園工作，穩定幼兒情緒。
2、 進行全面衛生整理工作，創設良好的環境氛圍，確保幼兒又一個健康的環境。
3、 做好新學期的各項工作計劃。
4、 帶領級部教師學習幼兒園的一日常規及相關制度。
5、 及時更換家園聯系欄。
6、 開展主題活動《快樂中國年》《了不起的我》
三月份:
1、 三八婦女節慶祝活動。
2、 開展安全教育周活動。
3、 各班加強常規管理，培養幼兒良好的習慣。
4、 積極組織教師們進行基本功練習。
5、 開展主題活動《了不起的我》《尋找小秘密》及相關的區域布置和環境創設。
四月份：
1、 組織幼兒多進行戶外活動，各班級進行戶外活動評比。
2、 做好春季運動會的籌備、練習開放等活動。
3、 班級積極備選六一節目并進行練習。
4、 做好春季各種傳染病的預防工作。
5、 組織教研活動，針對班級情況進行經驗交流活動。
6、 開展主題活動《尋找小秘密》《春天來了》及相關的區域布置和環境創設。
五月份：
1、 籌備并做好“六一”兒童節的節目編排及演出活動。
2、 慶六一親子手工作品展。
3、 班級衛生評比。
4、 組織安全演練活動。
5、 開展主題活動《我們的節日》及相關的區域布置和環境創設。
六月份：
1、 結合“世界環保日”，各班開展環保衛士評比活動，并且向家長宣傳環保知識，從身邊的小事做起。
2、 幼兒階段性發展情況測評。
3、 開展主題活動《奇妙的動物》及相關的區域布置和環境創設。
4、 針對班級情況進行第二次經驗交流活動。
七月份：
1、 組織教師進行多種形式的聽評課活動。
2、 籌備中班學期末的家長會開放活動。
3、 教師業務素質測評。
4、 開展主題活動《家鄉美》及相關的區域布置和環境創設。
八月份：
1、 級部內各類材料歸類整理入檔。
2、 家長會開放活動。
3、 對幼兒進行階段評價。
4、 開展主題活動《夏天真有趣》及相關的區域布置和環境創設。
級部工作計劃 篇2
指導思想：
以“聚焦課堂，提高課堂教學效益”為指導思想，在校黨總支、校行政的領導下，圍繞提高教學質量這一中心任務，以強化教師的角色意識，危機意識、質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級部在教育、教學、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，使高二年級在穩定中發展，在創新中發展，在發展中提升。
奮斗目標：
1．面對新組成的集體，首要的任務和工作是：營造班級新文化、融入新班級。
2．加強行規督導，規范學生的生活規程和學習規程
3．加強班主任隊伍建設，營造良好的學風和班風，培養學生良好的學習規范和行為規范。
主要措施：
一、 嚴抓備課組的管理，落實常規教學和教學教研要求，切實推進學案制度
1．發揮備課組長的核心作用，用好備課組資源優勢，發揮經驗豐富的老教師的把關作用，調動年輕老師的工作熱情，強化集體備課，嚴格做到“四定”（定時間、定地點、定課題、定中心發言人）“三研究”（研究教材、研究學生、研究教法）“五統一”（教學目標及要求、教學重點及難點、教學方法及訓練途徑、教學進度及梯度、作業及練習）。
2．充分利用和整合學校資源庫。
3．推進學案編制，改善學生的學習方式、有效地進行學法指導
4．提高作業的有效性：組織學生進行作業的'問卷調查，控制作業的量，提高作業的質。
5．實施“重點生培養工程”和“后進轉優工程”。使優秀的學生在老師指導下，在這學期組織學科競賽，爭取在市各類競賽中獲獎；學困生通過教師的指導跟上前進的步伐。
6．每位老師要為所教的每位學生建立成績檔案，掌握每位學生的學習情況，強化過程管理。
7．全體教師要認真學習課程標準和考試說明，探討在高二年級分階段進行高考指導，把握高考的難度和深度，在教學中要有的放矢，提高教學效率
8．認真組織本年級教師開展廣泛的聽課、評課活動，讓青年教師在相互切磋中得到提高。鼓勵青年教師走出本校門，向名師學習、向名校學習，并逐步形成自己的教學風格
二、加強班主任隊伍的建設，使高二年級的班主任隊伍具有奉獻和戰斗力較強的隊伍。
1．加強班主任的責任心，進行管理策略、方法、力度的指導
2．加強例會制度，交流班級管理經驗
3．由班主任組織進行班級研討，加速學生成績指導記錄袋，重大考試的定期檢查，建立零界生檔案袋
4．宿舍管理，加強生活規程的指導
5．家校互動，提高教育效益
重點推進工作：
1．晚自修值班制度，加強行規導
2．班主任隊伍的建設
級部工作計劃 篇3
一、工作思路
1、積極進行課程優化，探索校本課程優化體系，側重在綜合性學習、分層教學上、信息化教學、卓越課程等方面構建校本化課程。
2、繼續推進“合作學習，整體建構”的深入發展，構建教學模式，促進以學為主，努力提升教育教學質量。
3、圍繞畢業班工作，有序、有效的開展教育教學活動，確保畢業班工作取得良好的成效。
二、重點工作
1、綜合性學習
（1）在總結上學期綜合性學習得失的基礎上，揚長避短，進一步圍繞相同主題、多學科的綜合性、實踐性學習，探索并形成具有年級特色的綜合性學習課程，力爭形成“橫向有模塊，縱向成系列”的本年級綜合性學習課程框架體系雛形。
（2）綜合性學習活動的開展可與班級親子活動、校級綜合實踐活動相整合，提倡學習活動從校內走向校外，從書本走向社會的學習和研究。
（3）要充分利用課程優化活動的契機，及時的收集、整理相關綜合性學習活動案例，并形成可具操作的文字資料，可以通過網站微信、論壇、展板等形式在校內外進行交流、匯報。
（4）本學期，每一個年級至少形成一個綜合性學習的典型案例，在年級組計劃中重點體現，并通過年級組申報進行展示匯報。六年級側重畢業與感恩方面的綜合性學習活動；七八年級側重體驗與實踐相結合的綜合性學習活動。
2、分層教學
（1）六年級數學繼續實施全分層教學，七八年級英語、數學、物理等學科開展分層教學活動。九年級重點在數學、英語、物理、化學等學科開展全分層教學。
（2）參與分層教學的學科，要從課題研究的層面完成相關學科的研究總結，形成校本特色的課程資料。
（3）在六年級開展數學和英語的卓越課程。在個性需求上提供特需的`課程，在學科學習的深度和廣度上提供課程選擇，同時培養出一批在學科專業素養上具有較強水平的學生。
3、個性選修課
（1）進一步用必修課程的要求來規范選修課常規。選修課老師要制定切實可行的教學計劃，在教學實施中既要發展學生興趣，又要培養學生個性，加強課堂中對學生的教學評價，并能做到期末對每位學生進行具體的量化考核。
（2）繼續開發、規范和完善個性選修課，加強過程管理與質量考核，推薦優秀選修課參與論壇或申報，促進更多優秀選修課的建設，初步形成各級部規范的個性選修課程，成型一批優秀的個性選修課。
4、高雅做人，卓越做事
（1）圍繞各年級“卓雅指南”進一步細化目標，階段性的開展訓練和培養，同時加強評價管理。特別要在學生的日常行為常規及課堂學習常規上加強訓練。可以通過課堂觀察、課堂教學研討等活動，從課堂學習常規、作業書寫、學習小組建立等去督促和評價，為有效開展學習活動提供保障。
（2）卓雅行為將成為年級“卓雅學子”、“進步之星”以及年級獎學金的重要參評條件之一。
5、合作學習，整體建構
（1）“合作學習 整體建構”是我校課堂教學的理念和模式，高段教師在課堂教學中更要堅持實施，形成具備自我教學風格的教學特色。特別是新教師，更要盡快加強學習，融入理解，構建自我教學模式。
（2）將學生學習常規的培養與“合作學習、整體建構”的推進相結合。各年級組結合年級實際，細化各階段的達標目標，有計劃的訓練和培養，并力爭形成年級課堂學習特色。
（3）合理的組建學習小組，制定小組學習評價措施，引導并發揮小組合作學習的作用，讓學生依托學習小組學會獨立思考、合作交流、有效學習。
（4）各學科教師側重在學科知識整合方面進一步探索，提倡整合知識內容，重組教材內容，充分發掘教材的指導價值，能圍繞單元整體教學、模塊教學探索出更多的整體建構課型。
（5）在線學習。鼓勵根據教學需求自己制作微課，為學生的學習提供更多的支持，同時為信息化教學積累更多的資源。尋找合適的網絡資源，在分析整合后服務于教學，特別對在以往試用的APP基礎上，篩選使用。數學、英語等學科要積極嘗試借助移動網絡技術開展翻轉教學、在線學習等信息技術支持下的多種個性化學習方式，提高學習效果。
6、畢業班工作
（1）六年級重點做好穩生控優工作，有計劃的完成階段性的教育教學工作：
（2）九年級重點做好教學質量提升工作。
（3）按照《六年級學生學業質量過程性評價方案》對六年級學生進行過程性評價，努力完成《六年級目標考核方案》、《20xx屆中考質量考核方案》中的各項指標，并力爭有所突破。
三、其他工作
1、加大學生校內外社會實踐活動的組織，通過團隊、志愿者、親子活動等形式組織學生走出校門，積極參與義務體驗、愛心義賣、觀察實踐、科學探究等活動。特別是綜合實踐課更要大膽的設計學生參與式的實踐活動，要能探索出適合高段學生的活動課程。
2、整合資源。有組織、有主題的開展各年級、班級的家長活動，探索形式多樣的家長會，充分調動家委會的參與管理積極性，有效利用家長資源，邀請家長來校開展圍繞青春期教育、人生觀認識、人際交往、演講演說等方面的參與式講座或活動。同時為加強學生心理教育，建議各學科主動與心理學科開展整合教學活動。
3、安全意識。始終把安全工作放在所有常規工作的首位。每位教師都要樹立安全意識，明確工作流程，按時到崗，及時排查教學區域可能出現的安全隱患。
4、高年級要側重抓學生行為習慣，特別要與生活區開展聯系，通過階段性的重點，解決一些突出性的問題，例如：逆反、手機、早戀等問題，班主任請在計劃中體現具體工作策略。
5、加大級部問題學生的管理，與年級組、班主任重點對個別問題學生進行督促、教育，將不良影響減到最低。
6、教師教育教學工作的評價圍繞以下幾點考查：（1）是否配合并圓滿完成學校、級部布置的常規工作；（2）在課程優化上的舉措及效果；（3）級部重點工作的探索；（4）家校溝通及穩生控流效果。
級部工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期將按照學校總的工作計劃，繼續深化新課程改革，推進素質教育的全面實施，努力提高教師素質，充分發揮學生的主體作用，加強學法指導，努力提高教學質量，提升有效管理。堅定敢于爭先的信心，鼓足干勁，同心協力，全力以赴，在去年中考取得優異成績的基礎上，力爭再上新水平。
二、工作目標：
使九年級全體學生在素質教育下，有升學希望和愿望的學生，在這一年中，使其能有較大發展，全面加強基礎知識提高能力，爭取能順利考上重點高中
三、工作措施：
（一）、扎扎實實規范落實教學常規，積極開展教學常規管理工作，全面推進有效教學。
抓好備課,研究教材、教法，組織本級部全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。級部每月一次對備課和作業及批改等方面進行檢查，做好記錄。通過學習《鄒平縣中小學教學常規》后的問題查擺，使備課要更加適應新要求，新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教學活動設計要有特色，教后反思要不走過場。
（二）、落實備課組.體備課制度，增強團隊精神和協作意識。
各備課組在學期初，在進行常規性的.體備課基礎上，要對在剛接班的新生存在的共性問題及個性問題進行分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題的方法、備課組中每位教師的教學特點和不足，及如何發揮各自的潛在的能動性。根據本組的教學實際，按學校和級部的教育教學工作要求，每個備課組要提出本學期工作教學目標。具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。備課組長在學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并形成書面材料上交級部。
（三）、不斷加強對學生講文明，懂禮貌的教育，加強勤學增效意識。
講文明，懂禮貌是作為一個中學生應該具有的一種基本的素質，講文明講禮貌，是做人的起點。學習做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能夠給人帶來愉快和信心。因此，我們廣大同學應使講文明講禮貌能成為每個人的良好習慣，構建文明和諧校園。
學生明年就要中考了，培養學生勤學，樂學，善學的良好習慣同樣重要，絕大多數人的智力發展水平是一般的，學習要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學苦練中得來的。考察對人類做出突出貢獻的人都有勤學的習慣，他們把學習看成是自己的本分，走到哪里，學到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學的習慣學生往往容易獲得成功。
（四）、深化課堂教學改革，積極構建生命課堂。
在實施構建生命課堂改革的過程中和老師們認真領悟生命課堂的真實含義，認真學習，認真組織教師參與本學期的'聽評課交流活動。
生命課堂既是教師生命活力的展現；也是學生生命活力的激發；更是教師生命活動與學生生命活動的有效交往。面對新課程改革的全面展開，對廣大教師來說它不僅是機遇，更多的是挑戰：向原有知識體系挑戰，向固有的教學模式挑戰，向傳統的教學觀念挑戰。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標準，領會現代教育理論，重新建構知識體系，以適應新課程改革的需要，實現由教書到育人的轉變，實現由經驗型教師向學者型教師的轉變，真正實現新課程教學的可持續發展。
（五）、加強家校聯系，全面提高教育教學質量。
家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解`方.#文...-與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。因此，級部特制定以下制度。
1、成立家長學校組織委員會。
2、各班班主任每學期召開一次家長會。
3、班主任應當對本班每個學生進行家訪，重點學生要多次家訪。
4、歡迎家長進行校訪，教師對家長應當禮貌接待。每周五下午為接待家長日。
5、每位班主任要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。
6、級部通過定期發放《家校聯系卡》和《致學生家長的一封信》等形式加強與家長的溝通與交流。
級部工作計劃 篇5
根據學校工作計劃，結合本年級部工作實際，特制定本學期工作計劃。
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以“聚焦課堂教學，倡導自主學習，打造高效課堂，提升學習品質”為突破口，以“德育首位、教學中心、細節關注、科研推動”為基本工作思路，把“習慣養成、常規落實、細節關注”作為工作重心，關注細節管理，推進生本德育，強化教學研究，提升教育質量，“抓實，抓勤，抓細”，努力建設和諧年級部。
二、基本工作思路
（一）德育首位：讓德育更添品質
以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，積極開展“生本德育”特色學校的創建活動，促進學生的道德成長，豐富教師的德育智慧，實現學校的持續發展。
貫徹“生本德育”的基本理念，堅持以生為本，走進學生心靈，促進道德成長。引導學生“六個學會”：學會做人，學會求知，學會辦事，學會健體，學會審美，學會創造。年級部將按計劃有序地開展以澆鑄學生的道德基石為目的的規則養成、以豐盈學生的道德心靈為出發點的情感熏陶、以升華學生的道德境界為目標的價值引導等教育活動，讓學生在知禮守禮中習得規則（三重禮育）；在協調同心中鞏固規則（四季跑操）；在激勵體驗中內化規則（五星競賽）；在喚醒感動中潤澤情感（感恩旅行）；在個性發展中充沛情感（精品社團）；在堅定信念中升華情感（示范黨校）；在自我管理中體悟價值（自律組織）；在奉獻他人中認同價值（愛心工程），全程關注“新安學子”，制定并具體落實“新安學子”導師制管理辦法。
具體做法在“抓勤，抓實，抓細”六字上作文章。
1、建立與學校常規管理相配套的具有班級特色的管理公約，與學生的操行考核相掛鉤。
2．建立健全班團干部隊伍，積極開展培訓，另設心理輔導委員。
3．積極開展黨校培訓活動，從思想靈魂上提升學生德育品位。
4．加強對真空時間（如早讀前，尤其是晚讀前、周日上午自習課）教室紀律的管理，營造良好的學習氛圍。周日上午班主任輪流值日，每一位老師負責一層樓的紀律。
5．嚴肅寢室紀律。制定寢室公約，班主任每周按規定時間下寢室，周六、周日輪流下寢室；對可能出現的頻發性違紀行為如外出上網，抽煙、喝酒、等現象要增加防范意識。
6．上課聽課與收交作業：上課應精神飽滿，勤記筆記，動心、動手、動腦；作業應按時完成，不能拖交或不交，每個班應建立作業登記手冊，以便于監控。
7．發揮年級部五人小組的領導核心作用，進一步完善年級部值日制，加強對值日情況的反饋。
（二）教學中心：讓教學更添智慧
教學始終是學校工作中心，教學質量的提高始終是學校的生命線。
1．注重必修課、選修課、學科自修課、公共自修課的學習效能提高，狠抓學科自修課、公共自修課常規管理與研究，向學科自習課與公共自習課要質量。圍繞教學，側重抓好：
（1）早讀、晚讀，尤其是晚讀，時間、內容統一（周一、三、五語文，周二、四、六英語），有專人負責，防止放任自由。早讀前到班里的時間，應教育學生學會統籌安排，加強自主管理，提高學習效率。
（2）公共自習課是重點。明確公共自習課的紀律，設立專人負責，不能高聲討論，不能隨便來回走動或做與學習無關的事，明確去向，班干部盡量不要利用公共自習課時間召開會議或開展活動。
2．加強集體備課。各學科教研組應以《學科教學指導意見》和《高考考試說明》為依據，加強教學設計、講義編寫、錯題整理、綜合訓練、資料庫建設等方面的合作交流，定時定點開展教研活動。
3．開展聽課、議課活動，互相借鑒學習。每周每一位教師至少應聽一堂學科組內的'課并及時議課。
4．開展學法指導。注意初高中學法差異辨別，重點培養學生自主、合作、探究的學習習慣。各班班主任要利用班團活動課，任課教師要利用上課及課余時間等機會，耐心細致地做好學法引導工作，以提高學生的學習效度。
5．開展研究性學習活動。各學科任課教師一學期中均應指導本班每一位學生，確定一個研究性學習課題，制定切實可行的研究計劃，加以認真扎實研究，學期結束年級部將對研究性學習進行檢查考核。
（三）細節關注：讓學生更添修養
細節關系命運， 細節決定成敗。年級部將從德育管理與教學管理的細節關注角度，全面關心學生健康成長，讓學生更添修養。
1．關注學生思想健康。年級部將開展“讀好書，樹新人”、校園文化節以及 “省級示范黨校”創建活動，在讀書中益智，在活動中學做人，培養學生有理想、有抱負、熱愛學校、關心集體、團結互助、勇于追求、積極向上等精神品質。
2．關注學生身心健康。倡導學生“學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義”。狠抓跑操質量，借助跑操提升學生的身心健康。（1）明確跑操的意義（2）強調跑操的紀律：進場快速有序；進入指定地點后，馬上進入狀態，不能談笑，提高5分鐘學習效率。（3）提高跑操質量：有口號、隊列整齊、精神飽滿。
3.關注環境衛生。⑴培養學生形成良好的衛生習慣，不隨便亂扔垃圾，教室里每位學生自備垃圾袋，不將垃圾扔進教室后面的愛心紙箱。⑵增加衛生的責任意識，每日二拖，包干區、責任區注意保潔工作；寢室、教室物品擺放要整齊，要規范，對難掃的、面積較大的包干區要適投入較多的人力和時間；所屬樓道要清理干凈。⑶加強對大掃除的檢查和反饋。要利用大掃除，徹底地清理教室、包干區的衛生死角。
4.關注文明禮儀。（1）尊師重教。認真聽課及完成作業；積極向教師提合理化建議；主動向老師問好；（2）注意穿戴整潔，不留長發，不佩戴首飾。
（四）科研推動：讓教師更添魅力
教育科研是提高教育教學質量的助推器。全體教師應該從思想認識上重視教科研，從行動上積極投身教科研。
1．注重提高實效與構建模式相結合，深入開展“高效課堂，有效教學”系列研究活動。注重新課程的學法與教法研究；注重新課程的練習編印、課外學習時間的效度等研究。
2．針對高中課程實驗和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化，開展學校主課題研究——“新課程背景下有效教學運行機制的實踐研究”，進一步提升教師的課堂教學實力。
3．開展“名師研究”活動。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學管理機制，加快教師專業成長，激發教師潛能，讓教師在職業生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴感。
級部工作計劃 篇6
一、指導思想：
以“質量立校，特色興校”的奮斗目標為動力，全面落實學校部署的各項工作，緊緊抓住教育教學質量這個核心，強化本年級教師的質量意識、競爭意識、團結意識，調動教師的積極性,構建和諧團體,使教師團結協作、務實創新，不斷提高教學質量。以培養全面發展的學生為工作重點，把學生學習習慣、行為習慣的.養成貫穿于教與學的過程中。
二、六年級基本情況：
教師25人。其中包級校長1人：張型洲;級部主任1人：趙勇;副主任2人：王海龍、王建(后增加張銘);班主任8人：一班--陳吉山;二班--焦恩斌;三班--權柯柯;四班--趙勇;五班--王建(后有宋友忠老師接替)六班--劉曰寶;七班--張強;八班--張銘。現有八個教學班，學生447人，其中男生、女生比例基本相當。
三、主要目標：
1、努力創建和諧的教學和學習環境。
2、積極配合教導處開展教學、教改工作，教學常規管理不放松，確保教學工作規范有序。
3、培養課堂聽課習慣;班主任要培養學生，不管上什么課，都要做到坐姿端正，專心聽講，主動參與到老師的教學中，積極回答問題，養成良好的學習習慣。
4、各科老師密切合作，共同教育學生，培養良好的學習習慣。
5、加強班主任工作，努力做到班班有特色。6、常抓安全，杜絕學生重大事故的發生。
7、以日常行為規范教育為契機培養學生良好的行為習慣，促進各班學生的紀律性和集體榮譽感。
8、積極配合三處工作，以豐富多彩的活動促進學生的全面發展，活躍學生的身心，提高學生的素質。
級部工作計劃 篇7
一、工作目標
構建優秀團隊，倡導奉獻精神，呼喚規矩意識，追求互助合作共贏，力爭級部和諧進步；創新班級管理辦法，營造優良學風、班風，以學風促進教風，全面提高學生的學習成績和道德意識。
二、具體措施
（一）教學管理方面
1、創新工作思路和辦法，實施教學主題月活動和班級管理主題月活動；
2、加強課堂教學過程監控
找好課堂教學過程監控的三個“抓手”：首先，抓住教學材料檢查這個抓手；其次，扎實推進有效課堂教學模式這個抓手；再次，利用好考試這個抓手。
3、級部管理力求精細化
把管理任務按照考勤、教學、教學監控、教學科研、學生管理、安全教育、公物管理、團隊活動、控輟、心理監控等各方面進行細化，各項任務派專人負責，及時處理出現的問題，及時公布量化成績。
4、增強班主任隊伍的凝聚力，提高班級管理水平
發揮班主任的團體優勢，定期召開班主任級部例會和具體問題具體解決的臨時碰頭會，利用群體的優勢，化解個人不能解決的問題。經常舉行班主任經驗交流會，讓班主任管理班級的方法多起來，化解工作壓力和困惑。實施班主任青藍工程，讓新班主任快速成長起來。
5、創建一支和諧進步的教師隊伍
倡導合作共贏，避免單打獨斗；同事相處，要多發現同事的優點，避免只看自己的優點；正確看待別人的成績，不能嫌賢忌能，不可對同事諷刺挖苦。
6、進一步完善教師量化考評辦法
首先，創建科學合理的評價辦法。科學的評價辦法是評價公平公正的保障。其次，創建一支能力過硬的評價隊伍。檢查人員不能只是教干，還應該有備課組長和部分相應學科的.優秀學生代表。三方賦分，按權重計分，確保評價過程公開，評價結果公平公正。再次，要充分利用好評價結果，達到評價的目的。
（二）學生管理方面
1、精準培優補差
培優補差要真抓實干，不能總停留在紙面上。
2、建立級部學生電子檔案，全面深入了解學生
檔案中要重點寫清楚學生的過去和現在，了解他們的家庭、成長環境，了解他們的主要優缺點及性格愛好等，通過研究學生，了解學生，并針對學生的特點因材施教。
3、進一步優化學生課余活動
學生的課余活動要和教學相結合，以活動促學習，絕不能為活動而活動，浪費學生寶貴的學習時間，避免隨意安排學生課余活動。
4、狠抓學生紀律
持續抓學生課堂睡覺和帶手機進校園兩個老大難問題，徹底根除手機對學生學習的負面影響。倡導男女生正常交往，避免早戀現象的產生。消滅校園欺凌事件。
5、開展好“厲害了，我的……”系列主題班會。
6、狠抓考風考紀，開展誠信考試活動，創建誠信考試級部。
（三）家校共建方面
定期召開家長會，并提高家長會的針對性和實效性。通過家校聯手，努力為學生成人成才創造良好的教育環境。
（四）抓好學業水平考試工作
做好學業水平考試的相關準備工作，讓全體師生認識到學業水平考試的重要性，采取各種方法，讓各科合格率有所突破。
總之，級部工作繁瑣，我們級部全體人員一定會團結互助、任勞任怨的完成學校及各處室部門交給的所有工作，為今后的工作打下堅實的基礎。
級部工作計劃 篇8
一、現狀分析：
三四級部現有13位教師，分別分在三個樓層、三個辦公室，級部工作計劃。三年級學生現有143人，四年級學生現有154人。這幾年，在學校工作目標的指導下，在各位班主任以及其他老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，三四年級的學生已基本養成了較好的習慣，能遵守學校的各項規章制度。教師們都能認真開展工作，嚴格遵守作息制度。本學期我們還將繼續發揚以往"團結、協作、務實、創新"的工作作風，努力調動本級部全體教師的工作積極性，圍繞課題，深入進行課改，推動和提高教學質量，力爭不讓一個學生掉隊。通過開展一些有利于學生健康成長的綜合實踐活動，讓孩子們在民主、和諧、愉快的學習環境中學會合作，學會生活，學會創新。在看到成績的同時我們也發現了一些問題，主要表現為個別教師的教育觀念比較滯后，常規教學方法過于陳舊；有些教師在與家長溝通方面不夠及時，沒能及時做好學生思想工作。為使本級部各項工作再上一個新臺階特制定本學期工作計劃。
二、指導思想：
本學期，我們級部工作的指導思想是：以《學校工作計劃》為指導，以《政教處工作計劃》、《教導處工作計劃》和《少先隊工作計劃》為依據。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進級部為目標。注重學生情感、態度、價值觀的熏陶與培養，突出學生綜合能力、進取創新的精神和良好學習習慣的養成，全面提高教學質量。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，為桃園鎮中心小學的發展爭光添彩
三、主要目標：
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任落實班級管理的民主化，共同研究具體方法，提高班主任的工作能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師主動參加學校組織的各種活動或各項賽事，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀級部而努力。
4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講文明、講究衛生，保護環境，增強環保意識。
5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。
四、工作重點：
1、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織班級活動，力爭做到德育效果明顯。
2、配合少先隊，結合政教處、級部日周檢查，協助班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
3、為加強級部教師的凝聚力，開展有益于教師身心健康的文體活動，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。
五、主要措施
(一)加強團隊建設，促進各項工作順利完成。
作為級部主任，我首先樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全級部老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的'高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。
(二)德育方面
學生暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生養成良好的學習和生活習慣.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育，工作計劃《級部工作計劃》。
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦、春節及冬運會等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
(三)文明禮儀教育方面
禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。
1、學習"規范"，讓"規范"深入人心。
有計劃地進行"學習規范"的系列訓導，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規范"深入人心。班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行"規范"的學習教育。舉行了"學做文明禮貌小學生"中隊主題隊會，規范了學生的言行，展示班級的文明風彩。
2、從常規訓練入手，使文明禮儀具體化。
對學生進行系統的"規范"學習后，要讓學生真正掌握"規范"的內容，運用"規范"待人接物，對學生的行為進行了嚴格訓練。
1)、集合排隊，進場秩序的訓練。
2)、做操動作規范，整齊化一的訓練。
3)、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
4)、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
5)、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
6)、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如：可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育.另外,還要充分發揮家庭教育的作用,進一步規范學生的文明禮儀行為習慣。
3、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。
設立紅領巾監督崗，他們用良好的文明言行為大家作出示范，還要糾正校內不文明行為。通過這樣的形式既強化文明小衛士們的文明言行，并監督、糾正、制止不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛士，在家里人人爭當有禮貌的好孩子，在校園內形成良好的文明競爭風氣。
(四)、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到"高高興興來上學，平平安安回家去"。
(五)、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1.校園、教室衛生人人有責。無論在什么時候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2.教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。
3.要講究個人衛生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發型、頭飾學生化、大眾化；不準留長指甲，不準留長發、染發，不準佩戴耳環、項鏈，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4.教室、清潔區的衛生，每天嚴格按照掃地安排，按要求、按時、認真地進行打掃；勞動中要服從調度，聽從指揮，注意安全。對少數不負責任者和逃避或提前離開者，要進行嚴肅批評。
5.每天教室衛生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈要關好,門鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。
6、個人衛生：要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
(六)、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
(七)、安全方面
1、必須經常對學生進行常規的安全教育，加強學生的安全意識，提高安全防范措施，減少至杜絕班級安全事故的發生。
2、把安全知識宣傳列入教學計劃，做到教育、管理有內容、有安排、有記錄。向學生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施，提高防范能力。
3、利用班會教育學生遵守校紀班規，杜絕打架斗毆、追逐打鬧、上下樓梯安全等。課間休息時間不要在走廊里扎堆，不允許進行各種危險游戲。防止摔倒和踐踏。不允許學生上學騎自行車。
4、經常對班級內的教學設施進行檢查，發現安全隱患應及時維修或上報學校總務處，讓有關人員進行維修。
5、強化家庭、社會和學生的安全意識。班主任應通過家訪等形式，促使家長和學校配合，并與家長簽訂協議，共同督促學生認真遵守學校的各項規章制度。
6、教育學生上學、放學注意交通安全。不提前到校，放學站路隊回家。發現班上學生未到校上課，要及時與家長聯系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并及時向學校有關領導匯報。
7、不允許私自將外班同學和校外人員帶進教室和學校。
8、各班每周一次安全教育，每天放學前強化一次安全教育。
六：工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項常規工作。
2、第一月定為"行為習慣規范月"，抓好學生
級部工作計劃 篇9
高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，根據本年級的實際情況，特制定本年級本年度工作計劃。
指導思想及目標：
堅持學校“厚德載物、自強不息”的辦學理念，實現 “讓一切學生都有發展空間”的目標，以“敬業、務實、合作”為宗旨，在校長室的領導下，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作。
09屆高三是我校走質量跨越發展之路的第一年, 我們的目標是“保一爭二、保八爭九”， 即確保一個清華或北大, 力爭二十個以上南大, 確保本科進線八百人, 力爭突破九百人, 本一人數達400人。我們的現狀與目標有較大的差距，我們要正視差距，齊心協力，不斷努力，爭創09輝煌。
工作思路及措施：
一、完善年級部管理機制
1．成立高三教學指導小組，負責高三教學教研的全面工作。
2．建立年級部工作小組成員值日管理制度、班主任樓層管理輪值制度、集體備課制度、各類例會制度等。同時將任教高三年級的中層干部分工到具體學科組和班級，相互競爭，捆綁考核。
3．明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到
吃得準——（教學方向）高考導向，教材大綱，學校精神，班級學生；
坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法，認真批閱，勤于輔導；
靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實干，調整狀態，舍得投入；
教得活——（教學方法）調動狀態，激活氣氛，提高效率；
談得來——（感情投入）了解學生、關心學生、激勵學生；
盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；
管得嚴——（課堂紀律）嚴格要求，不隨便，不馬虎,
練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理。
4．加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心、使命感和崗位意識，認真學習江蘇新高考的有關精神，關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。
二、狠抓教學過程管理
備課
1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。
2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。
3、備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。
4、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性，利用好網絡，友好學校、友好人士、報刊雜志。
5、認真研究江蘇考綱，各學科研究高考應側重以下幾個方面：
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。
6、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點；提倡青年教師備詳案。
上課
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學，做到課堂教學的精細化。
2、優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
4、注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5、要加強練習與測試，練習測試要及時批改
，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
8、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
檢查
1、進行自查，教師對自己每一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。
2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，要善于搞好單元過關和查漏補缺。
3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級部的每周檢查和督導室、縣教研員的隨堂聽課視導。
輔導
1、實行科任教師晚自習坐班輔導制，要求科任教師要及時、到位、認真。
2、根據不同情況，采取多種多樣的補差模式。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
3、認真準備輔優補差教案，悉心編制輔優補差練習。
考試
1、加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
2、嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。
3、每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
三、強化學生的常規管理
1、落實學校德育處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。
2、調動全體教師參與班級管理，實行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯系，加強與學生家長的溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。
4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。
5、激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。
6、大力營造學習氛圍（主要依靠黑板報、主題班會、家長會、學生座談會等形式），形成良好的學習風氣。
7、建立班主任值日制。值日班主任每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況，每周歸總一次并公布。
四、落實考核方案
1、抓對位生——對班集體捆綁考核
在每次考試中，按照校內劃定的語數英的分數線和選修學科的等級，確定各班級雙達標人數，與該班的目標數相比，目標數達成的獎勵200元 / 班，每超1人追加獎勵100元，沒有達成目標的班級，每少一人，扣該班20元。（獎勵或扣款部分均由班級的任課老師均分）
2、抓錯位生——對老師個人考核
（1）語數英學科：根據每次考試成績算出學科的`目標分，考查每位老師所任教的班級在目標數內沒有達到目標分人數的多少。按照每位老師任教的學生中沒有達到目標分的人數多少排隊，兌現內改津貼的五分之二部分。一學期或一學年結束，結合實際情況，實行末位淘汰。（任教雙班的取平均數；目標分的計算方法：用達目標人數的語數英分數線除以語數英三門平均分總和，再乘以該學科的平均分，即為該學科的目標分。）
（2）選修學科：根據每次考試成績確定選修學科的等級分，考查每位老師所任教的班級在目標數內沒有達到B或B以上等級的人數的多少，對每位老師按照該人數的多少進行排隊，兌現內改津貼的五分之二部分。一學期或一學年結束，結合實際情況，實行末位淘汰。（任教雙班的取平均數）
（3）每次考試，將對各班級各學科在前一次考試目標人數內，沒達目標分（或沒達B及B以上等級）的學生中，每完成一人達標，獎該學科老師20元。
3．抓優秀生——對奧賽班考核
為了力爭考取北大、清華、南大等名牌高校，對語數英總分前二十名學生加強考核，確定單科目標分，
對任課老師進行考核，選修學科前十名的同學力爭雙A+。
此計劃在具體實施過程中，可根據情況適當微調。
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