初二生物冀教版教學工作計劃

時間：2025-01-10 10:39:54 宜歡工作計劃我要投稿

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初二生物冀教版教學工作計劃（精選15篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的教學工作，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的初二生物冀教版教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

初二生物冀教版教學工作計劃（精選15篇）

　　初二生物冀教版教學工作計劃 1

　　又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二年級的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下

　　一、教學目標

　　獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。

　　識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的.生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

　　二、學情分析

　　本人所任學科有七個班，在七年級學生已有了學習生物這門學科的學習一些興趣，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。

　　應對措施

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

　　3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

　　4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

　　5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

　　6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

　　7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

　　三、教研教改舉措

　　1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

　　2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按時參加本組的集體備課。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 2

　　一、形勢分析：

　　(一)學生情況分析

　　今年的學生對學習生物很感興趣，上學期生物平均分比較理想，因為熱愛學習的學生比較多，所以成績比較理想。這個學期，我們應該努力提高學生的成績。我從激發(fā)學生的學習興趣入手，以提高學生的心理，一直把生物作為副科，不努力學習，不認真對待，讓他們在不知不覺中專注于學習生物課。

　　(二)教材分析

　　這學期的教學內(nèi)容介紹生物的繁殖與發(fā)育，生物的遺傳與變異，生物的.進化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認識自我，增進健康。共6章，內(nèi)容少于上學期，減少了探究實驗，增加了觀察與思考、科學、社會、技術(shù)等欄目。它增加了學生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。

　　二、教學目標

　　(一)知識目標：

　　1、理解無性繁殖的概念。

　　2、描述植物的有性生殖過程。

　　3、講述花的結(jié)構(gòu)和果實發(fā)育的過程。

　　4、舉例說明昆蟲、兩棲動物和鳥類的繁殖和發(fā)育過程

　　5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

　　6、比如生物的性狀是由基因控制的。

　　7、描述人類的性染色體和常染色體。

　　8、舉例說明常見遺傳病的危害。

　　9、舉例說明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用。

　　(二)能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生觀察和收集信息的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的探究學習能力，從實踐中獲取數(shù)據(jù)。

　　3、通過小組探究、數(shù)據(jù)收集、探究結(jié)果報告等活動，提高學生探究學習、合作交流、數(shù)據(jù)收集整理、口頭表達能力。

　　(三)情感態(tài)度和價值觀：

　　1、以提高學生科學素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習，學生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習讓學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1、精心采用先進的教學方法，培訓新教材。

　　2、認真組織和規(guī)劃課堂教學計劃。

　　3、探索新的教學方法，提高課堂質(zhì)量。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 3

　　在新的學期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、學生現(xiàn)狀分析

　　面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

　　二、課程理念

　　我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

　　三、指導思想

　　本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

　　教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的.主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

　　四、教材分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　五、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

　　確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　2、備學生

　　（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

　　（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

　　（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

　　3、備教法、備學法

　　根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

　　4、備作業(yè)

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

　　5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 4

　　新的學期開始了，新學期有新的打算。對于我來說，這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期。之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學期，是因為我縣八年級生物、地理要進行畢業(yè)會考。我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務能力。為了更好的利用時間，合理的安排教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下計劃。

　　一、學情分析及指導思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的'生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 5

　　新學期已經(jīng)開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃:

　　一、教學任務：

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》(八年級上下冊)。

　　二、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,更加積極、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的進程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。進一步研究、細化、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的操作要點、基本要求和實施策略。以科學發(fā)展觀為指引，以課程改革為重點，探索有效的教育教學新途徑；以教育科研為突破口，促進智慧教育的深層次研究，全面、有效地實施小組合作學習。努力提高課堂教學的有效性和實效性。

　　三、工作目標

　　1、構(gòu)建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。

　　2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的.研究，增強針對性和實用性，建立適應小組合作學習的課堂教學新模式。

　　3、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學習效率。

　　四、工作措施

　　1. 面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

　　2.教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3. 全面、有效地實施小組合作學習。充分利用學習小組的“四種機制”(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制)，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。

　　4. 進一步研究、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以適應“小組合作學習機制”的新形勢。

　　5.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教

　　學模式的實施策略。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。

　　五、教學進度

　　周次授課內(nèi)容

　　1----3綠色開花植物的一生

　　4 動物的生殖和發(fā)育

　　5 人類的生殖和發(fā)育

　　6----7生物的遺傳和變異

　　8 生命的起源和進化

　　9 人類的起源和進化

　　10--11 生物與環(huán)境

　　復習期中考試

　　12--13 生物多樣性及保護

　　14--15 生物技術(shù)

　　16--18 期末復習、期末考試

　　余下時間復習，準備考試。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 6

　　新的學期開始，本學期我繼續(xù)擔任初二1班的生物課教學，為了更好的做好教育教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌安排，現(xiàn)做計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，提高學生生物科學素養(yǎng)。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、學生基本情況分析：

　　班課堂紀律都比較好，學習成績參差不齊，不過對生物學比較感興趣。所以在本學期的教學中，加強課堂紀律的規(guī)范，是所有學生有良好的學習氛圍。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高。

　　三、教學內(nèi)容

　　本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容。因為初二生物要進行統(tǒng)考，還要進行初中階段說有生物教學內(nèi)容的總體復習，教學任務較重。

　　四、具體工作落實：

　　（一）繼續(xù)加強學生的自成教育，貫徹“自強成人”主題，培養(yǎng)學生自立自強意識，樹立遠大理想，養(yǎng)成高尚的.情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

　　（二）教學

　　1、備課：

　　認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足，提高課堂教學效率。

　　（1）備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標的理念，以便指導日常的教學。

　　（2）備教材。在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。

　　（3）備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設(shè)置。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。

　　（4）備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

　　（5）備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。

　　（6）備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法。

　　2、課堂教學：

　　本學期要在課堂教學實踐中，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，創(chuàng)造高效課堂。

　　3、作業(yè)與輔導：

　　根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際。指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義。

　　五、教研工作：

　　1、加強業(yè)務理論學習，提高理論修養(yǎng)。及時了解生物學前沿知識，充實知識儲備。

　　2、加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

　　4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收

　　初二生物冀教版教學工作計劃 7

　　一、指導思想

　　在這學期的八年級生物教學中，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量，以“辦好學生滿意的學校，做學生熱愛的老師”為宗旨，開展各項教學工作。此外，我將初步構(gòu)建“多彩教育”的課程體系，本著“簡單、開放、基本”的原則，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習意識，塑造全新的學習模式。同時，我會注重自身師德建設(shè)，通過政治學習、示范示范、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

　　二、學生情況分析

　　從上學期的教學成績來看，我今年帶的八年級兩個班，知識掌握的都不錯。這一層次的學生學習主動性高，學習興趣強，基礎(chǔ)知識扎實。從上學期的情況來看，80%的學生能夠認真聽講，積極參與學習活動，老師布置的任務能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外，八年級學生可以積極參加課外活動，如種菜種花、制作生物工具模型等。與去年的表現(xiàn)相比，老師們在按時完成所有任務方面取得了很大的進步。

　　所以這學期在進一步激發(fā)學習興趣，加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要注意加強學習思路和學習方法的指導，尤其是學習過程和效果的監(jiān)控，這樣既能讓學生端正態(tài)度，學好，又能鼓勵學生養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣，讓每一個學生都有明顯的進步。

　　三、教材分析

　　這學期的教學內(nèi)容是Suke版八年級《生物學》冊。

　　教學內(nèi)容包括：7單元《生命的延續(xù)與進化》最后兩章，8單元《健康地生活》兩章，9單元《保護人類與其他生物的共同家園》一章。

　　第七章前半部分是上學期學習的內(nèi)容，重點是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學角度闡述，而這學期后半部分從生命本質(zhì)出發(fā)，從微觀遺傳學角度講述生命的延續(xù)，所以這部分比較抽象，比較難理解。在本章中，學習的主要目的是讓學生了解生命的起源、生物進化的原因、生物進化的過程以及人類的起源。

　　第八單元過健康的生活，重點是人體的三大防線，讓學生更多的了解自己的身體，了解人體是如何抵抗疾病的。并了解傳染病知識，掌握傳染病的預防方法。讓學生學會更多

　　珍愛生命。第25章：現(xiàn)代生活與人類健康，重點增強學生珍愛生命的意識，關(guān)注自己和家人的健康，養(yǎng)成良好的`生活習慣。學會拯救自己和他人。

　　第九單元的主要內(nèi)容是讓學生了解我們生活家園的現(xiàn)狀。有兩個主要問題，即人口、環(huán)境污染和保護。培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。

　　四、教學目標

　　1、通過課前有針對性的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素質(zhì)。

　　2、全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、通過學習，學生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　4、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　五、教學措施和方法

　　2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作。

　　3、課前給學生發(fā)布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。

　　4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。

　　5、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

　　6、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。

　　7、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　8、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

　　9、多關(guān)注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕學生負擔為目標，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗，加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革；加強探究性教學的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。

　　二、工作思路

　　（一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標，開展教學研究。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率。

　　（二）積極圍繞促進學生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　（三）進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學生個性。

　　（四）探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學水平。

　　三、主要任務和措施

　　（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學改革。

　　繼續(xù)推進和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標的和諧；課堂教學過程的和諧；教學進度與教學難易度的和諧；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；學生身心的和諧；課堂教學氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧；學習成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進課堂教學五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權(quán)力還給學生、把評價的權(quán)力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生。提高教師的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，做到教師樂教，學生樂學；提高學生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學三講（講思維障礙點，講知識內(nèi)在聯(lián)系，講科學方法）三不講（學生會的不講，能自己學會的不講，講了也不會的不講）的教學策略，

　　（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

　　堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學習、輕松學習。下力氣改變作業(yè)教學設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低的現(xiàn)狀。

　　（三）積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學生個性。

　　實施差異教育，就是針對學生差異，因材施教，促進學生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求；是促進教育公平、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物教師要加強學習，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學校的校情和學情，結(jié)合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生，發(fā)展學生個性，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求。

　　（四）加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究

　　倡導探究性學習，是生物新課程的三大理念之一，生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；應鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合；要重視探究性學習報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。

　　本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括誘思——探究教學模式：問題——研究教學模式；支架——構(gòu)建教學模式（主要適用于復習課）；先學后教、當堂達標教學模式；學案導讀教學模式以及其它教學模式。各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式，都要科學制定實驗方案，認真組織實施，務求實效。

　　（五）加強實效集體備課課題的研究。

　　探索生物學科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。

　　（六）完善以校為本的教研制度。

　　繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺，促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學實際，立足于解決教學工作中的突出問題，要找準切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導教師在借鑒學習他人中完善自己。

　　（七）扎實開展培訓活動，努力提升教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　1、開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的'依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關(guān)于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設(shè)計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術(shù)的整合。

　　3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔，學習內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托，大力推進學生讀書活動，積極參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展。

　　（八）加強初三年級學業(yè)考試題，準確把握教與學的方向。

　　明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準，把握基本要求，要認真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎(chǔ)知識教學的同時，要重視學生對主干知識的掌握，要特別重視對學生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗能力的培養(yǎng)，要把平日的教學與學生的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。

　　相信一個好的開始，一定會帶來好的結(jié)果，加油！

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　　一、指導思想：

　　為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的`教育教學工作。

　　二、學情分析：

　　本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

　　三、教學目標

　　1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

　　2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學進度等等。

　　3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。

　　4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

　　5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。

　　6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。

　　7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

　　8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

　　2、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

　　3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

　　4、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

　　5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。

　　五、教學進度

　　略

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　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　三、學生情況分析

　　八年級共有2個班有82來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

　　四、教學任務

　　1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。

　　2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

　　3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

　　5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的.基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校的評價體系。

　　教學進度安排：

　　第一周——第二周第十四章

　　第三周——第四周第十五章

　　第五周——第七周第十六章

　　第八周——第九周期中復習、期中考試

　　第十周——第十一周第十七章

　　第十二周——第十三周第十八章

　　第十三周——第十四周第十九章

　　第十四周——第十五周第二十章

　　第十六周至期末考試期末復習

　　五、教學要求

　　1．教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體

　　生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

　　6．有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　六、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

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　　為了提高生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，有效解決和研究教育教學改革中的新問題和新情況。本學期備課小組的主要任務如下：

　　1、深入研究課程改革理論，更新教學理念，結(jié)合教學實踐，堅持以學生發(fā)展為導向的理念，努力提高教學理論水平。本學期，我們的課程準備小組計劃學習一些教育和科研專業(yè)知識，并結(jié)合實際教學交流學習經(jīng)驗。

　　2、在教研組長的指導下，完成初中教學、教研、教改工作。

　　3、每周開展一次集體備課、討論新教材、輪流講課活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，對教材進行分類分項，采用集體備課、一人授課、集體評價、完善教案、再教學、不斷完善的連續(xù)備課方式。

　　4、優(yōu)化課堂教學。教學過程應實現(xiàn)四優(yōu)化，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)教學，引導學生閱讀和分析教科書，從一個例子中提高科學、系統(tǒng)、有效的'課堂教學，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。

　　5、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師教師的教學質(zhì)量。組織教師相互傾聽和評價，共同提高教學水平，共同討論，幫助小組成員改進教學，提高教學質(zhì)量，努力提高每門課程的質(zhì)量。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、討論、講座等形式，相互交流，相互激勵，探索不同年份學生的發(fā)展特點。

　　6、認真總結(jié)探究性學習，積極撰寫課改月結(jié)報告。

　　7、組織考試復習。

　　主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工作者中實實教學質(zhì)量管理目標。以目標引導教學，以目標引導學生學習，充分體現(xiàn)教師的引導身份，讓學生在和諧的氛圍中學習。

　　復習分為三個階段，第一階段：復習四本教科書的內(nèi)容；第二階段：復習12個主題的內(nèi)容；第三階段，使用練習，訓練學生的方法和技能。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 12

　　一、指導思想

　　堅持科學發(fā)展理念，以先進的教育理念為指導，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，繼續(xù)開展和諧大學、思維對話課堂建設(shè)和家庭作業(yè)改革活動，借鑒和學習先進的教學改革經(jīng)驗，加強教學組織、教學方法、學習方法的研究和探索，深化課堂教學改革；加強探索性教學的實踐和研究，積極開展家庭作業(yè)改革，減輕學生過度的學業(yè)負擔，探索不同的教育方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和應用，堅持以校本教學研究為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學研究的新局面、

　　二、工作思路

　　（一）以課堂為主，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話課堂建設(shè)的目標進行教學研究。加強對課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率。

　　（二）積極推進學生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計改革，有效減輕學生課業(yè)負擔過重。

　　（三）研究探索差異化教育，因材施教，努力發(fā)展學生個性。

　　（四）探索有效的集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學水平。

　　三、主要任務和措施

　　（一）進一步深化課堂教學改革，提高課堂質(zhì)量40分鐘。

　　繼續(xù)推進和諧高效、思維對話課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂，實現(xiàn)三維目標的和諧；課堂教學過程的和諧；教學進度與教學難度的和諧；師生關(guān)系的和諧；學生身心的和諧；課堂教學氛圍的和諧；課內(nèi)課外的和諧；學習成績與自身成長的和諧。繼續(xù)推進課堂教學五還兩個改進的戰(zhàn)略要求是將課堂時間、課堂空間、提問權(quán)、評價權(quán)、學習、認知和學習過程歸還給學生。提高教師的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，做到樂教堅持課堂教學三講的教學策略（講思維障礙，講知識內(nèi)在聯(lián)系，講科學方法）和三不講（學生會不講，能學的不講，說的不講）。

　　（二）繼續(xù)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

　　堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探索和有效性、科學、層次、發(fā)展、自主、開放、多樣性的原則，除了安排傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識書面作業(yè)外，還可以安排適當?shù)奶剿鳌㈤_放和實踐作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探索實踐作業(yè)。認真研究鞏固作業(yè)、擴展作業(yè)和綜合實踐作業(yè)的具體要求，實現(xiàn)科學設(shè)計作業(yè)、合理安排作業(yè)、認真糾正作業(yè)，加強對作業(yè)糾正的探索研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)效率，實現(xiàn)快樂學習、輕松學習。努力改變作業(yè)教學設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學整體效益低的現(xiàn)狀

　　（三）積極探索研究差異教育，因材施教，努力發(fā)展學生個性。

　　差異教育的.實施是根據(jù)學生的差異，因材施教，促進學生個性化的健康發(fā)展。堅持和諧高效思維對話課堂倡導的主要教學原則是因?qū)W而定教，因差異而教，因差異而教。區(qū)域促進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提高生活質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提高教學質(zhì)量的實際要求；是促進教育公平、提高教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學校、提高辦學水平的基本要求。生物教師應加強學習，提高認識，積極研究和探索差異化教育，結(jié)合各學校的學校情況和學習情況，選擇有針對性的教育組織形式、方法和策略，結(jié)合生物學科的特點進行探索和實踐。積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)全體學生、發(fā)展學生個性、大面積提高教學質(zhì)量的目標和要求。

　　（四）加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究

　　倡導探究性學習是新生物學課程的三大概念之一。生物學科的科學探究是學生積極獲取生物科學知識，了解科學研究方法的各種活動。教師必須為學生提供更多的參與和實踐機會。教師應為學生的探究性學習創(chuàng)造場景；鼓勵學生觀察、思考和提問，并在假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計和實施活動計劃；注意課堂內(nèi)外活動的結(jié)合；注意探究性學習報告的撰寫和交流。同時，要注意探究性學習并非所有的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。

　　本學期生物學研究的主要課題是基于探究性學習的課堂教學模式：主要包括誘導—探索教學模式：問題—研究教學模式；支撐—構(gòu)建教學模式（主要適用于復習課）；先學后教，當堂達標的教學模式；學案導讀等教學模式。各學校可根據(jù)情況選擇一種或多種模式進行研究和實踐。無論選擇哪種模式，都要科學制定實驗方案，認真組織實施，求實效。

　　（五）加強實效集體備課研究。

　　探索適當數(shù)量的生物學研究和培訓方法，召開初中教師集體課程準備現(xiàn)場會議，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教師對課程標準的理解和掌握，加強教學方法和學習方法的研究和選擇，努力通過高效的集體課程準備建設(shè)大學課堂。

　　（六）完善以校為本的教研制度。

　　繼續(xù)參與校本教研，增強教師的研究意識和合作精神。積極參與校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達標課為平臺，促進教師教學優(yōu)勢互補雙贏。結(jié)合具體的教學實踐，在解決教學工作中的突出問題的基礎(chǔ)上，找到正確的切入點，研究你需要的，研究你需要的問題。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和著名教師的主導作用，引導教師從他人中學習，提高自己。

　　（七）扎實開展培訓活動，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)

　　開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓重點明確課程標準的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求，掌握教材設(shè)計意圖，建立重點和難點、教學方法選擇和學習方法指導，合理使用教材，指導教師進一步學習使用教材。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 13

　　為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下：

　　1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的.理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結(jié)合教學實際交流學習心得。

　　2、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

　　3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

　　4、優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。

　　5、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。

　　6、認真做好探究性學習的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。

　　7、組織好會考的復習工作。

　　主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

　　復習分三個階段，第一階段：復習四冊課本內(nèi)容；第二階段：復習十二個專題的內(nèi)容；第三階段，利用習題，訓練學生的做題方法和技巧。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 14

　　在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、教學內(nèi)容及進度

　　初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的.評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　五、總復習思路

　　1、分三個階段復習

　　第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。

　　2、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　3、加強集體備課，提高課堂效率

　　在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

　　親其師，才能信其道。做學生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長

　　六、教學進度及課時安排

　　本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結(jié)束新課。

　　第七單元第一章

　　第一節(jié)植物的生殖——2課時

　　第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

　　第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

　　第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時

　　第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時

　　第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

　　第五節(jié)生物的變異——2課時

　　第三章第一節(jié)生命起源——2課時

　　第二節(jié)生物進化歷程——2課時

　　總復習及測試——10課時

　　總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫(yī)生。“學無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

　　初二生物冀教版教學工作計劃 15

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注學生個體差異，培養(yǎng)學生的個性和特長，提高學生的生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、提出問題、分析和解決問題的能力以及交流和表達能力。

　　二、教學目標

　　知識目標：使學生掌握生物學的基本概念、原理和方法，包括細胞結(jié)構(gòu)、生物分類、生物與環(huán)境、生物進化等內(nèi)容。

　　能力目標：通過實驗和實踐活動，提高學生的動手操作能力和理論創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

　　情感目標：激發(fā)學生對生物學的興趣，培養(yǎng)學生的'環(huán)保意識和社會責任感，以及熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

　　三、學生情況分析

　　學生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的生物學知識，如細胞結(jié)構(gòu)、生物分類等，對生物的生殖器官和繁殖過程有一定的了解。但學生的觀察力和分析能力有待提高，邏輯推理能力也有待加強。在學習風格上，部分學生偏好通過實驗和實踐活動來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

　　四、教學內(nèi)容與進度安排

　　教學內(nèi)容

　　生物學基礎(chǔ)知識：細胞結(jié)構(gòu)、生物分類、生物與環(huán)境、生物進化等。

　　生物學實驗：觀察細胞結(jié)構(gòu)、探究生物與環(huán)境的關(guān)系、分析生物進化的證據(jù)等。

　　生物學實踐活動：參觀自然保護區(qū)、開展環(huán)保活動、組織生物學知識競賽等。

　　進度安排（示例）

　　第一周至第四周：學習生物學基礎(chǔ)知識，包括細胞結(jié)構(gòu)、生物分類等。

　　第五周至第八周：學習生物與環(huán)境的關(guān)系，理解生物進化的基本過程。

　　第九周至第十二周：進行生物學實驗，觀察細胞結(jié)構(gòu)，探究生物與環(huán)境的關(guān)系。

　　第十三周至第十六周：開展生物學實踐活動，參觀自然保護區(qū)，開展環(huán)保活動；同時，進行復習鞏固，準備期末考試。

　　五、教學方法與措施

　　課堂講授：結(jié)合多媒體教學手段，生動形象地傳授生物學知識。