低段工作計劃匯編九篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的低段工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
低段工作計劃 篇1
一、指導思想
在學校領導和教務處指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
二、工作要點
1.常規教學:加強和完善教學常規檢查,深進有效地開展教學常規工作,切實進步備課、上課、批改作業、課后輔導等環節的工作質量。
2.教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實進步課堂教學實效。
3.學生活動:開展豐富多彩的活動,進步學生的語文素養。開展師生同讀書活動,號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦,寫規范字等各項活動,進步學生語文素養的同時,積累成果。
三、工作措施
1.組內教師團結協作,資源共享,充分發揮本組教師的聰明和熱情,積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色:
(1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結合;
。2)課堂教學有效性的研討;工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃
。3)案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
3.落實各項語文常規工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續執行學校每學期一項“優秀教案”的推薦。規范作業的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習,從而切實進步教學質量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關。加強寫字教學,爭取本學期將舉行優秀作業展覽和二、三年級的.寫字比賽(根據學校的要求),不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環節,人人發言,進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動,發揮骨干教師的引領作用,帶動新教師教學實踐,全面進步教師的專業水平。
四、工作安排
九月份:
1、制定好教研組工作計劃。
2、“如何寫好教學反思”理論指導。
3、一年級拼音教學研討課。(主題:拼音教學的有效性) 趙小分 王舒
十月份:
1、教學反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
3、新教師上展示課。
4、二年級開展“同課異構”“一課多上”研討課。(主題:低年級閱讀教學有效性)秦丹 劉靜
十一月份:
1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。(主題:有效資源的開發利用)舒麟英
4、一年級拼音驗收。
十二月份
1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
2、學生進行學科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現場作文。
3、“高效課堂”專題之“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”。
元月份:
1、期末質量檢測。
2、資料整理回檔。
低段工作計劃 篇2
一、指導思想
本教研組依據學校教務處、教科研處的工作思路,以科學的發展觀為指導,堅持“四特·三化”教育目標,堅持教學改革的核心地位,堅持教師成長的優先地位,堅持減負提質的首要地位,強化研究意識、質量意識、團隊意識。立足教研組實際,聚焦課堂,追求有效,溝通課內外,整合各學科,努力建設開放而有活力的課程。
二、工作思路
1、以“減負提質”為中心。
2、轉變教師教學行為與學生學習方式。
3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養。
三、重要工作
1、開展經典誦讀活動
以“兒童閱讀”為主題,開展“班級讀書會”與“經典誦讀”活動,每月向學生推薦一本兒童文學書籍,班級建立圖書角。
2、扎實做到教研、科研一體化
繼續圍繞“生本課堂”這個主題,以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手,開展研討活動,預計年底結題。
3、努力提高教師素質
要求每位教師每學年至少讀一本書,寫一篇讀書體會,完成一篇論文,進行一次經驗交流,并開展網絡互動交流及“青藍工程”。
四、教研活動要求
1、人人參與,按時開展教研課,認真學習新理念,積極吸收并消化。
2、對每次教研課后,其他教師都要中肯地給予評價,既要肯定優點,還要指出不足。
四、具體工作措施
。ㄒ唬⿵娀R幑芾,提高教學效率。
1、認真備課,注重資源共享,做到備課要深。
2、努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
3、作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。
4、因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個都能充分發展。
5、平時考核與定期考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
。ǘ┏浞职l揮教研組的作用,扎實開展教學研究,提高課堂教學效益。
1、組內公開課必聽,邊聽邊想,及時批注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。
2、評課統一標準,發現問題,積極評課,并整理好有關資料及時上交。
3、定期開展教研活動,,討論教學研究中遇到的問題和解決辦法,加強青年教師的.培養,組內師徒結對,共同提高。
4、充分利用現有教學資源(圖書室、網絡),在教學空余進行業務學習,開拓視野,提高自我,提倡信息共享。
5、每個組員要認真反思教學中的得與失,結合個人課堂教學反思和聽課學習的收獲,積極撰寫教學案例,教學反思。
五、教研活動安排
周次
時間
活動內容
1
9.3-9.9
始業教育
2
9.10-9.16
機動
3
9.24-9.30
召開教研組會議
4
10.1-10.7
國慶放假
5
10.8-10.14
制定教研組計劃
6
10.15-10.21
集體備課(一):《風娃娃》主講:葉純麗
7
10.22-10.28
葉純麗上公開課《風娃娃》
8
10.29-11.4
集體備課(二):《自己去吧》主講:張偉美
9
11.5-11.11
張偉美上公開課《自己去吧》
10
11.12-1.18
集體備課(三):《清澈的湖水》主講:潘珠英
11
11.19-11.25
潘珠英上公開課《清澈的湖水》
胡芳上公開課《紙船和風箏》
12
11.26-12.2
集體備課(四): 《菜園里》主講:王見穎
13
12.3-12.9
《菜園里》磨課活動
14
12.10-12.16
集體備課(五):《雪地里的畫家》主講:金玉葉
15
12.17-12.23
參加教研組磨課展示活動:王見穎上公開課《菜園里》;
金玉葉上公開課《雪地里的畫家》
16
12.24-12.30
集體備課(六):《父親和鳥》主講:鄭萍
17
12.31-1.6
鄭萍上公開課《父親和鳥》
18
1.7-1.13
金小華上公開課《雪孩子》
19
1.14-1.20
教師撰寫并上交讀后感
20
1.21-1.27
期末復習
期末教學常規檢查,教科研成果考核
21
1.28-2.3
學期結束工作
低段工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路:
本學期繼續加強學習相關理論文章,做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教
學常規管理。
三、主要工作與措施:
(一)、做好常規性的`工作、規范教師的業務水平。
1、備課: 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是“農遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節,要邊聽邊思,及時評注。
。ǘ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。
四、具體安排
9月份
1、教研組長制定教研組工作計劃,
2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教學常規工作檢查。
10月份
1、結合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、開展數學研討課備課、試講、公開課。
3、教學常規工作檢查。
11月份
1、結合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、教學常規工作檢查。
3、組織期中檢測。
12月份
1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結,形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月,常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作。
1月份
1、做好期末的復習工作,迎接教學質量測查。
2、各任課教師認真完成教學總結。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫各種表冊.
低段工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期,語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。
二、工作要點:
。ㄒ唬、悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽, 開展讀書藝術節、優秀作業展覽等活動,以促進學生素質全面發展。
。ǘ、加大力度,積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題,開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質量和品味,提高教師的課堂教學能力。
三、工作措施
1.組內教師團結協作,資源共享,充分發揮本組教師的智慧和熱情,積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色:
。1)集體備課與個人備課相結合;
。2)課堂教學有效性的研討;
。3)案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”等方面開展討論,統一思想,形成共識。
3.落實各項語文常規工作,使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的`備課本的檢查制度,做到每周一檢查,期中期末匯總上報。繼續執行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規范作業的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習,從而切實提高教學質量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作,爭取人人過關。加強寫字教學,本學期將舉行優秀作業展覽和二、三年級的寫字比賽,不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機,學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀欣賞課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課,常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環節,人人發言,提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動,發揮骨干教師的引領作用,全面提高教師的專業水平。
四、具體措施:
1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真備課,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內容,嚴格遵守。
五、活動安排:
周次 活動安排 負責人
第二周
1、以教導處工作計劃為藍本,制定教研組工作計劃 教務處
2、制定語文學科教學計劃 教研組
第三周
1、 區學科帶頭人課堂教學模擬培訓 教務處
第四周
1、確立本學年教研主題 學習教導處和教研組工作計劃 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學習資料,形成書面材料 教研組
第六周
1、同課異構教學設計 各語文教師
2、理論學習一次 教研組
第七周
1、 青年教師優質課評比 教導處
低段工作計劃 篇5
本學期小學數學低段教研工作,將圍繞如何提高課堂教學的有效性來開展,以練習設計有效性為抓手,以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容。具體工作內容如下:
一、 更新教研形式,提高教研工作的實效性
1、利用規培活動,深化教研工作
規培活動是教研活動的主陣地。本學期,我將利用規培活動,為教師進行教材分析講座,幫助教師吃透教材,更好地理解教材編排意圖,并提出教學建議。
課例研究活動,繼續重點研討練習設計的有效性問題,本學期的研究主題是“如何分層布置作業并進行評價”,以課例+課例分析+課標研讀的形式進行,課例研究現場活動結束后,教師還可以在網上進行評課,深入進行課例分析及主題研討。
本期的總復習講座,將繼續以總復習課例為載體,結合課例,探索總復習課的設計模式,讓學生真正成為復習的主體,研究如何合理安排“講”“練”的時間,如何在總復習課中設計分層作業,并作好激勵性的評價,以激發學生復習的主動性和積極性。研究如何提高總復習課的有效性。
2、利用網絡陣地開展教研工作
網絡教研交互性、共享性、不受時空限制的特點,使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過網上評課,增強課例、講座等教研活動的互動性,拓寬教研活動的時空,進一步對活動內容進行評議、反思和質疑,使教研活動更為有效。二是可以通過網上展示優秀的教學設計、課件和教學論文,達到資源共享,整體提升我區教學質量。三是在網上針對教學中發現的'問題進行討論,教師可以共同出謀劃策,通過互動式的網絡研討,實現問題解決。本學期,我將繼續利用金牛教育在線網絡平臺和個人博客開展教研活動,及時上傳優秀資源、發布教研活動信息、開展網上教研活動等。
二、 集體視導和單科視導
發揮集體視導、單科視導的導向性作用,在深入課堂進行聽課時,不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考,也要善于發現課堂教學中產生的新問題,在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習。加強訓練有效性的研究,提高練習的實效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無效、重復的練習,減輕學生負擔。本學期計劃聽課七十節以上,重點聽青年教師、新教師、教學實驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學模式改革實驗
本學期,我區正式確定了三所數學課堂教學模式改革實驗基地校,開展課堂教學模式改革的研究。這次實驗以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容,實驗的開展不僅能促進教師的成長和學生的發展,更將有利于區域教學質量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學數學低段對口的實驗學校,每月至少一次到另外兩所基地校,聽課、評課、與老師進行互動交流,組織開展三所學校的匯報研討活動等,以確保教學模式改革的順利進行。
四、 開展課題研究
課題研究可以讓教學研究更深入、更系統,提高教研工作的實效性,還有利于研究者自身素養的提高,是一舉多得的好事。本學期,我將結合課堂教學模式改革實驗,承擔中國教育學會《課堂教學有效性策略研究》的子課題,組織并指導實驗基地校進行課題研究。
五、 開展新教師團隊活動
本學期,數學低段將繼續深入開展新教師團隊小組培訓學習活動。積極開展教學研究活動,新教師上公開課、研究課、考核課時,指導教師指導其進行教學設計,教研員、指導教師、組員參與聽課、評課,以課堂教學為抓手,全面培訓新教師的教學設計能力、駕馭課堂的能力、作業設計的能力等,以使新教師盡快渡過適應期,熟悉教育教學工作。繼續開展每次聽評課后的專題研討活動,進一步指導新教師進行課標和教材的研讀,幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點的能力,并針對新教師的課堂評價語言能力等進行專題培訓。進一步利用新教師QQ群,確保每周至少一次的集體及時交流。在活動過程中,做好資料收集和整理工作,并及時上傳活動信息。
六、命題工作
認真對待命題工作,加強試題命制的導向性、診斷性和評價性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質量,做到全面準確,難易適中,題型靈活,具有教學指導價值,能幫助教師和學生正確導向,促進學生的學習。確保期末試題具有較強的考核評價功能,做到知識覆蓋面廣,題型靈活多樣,診斷性強。本學期計劃一二年級各命制形成性練習八套,綜合練習三套,期末學業測評試題一套。
七、加強理論學習,提高自身素質
只有“苦練內功”,具有過硬的教學理論知識和豐富的實踐經驗,才能“外樹形象”,保質保量地做好教研培訓工作。本學期,我將進一步加強理論知識的學習,閱讀各類教育教學書刊、雜志,認真做好讀書筆記;積極深入課堂聽課,掌握實際素材,豐富教學實踐經驗;積極反思總結教研工作中的點滴體會,撰寫經驗文章;積極參與課題研究等。
八、工作要點及時間安排
2月:
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學模式改革工作啟動。
3月:
1、一年級教材分析講座(規培)。
2、二年級教材分析講座(規培)。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會。
5、形成低段課堂教學模式改革具體實施要求。
6、課堂教學模式改革實驗基地校匯報交流活動。
7、申請《課堂教學有效性策略研究》課題的子課題。
8、開展新教師團隊活動。
4月:
1、一年級教學研究課及網上評課。(規培)
2、二年級教學研究課及網上評課。(規培)
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網絡教研工作。
5、繼續進行課堂教學模式改革的研究及相應課題研究。
6、開展新教師團隊活動。
7、組織教師觀摩市教學研討活動。
5月:
1、一年級總復習教學研究。(規培)
2、繼續進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
3、新教師匯報交流活動。
4、做好網絡教研工作。
6月:
1、期末試題命題工作。
2、二年級總復習教學研究。(規培)
3、繼續進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料,完成工作總結。
低段工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下,進一步樹立四個意識,即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”,全面推進素質教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂,全面提高學生的語文素養,扎扎實實地提高教學質量。
二、工作目標
1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學研究,以點帶面促進課堂教學的有效性,提高教師課堂教學實施能力。
2.培養學生良好的學習習慣,提高教學效率,從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發展,充分體現教學的有效性。
三、具體措施
1.加強教研組建設,營造濃厚的學習和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進有效學習”為主題的課堂教學研討活動,學習有關的理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學習、實踐研究貫穿始終。
2.充分利用現代化交流平臺,探索網絡教研新模式,以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動,全面提高課堂教學效率。
3.做到教研活動和課題研究結合,教研活動和解決實際問題結合,豐富創新教研組研究活動方式,努力創新教研形式,提高老師們參與的.廣度和深度。
4.認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業等各個環節,優化課堂教學環節,提高課堂教學的有效性。做好“一師一優課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5.注重學生個性和共性發展,對學困生和優等生有目的的進行學習輔導,努力實現抓兩頭促中間,促使學生全面發展。
低段工作計劃 篇7
一、指導思想:
認真貫徹執行“為了每一位學生的發展”的核心思想,堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為主線,以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略,以“精心、精細、精致”的管理精神為核心,堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變,堅持不懈抓師生教學規范的養成,突出教研組工作的.重點,在教學教研實際中不斷提升教師師德與業務水平,更好地為學生提高語文綜合素養奠基而不斷探索。
二、工作目標:
1、加強校本研修,提高教師素質,促進本組內教師的成長。
2、加強教學過程常規管理,讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態的課堂教學中,轉化到教師的教學行為之中。
3、落實課題研究,做好資料的收集和整理,搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的建設,提高組內教師的研修能力和反思能力,增強教研組的團結心和凝聚力,促進年級組內良性競爭的發展
三、工作重點:
。ㄒ唬⒓訌娦1狙行,促進教師專業成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習,認真完成理論學習筆記,并結合在自己的教 學實踐中及時反思。
2、繼續加強基本功練習。既提高教師的基本功水平,又對學生學習語文起到潛移默化的作用。
3、切實開展課堂教學的研討,提高教師教學水平
4、開展組內互相學習提高活動,促進教師不斷反思、發現問題,換位思考解決問題。
5、根據實際情況,充分利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。
四、具體安排
三月份:
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。
四月份:
1、研究課展示、交流活動,組織聽、評課。
2、課堂教學研討月準備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準備家長開放日的課及成果展示。
5、常規檢查,反饋。
五月份:
1、中、低年級講故事比賽,
2、單元測試質量分析、反饋。
3、優秀教案設計(每位老師至少一篇)
4、各年級規范字晉級活動。
5、常規月檢查。
六月份:
1、制訂復習計劃。
2、收集各種資料及總結。
3、期末考試。
低段工作計劃 篇8
一、指導思想
以“雙提升,雙滿意”為宗旨,以落實“教育教學質量年”為契機,以改革課堂教學模式為出發點,以提升教師教學能力為抓手,全面實施《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面提升教學質量。
二、教研組情況分析
我組成員14人,總體上講,我組教科研力量雄厚,多數成員都有擔任教研組長的經歷,長期從事中段的教學工作,在課題研究、課堂模式創新、學生個性培養過等方面都有豐富的經驗。其次我組成員年富力強,有著不斷探索的熱情,大多數成員都屬于35周歲左右的青年教師,他們思想成熟,敢于挑戰,這對我們開展課程研究、強化學科管理提供了堅強的保證,第三,我們這個團隊具有較強的合作精神,經過上學期的磨合,大家都能夠通力合作,按照學校要求,積極開展教科研活動。
三、工作目標
1、積極開展大語文閱讀的研究,優化課堂課后作業,調動學生自主學習的積極性,拓展語文學習的空間。
2、積極開展單元目標監控體系,認真制定單元學習目標要求,合理選擇語言學習的訓練點,優化學習過程,強調自主探究,力爭達到每課清、單元清的要求。
3、進一步優化教研模式,積極營造合作研究,共同提高的的研究風氣,以案例研究為突破口開展教學模式研究,真正實現師生的共同發展。
四、具體措施
1、以“生本教育”理念為領導,規范教研活動,做好活動前確定主題,活動時人人參與,教學研究不回避問題,扎扎實實上好每一節課。
2、進一步加強學生學習常規教育,作業規范化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的'習慣,使學生的作業質量有明顯的提高,達到凈化、美化。
3、加強教學“六認真”的指導和檢查,有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。優化學生作業的布置,做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。重視學生“雙基”的學習與掌握,把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點,切切實實地提高學生的語文素養。
4、每一位教師每學期至少要上一節教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,每次評課大家都能有的放矢,聽課、評課活動才能真正發揮它的教研實效,才能讓大家,觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
5、在集體備課時間確定每課的訓練點,組內成員圍繞訓練點展開討論與探索,提出值得引用的教學方法,及時進行藍本教案的復備。
低段工作計劃 篇9
一、基本情況
本組教師熱愛學習、工作認真,是一個團結和諧、積極上進的團隊。
二、指導思想
以《XX小學20167年秋教育教學工作計劃》為指導思想,堅持全面貫徹教育方針,深化課程改革,建設高效課堂,大力實施素質教育,務實開展校本研修,促進師生全面發展,全面提高教育教學質量。
三、工作目標
1、加強研修小組建設,健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,打造學習型研修組,不斷提高教師的業務水平,再創“優秀校本研修組”。
2、教學常規常抓不懈,進一步完善、規范教學行為,扎實做好教育教學的過程管理。
3、加強新版教材的學習和高效課堂研究,促進“以學定教、自主合作”理念的落實,深入推進高效課堂建設,提高教育教學質量。
4、開展豐富的語文學科活動,促進學生語文素養的全面提高。
四、主要工作
。ㄒ唬┱J真學習,提高教師素質
1、加強教師職業道德建設,提高思想道德素質。組織本組全體教師深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規和《中小學教師職業道德規范(20xx年修訂稿)》,弘揚和踐行社會主義核心價值觀,增強事業心和責任感,爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師,嚴格執行“宜昌市義務教育規范辦學行為九不準”,以良好的師德樹立實小教師形象。
2、繼續開展經典誦讀活動,每位教師要借閱教育專著,認真學習并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經典”活動。
3、刻苦訓練教學基本功,提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力,人人能熟練應用現代化教育信息技術。
4、認真研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文,努力物化成果。
5、積極參加教師繼續教育,認真完成校本研修各項任務,確保校本研修學時學分達標。
6、珍惜外出學習的機會,確保學有所獲,不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動,充分發揮自身的專業引領作用,帶領老師們共同成長?h級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網“骨干教師論壇”、學校網站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創專業類文章,力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發表一篇文章。
8、認真組織新課標的培訓學習,對新舊課標進行對比,弄清其中實質性的變化,提高實施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學用書,了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學習和研讀,領悟教材精神內涵,落實教學目標。
(二)狠抓常規,落實過程管理
1、規范師生交往行為。師生交往必須說普通話,耐心教育并尊重學生。
2、認真落實備、教、批、輔、改各個環節的常規要求。作業要全批全改,及時反饋。當天作業當天批完,作文一周內批完。作文批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注,旁邊有眉批,結尾有評語,既要肯定優點,又要指出不足。作業有錯,必須及時發回訂正。不做機械重復的改錯,改錯不得超過三遍。不準用增加作業量的方式來變相體罰學生,不準撕毀學生作業本,不準把學生趕出教室
3、開展集體備課,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行復備,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,關注課堂教學,對課堂教學進行診斷、改進。
4、實行作業登記制度。教師要研究校本作業,作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,作業布置適量適度,充分體現校本化。批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。嚴格執行學校關于每周三的無作業日。
5、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課,教師之間及時進行經驗交流,學期結束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字,做到書寫規范。
6、規范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”:設計能力、組織能力、教學機智、練習設計;二看學生的“四種狀態”:參與狀態、交往狀態、思維狀態、情感狀態。議課采用“點評+總評”的方式,點評針對課堂中的枝節、細節進行評述;總評采用“2+2”評課法,即至少指出兩條優點,也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規訓練,培養學生良好的學習習慣。
8、內化教育教學管理規范。組織老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規定》,嚴格執行相關規定。
9、加強教學環節檢查,確保教學行為的規范。認真落實月查制度,查集體備課是否落實,課前復備是否到位,作業批改是否認真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關愛每一位學生,尊重每一位學生,是否耐心地輔導了潛能學生。
。ㄈ┘訌娧行,追求高質高效
1、切實做好部編新教材的'學習和研讀,領悟教材精神內涵,落實教學目標。認真組織新課標和新教材的培訓學習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專題學習,對新舊課程標準及教材進行對比,弄清其中實質性的變化,并在教學中予以落實。
2、開展教學專題研究。組織教師積極參加學校骨干教師展示課(課堂教學比賽)及“一師一課”的觀課學習,把高效課堂的創建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作,繼續加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究,使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究,形成良好的學習習慣,學習能力得到提高。在校本研修時,組織生本課堂理論的學習,并在一師一課、組內研修課和常態課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課,引發深度思考、反復琢磨,集思廣益、不斷改進,提升研修團隊整體把握教材、把握學生、把握課堂的能力。
3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材,寫好單元說課稿,教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業負擔,尊重并關注學生的個性差異,保證學生的課間休息及鍛煉時間,通過創建高效課堂來提升教學質量。
4、讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。教學反思要關注“學生的學”,研討“學生的學”,為了“學生的學”,認真寫好5個教學反思,通過教學反思,不斷超越經驗,創造性地解決教學實際問題,促進自身業務能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節,新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節。每位教師要上一節以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動,其中專題教學研修不少于4次,讓老師們通過專業切磋,互相學習,彼此促進,共同分享成功的經驗。
6、豐富物化成果,組員要積極向“長陽教育信息網”和學校網站上傳稿件,力爭在縣級及以上刊物上發表文章。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,認真總結教育教學教管經驗,思考工作中的成敗得失,《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究,注重培養學生的語文素養。組織組內教師積極進行“誦讀經典點亮人生”的微課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善教法,提高質量。
8、認真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動,打造書香校園,以經典照亮學生人生。
9、組內成員之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,使青年教師發揮他們的主動力,使骨干教師發揮他們的影響力。
五、具體安排
九月份:
1、傳達學校教育教學會議精神,制定低段語文研修組研修計劃。
2、學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規定》
3、組織部編本新教材的學習與解讀!罢w關注,全程識字”主題研修。
4、分年級進行集體備課、說課。
5、組織教師參加學習和完成“一師一課”活動。
6、教學常規檢查。
十月份:
1、“新教材網絡答疑之拼音教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織參加“三教征文”征文活動。
6、教學常規檢查。
十一月份:
1、“新教材網絡答疑之閱讀教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、繼續開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學常規檢查。
十二月份:
1、“新教材網絡答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規檢查。
4、教研成果統計,完成研修組總結。
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