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小學教研員工作計劃（精選15篇）
時間一晃而過，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的小學教研員工作計劃（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教研員工作計劃 篇1
一、指導思想：
圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學指導思想，充分發(fā)揮學校藝體教育特色，進一步加強音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，
穩(wěn)步提高音體美課堂教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)一兩名；師資力量雄厚，業(yè)務(wù)能力強，教學經(jīng)驗豐富，能夠采用現(xiàn)代教學手段進行教學，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學。
三、工作目標：
1.加強新教材培訓，關(guān)注培訓細節(jié)，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內(nèi)化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進四環(huán)節(jié)教學奠定扎實的基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)圍繞音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質(zhì)量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。
3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優(yōu)異成績。
4．從細節(jié)著手，加強教育教學研究和多途徑的業(yè)務(wù)理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。
四、主要工作
1.小專題音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究的有效實施
2.復習全國第三套中小學生廣播體操
3.以各項教育教學常規(guī)管理工作促小專題的研究，確保音體美教學質(zhì)量的有效提升。
4.做好各體育訓練代表隊的組織、訓練、參賽工作。
5.籌備、舉辦我校美展
6.做好興趣小組訓練工作。
五、工作措施：
（一）充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡(luò)交流與學習。
（二）小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結(jié)合。本學期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。
（三）加強教研組建設(shè)，以精細化管理促教學
1．認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術(shù)和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質(zhì)量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。
2．加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結(jié)謙讓的良好教風。
3．在藝體教學的課堂上，強調(diào)教師講、改、評與學生練有機結(jié)合的教學模式，規(guī)范教學過程。
4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學效果；確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。
5.以強化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使教師的專業(yè)發(fā)展和自我管理能力。本學期繼續(xù)堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內(nèi)教師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。
6．明確對學生的專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
7.嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。
8.認真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學生的發(fā)展搭建成才的平臺。
9.真正關(guān)注每一個學生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質(zhì)的提高。
10.挖掘教學過程中的生動案例，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級骨干教師的引領(lǐng)、示范作用；
六、本學期具體工作：
1.體育工作：
（1）協(xié)調(diào)教師積極參加學校三八女教師健身活動；
（2）抓好體育課堂，繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學法的實踐；
（3）抓好兩操，要短時高效的完成當前任務(wù)；
（4）選拔優(yōu)秀隊員，參加全縣中小學田徑運動會。
2.藝術(shù)工作：
（1）音樂課堂和美術(shù)課堂要繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學的實踐。
（2）進行興趣小組的訓練，加強藝術(shù)教育在學校學生生活里的充分運用；
五壩小學小學音體美組工作總結(jié)
在剛剛過去的一學年里，我們音體美組在各級領(lǐng)導的關(guān)心，支持下，在校教導處的直接領(lǐng)導下，各項工作都有條不紊的開展，并取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、嘗試多種形式的課，積極配合新課改教研活動：
1、以“研討課”看課改深入情況
本學年度我們教研活動以“研討課”為主，通過“研討課”可以充分看出我區(qū)廣大體育教師對課改的認識，可以看出新課標和新課改的`一些現(xiàn)代教育理念正逐漸被全區(qū)廣大的體育教師所接受，并在教學實踐中加以貫徹和探索。
2、以“課題匯報課”促進課題研究的進展和成果轉(zhuǎn)化
課題的目的是為了更好的促進教學，為教學服務(wù)。本年度我校的體育課題都在有條不紊的進行著，為了更好的促進課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現(xiàn)出來，這樣的課題匯報課對課題研究本身有促進作用，同時又豐富我們的教研活動。
二、不足與改進
1、教研活動開展形式要多樣
教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學視野。
2、在教研活動中存在的一些問題值得我們注意
①、把“自主”變成“自流”
新課改強調(diào)自主性學習，但不等于讓學生隨意練習，不等于教師不引導、不指導，那種愛怎么練就怎么練習的“自流”的學習方式不可取的，教師的主導作用在任何時候都是不能否認的。
②、合作教學有形無實
體育課上利用的合作教學的方式比較多，但在教學中課上教師對合作學的目的，時機及過程，課前沒有認真設(shè)計。給以幾分鐘議論，書面議論實際上達不到預(yù)期的效果，教師合作教學中不引導，不啟示，學生仍處于被動的學習地位。
綜上所述：在取得進步的基礎(chǔ)上要能認識不足，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷發(fā)展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。
小學教研員工作計劃 篇2
新年伊始，我們便開始了新的學期，我?guī)ьI(lǐng)的學生進入了小學的最后一學期，教學工作更是重要，在這個嶄新的學期里又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
一、指導思想：
本學期教學工作仍將以深入實施素質(zhì)教育為目標，以培養(yǎng)學生為具體任務(wù)，以“減輕學生課業(yè)負擔”為引領(lǐng)，大力開展“畫知識結(jié)構(gòu)圖、說教材”活動，提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力提高學生綜合素質(zhì)，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。
二、思想方面：
熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，專注于本職工作，遵守學校的規(guī)章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作任勞任怨，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。堅持做好業(yè)務(wù)和政治學習，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、教學常規(guī)：
由于六年級的教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據(jù)本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。
1、認真?zhèn)湔n
加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。
切實向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。
2、培養(yǎng)學生良好習慣。
根據(jù)本學期我校減輕學生課業(yè)負擔為重點，在不留太多作業(yè)的同時，培養(yǎng)學生的預(yù)習、復習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，并整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。
3、合理布置作業(yè)。
本學期根據(jù)我校的教學重點是大力減輕學生的課業(yè)負擔，在教學中要根據(jù)學校的方案，按照自己制定的`計劃去做，有層次的布置作業(yè)，不機械的重復抄寫，根據(jù)學生的情況留不同的作業(yè)，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結(jié)合學生實際，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、抓好復習
畢業(yè)班的教學，特別是復習是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。
五、預(yù)期目標：
作為我校年輕教師，我在教學中更注重于課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。
六、具體工作：（略）
小學教研員工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以課改為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓課改實施過程，豐富教研內(nèi)容；
5、開展好聯(lián)片教研，互相取長補短。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困
惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）校本教研分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文，教學反思；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用多媒體教學，遠程教育進行課堂教學，利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。根據(jù)區(qū)教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。
（二）課題研究講實效、出成果
本學期本校準備深入開展升本課堂，加大課題教學研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦生本課堂的講座，提高課堂效率。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，互相取長補短。
2、課題研究講求實效性， 加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行教學方式和學習方法研究。組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的組內(nèi)備課，大組教研交流，實踐中反思活動,把生本課堂教學開展的轟轟烈烈，扎實有效。
（三）校本教研高標準、嚴要求
學校的.教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本學期的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結(jié)合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
（四）開發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校 課程
資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。寫好每堂課教后反思，仍然堅持每月上交一篇教學反思。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、教研工作計劃安排
三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本學期計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源學習《誰是成功的教師》 。見郵箱：
4、參加學科培訓。
5、繼續(xù)開展教學大練兵。
6、上交本月教學反思。
四月
1、校內(nèi)教研活動：教師業(yè)務(wù)學習15題，自己回答對問題的理解和想法。
2、開展生本課堂小組合作的感想。
3、期中測評。
4、 交教學反思。
五月
1、 總結(jié)半期教研工作。
2、 參加聯(lián)片教研活動。
3、 聯(lián)片教研活動總結(jié)反思。
六月
1、組織期末復習。
2、做好學科總結(jié)
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、 期末工作總結(jié)。
小學教研員工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞中心學校20xx—20xx學年第二學期的工作意見，全力實現(xiàn)我校“創(chuàng)一，爭二，保三”的工作目標，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的成長，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
四、具體措施：
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)整體培訓為主，另外還采用積極參與片、中心學校、區(qū)教研、上示范課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：“讀、研、寫、評”，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文全學期每人不少于2篇，市級以上正規(guī)刊物上發(fā)表3篇；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
（1） 新積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，做好月考核，為教師年度績效考核提供重要依據(jù)。
（2） 充分利用學校的“遠程和網(wǎng)絡(luò)”教育資源和有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
（3） 根據(jù)中心學校、區(qū)教育局的安排，積極主動開展片校區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
（4）規(guī)范教師的教學行為，開展好各種教學活動。
A、備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領(lǐng)式教案（老中青年教師區(qū)別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學后記，經(jīng)驗總結(jié)，課前要做好充分的準備。
B、上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生感到數(shù)學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養(yǎng)成良好的'讀書習慣。加強寫字教學，使練字經(jīng)常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養(yǎng)寫作能力。各班根據(jù)本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內(nèi)。
C、批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業(yè)批改記錄及時。按要求布置家廷作業(yè)，數(shù)量適當，布置的作業(yè)必須檢查，多和家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助。
D、輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內(nèi)容，
采取不同方法。
E、期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。撰寫好卷面分析，期中期末總結(jié)。
F、加強文體衛(wèi)生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質(zhì)量。教給學生必要的衛(wèi)生保健知識，預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
4、利用每周教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。
（三）開發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。互相聽課，每人每學期聽課至少16節(jié)。每期教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目爭取發(fā)表1篇。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、加強和改進德育工作
1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質(zhì)教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設(shè)方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規(guī)劃，注重過程，抓好落實，以學生的養(yǎng)成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。
2、從小、近、實入手，抓好學生的養(yǎng)成教育。
3、利用重大節(jié)日、紀念日開展好德育教育系列活動。
七、教研工作計劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課
3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
小學教研員工作計劃 篇5
一、指導思想
以“新課程、新理念”為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標
我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
②主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
③理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學習的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的`學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘摹討B(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。
六、加強總結(jié)反思，推進課程改革
為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學期末我們要對本學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應(yīng)對策略。
七、教研工作計劃安排
8月份,
1、上報本學期教研工作計劃，教學人員分工表和各教學班基本情況表。
2、各任課教師制定本學科的教學計劃 9月份,
3、組織教師參加學區(qū)組織的“新老幫扶”活動。
4、進行由學區(qū)組織的一次月考。 10月份,
5、進行學校教學、教研工作常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學校教研活動開展情況、教師教案情況、學生作業(yè)批改情況等。
6、期中復習考試 11月份,
7、進行一次由學區(qū)組織的月考。
8、進行一次聽課、評課活動。 12月份,
9、組織好期末復習考試
10、上報本學期工作總結(jié)。
11、對所有的計劃、總結(jié)、聽課記錄、活動記錄等進行歸檔整理。
小學教研員工作計劃 篇6
本學期我校教科室將繼續(xù)遵照武教基［20xx］36號文件“武漢市中小學高效課堂建設(shè)工程五年（“十二五”）總體工作與年度工作實施計劃的通知”，貫徹《市教育局關(guān)于實施中小學高效課堂建設(shè)工程的方案》，貫徹省教育廳“課內(nèi)比教學”精神，在區(qū)教研室的指導下，扎實開展教育教學科學研究，結(jié)合我校實際，擬定如下計劃。
一、指導思想：
我校教科室將以“構(gòu)建常態(tài)高效課堂，提高教育教學質(zhì)量”為宗旨，認真貫徹素質(zhì)教育，將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用；以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習－實踐－反思－寫作”這科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng)”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設(shè)一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術(shù)，為學校教科研多出成果。
二、工作目標：提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓論文征集活動、抓課題管理工作；“一注重”即注重名師隊伍的擴充。
四、工作要點：
1、注重理論研究。
圍繞“教科研提升年”，我們要做到“三突破”“三注重”。
“三突破”即所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；優(yōu)秀教師個案的研究上要有突破；將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重內(nèi)需；二要簡化形式，注重過程；三是力戒浮華，注重實效。引導教師在課堂中開展教學研究，在實踐上要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力，努力增強教師主題意識，引導教師自愿參與，倡導教師及教研組的合作競爭，在“實”上求真效，追求教育科研的真正價值，讓研究成果受用于教育教學，實現(xiàn)科研興校的根本目標。
2、規(guī)范課題管理。
要進一步落實研究活動，拓展研究層面，提高研究水平。今年要重點做好：一是結(jié)合學校實際，規(guī)劃好一個能夠促進學校內(nèi)涵發(fā)展的新課題，爭取向上級申報立項；二是促進教研活動和課題研究一體化，在常態(tài)課中尋找課題，提升課題研究的實際成效；三是爭取在20xx年市區(qū)級個人課題的申報上再創(chuàng)佳績。
3、重視成果積累。
一方面要重視課題活動資料，如優(yōu)秀課件、教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課錄像、活動記載等原始資料的積累，為客觀評價課題成效積累真實材料；另一方面要認真總結(jié)教改經(jīng)驗，積極撰寫論文，集結(jié)成冊，提高成果品位。
五、具體措施：
（一）營造良好的教科研氛圍，大力宣傳教科研價值。
1、不斷學習，提高認識。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領(lǐng)研究，建設(shè)學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教科室將與教導處結(jié)合，建立和完善相關(guān)的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎(chǔ)。
使教科研學習成為繼續(xù)教育的一種形式，力求通過以上的學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
本學期繼續(xù)遵照我校教育科研學習“三個一”的自學要求。
⑴給每個教研組發(fā)放教育雜志，要求每位教師互相傳閱，每月至少閱讀一本。 ⑵讀教育專著，如《向魏書生學什么》、《老師最需要什么》等。
⑶結(jié)合理論學習，每學期至少撰寫一篇專業(yè)論文。
除此之外，學校還將集中進行不少于兩次的教科研培訓，包擴“菜單式”培訓、校本培訓等。
2、樹立“小科研、大價值”的科研意識。
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的`研究中解決教育教學的實際問題。
（二）組織好論文評比工作，增加科研成果。
學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。結(jié)合上級教育部門對論文、案例的評比活動，我們將繼續(xù)做好以下服務(wù)工作：
1、閱讀通知，做好宣傳發(fā)動工作：
每次把通知打印、復印、發(fā)放到各個辦公室，結(jié)合會議和家校通平臺提醒教師積極參與。
2、認真拜讀，做好篩選報送工作；
為了增加獲獎教師的面積，保證老、中、青教師參與教科研的積極性，教科室將繼續(xù)充分利用教科研團隊力量，帶領(lǐng)學校學術(shù)委員會會員互相拜讀，提出修改意見，提高參賽論文和案例質(zhì)量，提高獲獎檔次。在為學校多爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
3、宣傳成果，樹立參賽信心；
為了讓教師充分享受教科研成果，我校制定嚴格教科研考核制度。不僅績效工資與教科研掛鉤，就連職稱、評優(yōu)及各種榮譽稱號都與教科研水平的高低緊密聯(lián)系，如區(qū)里評選帶頭人、骨干教師等，市里評選市青優(yōu)、特級教師等。許多教師在享受自己專業(yè)成長的喜悅之時，感受到教科研的魅力所在。
對于每次獲獎結(jié)果，要在教師會、校園櫥窗上做好宣傳。要讓教師們認識到教科研成果多的教師都是肯鉆、肯學的榜樣。只有不斷學習、多讀、多寫、多實踐，才能出成果。
（三）健全教科研管理制度， 提升科研品位 。
我校將繼續(xù)努力加強教科研制度管理，在校長室的領(lǐng)導下，與教務(wù)處緊密聯(lián)系，完善教科研領(lǐng)導組織機構(gòu)，制定了學校教科研工作管理制度，明確教科室工作職責，宣傳和學習學校教科研考核方案，使日常的教科研管理、組織工作順利進行。
⑴加強和完善學校常規(guī)教研活動。
各年級組教研活動要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定本組教研活動計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到主學科每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。
教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結(jié)合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學目標的意識。
⑵穩(wěn)步推進教研活動向高水平方向發(fā)展。
各年級組要把教研活動與集體備課、個人課題研究相結(jié)合。
如集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交教研組長。有條件的教研組可嘗試電子備課，成功后將在其它教研組組進行推廣。
教研活動課上研究的問題要與個人課題研究的內(nèi)容相結(jié)合，做到“教學”“教研”相長。區(qū)學科帶頭人、區(qū)教學骨干要帶頭上好研究課。并努力做好教科研帶頭人，促進我校教科研活動與兄弟學校的交流。鼓勵中青年教師參加區(qū)級以上教科研活動。
每次活動要就某個問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。
六、主要工作安排：
二月份
1、教科室檔案整理；
2、教科研工作計劃制訂。
三月份
1、上交區(qū)教研室參評論文；
2、教師集中進行理論學習；
3、各教研組開展教研活動。
四月份
1、組織教師集中學習科研理論；
2、組織教科研成員外出學習；
3、組織教師參加教學案例和論文評比。
五月份
1、組織教科研講座一次（結(jié)合校本培訓）；
2、檢查教師教科研手冊（學習筆記）；
3、配合學校做好教學視導工作。
六月份
1、學校集體課題相關(guān)資料的收集整理；
2、學校集體課題研討活動；
3、配合學校做好教學為常規(guī)檢查；
4、整理本學期教科研相關(guān)資料，做好我校教科研考核工作；
5、教科研工作總結(jié) 。
小學教研員工作計劃 篇7
開展教育科研是黨和國家的既定方針和政策，也是深化教育教學改革的條件，是提高教育教學質(zhì)量的保證，也是學習化社會對教師提出的專業(yè)化要求。本學期我校教研工作要以黨的“十六大”精神為指針，深入貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革》《全面推精素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》，以及上級教研機構(gòu)工作精神，強化教研管理，加大教改力度，改革課堂教學模式，全面推進素質(zhì)教育，切實提高教學質(zhì)量和辦學效益。
一、轉(zhuǎn)變觀念提高認識。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為此，在新的教育形式下，我校教師要做到以下五方面的轉(zhuǎn)變：
〈1〉從以教師為本轉(zhuǎn)向以學生為本；
〈2〉以“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥雅c伙伴關(guān)系；
〈3〉以“為教而教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖淌菫榱诉_到不教”；
〈4〉由為學生升學負責轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的一生負責；
〈5〉從擁有知識轉(zhuǎn)向知識水平與道德情感的完美統(tǒng)一。
二、加強教研管理，健全教研機制。
1、教研組工作常規(guī)，充分發(fā)揮語文、數(shù)學、思品三大教研組的職能作用，堅持經(jīng)常化開展活動，做到活動有計劃、有組織、有記錄、有效果、有總結(jié)。
2、制定教師教研工作細則，建立教研工作檔案，對教師教研教改工作進行量化考核。建立競爭機制，將教師教研成果與浮動工資掛鉤，設(shè)立教研專項獎，對成績突出者予以表彰獎勵。
3，加強監(jiān)督檢查。學校要定期、不定期調(diào)閱教案、學生各科作業(yè)，檢查教學進度。堅持聽課制度化。校長、教導主任經(jīng)常要深入課堂，采取隨堂聽，跟蹤聽，連續(xù)聽等不同方法，每期聽課不得少于20節(jié)，不斷了結(jié)課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
三、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
廣大教師要樹立終身學習的觀念，身為教師“做一輩子教師”必須“一輩子學做老師”：
（1）每個教師要制定切實可行的業(yè)務(wù)進修計劃，自覺開展業(yè)務(wù)學習，每期記有學習筆記不得少于5000字；
（2）訂閱足量的教學刊物、雜志，學理論，鉆研業(yè)務(wù)；
（3）學校定期召開業(yè)務(wù)學習會議，組織教師深入學習各種教育法規(guī)、新教材教法，了解教研動態(tài)；
（4）繼續(xù)抓好教師崗位練兵，要求教師做到六個能（能寫一手漂亮字，能說一句漂亮的普通話，能撰寫教育教學論文，能上好公開觀摩課，能輔導興趣小組活動，能操作計算機）
四、抓教法改革，提高課堂教學質(zhì)量。
隨著新課程的推廣使用，其培養(yǎng)目標和教學觀念都發(fā)生了很大變化，為了適應(yīng)新的教學形式，要從以下幾個方面抓好教學工作：
（1）扎實備課。備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，世上好一節(jié)課的前提。備好一節(jié)課要做到“五備”，（備大綱，備學生，備教法，備學法，備教具）。各教研組要認真執(zhí)行教案審批制度．堅決杜絕出現(xiàn)教案審批拖欠，內(nèi)容過簡，無實用型等弊端。要求超周備課，超周審批。教導處定期查閱，嚴格把關(guān)。
（2）優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。本期課堂教學要認證貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，改變過去課堂教學強調(diào)學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，敢于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要讓學生成為學習活動的主體，個體生活的主體和社會活動的主體。給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的空間和時間，要有利于學生自立、多樣、持續(xù)，有創(chuàng)造性地發(fā)展。
（3）作業(yè)布置合理化。按新課程標準，各學科要開足課時，合理設(shè)置作業(yè)類型，嚴格控制作業(yè)量，不設(shè)置機械重復作業(yè)。
五、突出重點，確定教研課題。
本期重點推廣“探究式教學法”“情境教學法”“小組合作教學法”，教研員要確定好教改課題，寫出實驗計劃，拿出一堂教改示范課，年終寫出實驗總結(jié)。各科任教師要確定好教改思路，有計劃、有步驟地開展教學研究，學期末要求每人寫出一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
六、扎實開展教法交流，互相促進，共同提高。
（1）本期要求教研組內(nèi)觀摩課不得少于五節(jié)，全校性觀摩課不少于八節(jié)，提倡教師之間互相聽課，取長補短，共同促進。凡是承擔觀摩課的教師要深鉆教材，扎實備課，熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學媒體。教學方案經(jīng)教研組審批合格后方可上課，同時要組織教師集體評課，評課力求做到客觀公正、實事求是，堅決避免優(yōu)點講的多，缺點講的少，敷衍了事的'做法。科任教師要認真聽取評課意見，努力克服教學中存在的弊端，改進課堂教學方法。
（2）教委安排的觀摩活動，有關(guān)科任教時要按時參加，認真聽課，虛心學習，做好聽課筆記，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗。
（3）中考過后，教導處組織召開一次教法研討會，各科任教師要提前準備好經(jīng)驗材料，積極參與教法交流。
（4）在教師中開展評選“優(yōu)質(zhì)課”“學科帶頭人”“優(yōu)秀論文”等活動，調(diào)動教師參與教研的積極性。
七、充分利用各種媒體，服務(wù)教學。
（1）定期開放圖書室和儀器室，為教師提供教學資料和教學儀器。
（2）課堂教學力爭“三機一幕”進課堂。語數(shù)課除了利用學校現(xiàn)有的教具，還要根據(jù)實際自制教具。音體美德等課程要充分利用義教工程提供的各種儀器，服務(wù)教學，學校要把教具利用情況作為考核課堂教學的重要依據(jù)，確保教具進入課堂。
（3）利用遠程教育接收設(shè)備，向教師提供教育科研信息，組織觀看示范課教學以及說課和評課，使廣大教師了解教研信息，改進課堂教學。
新的學期，面臨新的困難和新的任務(wù)，全體教師要以滿腔的熱情，高度的責任感，與時俱進，共同開創(chuàng)我校教研教改工作的新局面。
小學教研員工作計劃 篇8
一、指導思想
以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研，在推進課程改革，實施課程的過程中。進一步加強實踐，把的理念運用于實踐，在實踐中提高我們理論水平。提高全體教師語文專業(yè)素質(zhì)努力開創(chuàng)語文教研工作新局面，促進長豐中心學校教育的新發(fā)展。以優(yōu)異成績穿越新一年。
二、思路明目標
（一）圍繞一個中心。
20xx年教研工作繼續(xù)以課改為中心，在實施新課程中積極開展各項有效的教研活動，推動課改的深度跟進。
（二）發(fā)揮兩個作用
為了進一步加強和改進教育教學研究工作，充分利用和整合我校教研資源，充分發(fā)揮兩個中心教研組合力研究的作用，深入探索新課程理念下的課堂教學方式。
（三）做好三個服務(wù)。
1、教研職能為教育決策服務(wù)，科學研究實施新課程教學質(zhì)量的考核評價和學習質(zhì)量的監(jiān)控辦法。
2、為教師教學服務(wù)
認真研究新教材，探索理念下的理想課堂，探討以學定教。幫助教師有效反思的教學行為。
3、引領(lǐng)和解惑服務(wù)
針對新課程實施中教師產(chǎn)生的困惑和出現(xiàn)的疑難問題，提供理論專業(yè)引領(lǐng)和答疑解惑的回應(yīng)服務(wù)，做好課改的引領(lǐng)者、服務(wù)者和促進者。
（四）促進四個提高。
1、提高教研意識的行為轉(zhuǎn)為能力。
2、提高教研水平——針對新課程教研的新要求，需要改進、變革、尋求新的教研方式和策略，提高教研水平。
3、提高教研自身的教研的教研能力——身為教研員就要加強修養(yǎng)，不斷提高自身人格魅力，重視學習不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
（五）抓住三個重點
1“校本研訓”作為重為戲，重在回應(yīng)與解決教學實際問題，幫助教師多角度反思問題教學行為，總結(jié)與升華教學經(jīng)驗，促進教師專業(yè)成長。
2、課堂教學作為教學研究的'突破口，努力探討教學質(zhì)量。
3、扎實抓好班級，教師之間學習交流活動，推動課改的順利推進。
三、主要工作
（一）常抓教研，抓實抓好，堅之以恒。
1、加強與教學同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。
2、深入課堂，不斷探索新課程理念新路子。
3、認真扎實抓好“年級學科集體備課”活動，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。
4、開展優(yōu)質(zhì)課、教學論文、教學設(shè)計、教學案例、評選活動。
5、抓好教學質(zhì)量檢測及分析，促進教學質(zhì)量提高。
6、組織積極參與各級舉行的教學觀摩，研討活動和培訓等活動。
7、開展有益的學科競賽活動，調(diào)動教與學的積極性。
（二）課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研。
1、課題研究要基于問題開展研究，針對課程改革的實際，開展專題性的研究，有效回應(yīng)和解決好新課程實施的難點問題。
2、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，借助信息技術(shù)手段進行助學、助教，促進教師專業(yè)發(fā)展。
小學教研員工作計劃 篇9
一、指導思想：
以教育局教學工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成開放、實效的教研機制，用心營造支持信賴，合作分享的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結(jié)合我校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
（1）繼續(xù)推行走出去的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
（2）做好請進來工作。
專家、名師的`參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
（3）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化課例研討校本教研模式。
深化一個課例多次研討教研模式的研究與探討：
（1）同組教師（學校領(lǐng)導）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
（2）同組教師（學校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）
（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的校內(nèi)教研活動日活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校XXX開放、有效的教育教學活動格局。
（4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。
7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；
二是中堅執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
②師資隊伍建設(shè)；
③組織培訓；
④負責培訓效果測評；
⑤檔案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓；
②主持以組為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
小學教研員工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學期我鎮(zhèn)小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實《膠州市小學過程化管理指導意見》，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，爭取進入全市前列。
二、工作重點：
1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。
2、抓好新教師培訓工作。本學期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的`活力，同時，也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業(yè)成長，盡快進入教師角色”的新課題，因此，本學期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發(fā)展平臺。
3、努力提高教學成績。上學期我鎮(zhèn)教學成績有了大幅度提高，由全市倒數(shù)幾名進入了全市中游水平，根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。
三、具體工作安排：
九月：
①制定鎮(zhèn)教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。
②搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。
③檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。
④教育辦組織教師硬筆書法比賽。
十月：
①組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。
②參加中高年級閱讀教學研討會。
③參加市教師硬筆書法比賽。
④參加市學科公開課活動。
⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。
⑥組織全鎮(zhèn)3—6年級數(shù)學、英語學科競賽。
⑦參加市六年級數(shù)學競賽。
⑧組織新教師崗位培訓。
十一月：
①進行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。
②組織參加市小學教師基本功比賽。
③迎接市局教學過程化管理檢查。
④參加農(nóng)村小學英語教學研討會。
⑤參加青島市作文教學研討會。
⑥進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
⑦組織新教師培訓。
十二月：
①組織參加膠州市教學能手申報。
②參加市公開課、研究課活動。
③參加市試卷講評研討會。
④組織上報課題研究“案例”征集。
⑤組織全鎮(zhèn)新教師培訓。
一月：
①參加市復習研討。
②參加市學校中層干部培訓。
③進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
④新教師匯報課。
⑤每名教師出一份期末復習練習題，并上報鎮(zhèn)教研室。
二月：
①組織全鎮(zhèn)小學期末統(tǒng)一檢測。
②各校上報半年教研工作總結(jié)。
小學教研員工作計劃 篇11
一、指導思想：
xxxx年下半年小學教研工作，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、加強教學常規(guī)管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識。
2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略，不斷激發(fā)他們的'學習興趣與信心，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。
3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
4、開展師生素養(yǎng)競賽。
配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。
5、深入學校教學調(diào)研。
繼續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經(jīng)驗。
6、學習小班化教育。
積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量。”認真學習和探索本校的小班化教學。
7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。
小學教研員工作計劃 篇12
一、指導思想：
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據(jù)、以全面提高學生的綜合素質(zhì)為目標，積極開展課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神，大力倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習方法，大力提升教學管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學管理再上新水平，教學質(zhì)量再上新臺階而努力。
二、工作要點：
1、加強學習，進一步提高對課改的認識。
（1）課程改革是當前教學工作的一項中心工作，每一位教師都應(yīng)引以重視，要積極主動參與，首先要繼續(xù)加強對課改理論的學習，不斷加深對課改精神實質(zhì)的理解，切實轉(zhuǎn)變教育理念，在教學實踐中用先進教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動，學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長補短，充實自己。
（2）建立健全業(yè)務(wù)學習制度，教學研究業(yè)務(wù)活動每兩周一次，安排一定的時間集中學習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學期都要有一本業(yè)務(wù)學習筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會和教學反思等內(nèi)容，以提高學習效果。
2、立足課堂，積極開展課改研究活動。
（1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學，加大各科課堂教學改革的力度，認真落實課程標準所提出的要求，堅持開展學科教研活動非常重要，而課堂教學改革的重點是讓學生真正成為學習的主體，研究如何落實好“三維”目標，如何變革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式，從而使課堂教學實現(xiàn)效益的大提高。
（2）各個學科的教學研究要有所側(cè)重，體現(xiàn)學科的特點和學生認知規(guī)律。
語文課要在著重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，學生更要學活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實用”的前提下組織好教學和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價值取向應(yīng)加以正確地引導，同時要尊重學生對語文材料形成獨特的體驗和感受。
數(shù)學課的研究應(yīng)建立對學生的`認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
英語課的教學研究，要注重對“小學與初中的銜接”工作的探討，教學過程要以活動課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動活潑的課堂教學活動。
科學、思品、社會、音體美等課程要在正確的育人觀指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學生的意愿，積極引導，在張揚學生個性、發(fā)揮學生個性方面開展一些研究活動，全面促進學生健康成長。
（3）學科教學研究活動首先要有計劃性，主要學科的教研活動一般每兩周一次，要形成制度。活動要以課堂教學為先導，每次活動一定要在先上課前提下，結(jié)合組織教師認真學習課改理論的同時積極開展集體備課、專題講座等形式的活動；其次要有針對性，要圍繞學校教研活動的主題，每次活動都要有的放夭，同時切入口要小，實效性要高，真正能解決一兩個問題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學研究活動，發(fā)表自己的見解與意見，每一位教師都要承擔一次活動的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動的宗旨、目標。
（4）在積極組織教師參加外出學習培訓的同時，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢資源，讓教干、學科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放，具體由教導處有機安排。
3、聯(lián)系實際，開設(shè)好綜合實踐活動課程。
（1）要處理好“綜合實踐活動”課程中的四個板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育，用足用好“綜合實踐活動”課程應(yīng)有的課時，使其各個板塊能夠結(jié)合我校現(xiàn)有的教學條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實踐性與探究性。
（2）要處理好綜合實踐活動課程與綜合實踐活動的主題性活動的關(guān)系，三年級以上各年級每學期都要結(jié)合當?shù)貙嶋H有計劃向全校開放一次主題性的綜合實踐活動課，活動做到有具體地實施方案，有情況記載，有活動成果展示和活動資料整理。
4、以點帶面，廣泛開展評優(yōu)活動。
以激勵為主，充分調(diào)動廣大教師參與教學研究的積極性，促進整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學校組織開展的一系列評優(yōu)活動，以點帶面，典型引路。
5、積極開展校本課程培訓，把校本課程落到實處。
6、持之以恒、扎扎實實地開展課題研究。
（1）積極申報有價值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動教研工作的開展。
（2）全員參與，學校主課題的主要責任人要組織全校教師都來參加實施，每人要有子課題，要有研究方案，實施過程要有記錄、有總結(jié)、有成果。
本學期是質(zhì)量年的第一學期，我們要在教育教學質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學這個中心工作抓細抓實做到計劃要周詳、措施要落實、實施要到位，只有這樣，才能真正起到推動和提高的作用。
小學教研員工作計劃 篇13
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位教師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、教研教改：認真學習并實施新課程標準、進取推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的`同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組教師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和教師將自我的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一齊分享、探討、思考、感悟，使學生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據(jù)年級不一樣由年級語文教師設(shè)計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃
2、組織學習教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。
5、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動
6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。
7、月檢
十月份：
1、舉行新教師教學匯報課
2、對教師進行跟蹤聽課
3、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學生閱讀筆記展評
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、月檢
十二月份：
1、學生硬筆書法比賽
2、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位教師至少一篇)
3、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
5、月檢
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學教研員工作計劃 篇14
20xx年度，教科室將根據(jù)學校工作的總體思路，立足于學校的中心工作，本著學校教科研工作為提高教師的專業(yè)水平和提升教育教學質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、引導教師學生積極撰寫論文參加賽事、創(chuàng)建特色學校、班級特色管理等方面開展有效的工作。
一、把科研工作落實在日常教學工作中。
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處；定期召開會議，學習教育理論，關(guān)注教改熱點，收集先進的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。語文、數(shù)學、英語教研組制定計劃，落實明確逐周上教研課的具體內(nèi)容，以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續(xù)實行“請進來，走出去”的辦法，引導老師進一步規(guī)范教學行為，提高課堂效率。
二、加強教師隊伍的學習與培訓，努力提高科研水平。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
1、按照省市縣教科研相關(guān)活動，選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收獲反思。
2、加強教師理論和業(yè)務(wù)學習的力度，組織教師學習白板運用等新技術(shù)，逐步轉(zhuǎn)化教學觀念，盡快適應(yīng)學校信息化裝備，與新課程標準對現(xiàn)代教師提出的需求，促進全體教師教育教學水平的提升，使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度，將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中，為課堂教學服務(wù)。在教科研工作的`開展過程中，各教研組長、備課組長須積極組織活動、發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用。
三、加強課題研究，努力為師生服務(wù)。
在校長室的指引下，教科室本著求真務(wù)實的原則，繼續(xù)引導并組織全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學和班級管理服務(wù)。本學期，教科室重點工作為制定《留守兒童社區(qū)活動站建設(shè)的研究》方案，落實子課題的申報確認工作，指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程序：
1、組織教師學習留守兒童相關(guān)文獻和我校留守兒童調(diào)查報告；
2、子課題公示；
3、組織審查申報人關(guān)于子課題的實施方案；
4、邀請校長室、教導處確定子課題負責人。繆紅、范小紅、杭海云、何春香、王玲等班主任老師已經(jīng)閱讀相關(guān)文獻填寫好微型課題申報書，教科室將對這五個微型課題二次修改，爭取通過縣教科室申報認定。
四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果。
教科室繼續(xù)注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
五、特色學校建設(shè)
多年來，學校一直以文學活動作為特色學校創(chuàng)建開展工作。本學期，教科室繼續(xù)在特色學校做優(yōu)做強方面動腦筋。首先，全校繼續(xù)實行每周一三五讀書做筆記，周二周四練字的機制，強化巡查工作。其次，規(guī)范“小雨點文學社”的活動，做到分年級段的“五定”，即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領(lǐng)導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃，備課做到實用性與趣味性結(jié)合，輔導批改有耐心，資料整理及時。再次，豐富多彩的讀書節(jié)正常開展。
六、班級特色建設(shè)
學校歷來重視班主任工作，將之列入學校五年發(fā)展規(guī)劃，20xx年，教科室舉行了班主任經(jīng)驗交流會，20xx年開展了班級特色建設(shè)沙龍活動。班級特色的創(chuàng)建工作是學校發(fā)展的一個戰(zhàn)略性問題，是德育工作改革的重要一環(huán)，對于為什么要創(chuàng)建班級特色，怎樣創(chuàng)建班級特色，我們的認識模糊，重視不夠，甚至有畏難情緒的現(xiàn)象。本年度，教科室加強宣傳，在班主任群體中掀起討論班級特色建設(shè)的熱潮，引導班主任就班級特色建設(shè)某一個思路或辦法去總結(jié)、去思考、去嘗試，組織班主任到班實地觀摩學習特色經(jīng)驗。
小學教研員工作計劃 篇15
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以上級教育教研計劃精神為依托，以課堂教學為中心，以提高課堂教學實效為重點，大力實施素質(zhì)教育，堅持以人為本，以研興教，以研強師，為打造名師搭建平臺，全面提升學校辦學內(nèi)涵，推進學校可持續(xù)發(fā)展，促進師生整體發(fā)展。
二、工作目標：
1、以科學發(fā)展觀為指導，以評價改革為切入點，用目標引領(lǐng)，促規(guī)范化、科學化、精細化、人性化管理。
2、教學管理目標：狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作：
（一）、強化教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)制度
1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃
（1）落實課程計劃。新學期，我校要認真執(zhí)行省頒《課程計劃》，制定好課程表，抓好課程管理，嚴格按照課程表上課，開齊上足課程，不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動。中心小學將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查，列入學校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。
（2）加強教學過程管理。組織教師認真學習小學教學常規(guī)工作的相關(guān)細則，對照教師目標管理考評細則和校（園）目標管理考評細則，制定常規(guī)管理細節(jié)表，嚴格落實。各項考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務(wù)實的精神，工作做到突出一個“嚴”字，落實到“有序”上；強化一個“優(yōu)”字，落實到“創(chuàng)新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使教學管理有新的舉措，新的發(fā)展。
（3）切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。新學期，要求每位教師避免機械、重復的抄寫作業(yè)，保護好學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍增長才智。
（4）高度重視學生的學習習慣和能力培養(yǎng)。在教學中，教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。中心小學定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽，我們應(yīng)早規(guī)劃，早部署，力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。
2、學生學習習慣的管理
俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。”小學階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關(guān)鍵時期。良好的學習習慣總體上包括遵守時間，按時上學，熱愛學習，善于思考，學習時心神專注，善于支配時間，寫字坐姿正確，書寫規(guī)范，整理學習用品、愛護書本、保持書本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學科中，比如數(shù)學方面的獨立思考、審題、抄題及計算過程中進行復核，認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節(jié)工作作為大事來抓，提到工作議程中，根據(jù)年級段的不同提出具體的、可操作的要求，以檢查促落實，以展示評比促進工作的推進，讓良好的學習習慣成為自然。
3、加強六年級教學質(zhì)量
新學期，我校要認真分析和總結(jié)六年級教育教學工作，了解學情，分析存在的問題，扎實抓好、抓實六年級的各項工作。要樹立強烈的責任意識、正確的質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學生的學習行為、方式、習慣，認真鉆研教材，把準課標方向；要倡導扎實、有效的課堂教學風氣；要“精講多練”，注意練習的形式、梯度、效果，把課堂教學過程真正成為學生學習知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，力求“輕負高效”；要認真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作，采取“結(jié)對幫扶”等措施，讓后進生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，大面積提高教育教學質(zhì)量。
（二）、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”，把握教學主旨，確保學生全面健康發(fā)展。
1、以“主題教學月”為載體，打造學習型校園
本學期繼續(xù)開展好主題教學月活動，把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點，形成教學特色的珠子，一學期、一學年串起來形成教學特色推進的過程。堅持開展好教研組活動，同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂，體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進性，體現(xiàn)解決教學問題的實效性。
教師專業(yè)成長是打造學習型校園的主旋律，通過教學研究，促進教師樹立終身學習的理念，并通過開展讀書競賽、學習有感、學習經(jīng)驗介紹等活動提高教師學習的實效性和針對性，打造學習型校園。
加強主題化教學研究，開展“主題教學月”活動。教研形式由過去的塊兒狀（低、中、高）改變成條狀的學科教研活動，分為語文學科、數(shù)學學科、科任組，每月根據(jù)教師在教學中存在的問題達成共識，確立研究主題，將問題成為教研的主題，然后進行主題研究，最后是解決問題。月月有主題，科科有研究，人人有提高。按照今年的工作行事歷，學校將安排十次教研活動，分三個教研系列，學校將做出教研活動具體安排，做到“四定”，即：定時間、定主講人、定活動方式、定學科內(nèi)容，每次活動，研究主題就是課堂教學中生成的疑難問題，也就是說“活動”——就是解決問題，讓教研活動達到真、實、活、效。即：真真切切、實實在在、形式多樣、少時高效。
2、以課堂教學為中心，深化教學細節(jié)設(shè)計的研究，扎實教學過程的實施，促進課堂教學的實效和高效
加強教學細節(jié)設(shè)計研究是我校課改課堂教學為中心的深入和繼續(xù)，目的在于提高課堂教學的實效和高效。本學期繼續(xù)加強教學細節(jié)設(shè)計的研究，以案例為依托，以問題為突破口，開展細節(jié)設(shè)計研討活動，推動課程改革的進程。開展細節(jié)設(shè)計研討活動，中心議題放在課堂教學環(huán)節(jié)的一個點上，利用案例剖析的形式，共同研究一個議題，也可以是教師們在教學過程中生成的個性問題或共性問題等，本學期繼續(xù)開展教學比武活動，進一步推動課堂教學改革，讓課堂教學更加藝術(shù)性、互動性、探究性，從而使我們的課堂教學改革取得突破性進展。
（三）、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
在教研領(lǐng)域，根據(jù)中心小學教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊，即基礎(chǔ)、實用板塊，引領(lǐng)、輔導板塊，打造、錘煉板塊，使教師達到對教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范，在教學的管理、藝術(shù)、學法指導、課題研究等各個方面實現(xiàn)突破。二是落實“課題帶動”策略，改革校本教研，提高解決教學實際問題的質(zhì)量；改革英語和語文閱讀實踐教學，提高讀寫教學的水平。三是學習外校經(jīng)驗定位于本校的教學特色，。
1、健全學習制度
抓好業(yè)務(wù)學習，堅決執(zhí)行教師業(yè)務(wù)學習制度，按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，，組織教師認真學習，將自學與輔導相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，確保學習有計劃、有時間、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查。通過學習、實踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實轉(zhuǎn)變教學觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為，不斷促進自身素質(zhì)的提高，有效提高廣大教師的專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強教師培訓工作，提高教學技能。
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，組織和安排好教師的`培訓工作，鼓勵教師參加學歷進修的學習，以提高教師的學歷水平和綜合素質(zhì)。
3、貫徹新課程標準，繼續(xù)加強對新教材教法的學習研究，提高教師對新教材的實施技能。
為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施，以年級組為單位，加強對新課標的學習，對新教材的教學理念、教學意圖作深刻的分析，領(lǐng)悟新的教學思路，加強對教師們實施新教材當中碰到的各種問題進行研討和交流，突出新教材實施的實效性。
新春伊始，萬象更新。千帆競發(fā)，百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊，懷壯志迎新，我們要銘記使命，銳意進取，以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務(wù)實的作風投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把簡單的事情做經(jīng)典，為開創(chuàng)仙華小學教育事業(yè)新局面，作出新的更大的貢獻。
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