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湖屯鎮小學教研室2011-2012上學期教研工作計劃：夯實基礎，打造精品，全面提升教育教學質量
夯實基礎，打造精品，全面提升教育教學質量--湖屯鎮小學教研室2011-2012上學期教研工作計劃
一、指導思想：
全面落實全國第四次全教會精神，落實《泰安市教育局質量效益雙高工程》，落實肥城市教研室教研工作會精神，落實湖屯小學教研室"三三五"教研路線：實施三大提高工程，即"實施教學質量提高工程、實施教師素質提高工程、實施學生素養提高工程"，做好"規范與創新、人文關懷與剛性管理、減負與增效"的三篇文章；實施五大行動策略，即"落實教學規范、強化有效管理、加強校本教研、開展生本研究、突出特色發展"；開展"教學質量提升年"活動，全面提高湖屯鎮小學教育教學質量。
二、工作目標：
1、學校教學常規實現"規范化"。
2、學校教學管理實現"有效化"。
3、學校校本教研實現"實效化"。
4、學校生本研究實現"課程化"。
5、學校發展實現"特色品牌化"。
三、行動研究策略：
(一)實施教學質量提高工程--抓實常規，夯實基礎，打牢教育教學生命線。
1、狠抓教學常規規范，關注教學常規細節，使每一天、每一節、每一本、每一次都規范、有效，夯實打牢質量的基礎。做好"規范與創新"的文章。
(1)備課：實行電子備課、手寫備課、教參備課、課本備課并存，突出實效。推行電子備課，各校在保證質量、條件允許的前提下，實施無紙化電子備課。
--在語文、數學、英語、品德、地方課程學科實施電子備課，科學學科實行教參備課，其他學科實行手寫備課。
--電子備課的使用要求：一要加強同年級同學科集體研究(即集體備課)，重點放在課件制作、思維訓練點設計；二要建立教師教學資源庫，在教師機中要有電子版"電子教案"、"教學課件"、"遠程教育資源""試題資源""學生質量監控檔案"等等。三要強化監管，探索實施電子備課網絡系統管理。
(2)課堂教學：按照市教研室"剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效"的"四效原則"，實施"雙主體、互動式有效課堂"(簡稱1246)教學研究，各校確立有效課堂教學研究重點，大力推行計算機輔助教學，遠程教育輔助教學，實現"堂堂清"。
--各校要制定"班班通"使用制度，設置班班通使用記錄，學校檢查記錄，切實加強"用"的研究，讓多媒體課堂教學成為"常態課"。
--各校要制定業務干部"推門聽課"制度，聽中看使用多媒體使用，聽后查"電子備課"備教一致情況。并將該聽課情況記入學校常規"課堂教學"檢查。建立一票否決制度，不備就上、備教不一等情況，課堂教學一票否決。
(3)作業布置與批改：各校要采取"靈活、實際、實用、有效"的原則，加大對作業布置、批改的研究力度。
--各校要加強作業設置和批改的研究力度，實行"分層作業""作業超市"制度，設立相應的檢查制度，一查備課，二查作業。
--各位教師要設置作業封面寄語、師生留言臺。批改采用"等級加評語"。
--每位學生要設置作業錯題檔案本，加強反思性學習習慣的養成。
(4)輔導：強化"培優輔弱"，采取抓邊緣策略，定對象、定內容、定措施，讓每一個學生都進步，做好記錄。做好家校結合，共同培養。
--每位教師設置"培優輔弱"計劃、記錄，平時注意抓好培養學優生、輔導"學困生""潛力生"的工作。
--做好"愛心橋"家校聯系卡的使用，實現"家校教育一體化"，共同促進學生成長。
(5)考試：加強課堂達標測試、單元測試題的使用。
--各校要建立單元過關監控制度，同年級同學科必須做到"四統一"：統一進度、統一測試、統一評價標準、統一進行質量分析。學校教導處建立單元測試題使用申請、監控制度，建立學校質量監控檔案，要有全體學生單元測試成績、成績分析檔案。
--每位教師對單元測試做到"五有"標準：有成績(按ABCD四個等級)、有試卷評語、有講評教案、有百分卷、有統一的補償練習。實現"單元清"。
--肥城市教研室加強對學生的抽測，鎮小學教研室加強教學質量監控力度，加大平時抽測力度，加大期末統考抽測力度。凡市鎮抽測一律記入學校成績考核。
2、狠抓教學管理規范，注重真實有效，做到管理真、真管理，領導干部做到五帶頭"帶頭兼課、帶頭上示范課研究課、帶頭參與教研活動、帶頭執行學校規章制度、帶頭提高質量"，帶動、帶領教師沉下心來抓教學。
(1)加強教研組織建設。
--實行年級組與教研組并存，實行"領導干部包保責任制"，根據實際、方便、實效原則，設置"合理有效"的教研組，便于集體備課、便于課堂攻關、便于教學研一體。
(2)進一步完善教學管理制度。
--進一步修訂完善師德承諾制度、集體備課制度、教學常規檢查制度、教研活動制度、聽評課制度、教學反思制度、教學基本功訓練制度、網絡教研制度等，突出"實際、細化、可操作性、有效"。堅決杜絕"拿來主義、本本主義"。
--各校要層層簽訂教學質量目標責任書，建立"教學質量一票否決制度"，所教學科中，有一科不達省定標準，不得享受任何榮譽。要高舉"質量是生命線"的大旗，建立健全各項制度，用制度來約束。
(3)實行"周計劃、日檢查、月總結"制度。
--周計劃：每周提前下發本周教學教研工作。
--日檢查：每天要進行領導干部日查、級部日查。
--月總結：每月要對備課、作業、作業批改、單元測試、聽評課、教研活動、業務筆記、基本功訓練、培優輔弱、網絡教研(教師教學資源庫建設)、班班通課堂教學使用等內容總結量化通報，實現常規常抓。注重量化與質性評價相結合、注重檢查考核與促進提高相結合、查后反饋、矯正、整改、復查。做好每月《教學教研月總結》，發揮其導向、考核的作用，成為教學管理有效載體。做好"人文關懷與剛性管理"的文章。
--各校要制定每項常規的規范，于每月結束后一周內上傳《教學教研月總結》電子稿，教研室仍將把此項工作作為常規管理重要環節和重要指標，將采用下級部對照調查的方式檢查此項工作。
(4)實行"問題研究"制度。
--建立教學教研問題檔案，實行"教學管理反饋卡制度"，具體到人、具體到事，確定整改措施、明確責任人、限定整改期限，跟蹤檢查，掛賬銷號。
(二)實施教師素質提高工程--創新校本教研方式，促進教師成長發展，讓每一位教師找到教育幸福的支點。
1、抓校本教研有效性，突出真、實、有效，做到"教研真、真教研"，采取一次教研解決一個具體問題、采取"菜單式"教研形式，真正讓老師受益。
(1)聚焦"課堂教學"。學校的中心工作在教學，教學的中心工作在課堂教學。
--推行"1246有效課堂教學"，開展有效課堂教學的研究。通過開展"名師講堂"、"三課兩評一反思"、"同課異構"、"名師會診"、"解剖課堂"、"循環跟進""磨課"等研究方式，打造"高效"課堂。本學期以"課例打磨"和"網絡參與"為主，開展課堂教學研究。
(2)創新校本教研活動。
--各校開展"主題菜單式"校本教研活動，將本學期的教研活動分到月、分到天。
--開展"教研沙龍"、"有效教學論壇"、"教學五項全能比武"、"班主任論壇"、"優秀備課作業展評"、"優秀成果展示"、"讀書交流"、"案例剖析"、"教學反思征集"、"專家對話"、"專家講座"等活動，創新活動內容、創新活動形式、讓教師樂于參加，積極參與。
(3)建設"教研平臺"。
--充分利用人力、物力資源，編印教學研一體的師生教研刊物。
--建設網絡教研平臺，積極開展網絡教研。建設網站、博客、圈子、QQ群、網校等網絡教研平臺，充分運用網絡下的教研方式，進行集體備課、說課、在線研討、教育敘事、原創博文評比等，提高微機利用率，提高教師計算機能力，做好"減負與增效"的文章。
--研究"數字化校園"的建設，開展教師信息技術培訓、開展計算機技能比武、自制課件評比等。
2、抓聯片教研的實效性。
--聯片教研工作繼續落實"中心輻射、四面開花"的精神，開展以"有效課堂教學""網絡教研""生本活動"為重點的研討、培訓、對抗賽、互助式學習，包片包校教研員以自身學科為重點，開展重點項目攻關，杜絕走過場，弄虛作假。
3、建立"陶山名師工作室"，實施"名師培養計劃"。
--鎮教研室建立"陶山名師工作室"，組織起我們自己的"土專家"隊伍，形成各學科研究團隊，給其引路子(確定目標)、開方子(規劃路線)、厚底子(培訓學習)、壓擔子(給予任務)、架梯子(架設臺階)、搭臺子(創設舞臺)，共同研究、跟蹤培養，確定攻關項目，實施重點攻關，促其盡快成長。
--各學校建立"名師培養工作室"，培養后備力量，培養名師隊伍，用名師撐起名校，用名師培養名生。
(三)實施生本素養提高工程，開展生本活動，豐富學生校園生活，讓每一個學生找到成功的源泉。
1、創新"生本活動內容"，落實三個"全面"，把時間、健康、能力全面還給學生，實施生本活動專題化、系列化、課程化，真正達到"一生一特長"。
--建設學校、班級文化環境，文化長廊、黑板報、宣傳欄，手抄報
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