北京師范大學株洲附屬學校-學年初二上期年級組工作計劃

北京師范大學株洲附屬學校2011-2012學年初二上期年級組工作計劃

北京師范大學株洲附屬學校

2011---2012學年初二上期年級組工作計劃

一、指導思想：

根據"學校新學年暨學校中長期發展的宏偉藍圖：今后5-10年要繼續堅持’質量、品牌、規模、效益’的八字方針，堅持’小行政，大教學’的管理思路，做到人才向教學一線集中，待遇向教學一線傾斜，工作重心向教學一線聚焦。要充分建立制度優勢，把握政策優勢，盤活資源優勢，用好結構優勢，系統化推進，精細化操作，全面達成’高中做精，初中做強，小學做優’的戰略目標。"以科學教育觀為統領，進一步明確學校"理事會領導下的工作委員會制"的管理體制和"從嚴務實抓規范"辦學方略。確定以幸福素質教育為核心，成長課程為特色，推進學校第二個五年計劃的實施，全力打造幸福校園。

二、工作目標：

一個夢想：實現后年(2013年暑期)的歐洲十國游。就如我們的年級組的名字"輝煌明天"--再用兩年時間，我們年級全體同仁與學校領導、全體學生及家長一起努力拼搏，實現學校理事會給我的既定目標，創造屬于我們自己和學校的輝煌。

兩個目標：1、讓年級全體同學能夠在愉悅的氛圍中生活、學習，在實效中奮斗提高，在全面發展中平衡；2、讓年級組全體老師能夠在工作中感受到"累并快樂著"，從而提高我們的生活幸福指數。

三、工作重點：

圍繞"一個夢想、兩個目標"，本期年級組確定了如下三個工作重點：

1、從嚴務實抓規范。

在初一學年所取得成效上進一步學生、班級、老師、管理等各方面的規范。

2、積極探尋學生成長的規律。

探索并遵循學生的成長、學習、發展的規律，大力推廣學生的"學法指導"、"記憶規律"、"青春期引導"。

3、發展提高中求得平衡。

通過一個學期的努力，實現各班級所圈定的目標人選語文、數學、英語三科學科的A等，同時努力提高后進生的學習成效。

四、目標分解

1、按照"三、二、一"原則，即按照雙Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的標準，把總目標分解到每個班級，各個團隊內部可以自行調整，即神州團隊55人，智慧團隊50人、快樂團隊40人、夏雷團隊30人、春雨團隊30人、秋風團隊30人、冬雪團隊30人，目標人選各個團隊在開學第一周就要確定并上交年級。

2、各個團隊、各個班級目標人選一旦確定，保證兩年基本不變，但可以根據學生的表現增加，分配到各個班級的下班老師名下，實行"導師制"，導師"包干到底"，年級組"跟蹤到底"。

3、導師職責：

1)幫助自己名下的弟子分析他的優勢、專長及存在的問題，并針對其特點為其打造一份個性化提輔計劃，動員起學生、家長、朋友、老師等各方神圣，幫助其實現目標。

2)每周定期召集名下弟子交流、談心、解惑、鼓勁，每月結合月檢測成績，對照分析進退得失，年級組歸總所有圈定人選每月分析總結。

3)定期聯系家長，共同交流、商討對策。

4、各班級下班老師：

C1001潘娟戴智堂C1002王彬譚芳C1003羅麗群李靜

C1004楊凱莉黃建華C1005陳小榮張勇C1006趙玉雙文輝

C1007彭建龍譚媚C1008孫秀麗吳再紅C1009曾雙肖飛平

C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄輝C1014周小花

五、五項措施

(一)強化各項規范，為實現夢想保駕護航

1、學生禮儀規范

1)各班級利用8月28日晚自習以各種形式，再次組織學生統一學習《成長歷程》后面附錄的"北京師范大學株洲附屬學校初中部學生禮儀規范"，重點結合本班級的特點學習其中相關章節，并以某種形式進行檢測學生學習效果；

2)班級日常管理中班主任堅持對于學生的禮儀規范進行正確的引導和培養并有實效；

3)年級組本學期會在初一的基礎上加強對各班級各項禮儀規范的檢查、反饋力度。

2、早讀規范

1)每個早讀有目標。備課組對于一周三個層次班級每日早讀的內容進行集體討論、確定并打印成紙質稿，發到各個語文、英語老師手中，交一份到年級組，早讀值班老師在早讀開始前將當日早讀目標寫于黑板上并明確具體要求；

2)早讀形式多樣化。早讀總的要求是以各種形式(領讀、齊讀、自讀、自由背誦和聽、說、讀、寫相結合，調動起學生早讀的熱情，確保每節早讀的實效；

3)早讀實效要有檢查反饋。每個早讀的最后五分鐘，以各種形式對于早讀的成效進行抽查反饋。

4)守時。不遲到(教室都在二三樓，一目了然)、不拖堂(早讀后有五分鐘調節性的唱歌時間，不占用)。

3、課堂常規

1)按照教務處課堂常規要求做好課前備課準備，把握課堂的實效性和趣味性原則；

2)學生課堂規范詳情見《成長歷程》中學生禮儀規范中課堂規范，如果自己感覺所教班級學生課堂規范不到位，可以在班主任老師的基礎再次組織學生強化學生課堂規范；

3)教師課堂基本規范：

守時--不遲到、不拖堂，不做學生討厭的老師；

言行規范--不在課堂上接打手機，最好不帶手機進教室，尊重學生人格，不在課堂上大面積批評懲罰學生，不用整節課時間發脾氣，批評學生；

關注學生聽課狀態--確保課堂紀律，關注學生聽課的狀態和效率(紀律、狀態不好時，寧愿停下來調整)。

4、作業規范

1)精選精練。備課組集體備課時一定要備作業，集體討論每課時每個層次班級學生的作業，精選具有代表性的典型作業供學生練習(建議：學習后六中學的做法--剪輯、拼湊、復印、粘貼，一定不要布置學生從多少頁做到多少頁，請考慮年級學生的整體利益)；

2)及時反饋。凡是老師布置的作業一定要批閱痕跡，而且是及時的批閱，客觀性題目可以組織學生交換批閱，主觀性的題目要布置就一定要老師批閱；

3)嚴格要求。對于學生的作業嚴格要求學生按時上交，沒交作業的及時發現和反饋，嚴格要求學生的作業書寫，嚴格要求學生的錯題糾錯(理科建議老師引導或強制學生建立錯題本，每次作業的典型性錯題下一次課一定要講解、分析。

5、讀書規范

1)定時保量。每天晚6：30--7：00為統一的讀書時間，任何老師不得挪用、占用，班主任統一要求學生6：30之前必須進教室，教室內必須保持安靜，統一由各個班級的班長負責管好紀律，語文課代表負責布置讀書任務、督促學生完成閱讀任務，文學院專人負責檢查各班級讀書落實情況，年級組每周公布讀書結果；同時引導學生利用在寢室的睡前時間和其他的零星時間積極的閱讀；

2)閱讀內容，語文、英語按照早讀安排交換輪流(即早讀語文，晚讀亦為語文)，閱讀書目由語文、英語備課組集體討論，推薦學生自行購買；

3)閱讀成效反饋方式。

第一、每月考試檢測，語文、英語將當月讀書部分內容納入考試范圍；

第二、舉辦讀書心得、筆記展覽、也可以將年級優秀的讀書筆記和學生習作一起出冊子；

第三、開展各類形式讀書競賽活動。

6、晚自習常規

1)守時：不遲到、不早退、不拖堂；

2)有目標：每節晚自習對于每個學生都有具體的目標；

3)安排合理：以組織培養學生自主學習為主，原則上能不講課的盡量不講，實在要講的，不要超過20分鐘，同時提醒一下，晚自習要講課的就不要用小蜜蜂擴音器了，搞得全學部的人都在聽你的課，搞得沒上課的老師人心惶惶，特別不要把晚自習當成平常時白天的課來上，讓學生煩、讓學生厭、讓人感覺你的白天效率低；

4)關注班級、學生的晚自習狀態和紀律：不管是否上課，要確保學生安靜(文科最好是不大聲背書)，不要在講臺輔導學生卻忽視下面的大部分學生的狀態和紀律，特別是上課的老師，不要只顧自己在臺上講的如此陶醉，學生在下面昏昏欲睡或是吵吵鬧鬧，仔細期間統一要求，不允許學生隨意下座位、進出教室；

5)責任心強一點：既然值班，請把你的責任心體現出來，特別市第一節晚自習后的一定組織學生做好、做完眼保健操再回辦公室，第二節晚自習下課后一定認真組織學生愉悅的排好路隊、清點好人數親自送回寢室(下雨也要督促學生及時回寢室)并簽好字。

7、辦公室規范

辦公室規范總的原則干凈、整潔、舒適。詳情見原辦公室規范。

8、教室環境、文化布置規范

詳情見原評比方案。

9、班主任工作規范

1)發揮核心作用：組織好本班級教師團隊精誠協作把班級的教育教學工作做到極致，每月組織一次班科教師聯系會，分析本班級的成績和問題，找到解決的辦法；

2)到崗及時并有實效：早操、課間操、晚讀、查寢、集會、班會課等時間按照學工處要求及時到崗，并發揮作用，不搞形式、不走過場；

3)通力協作：與學校、學部、年級的各項工作保持一致，積極落實學校、學部、年級組的各項具體工作；

4)常規工作扎實有實效：積極做好本班級的德育引領工作，認真做好班級日常管理，組織、督促學生完成好《成長歷程》的填寫，做好個別學生的培優輔差和轉化工作，營造好積極向上的班級文化，及時更新班級博客、做好家校聯系、組織每周主題班會課；

5)選好班團干，培養好得力助手；

班主任工作感悟：親其師、信其道--尊重學生、走進學生、親近學生；除去稻田里雜草的最好辦法是往里種莊稼--引導學生有一個向上的積極的價值取向；淡化缺點、強化優點--不要時刻去強化學生的缺點和不足而淹沒了他的優點；

10、主題班會規范

1)每周一次的主題班會課不得空置或挪用；

2)班會課的主題內容，學部、年級統一要求和班級自行需要相結合；

3)班會課形式：宣講、講座、活動、游戲、討論、座談、觀看視頻等形式；

4)督促：年級組檢查《成長歷程》；詢問學生；即時檢查；

11、出勤規范

1)教師的出勤：年級組將加強老師們平時的出勤管理和監督，在學部打卡和檢查的基礎，年級每周公布大家出勤的結果，請老師們嚴格遵守上下班時間和坐班制度；

2)請假手續：臨時有事，請一節課假，跟我說一聲，半天以上都跟王校長、及教務處、班主任還需跟學工處說一聲；

3)學生的出勤，請班主任加強督促和教育，年級組依據學工處和年級組的檢查，每周公布各班級出勤情況；

12、教師輔導學生規范

按照王校長的規定和要求

13、教輔資料的征訂規范

按照王校長的規定和要

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