高中信息技術教研組工作計劃

時間：2023-04-27 05:38:22 工作計劃我要投稿

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高中信息技術教研組工作計劃

高中信息技術教研組工作計劃依據我市中小學信息技術教研會工作主題和圍繞教研會成立十周年慶祝活動安排，結合我市普通高中信息技術教研組的工作計劃和職責、義務以及實際情況，在征求部分市普通高中信息技術教研組中心成員意見的基礎上初步形成了市普通高中信息技術教研組2009下半年的工作思路和工作計劃，具體如下：1、做好教研會成立十周年慶祝活動根據市教研會的工作計劃，下半年我們高中信息技術教研組將重點圍繞市信息技術教研會成立十周年慶祝活動做好相應的工作，工作主要是展示十年來我市高中信息技術教育教學的發展情況，具體包括以下幾個方面：(1)高中信息技術課程開設情況統計、學生參加省普通高中信息技術等級考試情況以及學生獲得信息技術學分情況；(2)學校信息技術教師隊伍建設情況，具體有教師人數和學歷情況，以及高中信息教師的精神面貌狀況，展示部分優秀教研組；(3)學校有關信息技術設施的配備情況，包括電腦室的配置、校園網的應用以及學校的上網條件情況，展示部分學校設施；(4)十年來，我市涌現出一批優秀的高中信息技術教師，計劃展示部分優秀高中信息技術教師的先進事跡供其他老師們學習；(5)近年來，我市信息技術高中組的教師在省級以上信息技術優質課比賽中屢獲佳績，計劃將十年來所獲得的優秀課例整理匯編成光盤集中展示；(6)我市高中信息技術教研組成立也近三年了，三年來高中教研組在市教研會的協助下也開展了一序列的活動，活動也取得了一定的成效，得到了領導和學校老師的一致好評，計劃將展示高中教研的活動情況；(7)眾所周知，信息技術教師除了承擔信息技術教學任務之外還要負責大量的教輔工作，如電腦設備的維護、教師課件制作、網站建設、管理平臺的開發等，本次計劃將重點展示信息技術教師所開發和設計各種管理平臺以及制作的部分課件；(8)十年來，有些學校開發了不少有關信息技術方面的校本教材，計劃進行集中展示，供老師們相互學習和交流。(9)存在的問題。十年來，信息技術教師的地位得到了顯著的提高，但由于種種原因，信息技術教師的還存在著任務重、工作雜、地位低、待遇差的情況，希望通過展示得到各級領導的重視。(10)展望未來。面向未來，我們任重而道遠，我們還有很長的路要走，這部分主要展示我們對以后的愿景和希望，以及主要要完成的工作。2、加強高中組中心成員隊伍的建設進一步明確和落實市信息技術高中教研組中心成員的職責和義務，完善高中組中心成員的考核和進出機制，給中心成員提供更的學習和參觀機會，調動中心成員的積極性。按原計劃，將選擇適當時機組織高中組中心成員及部分高中信息技術骨干教師到省外進行學習和交流，參加人員控制在20人以內，具體的活動時間和地點還有待教研會和高中組中心組員研究和討論后再定。3、繼續推動片區信息技術教研活動片區教研活動為信息技術教師提供了很好的學習和交流的平臺，而且實效顯著，今年將繼續推動各教研片區策劃和組織片區教研活動，鼓勵各片區充分利用所轄學校舉辦的對外公開課的機會來舉辦片區教研活動，一來減少準備和組織的工作量，二來提高了公開的影響度和實效性，今年片區教研活動重點希望石龍與埔田片和沿海與水鄉片能夠各自舉辦一次片區教研活動。4、組織高中信息技術考試形式研討經過前幾年的高中信息技術等級考試，等級考試在推動信息技術課程正常開展發揮了一定的作用，但也逐漸暴露出了一些缺點和存在的問題，如考試題目沒有及時更新、監考不力、操作題太簡單，還有考試系統每年還要交費注冊。不少老師提出改革現有的考試方式的要求，市教研會也有此意圖，高中信息技術如何考更符合東莞的實際情況?如何考才更公平，更能起到促進信息技術課程開設的作用?這些問題計劃組織一些老師進行研究和討論，增加考試的實效性。5、評選有效教學課堂教學策略論文隨著我市信息技術課程開設的逐漸正常化，其課堂教學的有效性已成了信息技術教師日益關心和討論的熱門話題，如何提高信息技術課堂教學的有效性，主題教學、任務驅動、自主學習、協作學習如何有效地開展而不陷于表面化和形式化，計劃策劃和組織一次全市信息技術教師對課堂教學有效性進行研究和征文活動，讓老師們在研究的過程中的收獲撰寫與文章與全市信息技術教師共享，以提高我市信息技術教師教學能力和課堂教學策略的實效性。6、策劃和組織高中優質課展示活動我市高中信息技術在優質課方面取得了一個又一個的可喜成績，這些成果都積累了老師們許多的心血和汗水，也沉淀我市在信息技術教學方面所取得的許多成功經驗，為將這些讓更多的老師所了解和掌握，高中組計劃組織一次高中信息技術優質課展示和交流活動，活動內容主要對近年來我市在全國、全省和我市獲得優異成績的課例進行集中展示，并進行現場教師互動和交流。7、加強高中信息技術課題研究培訓課題研究這塊我們信息技術教師做得還不夠，以前雖然做了幾次計劃但都未能落實。為了提高教師的科研能力，計劃專家給我們做一些課題研究方面專題講座和培訓，改變我們一些老師對課題研究的偏見，也讓我們更多的老師學會如何開展課題研究。同時我們也希望老師們能夠積極申報或參與課題的研究。我們也初步設想能夠以高中研究組的名義申報一些課題，希望能有更多的老師參與進來。

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