-學年度第二學期語文工作計劃

時間：2023-04-25 09:55:15 工作計劃我要投稿

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2010-2011學年度第二學期語文工作計劃

2010——2011學年度第二學期語文工作計劃袁曉萍所任班級情況分析：二(6)班現有學生48人，其中男生29人，女生19人。在上學期期末測試中，學生書寫工整、卷面干凈，成績優異。經過一學年半的學習，大部分學生對語文學習產生了濃厚的興趣，能主動積極地完成學習任務，求知欲在不斷增強，已初步養成了思、問、寫、讀、背的好習慣，具備了初步的觀察、閱讀和表達能力。絕大部分學生對于知識的接受能力較好，在老師的指導下能夠順利、出色地完成一年半的知識性學習并且自身的語文素養有較大提高。個別學生學習中略顯吃力，但在老師、家長的共同努力下學習興趣提高了，自身的語文素質也有所提高。絕大多數學生都很喜歡語文課，學習態度積極，能主動參與到語文學習中來，課堂上發言積極，課后認真完成作業，絕大部分學生書寫規范、認真、整潔，養成了良好的學習習慣。教學目標及任務： 1、培養習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養勤查字典，主動識字的習慣。 2 、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。　 3、識字寫字。準確認讀386個生字。掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。 4 、口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、閱讀。繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話。能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。 7、綜合性學習。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。熱心參加校園、社區活動，結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。教材的重點：準確認讀386個生字（其中要求默寫的281個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。教材的難點：學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。改進教法的設想和措施： 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。 2、習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。 3、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累好詞、好句。 4、課內照顧學困生，課余輔導學困生。發揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。 5、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。 6、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。 7、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，讓全班學生都有練習說話的機會。

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