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語文學科組工作計劃
2010學年第一學期語文學科組計劃 一 、指導思想： 在校長室和教務處教科室的領導下，本學科組繼續本著“基于學校，基于學生，基于教師”的工作目標，深入課堂教學實踐，優化語文課堂教學，致力于學生語文素養的形成和發展；繼續開展各項教研活動，為切實提高本組教師的教學水平和教學能力，努力創建積極務實的學科教研氛圍，構建和諧務實的學科建設組團隊而努力。 二、工作目標及思路 （一）加強理論學習，增強學科專業成長意識 緊緊圍繞校長室、教導處、教科室制定的工作目標，切實訂好學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習教育教學理論，學科標準，領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。 組織組內教師學習多讀書，特別是相關的教育論著。做到時間上有保障，營造書香學科組氛圍。 （二）加強教學研究活動，提高青年教師的教育教研能力 定期開展教學研討活動，每周三下午為集中活動時間。在半日教研中，開展形式多樣的活動，如蘆花課堂、主題研討、讀書交流、領雁講壇等，通過這樣的活動，促進教師的業務水平不斷提高。 (三) 配合學校大課題的要求，做好小課題的研究。 靜下心來教書，潛下心來研究。圍繞教科室提出的“基于課堂實效的主題式教學研究”“基于課題研究的展開式教學研究”“基于青藍工程的師徒式教學研究”為主題，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。 鼓勵年輕教師積極參加課題研究，建立自己的個人成長規劃，做研究型教師。課題研究要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。要以課堂教學研究為陣地，加強問題研究意識。教研活動的開展要有針對性，主題性，層次性，更加關注學生個體在課堂中的表現。 （四）主抓學科組特色活動，繼續開展以師帶徒為形式的學科教研特色。 本學期我們繼續將以年級教研組的師徒結對為特色主要教研形式，讓新老教師在團隊中發揮自己的潛能，互幫互助，創造智慧。1~3教齡與同年級老教師師徒結對。學徒教師要主動向師傅教師學習，互相聽課，評課。上課教師寫好教后反思，師傅教師做好點評。 （五）繼續開展蘆花工作，發展壯大蘆花工作室隊伍。40周歲以下教師積極撰寫教育教學博客，開展月話題討論以及蘆花課堂等。讓網絡教研成為教師學習發展的平臺，蘆花工作室成為我校學科活動的品牌。 （六） 繼續落實月投稿制度。 （七） 完成學校布置的其他任務。 三 、具體活動安排（附后）【語文學科組工作計劃】相關文章：
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