-學年度下學期體育教學工作計劃

時間:2023-04-25 12:56:12 工作計劃 我要投稿
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2009-2010學年度下學期體育教學工作計劃

2009-2010學年度下學期體育教學工作計劃 陳耀武 在上一個教學年度,在上級的正確領(lǐng)導下,在分管領(lǐng)導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成了體育教學工作。新學期我教初二和初三兩個年級的體育教學工作。因為任教初三,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下: 一、學情分析:   我校初三共二個教學班,初二也兩個教學班。他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學生面臨中考,他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。 二、指導思想:   以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。保證每天活動一小時。 三、學期目標:   1.  養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,掌握好初三中考多個可能被測試的項目。 2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。 3. 讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質(zhì)。 4. 加大大課間操活動內(nèi)容的充實,確保每位學生全部參與到活動中去,做好大課間操在全縣的推廣工作。 四、具體措施:   1.做好初三年級的體育加試訓練工作,根據(jù)不同的學生制定個人的訓練計劃。 2.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動為主動。 3.認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。 4. 課堂上,參與到學生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 5. 課后做到及時反思總結(jié)。 五、業(yè)務(wù)學習:   1.認真領(lǐng)會課改精神,熟練各學段教材內(nèi)容,加強業(yè)務(wù)理論學習,在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。 2.多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己的閱歷。 3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。 4. 努力學習電腦知識,能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學。 5.多與同行共同交流,共同研討,共同提高。 6.加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。 六、教研課題與研究措施:   課題:初中課間操組織形式及內(nèi)容的改革研究 措施:1.實踐法:以大課間為載體,精心設(shè)計每一個項目,讓學生能夠在玩中學,學中玩。 2.問卷調(diào)查法:通過對學生的調(diào)查反饋,加以改進。 七、評價教育教學:   通過測試和平時的練習采取教師或?qū)W生相互評價的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次: 1. 學習態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。 2. 體能與技能:能否正確的將動作掌握與運用情況。 3. 交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。 八、教研課的安排:   1. 爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績,以提高自己的授課水平。 2.5月在全縣教師基本功比賽中取得好成績。 3.做好初三體育加試和校排球隊的訓練工作。 4.認真落實兩操一課活動。 九、教學進度:   二月份: 1.  做好開學前的準備工作。 2.  制定計劃及各項工作安排。 3.  備好課,梳理教材。 三月份: 1.  做好教學的常規(guī)工作。 2.  聽骨干教師示范課。 四月份: 1.  清明節(jié)活動。 2.  聽教師匯報課,領(lǐng)導引路課 五月份: 1.  做好初三年級體育加試上報及考評工作。 2.  帶領(lǐng)學生參加體育加試。 3.  做好春季運動會的準備工作。 4.  做好安全疏散演練。 5.  參加縣中小學體育教師基本功大賽。 六月份: 1.  做好校隊的訓練工作。 2.  帶領(lǐng)學生參加縣長杯比賽。 七月份: 1.整理材料,做好學期總結(jié)

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