學生心理工作輔導計劃

時間：2023-04-25 05:51:46 工作計劃我要投稿

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學生心理工作輔導計劃

工作目標： 1．將心理咨詢室建設規范。 2．提高老師們特別是班主任老師們的心理咨詢能力。 3．做好個案研究。（結合我校事情，本學期做好4個學生的個案研究）。具體工作安排： 1．下學期根據新功能教學樓的成立，建設好新的心理咨詢室。 2．更新成立心理教育領導小組，建立健全心理咨詢工作的各項規章制度。 3．通過廣播站每周四向全校師生表揚陽光少年的“先進事跡”。每周二、四中午12：30到1：20“心靈小屋”開放，歡迎師生咨詢。 4．訂閱一本“心理健康書刊”，充實咨詢室有關心理健康的閱讀材料，創設心理咨詢的融洽良好氛圍。通過網絡每周推薦一篇“陽光心靈”的文章發到學校首頁的班主任園地中。 5．根據學校學生的事情，準備對“小洋、小桑、小浩、小鋆”開展跟蹤輔導。 6．每月的第三周班主任例會作為班主任集體交流個案突破的專項時間。一定在一學期看到班級中特殊孩子的明顯變化。 7．利用好“悄悄話”信箱，通過書信的形式溝通（可以匿名），起到心靈溝通的目的。每天由專門負責心理輔導工作的老師打開，做書面回復。每天下午下班前開信箱，第二天把回復的內容放到“精心傾聽”的博客中。具體措施： 1．心理輔導的方法、途徑：每天中午開放心理咨詢室“心靈小屋”，每天心理工作負責人用悄悄話的形式恢復“悄悄話”信箱的信件。 2．在校園網首頁“班主任園地”開辟校輔導項目 “心靈小屋”。請各班主任在班級博客中設“陽光心靈”一欄，讓其中一位博客管理員記錄下“同學、任課老師感動自己的陽光足跡。”博客管理員可以與“陽光心靈社團”的成員一致。 3．推薦有關心理輔導方面的知識、方法等，發表到班主任博客“靜心傾聽”中，分類為“陽光心靈”，使每一個教師在學習中首先保持一顆健康的心理面對學生。 4．重視個案研究。設定每班1到3名個案，請每位班主任與之建立跟蹤卡，隨時輔導記載，善于在資料的歸類整理中督促工作，總結工作的得與失。校心理輔導負責人與班主任溝通，重點做好4位同學的心理輔導。 5．與德育工作緊密聯系，成立“陽光心靈社團”，每周五中午活動。社團成員每班選1到2名，可以是心靈特別積極陽光的同學，也可以是心靈比較封閉的，還可以是比較以自我為中心的。活動內容以“問題答疑”“觀看積極錄像案例”“發現身邊陽光少年”為主，并請社團成員做博客，宣傳積極陽光的心靈個體。每月做成一份小報，宣傳展示學生中陽光少年、心理健康之星。張貼于每個級部的宣傳欄中。 6. 下學期隨著“心靈小屋”工作的進展，在4月份成立“成功心理輔導團隊”，這樣的小團隊由各班參與“陽光心靈社團”的成員組織自己的班級其他兩人組成，主要是幫助同學解決一些學習交往中的實際心理問題。 7．認真做好有檔心理咨詢的資料積累、典型案例的整理等工作，在這項工作的足跡中體驗師生成長的幸福。內容摘要：王靜老師（北京史家小學的一位班主任）天天和這個孩子坐下來手拉手談心，談的都是實在的具體的內容，非常有引導目的；開“寬容”班會，非常切合實際，有意義。孩子在四年級之前，上課出教室，天天打人，而進入五年級，很快消停了，孩子說，王老師是真心愛我的。每個孩子都是有情物，他需要老師真心喜愛！后來，這個孩子升入重點中學。班主任對這個孩子的態度，影響著全班孩子對這個孩子的態度。當一個小孩子得到集體的蔑視時，他不會像成人一樣思考很多，但是他可能會像這個孩子一樣用各種自認為對的方式“維護自己的尊嚴”。這種不是共性但是又實實在在在不少的班級中存在的孩子的研究是班主任工作研究的一個重要方向，將教育過程記錄下來，記下自己的工作經驗和體會，對自己他人都有好處。

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