中學語文教研組工作計劃

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2011中學語文教研組工作計劃

2011-01-05 2011中學語文教研組工作計劃基本情況

本組組長

2011中學語文教研組工作計劃

初一備課組長

初二備課組長

初三備課組長

高中備課組長

本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作.現將本學期工作做

好如下安排：

一,學好理論,更新觀念,提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性,實踐性,實用性,提高學生的語文素養.為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一,二本理論專著.要圍繞"減負","素質教育","創新教育"等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀.

2,每位語文教師要堅持通讀二,三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路；同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學"內功",從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求.

3,緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率.

二,狠抓常規,改革教學,提高效率

抓課堂教學常規的落實.語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率.全面實施素質教育,課堂教學是主陣地.要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式；改革陳舊,呆板,單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學,新穎,活潑,開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率.

加強常規調研,確保減負增效.每學期每人至少上一節試驗課,每個備課組至少有一節公開課.同時,教研組將配合教務科通過聽課,抽查備課筆記(包括作文備課),聽課筆記,作業批改等多種方式,檢查常規落實情況.

鼓勵教師多上公開課,多寫論文,使我校的語文教學始終走在課改的前列.

三,加強課題研究,注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力.這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育.為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養.在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一開設語文書寫與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室,圖書館聯系,向學生推薦課外閱讀材料.

任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活-課堂-生活".再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現.因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐.本學期我們將繼續積極協助團委成立廣播站,輔導編排,讓同學們在實踐中提高語文素養.

本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃,及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文.

四,培養青年教師,促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組,備課組正是培養新教師的主陣地.我們要切實開展集體備課活動,做到統一進度,統一要求,統一訓練.各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是要繼續做好師徒結對工作,使新教師能盡快提高,成熟,使青年教師發揮他們的主動力.

五,堅持正確導向,抓好畢業班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習市有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點,有針對性地做好初三語文教學和復習工作.

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析.

同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集,篩選,共同研討復習工作.爭取中考語文成績在全市名列前茅.

歷史上的今天：

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