高中外語組-學年度工作計劃

高中外語組2005-2006學年度工作計劃

高中外語組2005-2006學年度工作計劃 （中國大學網 unjs.com）　　Teaching Research Activities2010-01-07 08:21:21閱讀24評論0字號：大中小 高中外語組2005-2006學年度工作計劃 　　一 指導思想 　　以《英語課程標準》為指導，運用先進的教育教學理念，吸取外地成功的教學經驗，在學校第二個五年計劃的辦學方針指引下，完成舊課程思想向新課程標準的思想轉變；借助同升湖自主辦學平臺，樹校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質，年內形成年級教學核心組力量，以新課程標準的研究和實施為主要內容，以研究和實施校本教材為突破口，真正達到英語特色學校的品牌效應。 　　二、年度工作目標 　　1、教學常規目標 　　①按照《英語課程標準》9個級別要求，在不同學段分別達到相應級別的不同要求； 　　②按照學校或學部的工作常規，完成備課、授課、檢測、評價、總結、課外輔導、教學研究、聽課評課和高考研究的常規任務； 　　③按時上下班、早晚輔導，遵守學部教學管理的日常行為規范； 　　④在一個學期內完成如下量化目標： 　　聽課：15節以上。 　　講授公開課、研究課或示范課1節以上。 　　每周批改作業4次以上。 　　主持一次教研活動，會議重點發言6次以上。 　　校本教研課題1項以上。 　　2、教學研究目標 　　①認真參加教研活動，主持人全權負責本次教研活動，精心準備，可以請合適教師主講，重點發言3人次以上，其他教師按研究方向和討論話題做發言好準備，積極參與長沙市的教研活動。 　　②對高中新課程標準進行切實研究，了解新課標教材的指導思想和編寫特點，每位教師開學起確定一個校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結上報。 　　③討論并實施“英語多媒體資源的整合與開發”和“同升湖高三輔導學案系列”計劃。 　　④利用《中國英語教師網》和騰迅QQ平臺，發揮網絡交流的優勢，整合優勢教學資源，形成即時及時的交流方式，擴大與外界同仁的溝通。 　　三 教學備課、授課、評課、教學檢測評價的基本原則 　　1、備課、資源共享原則 　　①以年級組為基本單位，制定和實施教學計劃，備課組長率領對備課進度、內容、質量全權負責。 　　②組內教案基本統一，對備課進度、內容、方法程序、檢測手段進行共同商定。 　　③各備課組長建立一個共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語教學多媒體資源。 　　2、授課原則 　　①每堂課必須有明確的教學目標。目標的制定必須依據《英語課程標準》、考綱、教材編寫說明和學生現實狀況。 　　②重視教學過程，重視教學過程中學生主體的智力、非智力因素的表現，認同并重視不同學生接受過程的差異性，盡量減少后進生，絕對不能增加。 　　③公開課、研究課、匯報課、示范課等，均須按照組內預先規定的教學研究方向進行，不能隨意選擇。 　　④授課必須有教案，爭取有課后語。 　　⑤教師授課時間：20~25分鐘；學生自主時間：15~20分鐘。 　　3、聽課、評課原則 　　①準時準點，嚴肅認真，詳盡記錄，虛心學習，抓住鍛煉和提高自身素質的機會。 　　②主持人先介紹教學設計理念和思路，組員點評，做到“會上不說好話，會后不說壞話”。 　　③所有成員有聽課、評課的權利和義務，評價以教學研究為出發點，以幫助同事與自己為目標點，提高學生英語素質和英語水平為最終著眼點。 　　④聽課后填寫評價表學科組備案，為學部年終評優提供參考。 　　4、教學檢測評價 　　①教師日常授課經備課組長同意下可自行決定常規訓練的內容和難度，但堅持統一檢測。 　　②單元教學的要一課一練，結合雙周考試，查缺補漏。 　　③考試命題由備課組長組織命題、審核并制卷，與英語組長共同審定。 　　④高一高二的段考試卷，內容安排依循部內規則，稍作調整為： 　　高一年級教材內容占40%，“學海導航”內容占20%，高考在高一階段能力目標要求占40%。高二年級教材內容占30%，“學海導航”內容占10%，高考要求占60%。 　　⑤高三月考命題制卷由備課組長組織輪流命制，跟蹤2005年湖南卷，適當注意考慮第一輪復習進度，但必須考慮應屆生與復讀生的區別。 　　⑥英語成績評價：同年級同層次的班級之間的人均分差為0~5分，視為正常；6分~9分視為警戒，10分以上，視為教學可能失誤或教學失誤。 　　四 英語組本學期活動安排表 　　次研究對象主持活動內容研究方向和討論話題 　　1 年度教學計劃 張曉軍 學科帶頭人等評選述職 　　學習教學常規 如何提升英語教學質量的講話 　　依據學校工作計劃制定年級組教學計劃 　　2 高二研究課 　　肖剛 集體評課 　　落實外語組工作計劃 　　新課標學習 研究方向：如何進行新教材的教學 　　討論話題：多媒體輔助教學 　　《中國英語教師網》 　　3 　　高一研究課 　　周建國 集體評課 　　實施等級考試方案 　　《導航》的使用方法 　　試卷的命制 研究方向：高中起始年級如何樹立同升湖英語教學目標和要求 　　討論話題：如何調動學生學習積極性，盡量減少學生掉隊 4 高三研究課 　　駱淵群 集體評課 　　高三輔導學案系列 　　利用報紙輔助教學 研究方向：新高考下的高考復習 　　討論話題：大面積提高成績，如何提高后進生的英語成績 　　5 等級考試研究課 左雅麗 集體評課 　　等級考試輔導方案 研究方向：如何實施等級考試教學 　　討論話題：課外活動 　　6 高二研究課 劉年安 集體評課 　　教研論文的撰寫 研究方向：外語教師的成長 　　討論話題：新教育形勢下如何發展自我 　　7 高一研究課 蔣承冰 集體評課 　　課程標準學習 研究方向：新課標的教學活動 　　討論話題：教材的多樣化 　　8 高三研究課梅平 集體評課 　　聽力錄音的合成 研究方向：高三教材的教學 　　討論話題：教材的處理，新教材簡介 　　9 高一研究課何迅 集體評課 　　05年18套高考試卷分析 研究方向：如何減輕教師的負擔 　　討論話題：合作、協作；寬容、兼容 　　10 期中段考 命題要求、閱卷統分、成績評價 　　11 高一研究課 段幼榮 集體評課 　　課堂教學管理 研究方向：等級考試輔導 　　討論話題：如何輔導后進生 　　12 高三研究課 章文偉 　　集體評課 　　課后輔導 研究方向：教學與高考的聯系 　　討論話題：平時教學中的高考訓練 　　13 高二研究課 譚利花 集體評課 　　教學設計 研究方向：新教材與課程教學設計 　　討論話題：課堂活動 　　14 高三研究課曾芬 集體評課 　　作業的布置與批改 研究方向：教學活動與評價 　　討論話題：課堂教學的延伸與反饋 　　15 高三研究課 劉軼群 集體評課 　　課件制作 研究方向：提高課堂教學效率 　　討論話題：多媒體教學 　　16 高二研究課 陳太平 集體評課 　　晨讀和晚自習如何利用 研究方向：提高英語成績的具體措施 　　討論話題：課內和課外結合 　　17 高三研究課 馬春芳 集體評課 　　如何個別輔導 研究方向：發揮小班教學的優勢 　　討論話題：后進生的個別輔導 　　18 高一研究課 晏菲 集體評課 　　如何和學生、家長溝通 研究方向：課堂活動內容和寬度 　　討論話題：有效的溝通和交流 　　19 高三研究課 杜美玲 集體評課 　　如何利用網絡 研究重點： 現代交流方式 　　討論話題：校本課程研究 　　20 期末段考準備工作 備課組 命題閱卷 　　成績評價 工作回顧 　　期末總結 　　附一：2005年普通高等學校招生全國統一考試考試大綱 　　附二：普通高中英語課程標準 　　附三：同升湖國際實驗學校英語學科課堂教學評價方案 　　注：1、除附三外，其他資料請到圖書館借閱。 　　2、以上教研活動為指導性安排，主持人可以根據實際情況調整，因客觀因素耽誤合并到下一周進行。 　　3、主持人做好會議記錄。 　　4、每周二晚上在圖書館多媒體教室播放英文電影。

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