學校工作自評報告

時間：2023-04-30 22:44:27 工作報告我要投稿

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學校工作自評報告

我校布局選址、規劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規范》要求，學校沒有設在接第一文庫網近污染源、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區及坍塌區、水壩泄洪區等不安全地帶。但校內有一處高壓變壓器、校門前沒有減速帶。校園周邊200 米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。學校建設規劃能夠依據規模和需要，按教學區、體育運動區等不同功能要求，進行合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。

我校校園占地面積是10000 平方米，人均占地面積58.5 平方米，綠化面積2260平方米，生均綠化面積13 平方米。學校體育運動場面積4600 平方米，生均運動場面積達27 平方米。學校設有60 米直道田徑場一個。學校有一個標準的籃球場。有符合標準的沙坑體育活動場地和設施，學校有勞動實踐場所。

我校有安全的校舍。無D 級危房。校舍面積1519 平方米，人均校舍面積達8.68平方米。教室面積足、數量夠。有科學實驗室、計算機室、儀器室、圖書室、音體美器材室、德育活動室，每間使用面積在165平方米。根據配置按照規定設置了光盤播放室、衛星接收室，

其它專用教室及輔助教室面積達標。有衛生、文明安全夠用的男女廁所，學校沒有為學生提供符合要求的飲水設施。教育經費能足額到位，能保證校舍設施、設備得到及時維護和增添，能保證教育教學需要,教育經費保證

學科結構合理，相互尊重、團結合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率95%以上。學校設有教導處、后勤處。按上級核定的編制配備教職工，各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規定的教師資格。教師學歷達標率100%，其中大專學歷占96%以上。職務結構符合要求。小學高級以上職務占教師比例40%以上。教師職務的學科分布合理。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結合。年度考核合格率達到100%。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。全面實施教師聘任制，教師資格制度。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制。建立教職工業務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發展的全過程，并管理利用好。按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規定的培訓，按規定比例提供必要的教師培訓保障經費。學校依據法律法規政策落實教師待遇，維護教師合法權利。學校重視師德師風建設,納入教師管理，形成制度。教師遵守職業道德規范，為人師表,學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度100% 。教師平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異、因材施教，促進學生充分發展。教師尊重學生的人格，不歧視學生，沒有對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的行為。

學校在教育教學中全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。學校有優良的校風、教風、學風。校園干凈、整潔、美觀、有序。開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動。堅持依法治教，學校各項規章制度健全，符合有關的法律法規和政策。能依法維護學校、教師和學生的合法權益。無嚴重違法違紀現象。建立了自主評估制度，能做到全員參加、全面自

評、全過程評估。學校領導班子一學期至少兩次集體研究德育工作，分工明確，責任清晰，有制度、有計劃、有總結、有記錄。學期和學年有德育工作計劃、措施、總結和經驗。加強德育課程建設。落實德育必修課，深入開展生命教育，保證學時、有德育學科滲透的方案和各學科德育滲透課例。廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經常性開展德育實踐活動。有健全的學生德育考評制度，把德育作為學生綜合素質評價的重要內容。重視學校常規德育工作，以《中小學生守則》及《中小學生日常行為規范》為依據，加強學校常規德育工作，學生行為規范合格率95%以上。組織好班隊和學生會活動，開展優秀班級和優秀學生的評選活動有德育教育活動基地。學校按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區服務、志愿者活動。對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育。培養學生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的思想感情，引導小學生學會自我服務，參加家務勞動和力所能及的公益活動，有方案、有記錄、有總結。健全家校聯系制度，班主任每學期對每個學生家庭走訪不少于1 次。加強與學生家庭、社區的聯系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡，并發揮作用，共同創設良好的德育環境。重視加強針對農村“留守兒童”的德育教育工作。

教育教學管理符合國家法律法規和各級教育行政部門制定的有關管理規范。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。學校有健全的教學常規管理制度及民主科學的教學管理機制，對教學過程有檢查、分析、調控和改進措施，切實提高管理水平。發揮學校教育教學優勢，開發、利用本地教育教學資源，開好地方課程和校本課程，校本課程《經典誦讀》和《中華大家庭》是學生最喜愛的校本課程，這些校本課程的開發提升了學生修養，培養了學生們熱愛中華傳統文化的情趣。能開展豐富多彩的科技活動和

校園文化活動，體現辦學特色。

促進學生個性發展。學校應保證各學科教學質量。重視考查學科教學，加強實驗教學、綜合實踐活動和信息技術教學工作。使用經國家和省審定通過的國家課程教材、地方課程教材。按照當地資源和學生需求，開發校本課程。校本課程有教材、有授課時間，還利用重大節日來展示校本課程的成果。積極利用、開發和整合校內、家庭、社區教育教學資源，充分發揮網絡信息、學校圖書室、實驗室等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務。學校圖書室定期為學生開放，教室圖書角及時為學生提供了閱讀的方便，提高了學生的閱讀能力和文化修養。

全體教師在常規教學中貫徹新課程理念，轉變教師的教學觀念、教學策略、教學方式、轉變學生的學習方式、教學內容的呈現方式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師們運用現代化的教學手段，創設自主、合作和探究的學習環境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐、理解教學內容。在教學中注重培養學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習品質，使學生的學習過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發展的過程。

教師們重視培養學生積極的心理體驗、健康的情感態度、正確的價值觀、對他人、集體、自然和社會的責任感，使教學過程成為促進學生全面發展的過程。為學生一生發展奠定了良好的基礎。

學校建立健全以校為本的教研工作制度，教研工作有計劃、有組織、有交流、有檢查、有總結。根據本校教師的實際情況及不同學科的教學特點。積極參加網絡教研、學區教研等多種形式的教研活動，講求教研工作的實效性。通過教研活動，解決教學中實際問題，提高教育教學質量。我們還鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業

水平和教學能力。

學校重視體育、衛生、藝術工作，樹立“健康第一”的指導思想，嚴格執行國家頒布的有關學校體育、衛生、藝術工作的法規。開展內容豐富、形式活潑多樣的體育藝術活動，每年舉辦1 次全校性綜合運動會，1次學校藝術節。學校通過體育課及其它形式的體育活動，增強學生的體質。保證學生每天有1 小時以上的體育活動時間。落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。學校每天組織學生做1次眼保健操及大課間活動。全校《學生體質健康標準》的達標率在95%以上。

我校重視學生成長，關注教師專業發展，建立以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系，發展學生潛能，建立自信，促進每個學生在原有水平基礎上不斷提高。以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現、情智與身心健康等方面為評價目標?發揮綜合素質在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發展的作用。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關材料。學校每學年對每位學生進行綜合素質評價，為每位學生建立了素質評價手冊。評價方式多種多樣，評價技術、手段和工具科學，注重形成性評價和過程性評價相結合、定性評價和定量評價相結合、自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正地反映學生成長過程。對于學生在校學習期間綜合素質各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發展潛能，真實反映學生的成長軌跡。為了減輕學生過重課業負擔一、二年級學生，每天不留書面家庭作業，其它年級學生書面家庭作業總量每天控制在1小時以內。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制。語文、數學、英語課程每學期進行一次期末考試，其它課程

組織考查。學生考試成績不排名次。學校定期組織學生參加各種競賽活動。注重過程性評價，評價結果的運用在于幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發展提高，在于促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方式方法、提高教育教學質量，評價結果不作為評價學生和教師的唯一標準。

我校適齡兒童入學率達100%。沒有輟學的學生。畢業班升學率達100%。我校具備法人條件，有法人資格，能依法承擔民事責任。學校實行校長負責制,實行教師聘任制。學校有中長期發展規劃，有年度計劃和總結。建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督。充分發揮少先隊組織在學校工作中的作用。依法治校、依法辦學，建立健全部門崗位責任制，建立覆蓋所有工作環節的責任體系。年級組、學科組及圖書室、實驗室等各功能教室都有管理制度和責任。

學校按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，規范財務管理，健全財會賬目，會計核算準確，合理使用教育經費，提高資金使用效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象。

學校遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，預防發生事故。每天有領導、教師在校門前值勤巡視，每天堅持到校、回家途中的路隊排列，佩戴安全小黃帽，確保學生到校、回家的安全。學校被評為白銀市先進集體和景泰縣先進管理集體。加強校園治安巡邏，安排人員值班護校。定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。

加強學籍管理工作，建立健全學生轉學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。學校規范學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，配備兼職學籍管理人員。

注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。教學區從上至下、從左至右、從前至后、從近代到古代，到處滲透著名人名言、刻苦學習、摧人奮進的優秀名人故事，時刻鼓勵學生積極向上、勤奮學習、激勵學生學會做人，學會學習。師生美術作品展覽室和少先隊活動室陳列著師生平時的優秀作品，精美手工制作，定期向師生開放，供學生觀賞。通過繪畫、美術作品創作和手工制作，學生學會從生活中發現美、創造美，提高學生的審美情趣，校園處處書香致遠；倡導師生共讀，生生共讀，既有讀書活動的引領和交流，又有書香伴成長的體驗和感悟。墻壁文化側重過程性展示，內容常換常新，關注師生成長，搭建展示平臺。

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