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碩士開題報告模板（通用15篇）
充實的大學生活即將結束，馬上就要開始最難熬的畢業設計階段，一般做畢業設計之前指導老師都會要求先寫開題報告，那要怎么寫好開題報告呢？下面是小編精心整理的碩士開題報告模板，希望對大家有所幫助。
碩士開題報告 1
1、選題目的、意義。
蟻群算法是一種基于種群的啟發式搜索算法，由Dorigo M等人首先提出。很多研究已經證明，蟻群算法具有很強的發現好解的能力，這是因為該算法不僅利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進化進程，而且是一種本質并行的算法，不同個體之間不斷地進行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協作，有利于發現較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠將問題求解的快速性，全局優化特征及有限時間內答案的合理性結合起來，所以引起了許多研究者的注意。
通過相關的研究工作，目前蟻群算法的應用領域已由當初單一的TSP領域滲透到了多個應用領域;由解決一維靜態優化問題發展到解決多維動態組合優化問題;由離散域范圍內研究逐漸拓展到連續域范圍內的研究。具體被應用于包括機器人系統，圖像處理，制造系統，車輛路徑規劃，通訊系統，工程設計以及電力系統在內的多種場合，還解決了實際系統中的資源規劃，運動規劃，數據分類等問題。
這種新興的仿生優化算法展現出勃勃生機，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優化算法。
2、國內外研究綜述及本人對綜述的評價。
對蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結果已顯示出該算法在求解復雜優化問題(特別是離散優化問題)方面的優越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。
從當前可以檢索到的文獻情況看，研究和應用蟻群優化算法的學者主要集中在比利時，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動對蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學張紀會博士和徐心和教授。目前，蟻群優化算法在啟發式方法范疇內已逐漸成為一個獨立的分支。
盡管蟻群優化的嚴格理論基礎尚未奠定，國內外的有關研究仍停留在實驗探索階段，但從當前的應用效果來看，這種新型的尋優思想具有十分光明的前景更多深入細致的工作還有待于進一步展開。
3、研究內容、研究中所要突破的難題。
研究內容：
1.基本蟻群算法及其改進算法(蟻群系統、最大-最小蟻群系統)
2.蟻群算法在控制系統(滿意PID控制器參數優化、非線性方程組的求解、Wiener模型參數辨識)中的'應用
研究中所要突破的難題：
1. 蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現搜索的過早停滯現象或陷入局部最優問題。
2. 蟻群算法對非線性系統辨識中對 輸入信號的選擇是一個難點。
4、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處。
擬采取的研究方法：將滿意PID控制器的參數優化問題，非線性方程組的求解問題，Wiener模型參數辨識問題都轉換為求最優的問題，利用蟻群算法求解最優問題。
特色與創新之處：一般PID控制器參數的優化的被控對象的參數是一定的，滿意PID被控對象給出的則是參數區間;蟻群算法是一種新的并行優化算法，它有高度適應性，較強魯棒性且高效的優點，在組合優化問題中，蟻群算法的優化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統的方法難以解決的問題，有研究價值。
5、現有研究條件和可能存在的問題。
現有研究條件：
張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關技術資料。學院也為了我們配置了性能良好的計算機還有MATLAB仿真平臺。 可能存在的問題：
1. 蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現搜索的過早停止現象或陷入局部最優問題。
2. 蟻群算法對非線性系統辨識中對輸入信號的選擇是一個難點。
6、預期的結果。
1.提出了一種基于蟻群算法的滿意PID控制器參數優化的方法。
2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。
3.提出了一種基于蟻群算法的Wiener模型辨識的方法。
碩士開題報告 2
題目：煤礦防治水管理及預防措施
學 院：名稱
專業班級：
學生姓名：
學號：
指導教師：
一、本課題的研究目的和意義
1、選題目的：
煤礦水害是威脅煤礦安全生產的五大災害之一，其危害程度僅次于瓦斯，礦井水害問題歷來是制約煤炭資源開發和影響煤炭企業安全的重要因素，一旦發生水害，不但會給生產單位造成巨大的經濟損失，也給職工生命安全造成極大的威脅。隨著泉上煤礦礦井開采范圍的延伸、生產能力的提高及開采深度的增加，其開采地質條件及水文地質條件將變得更為復雜，涌水量進一步增大，水害問題也更為突出，故需要對其地質條件、水文地質條件、防治水措施等重新進行分析研究。同時，通過對理論知識與實際的結合運用提高自己分析問題和解決問題的能力，為以后的學習和工作奠定基礎；
2、選題意義：
本論文著眼于礦井持續快速發展與安全生產的現狀要求，運用水文地質學、礦井地質學、構造地質學、巖石學等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學特征等方面對煤層底板灰巖承壓水突水危險性進行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對礦井制定切實可行的防治水措施，確保安全生產、提升礦井經濟與社會效益均具有一定的參考價值。
二、本課題的主要研究內容（提綱）
（1）研究礦井主要地層、地質構造及其構造演化規律，查明影響礦井生產的.各種水害地質因素。
（2）只有建立和形成規范的防治水技術管理秩序，才能有效地開展一系列防治水工作。
三、文獻綜述（國內外研究情況及其發展）
礦井突水嚴重威脅著礦井生產及工人安全，為此國內外專家對影響礦井突水因素和突水機理作了深入研究。這些研究總的來說，可歸納為兩類，
一、以水壓為主要因素，主要考慮承壓含水層地下水力對隔水層的作用，如斯烈薩列夫理論、突水系數等；
二、以礦壓為主要因素，試圖通過研究頂底板隔水層和采動作用下的變形、破壞等特征來認識突水規律。
近年來，對于礦井突水通道，專家、學者從損傷力學、斷裂力學、礦山壓力學、巖體力學及構造地質學等方面做了大量工作，研究結果表明危害最大和難以準確把握的是斷裂構造突水通道；對于突水機理，從“下三帶”理論、礦壓、大中型斷層、小斷層等方面做了大量工作，得出突水以承壓水通過斷裂構造進入礦井為主；對于突水預測，專家建立了遺傳神經網絡模型、GIS模型、尖點突變模型等煤礦突水預測模型但由于不同地區、不同礦區構造、水文地質條件的復雜性和多變性，迄今為止還沒有一種放之四海而皆準的研究方法能對礦井突水進行有效的預測和防治。
四、研究思路和方法
結合歷史水文資料，對水文變化、防治水措施存在的不足進行全面總結、根據歷史水文資料和實際情況進行對比，進一步優化泉上煤礦防治水措施方案通過專業技術刊物及相關網站查閱相關資料和書籍依據國家現行的有關規范，包括：《煤、泥炭地質規范》、《煤礦安全規程》、《煤礦井地質工作手冊》、《礦區水文地質工程地質勘探規范》等，確立相應的標準擬解決的關鍵問題本課題主要在充分整理研究泉上煤礦區域資料的基礎上，采用地質與水文地質調查、水質分析等當今水文地質研究中行之有效的技術手段，對泉上煤礦的水文地質條件及其影響分析進行綜合分析和評價，并根據分析的成果和結論提出相應的防治水措施。
五、本課題的進度安排
1、第1～4周 現場實習調查階段（泉上煤礦實習）
2、第5周 確定畢業論文題目及提綱
3、第6周 進行相關資料查閱與檢索
3、第7～8周 完成畢業論文開題報告
4、第9～12周 完成畢業論文初稿撰寫
5、第13～14周 交付指導教師審查，修改完善畢業論文。
碩士開題報告 3
系別：xxx
專業名稱：體育教育
屆別：xxx
學號：xxx
學生姓名：丁xx
指導教師姓名（職稱）：xxx
論文（設計）題目：論高校籃球隊訓練計劃中的體能訓練安排
本課題研究目的：
體能水平是籃球運動的技術基礎和戰術基礎。充沛體能是進行高強度、高對抗籃球比賽的前提條件，它關系到運動員的技戰術水平、全隊戰術是否能夠正常發揮的關鍵。因此，制定科學合理的體能訓練計劃非常必要的。通過文獻資料和調查研究等方法對高校籃球隊的體能訓練現狀進行分析，發現高校籃球運動員體能訓練存在重視程度不足、缺乏專門體能教練、訓練強度低、手段單調、檢測與恢復不完善等問題。為此提出改變訓練計劃，完善訓練方法等措施，進一步提高我國高校籃球運動員的體能水平提供參考。
本課題研究的主要內容（提綱）
1、摘摘要
2、關鍵詞
3、前言
4、我國高校籃球運動員體能訓練現狀
5、高校籃球運動員體能訓練方法與創新
6、結論與建議
我國高校籃球運動員體能訓練缺乏專門體能教練，重視程度不足。我國籃球運動訓練存在重技戰術訓練輕體能訓練現象。首先，作為我國籃球教練員培養重要基地的體育院校，600-700個課時籃球專項課只有2個課時的身體訓練理論課，有的甚至沒有開設。思想上與理論上的不重視直接影響我國高校籃球運動水平的提高，重技戰術訓練輕體能訓練是我國各級籃球隊普遍存在的現象。其次，通過調查發現：我國普通高校高水平籃球隊目前還沒有一只球隊配備專門的體能教練，運動員體能訓練的工作一般由主教練負責。高校籃球隊的主教練一般身兼多職既負責技戰術訓練，又負責身體素質訓練和管理全隊日常生活，而且許多籃球教練員認為體能訓練在技戰術訓練中實施就行了。由于大學生籃球運動員體能基礎訓練得不到保證，因此在一定程度上影響到運動員體能水平提高。
我國高校籃球運動員體能訓練方法不科學，訓練強度低。我國籃球體能訓練中普遍存在訓練方法手段簡單化與盲目加大訓練負荷問題。體能訓練方法手段簡單化反映在訓練方法單一，如力量訓練以杠鈴為主。下肢力量的訓練是蹲杠鈴，上肢力量的訓練是推杠鈴；耐力訓練以單純田徑式跑圈為主。隊員跑的.越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認為體能訓練的目標已經完成了。對練習次數、組數以及次與組間隔等問題沒有科學的體現籃球運動體能訓練特殊要求和量化標準。沒有科學的量化標準，機體得不到有效的刺激，專項素質沒有提高，運動成績就沒有突破。因此，小強度、低水平的訓練很難提高訓練質量，這是造成中國大學生籃球運動員水平不高的一個重要原因。而且由于目前我國高校運動隊的訓練經費緊張，營養條件得不到保證，球員正常訓練的量、強度很難達到高水準。
1、認為在高校籃球運動訓練中必須遵循大學生籃球運動員的生理和心理特點，科學地、系統地、有計劃地進行體能訓練，不斷提高體能訓練的效果，使我國高校籃球運動水平不斷提高，努力實現為國家隊輸送高水平籃球人才的目的。
2、提出高校籃球運動員的體能訓練一定要與籃球專項技術結合，體能練習動作特征要與籃球技術動作結構特征相吻合。高校籃球運動員訓練必須貫徹在每個訓練周期。高校籃球運動員體能訓練技術化的特點，能夠保證體能訓練方法的科學性以及教練在實施中的駕馭水平，從而提高體能訓練的效率。
3、認為籃球運動是一項綜合素質要求很高的運動項目。優良的體能是籃球運動員充分發揮技戰術水平的保證，只有在平時的訓練中科學地、系統地、有計劃地對運動員進行體能訓練，才能保證運動員在激烈、高強度的對抗比賽中合理地運用技術、戰術，并且在比賽的后程發揮自己體能的優勢，最終戰勝對手。
4、覺得現代競技運動一個重要特征是不斷發掘運動員競技能力的潛力，作為競技能主導因素的體能發展水平，對運動成績的提高起著決定作用，在籃球訓練中更是如此。因此作為高校籃球的重擔的全體教練人員，特別是青少年教練在培養訓練運動員時必須對體能訓練引起高度重視，在訓練過程中使體能訓練系統化、最優化，從而促使籃球訓練效果最佳化。
綜合以上來看，體能訓練對于高校籃球發展尤為重要。在以體能為主導的籃球對抗性項目中，體能的因素可以被看成取勝的關鍵。現代生理學、解剖學等學科知識與訓練學理論緊密結合，并滲透到籃球體能訓練和界定當中，形成了一套以各自學科為主體的理論體系，為籃球專項體能訓練手段的確定和選擇提供了科學的依據。本論文將探究高校籃球隊訓練中的體能訓練，講進行詳細闡述和補充。
碩士開題報告 4
碩士學位論文是衡量碩士研究生培養質量的重要標志，是檢驗學業學術水平的重要依據和必要環節。碩士學位論文從選題到最后成文定稿一般需要1～2年的時間來進行思考、研究和撰寫提煉，是一項系統的科研工作。為保證碩士學位論文質量，必須加強碩士學位論文過程管理。目前碩士學位論文過程管理一般包括開題報告、中期檢查、論文撰寫、評審和答辯等環節。本文對碩士論文過程管理中存在的問題進行了分析，結合中國計量學院碩士學位論文過程管理工作實踐，提出了相應的改進措施。
一、碩士學位論文過程管理中存在的問題
1、選題匆忙，開題把關不嚴。開題報告是對學位論文質量管理和監控的首要環節，不僅關系到學位論文的質量，還關系到論文能否做得下去的問題。但目前很多研究生臨近開題才與導師協商論文選題，導致開題報告時文獻綜述不全面，無具體的實施方案，出現選題過大，甚至個別選題偏離本學科范疇的現象。另外，開題報告無統一規范的評判標準，有的考核老師提問隨意，缺乏實質內涵，未能切實起到發現問題、及時糾偏的作用，開題報告把關不嚴。
2、中期檢查流于形式。中期檢查是保證論文研究進度的一個重要措施，對碩士研究生和導師的一種潛在督促。中期檢查時一般要求研究生填寫中期檢查報告，對前一階段論文所做的工作及階段性成果進行總結，對存在的問題進行分析，并明確后期的研究計劃。在實際考核過程中，往往研究生填完中期報告導師審核簽字就算通過，沒有組織嚴格規范的考核，中期檢查流于形式。
3、論文撰寫研究生態度不端正。研究生是碩士學位論文的執行者，研究生的態度直接關系著碩士學位論文質量的好壞。但目前很多研究生只關心就業，從入學起就把主要精力放在與就業有關的資格考試或實習中，忽視自己的研究能力的鍛煉，對自己的碩士論文要求低。平時很多研究生對科研研究或科研工作處于放松狀態，對碩士學位論文的撰寫不夠重視，導致碩士學位論文整體結構不合理，工作量不足，實驗數據缺乏，格式混亂。甚至有的研究生在撰寫論文的過程中存在抄襲和剽竊他人成果的現象。在學位論文最后階段，研究生往往對評審專家提出的意見置之不理，不再花精力對論文進一步修改，導致碩士學位論文質量不能提高。
4、導師指導力度不到位。碩士研究生導師是保證和提高研究生學位論文質量的關鍵因素，學位論文的質量在很大程度上取決于導師的指導作用。但目前高校研究生導師教學和科研壓力都比較大，工作忙，經常疏于指導研究生學位論文工作。有的導師忙于自己的業務，把研究生當作勞動力使用，做一些對提高科研能力幫助不大的工作，使研究生投入學位論文工作的精力不足，導致研究生學位論文質量不合格。有的導師在論文送審前才開始審閱，對不成熟或存在問題的學位論文，不是阻止學生提交評審，而是想方設法讓學生的學位論文能通過評審。
5、論文評審制度不完善。學位論文評審一般采用雙盲評閱和公開評閱兩種方式。雙盲評閱一般由學校研究生部將論文送給校外同行專家或對口高校研究生學位管理部門，送審論文中不含研究生及導師的個人信息，評閱專家與論文作者和導師均不了解對方情況。公開評閱由學科或導師直接送給校內外同行專家，送審論文中包含研究生、導師的個人信息。2011年以前，我校一直采用一本雙盲評審和兩本公開評審相結合的論文評審制度。但是公開評審的評閱方式中，有些評審專家不能充分指出論文存在的問題，對論文總體評價成績過高，使學位論文評審的公正性缺失。另外，由于學位論文評閱只是模糊的文字表述和論文整體的評價結果，一定程度上加大了評閱的難度，影響了客觀性。由于公開評審有失公正性，同一論文的評閱成績，會出現較大區別，使研究生和導師對評價結果產生異議。
二、碩士學位論文過程管理的改進措施
1、進行選題管理，分批開題，嚴把開題關。為避免研究生在開題報告之前匆忙選題的現象，研究生入學后就應與導師協商學位論文選題，并于第一學期末或第二學期初初步確定學位論文選題，第二學期開始進行文獻綜述的撰寫和方案論證。為使師生重視開題，學校實行分批開題制度，第一批為第二學期末進行，第二批為第三學期初進行。為保證開題報告質量，首先，要求開題報告前，研究生先填寫開題報告表，在導師組內進行開題論證，經論證通過后才能參加開題報告。其次，開題報告由各學科以研究所為單位分小組公開組織，考核小組至少五名以上具有高級專業技術職稱的老師組成。再次，學校制定了開題報告評價體系，要求考核小組從選題和文獻綜述、研究方案、研究基礎、開題報告撰寫情況和答辯情況等五大方面進行考核，并對每方面的具體評價要素進行了細化，便于考核小組客觀評判。另外，學校要求考核小組形成書面意見，對研究生論文研究和實施過程中可能遇到的困難進行估計，對不足之處提出意見。研究生需根據考核小組意見進行修改完善，并填寫開題報告修改反饋意見情況，經導師審核通過后才能進入課題研究，不合格者需重新開題。以上措施，增加了研究生和導師對開題報告的重視，有效防止了開題報告把關不嚴。
2、建立中期檢查反饋整改制度。碩士學位論文中期檢查于第四學期進行，學校要求除研究生填寫中期檢查報告外，各學科需根據學科自身特點采取現場演示驗收、材料評審、PPT匯報等不同形式組織檢查。檢查結束后，各考核小組需根據研究生的論文進展總結和分析情況做出成績評定，并給出書面意見指出存在的問題和不足，提出指導性建議。書面意見由學院研究生教學秘書匯總后反饋給研究生和導師，導師需指導研究生根據考核小組意見在后續工作中采取改進和補救措施。對于問題比較多的研究生，需整改后重新中期檢查。
3、建立嚴格的預答辯審查制度。為對碩士學位論文質量進行提前把關，學校建立了嚴格預答辯審查制度。參加預答辯的研究生除修滿學分，通過學位論文中期檢查外，還需達到以下三個條件：第一，研究生需取得學科規定的與學位論文相關的科研業績；第二，碩士學位論文格式需通過學科組織的格式審查；第三，論文中涉及到的實驗裝置、軟件和實驗數據等需通過學科組織的實物現場驗收。預答辯的組織各學科嚴格按照正式答辯的要求進行，并且通過預答辯者需根據預答辯考核的意見對論文進行修改，導師審核同意后才能進入下一環節。未通過預答辯者，延入下一批次畢業。經過實踐，嚴格的預答辯審查制度促使研究生和導師對碩士學位論文增加投入，有效防止了論文送審前才臨時包佛腳，促進了學位論文質量的.提高。
4、引入學術不端檢測系統。為有效防止碩士學位抄襲現象，學校自2009年開始在全校研究生學位論文中啟用CNKI的“學術不端行為檢測系統”。研究生碩士學位論文送審前都必須參與學術不端檢測，文字復制比大于20%的論文延入下一批送審。經過實踐，該措施對打擊學術不端和學術抄襲行為效果非常顯著。
5、規范和完善論文評審制度。為保證學位論文評審的客觀公正性，學校不斷改進論文評審制度。首先，對論文評審方式進行改進，為防止論文評審走過場，20xx年我校將原來的1本雙盲評審和2本公開評審相結合的方式轉變為2本論文雙盲評審的方式，論文送審工作全部由學校研究生部負責，并對有爭議的論文進行加送，保證了論文評價的公正性；其次，對論文評審體系進行了優化，評價體系由以前單一的整體評價改為整體評價與分項評價相結合的方式，要求評審專家對論文選題、文獻綜述、知識與能力、工作量與創新性、寫作能力等5方面進行評價，減少論文評價的客觀性。再次，盲審意見返回后，要求研究生根據盲審意見對論文進行修改完善，并針對評審專家給出的修改意見逐條寫明修改反饋情況，導師審核通過才能參與答辯。通過以上措施，減少了論文評審的主觀性，保障了評審的公平性，增加了研究生和導師對評審的重視。
6、建立學位論文過程考核督導制度。為規范學位論文過程管理，學校將教學督導制度引入研究生學位論文過程管理的各個環節。研究生教學督導組成員由學校各學科領域有一定威望的專家組成。各二級學院組織各學科對研究生碩士學位論文進行過程考核前，需將考核安排報學校研究生部，研究生部安排督導組成員到考核現場隨機抽查學位論文開題報告、中期檢查、預答辯和正式答辯。經過幾年的督導實踐，我校各二級學院碩士學位論文過程考核基本規范，促進了碩士學位論文質量的提高。
7、建立合理的獎懲機制。為提高研究生對其學位論文的重視程度并加強對導師的監管力度，學校將學位論文過程考核結果作為研究生評獎、評優的參考條件，并且每年評選校級優秀學位論文，對獲得優秀學位論文的學生頒發證書和獎勵，同時對其指導教師給予相應獎勵。為保證碩士學位論文質量，學校實行彈性學制，優秀的研究生可以提前畢業，不合格的研究生延期畢業。另外，每年進行校內學位論文抽檢制度，抽檢比例不少于當年畢業人數的20%。
三、結語
實踐證明，學校碩士學位論文過程管理措施的不斷改進取得了良好的成效，有效保障了碩士學位論文質量。近年來，中國計量學院參加浙江省碩士學位論文抽檢中，抽檢成績均位于全省高校前列，其中20xx年抽檢平均成績和優秀率均為全省高校第一。
碩士開題報告 5
研究目的：
1、了解社會養老機構中老年人的需要滿足現狀。
2、分析影響社會養老機構中老年人需要滿足的相關因素。
3、了解成都市硬件設施較好的養老院供需基本情況。
研究意義：
1、為政府進一步規范和完善社會養老機構的服務提供依據
聯合國在1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎上尋求社會養老機構和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養老的不足，提供更為合理、有效的養老方式和養老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現在推廣社會養老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養老院老年人需求的調查研究，為政府對老年公寓開發商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務質量做相應的規定和監督提供相應依據，同時也可以促進政府加強社會養老的推廣和宣傳，使家庭養老和社會養老穩固發展。
2、為社會養老機構改進和提高服務質量進而滿足老年人的需求提供依據
我國的社會養老機構發展較晚，對從業人員的`要求缺乏行業標準，普遍雇傭的是一些文化素質偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務人員并未經過專業培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養老院服務質量，推動養老事業的發展，有必要進行本研究，為養老機構改進和提高服務質量提供依據。
3、為提高到養老院進行社會實踐及志愿服務的大學生的服務質量提供依據及指導
如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發展到深入各福利單位，特別是到養老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現這種現象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養老院提供高質量服務給予一些相關知識的方向性指導。
4、有利于拓展老年護理理論
我國老年護理研究進展比較緩慢。以老年護理為主題的文章絕大部分為老年護理經驗、老年人心理護理體會等。面對老年人的實際需求來開展老年護理是老年護理學未來的發展方向和趨勢。面對老年學未來的發展方向和趨勢，老年護理學應具備超前意識，加強相關方面研究和臨床實踐經驗的總結，使護理工作能夠適應新時期的變化，滿足老年護理工作的需要，滿足人民衛生事業的需求。
國內外研究狀況和發展趨勢
1、國外的相關研究現狀
關于國外老年人需求滿足狀況，有人運用Z～R需求框架模型進行了調查研究，發現人們普遍把經濟需求放在第一位，其次是身體健康需求及居住環境需求、活動需求、心理健康需求以及自我發展的需求。Barbara等人使用生存質量量表(SF～36)對馬薩諸塞州的門診老年病人進行了社會服務需求調查，結果表明有生理功能需求的有49.48%，情感角色需求54.50%，緩解疼痛需求54.46%，心理健康需求65.74%，社會功能需求63.6%，保持一般健康需求的有52.50%，保持生命活力需求46.10%。
2、我國的相關研究現狀
關于我國養老機構老年人需求狀況，臺灣有學者對養老機構內居住的殘疾老年人未滿足的護理照顧需求做了研究，結果表明大約有4.8%的需求未得到滿足，這些需求主要有全范圍關節活動、梳洗、營養教育、運輸、信息等需求，影響這些需求未滿足的因素主要有老年人的年齡、受教育水平以及健康照顧者的知識水平。1991年由中國老齡問題研究中心組織的“中國老年供養體系調查”，1994～1996年由華東師大等組織的在北京、上海、廣州、武漢和香港地區進行的城市老年社會服務的調查與研究等多類研究，但這些調查和研究大多偏重于老年人的經濟保障、醫療保障方面，專門針對養老機構老年人需求的調查較少。
3、發展趨勢
成都市作為一個人口較多的城市，老人養老問題較為突出。根據第五次全國人口普查以20xx年11月1日0時為標準時間，普查登記的對象是具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內常住的人。全市20xx年11月1日0時普查登記人口為11244272人(包括外來人口，不包括外出人口)。老年人口65歲以上的人口為894820人，占登記人口的7.96%.[7]由此可以看出，成都市老年人口絕對數字大，要面臨養老問題的老年人多，而成都市養老院到2005年1月15日為止，根據市民政局提供的資料顯示，成都市七區只有13家養老院，共有2438張床位供老年人入住。這些床位數遠遠不能滿足老年人的入住需要。這些養老院大多提供吃、穿、住、洗等服務，通過了解，市民政局對于養老院缺乏較為統一及具體的服務標準。
因此，有必要通過了解成都市養老院老年人的需求情況及成都市養老院情況，為政府和養老機構改善養老院服務、限度滿足成都市養老院老年人需求提供相應依據。
碩士開題報告 6
選題的意義及研究狀況
一、選題意義 在視覺傳達設計的各個領域中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，也是決定設計作品是否成功的重要因素之一。在競爭激烈的商品市場上，要是某一商品具有明顯區別與其他商品的視覺特征，達到更富有誘惑消費正的魅力，刺激和引導消費的目的，這都離不開色彩的運用。通過研究視覺傳達設計中的色彩藝術，可以讓我們在了解色彩本身所具有的意義的同時，了解我們生活中常常見到的設計的具體含義。讓色彩更好的更進一步為視覺傳達設計服務，更明確的.傳達設計者的目的，更完善的完成訴求任務。
二、研究狀況
色彩作為視覺傳達設計中的一個重要組成因素，是一個較為古老的研究課題。國內外研究方向大體相同，都是通過色彩本身代表的意義，以及色彩對人的感官系統產生的影響方面來研究的。空前發展的今天，人們的審美能力越來越高，對視覺設計的要求也越來越高。我們必須對色彩的專業知識掌握透徹，把握人類的對色彩感覺上的共性，并且對色彩在不同領域中的合理運用進行具體分析。希望通過對本課題研究，可以為今后的藝術設計者提供一定的參考價值。
主要內容、研究方法和思路
一、主要內容
本文主要研究視覺傳達設計中的色彩藝術。簡要闡述了視覺傳達設計的概念及特點，色彩的構成及色彩在視覺傳達設計中不同領域的應用將成為本文的重點論述部分。
二、研究方法
分析法、調查法、舉例法、文獻資料搜集法。
三、研究思路
本文首先簡要闡述視覺傳達設計的概念及特點，隨之引入主題，深入分析色彩的構成、表現形式及色彩的應用，最后再轉入探討在具體視覺傳達設計中應如何應用色彩，以創造出更為出色的設計。
準備情況
（已發表或撰寫的相關文章、查閱過的文獻資料及調研情況、現有儀器、設備情況等）
一、參考文獻
[1] 張福昌。視覺傳達設計[M].北京：理工大學出版社，2008.
[2] 約翰內斯 伊頓。色彩藝術[M].杜定宇，譯。上海：人民美術出版社，1999.
[3] 杜新，王磊。色彩構成[M].遼寧：美術出版社，2009.（1）
[4] 許嘉。包裝設計中色彩的應用[C].內蒙古大學，2012.
[5] 金容淑。色彩心理學[M].人民郵電出版社，2011.
[6] 漆明文 ,孟瑞娟 ,蔣建民 .廣告設計中的色彩應用[J].中國科技信息，2012.
[7] 周鈞，崔唯。視覺傳達色彩設計[M].中國青年出版社，2008.
二、調研情況
1、在圖書館閱覽室查閱相關書籍，利用網絡查閱資料。
2、及時整理調查筆記，并結合圖書及網上資料進行整理，理清思路。
總體安排和進度（包括階段性工作內容及完成日期）
1、2012年12月10日-12月15日：公布畢業論文工作條例，指導老師根據選題向學生下達任務書。
2、2012年12月15日-12月25日：學生根據任務書查閱相關文獻、收集資料，完成論文開題報告。
3、2013年2月27日-3月12日：進行論文寫作并完成初稿，交論文指導老師審查。
4、2013年3月12日-3月26日：根據指導老師的修改和建議，完成論文二稿。
5、2013年3月26日-4月10日：經過進一步補充和潤色，完成論文三稿直至論文定稿。
6、2013年4月10日-4月17日：對畢業論文作最后修改調整，整理完善，認真準備畢業論文答辯。
指導教師意見
（研究的意義、創新點、前期基礎工作、存在的難點和困難、建議等）
色彩在藝術設計中顯示著千變萬化的作用和力量，視覺傳達設計作為藝術設計的一個專業方向，與色彩密不可分。在視覺傳達設計領域中，設計師應該如何恰到好處的運用色彩是該課題研究的創新點和難點。建議多搜集查閱相關資料，有問題多與老師溝通，保證如期完成論文寫作。
碩士開題報告 7
專 業：
漢 語 言 文 學
班級：
學號：
姓名：
指導教師：
20xx 年5月 8日
課題內容（包括課題的現實意義、目前該領域國內外發展趨勢、研究的重點及擬突破的難點等）
一、選題的背景和意義：
近年來，無論是教科書還是小說，電視或電影都選用了《聊齋志異》中的很多故事，如《畫皮》、《嬰寧》、《倩女幽魂》等，為廣大民眾所津津樂道。正是由于這些光怪陸離的故事情節借助了現代的電視電影等媒介的傳播，再一次把《聊齋志異》推向了古典文學的巔峰。
本課題的研究意在通過對蒲松齡的《聊齋志異》這一文言小說的思想文化價值取向和藝術手法方面的分析，向讀者淺顯的闡述《聊齋志異》的價值。
二、研究的內容及可行性分析
本人研究的是《聊齋志異》思想價值取向和藝術手法的創新方面取得的超越性成就。通過調查研究，《聊齋志異》不僅在國內流傳甚廣，而且在十八世紀中期就開始向國外流傳，傳播范圍廣泛，影響力巨大，是迄今為止中國古典文學作品中翻譯成外文語種最多的一部小說。可以說，《聊齋志異》所取得的成就是其他古典小說無法比擬的。從這些成就中，可以對這部小說的價值進行研究。
三、論題的研究方法：
1、通過查閱文獻等途徑，進一步系統地掌握理論知識。
2、通過實地調查研究了解人們對《聊齋志異》的熟悉程度及為什么喜愛這部作品，作出分析。
四、論文擬解決的關鍵問題及措施和建議：
近30年來，很多學者對《聊齋志異》價值的研究，無論是從它的思想價值方面，還是小說理論價值方面及其傳播價值方面，都取得了很多的的成就。本次課題研究的關鍵是要打破人們對《聊齋志異》的傳統認識，只認為它純粹是一部“鬼書”，滿篇的鬼故事，要引導讀者從《聊齋志異》的思想文化價值取向和藝術手法創新方面去認識這部小說的真正含義。這也是我探究的主題，我希望自己能通過此次的'探究學習能提升自己的文學素養和文化功底。
五、論文的進度安排：
1.20xx年3月圍繞選題收集材料。
2.20xx年4月撰寫初稿。
3.20xx年5月修改完成。
六、論文的寫作提綱：
本人從以下幾個方面進行了闡述：
一、思想文化價值取向的超越：
1、追求一種講公理、講公道的公平政治，揭露封建吏治的黑暗，統治者的無恥，謳歌人們的反抗精神。
2、在對待科舉的態度上，強烈抨擊這種制度的弊端就在于不注重實效，導致顛倒黑白。
3、在愛情觀上，熱情贊揚爭取婚姻自主的女子。
4、《聊齋志異》中不時出現的哲理性警句，表達的理想、情感、哲理和實想。
二、藝術手法的開拓創新：
1、在人物描寫上發生了質的飛躍，把小說的故事體發展為人物體。
2、加強并發展了環境描寫。
3、刻畫人物開始注重個性和細節的描述，出現了傳神的心理描寫。
4、《聊齋志異》的藝術價值，在很大程度上取決于作家對日常生活素材“化平淡為神奇”的處理技巧。
碩士開題報告 8
一、 課題來源及研究的目的和意義：
課題題目：次貸危機對我國經濟的影響分析
課題教師規定課題
目的和意義：
2007年夏季美國次級抵押貸款危機(Sub-prime mortgage crisis)的爆發，迅速向全球蔓延。美國房地產泡沫的破滅不僅導致國際金融市場的動蕩，而且引發了美國房地產及其關聯行業的衰退，拖累了美國乃至世界經濟的增長。盡管西方主要發達國家政府采取了強有力的聯合干預措施，部分緩解了危機的進一步惡化，但危機的影響至今尚未完全消除。目前，次貸危機造成的經濟衰退已經演變為自20世紀30年代大蕭條以來最嚴重的經濟危機。次貸危機的發生，使金融創新和金融國際化的過程受到重大挫折，尤其是要重新認識房地產金融的創新對經濟的影響。
本文主要就次貸危機對我國經濟各領域的影響來分析，并探討相應的.對應措施，總結其經驗教訓，從而為日后應對各類金融風暴的未雨綢繆做參考。
二、 國內外的研究現狀及分析：
次貸危機的發生，各學者、專家對次貸危機的分析眾說紛紜。對次貸危機的研究也有相當多的文獻書籍，研究認識得已相當深刻。縱使在美國這樣金融業高度發達的國家，大眾層面的金融文化仍有待提高。此輪次貸風暴還對現有美國金融體制提出了諸多挑戰。危機必然成為市場革舊布新的重大契機。而美國監管當局應對危機的舉措，也當在治標與治本的雙重意義上給予更多關注和解讀。從某種意義上說，近在眼前的全球性次貸風暴對中國人來說可能是件幸事。認真體味此次風暴之教訓，我們應盡可能避免危機的種子在中國生根發芽，在未來引起無窮禍患。
三、研究的主要內容：
1、 次貸危機定義及成因發展;
2、 次貸危機對我國金融業的影響;
3、 次貸危機對我國企業的影響;
4、 次貸危機對房地產的影響;
5、 次貸危機的應對措施以及給后人的啟示。
四、具體研究方案及進度安排和預期達到的目標：
1、 資料收集與整理階段(兼實習)：2月15日 4月17日
2、 確定論文基本結構及內容階段：4月18日 4月25日
3、 完成論文初稿階段：4月26日 - 5月7日
4、 論文修改階段：5月8日 5月25日
5、 論文評審階段：5月26日 5月31日
6、 論文答辯階段：6月1日 6月8日
碩士開題報告 9
一、選題的依據及意義：
隨著社會的日益發展，一些強度較大的體力勞動逐漸被機械生產所替代，起重機則是其中運用較廣泛的機械，它對減輕勞動強度，節省人力，降低建設成本，提高施工質量，加快建設速度，實現工程施工機械化起著十分重要的作用。抓斗是起重機上十分重要部件，它是用來裝卸物料的裝置。單繩抓斗的單繩是指它缺少雙繩或四繩抓斗中固定于抓斗上承梁上用以張開或倒空抓斗的支持繩，所以單繩抓斗雖然具有可以用于任何一種件貨起重機上的優點，但是抓斗必須借助于特設的輔助裝置才能張開，因而單繩抓斗就其構造而言，比較復雜。由于單繩抓斗的裝卸效率比雙繩抓斗低，故而它只能用于以件貨裝卸作業為主，僅偶爾用于必須進行抓斗作業的件貨起重機上。
二、國內外研究概況及發展趨勢（含文獻綜述）：
自從本世紀之初，德國人 Pfah 在他的論文“自動取物抓斗力之分配與抓取過程”中，闡述了抓斗抓取過程中抓取力與阻力的相互作用與抓斗參數的影響關系以來，迄今 70 多年。其間應用試驗方法對抓斗進行機理分析和立足于適用實踐改進抓斗結構、開發新型抓斗者不乏其人。我國自 50 年代末，從改進船用抓斗開始，同時在理論研究生產實踐兩方面做了大量工作，收到了豐碩成果。
60 年代初，孫鴻范教授和肖乾信教授都曾對蘇聯的抓斗設計理論提出質疑，并且應用模型抓斗和原型抓斗進行過探討抓斗參數影響的試驗研究工作。孫鴻范教授為清除長江葛洲壩航道中巨石而研制的耙集式抓斗和肖乾信教授為首發明的鉗式抓斗，代表著他們在 80 年代的力作。
在今后的抓斗研究工作中，仍需繼續加以解決的幾個問題：
（1）目前，還缺少用來評價模型抓斗試驗結論適用性所必需的相似定理。
（2）在進行模型抓斗試驗時（例如在試驗臺上進行的試驗測試），不允許忽略或者遺漏實際抓取過程中的重要條件。但是，中外目前的試驗研究對這一要求解決的還不夠完善。
（3）計算抓取阻力的理論關系式，幾乎都是建立在對抓取阻力合力的作用線進行簡化假定后的基礎之上，因而可靠性較差。
（4）從散體結構力學試驗得出的公式，是否完全適用于散貨粒度增大時抓斗研究中需要解決的問題，結論是很清楚的。
（5）盡管大家都看到了抓斗在實際應用中填充量將隨著散貨粒度增大而變差，但在目前許多學者的研究工作中，散貨粒度的影響仍然很少被注意到。
三、研究內容及實驗方案：
1、研究內容：
本課題旨在設計一種起重重量為 2 噸的用于裝卸散貨的單繩抓斗。
2、實驗方案：
本設計將側重于機械方面的設計,主要有抓斗設計，起升機構設計，運行機構簡單設計。
起升機構用來實現貨物的升降，它是任何起重機械不可或缺的一部分，是起重機中最重要與最基本的結構。起重機構主要由驅動裝置、傳動裝置、卷繞系統、取物裝置與制動裝置組成。本設計的`起升機構將電動機、減速機構、卷筒等緊湊地集合成一體。運行機構的任務是使起重機或載重小車作水平運動。運行機構有無軌運行和
有軌運行之分。本設計采用有軌運行方式。這種方式在專門鋪設的鋼軌上運行，負荷能力大，運行阻力小。設計過程中，首先要確定總體的設計方案，然后各部件機構尺寸、型號等，最后對部件進行校核。
四、目標、主要特色及工作進度：
（一）、研究目標：
對起重機抓斗有了比較整體的認識，了解起重機抓斗和起升機構、運行機構的基本組成和各部分的功用、原理。
（二）、主要特色：
設計擬定先對抓斗進行系統的設計計算，然后根據抓斗計算出的參數和給定的參數再對起重機的起升機構進行設計，參考相關書籍，選擇一個合理的布置方案。通過計算選用機構中所需的標準部件（如電動機、制動器、減速器、聯軸器、鋼絲繩等）。
（三）、工作進度：
1、搜集有關資料，熟悉抓斗工作原理，撰寫開題報告 1 周
2、相關外文文獻的資料的閱讀與翻譯（6000 字符以上） 2 周
3、總體方案設計 2 周
4、抓斗與起升機構設計 3 周
5、運行機構設計 2 周
6、繪制總裝圖 3 周
7、撰寫畢業論文 3 周
8、答辯準備及畢業答辯 1 周
五、參考文獻：
[1]顧迪民、 工程起重機[M]、 北京：中國建筑工業出版社、 1988
[2]陳道南,盛漢中主編、起重機課程設計、冶金工業出版社,1983
[3]起重機設計手冊、 機械工業出版社,1980
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[7]濮良貴、紀名剛、機械設計[M]、北京:高等教育出版社、2003
[8]單祖輝、 材料力學[M]、 北京：高等教育出版社、 2001
碩士開題報告 10
一、 課題背景
本課題來源于中航工業某研究所。
在飛行座艙中，
二、 研究意義
飛機座艙是飛行員獲取信息、做出決策并對有關系統進行指令控制、駕駛飛機完成各種飛行任務的工作場所。
三、 研究現狀
飛行座艙方面隨著電子技術、數字控制及顯示技術的發展，目前先進的大型民用飛機如波音—777、空中客車A340等，其航空儀表已完全用少數多功能、數字化、綜合顯示的'儀表多替代。
圖1 F-35座艙
四、 研究方法及內容
1. 研究方法
采用WPF的構架及其開發模式，用xMAL語言編寫。
設計編寫基本的控件，最后進行整合。其中控件表現使用BLEND 3或Visual Studio 2010進行設計，然后運用C#語言進行邏輯關系設計及代碼編寫。
2. 研究內容
學習研究WPF的構架及其實現方法，了解xMAL語言的語法及其邏輯結構，學習C#的語法結構。
五、 研究中可能存在的問題及解決方案
1. 可能存在的問題
由于傳統的操作方式及儀表顯示呈現三維立體性，而觸摸屏顯示具有二維平面性。故會由此帶來許多問題，其中最主要的就是具體操作方式問題。其中撥鍵和旋鈕問題最為值得深入研究。
2. 解決方案
1) 撥鍵
針對撥鍵而言可以采用單點觸摸或是按住滑動兩種操作模式
a) 單點觸控
操作對象經由觸摸屏有“單擊”的動作后，隨即改變其狀態，完成撥動按鍵的動作。
六、 參考文獻
[1] Martin Ebner , Christian Stickec&Joset Kolbitsch , 《iPhone/iPad Human Interface Design》 , Lecture Notes in Computer Science , 2010;
[2] NUI Group Authors , Multi-Touch Technologies , 2009 NUI Group;
碩士開題報告 11
學院：學院
專業：廣播電視新聞學
年級（班）：
學號：
姓名：
指導教師：
1.選題的目的和意義：
“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。
2.國內外研究現狀（文獻綜述）：
由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。
一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究
在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的`挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。
張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。
崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數企業仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究
“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。
黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。
吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。
吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向，即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。
從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點。“三網融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究
（一）廣電產業運營模式的轉變
（二）員工配置和技術能力的提高
（三）廣電網絡業務能力的提升
二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究
（一）機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播受眾群體
（二）對策
1、加快廣電網絡的改造
2、開辦內容新穎的節目
3、充分發揮自身的優勢
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。
要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）
5.研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題
20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱
20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿
20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
[2]候宏。三網融合背景下廣電運營戰略思考[J].中國新通信，2011（1）：78-80
[4]王峰。淺談三網融合[J].中國傳媒科技，2010（6）：56-58
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[7]賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，2008
[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，2009
[9]肖弦奕。中國傳媒產業結構升級研究。中國人民大學出版社，2010
碩士開題報告 12
一、選題原因。
首先，中國文化源遠流長，中國繪畫作為中國文化的重要組成部分，使我對它產生了濃厚的興趣。南齊畫家謝赫的理論著作《古畫品錄》，是我國最早的一部有科學性和系統性的繪畫理論專著，他在序言中中提出了中國繪畫的“六法”，即“氣韻生動、骨法用筆、應物象行、隨類賦彩、經營位置、傳移模寫”。用簡潔的語言，從六個方面概括出了中國畫所具備的要素，也可以說是畫好一張中國畫所需要的條件。
其次，我認為色彩是繪畫語言的重要組成部分，它可以更直觀的表現出作者的思想感情。同樣是用筆設色，但是中西方的色彩觀念卻有著本質的不同。西方的古典繪畫帶有科學精神的色彩觀，而中國的色彩文化籠罩在傳統哲學中意象審美的范疇之內。它帶有“寫其意”的藝術精神，崇尚意蘊、淡雅、簡單的設色原理。把復雜的色彩表象加以概括和提煉，形成獨特的色彩表現體系，追求一種意象化的表現情趣。
因此，我把論文的方向定為論述謝赫“六法”中的“隨類賦彩”對中國畫的影響。中國繪畫發展到今天，經歷了幾千年的歷史變遷，每一個朝代都有著各自崇尚的風格樣式，設色差別，或推進或變革，使中國繪畫的設色體系不斷的發展、完善。如果都論述起來，選題似乎有些太大了，通過查閱資料我發現，對于“隨類賦彩”在近現代中國畫的影響方向研究的資料甚少。經過思考之后，我最終把選題確為《簡論謝赫“六法”中的“隨類賦彩”對近現代中國畫的影響》。
二、研究現狀分析。
由于“謝赫六法”在五代時就提出了，所以從古至今論述“六法”的文章有很多。“隨類賦彩”在“六法”中排其四，相比之下，比重雖不算大，但也有不少理論研究。
有的是論述“隨類賦彩”的發展史，其中也談到了對近現代中國畫的影響，但是不夠全面，只是簡單的談論幾句而已；有的是論述“隨類賦彩”對古代，比如像：五代、唐代、宋代、清代這樣的某一個朝代，在山水、花鳥、文人畫中的變化發展和影響；還有的是從“隨類賦彩”談起，來論述現代中國畫色彩觀念的發展。
總之，目前研究《“隨類賦彩”對近現代中國畫的影響》這一選題的文章，還只是鳳毛麟角。這對我來說是一次大膽的嘗試，也是一次挑戰。
三、論文提綱。
1）總述“隨類賦彩”的含義，提出論點。 “隨類賦彩”，單從字面意義上看就是講對色彩的運用，緊隨“應物象形”提出了“隨類賦彩”，是在進一步講物象外形的描繪。隨著不同類型的事物，賦于不同的色彩。即依據不同對象渲染其色彩，客觀地描摹對象而已。這里的“彩”，用來指中國畫的色彩，也可以指墨色。中國畫里講“墨分五彩”，其實就是意象形的色彩。中國畫發展到近現代，無論是以水墨、淡彩還是重彩的形式出現，都屬于“隨類賦彩”的范疇。而“隨類賦彩”的最終目的是賦情、賦意，這也是對近現代中國畫影響的重要體現。
2）分論對近現代中國畫的影響，包括山水、花鳥、人物三個方面。
“隨類賦彩”這種設色觀念表現在山水畫上，形成了青綠、淺降兩種基本設色模式。在近現代山水畫中，就青綠山水本身而言，既包括以色彩表現為主的大青綠，或稱為重彩青綠；也包括在文人水墨的影響下產生的小青綠，或稱為淡彩青綠。舉例說明：張大千潑彩的筆墨意趣?林風眠突破傳統賦色的觀念，作品中色彩的微妙變化顯示出作者并不是根據某種事先的概念來賦予對象顏色，而是作者瞬間的'、臨場的色彩感受，十分具有情趣。
在花鳥畫方面，任伯年嘗試各種鮮艷的顏色。在統一的色調中使用補色對比，一幅畫中往往使用一點極為奪目的紅色、藍色或橙色，這種在統一色調中的補色運用，使畫面明快利落，取得“畫龍點睛”的效果？齊白石的繪畫色彩具有強烈的民間性，他善于使用高純度的鮮艷色彩，善于將色彩進行對比組合；善于以色扶形，作品賦情、賦意。正如他所說的：“太似則媚俗，太不似則欺世，貴在似與不似之間”，這種意象性的賦色觀念是建立在物我和諧相融的藝術精神之上的中和之美？潘天壽擅作水墨畫，他的指畫將中國畫的筆墨意趣發揮的淋漓盡致，“如老將用兵，頤指氣使，無不如意”，元氣淋漓，盡得其神？在人物畫方面，根據人物的性格特征、氣質、心理活動、所處環境加以設色，作者通過表達自己的情感，給觀者帶來更為直接的視覺感受。舉例：如姚有多先生創作的《流民圖》，他把整個畫面都用灰色調來處理，更加表現出畫中人們的痛苦、傷心與落魄？
3）總結論點，突出論題。談談今后的發展方向。
在近現代的中國畫發展中，“隨類賦彩”的表現在，一方面作者依照物象的固有色著色；另一方面根據構圖的需要、以及作者想要表達的情感，隨“意”賦彩，使畫面更具有筆墨意趣。“設色好者無定法，合色妙者無定方”？在今后的繪畫實踐中，應當通過“隨類賦彩”對近現代中國畫的影響，從中受到啟示，在作品的設色上賦情、賦意，更好地體現出中國畫筆墨趣味這一特色。
四、參考文獻。
【1】《中國美術史》河南（河南大學出版社2005年）。
【2】《隨類賦彩的美學意蘊》曠昌龍。
【3】《任伯年、齊白石的花鳥畫色彩》碩光。
注：開題報告是在導師的指導下，由學生填寫。
碩士開題報告 13
第一章緒論
1.1.研究的背景
隨著信息革命浪潮的興起和發展，文化科學技術以前所未有的廣度和速度傳播。人們是通過什么手段來傳播科學知識和最新信息的呢?首先是寫作，尤其是英語寫作。專家、學者、教授、新聞記者，一般都是事先寫成講稿、新聞稿，然后才借助傳媒進行傳播。可見，現代視聽工具的普遍使用，不僅沒有降低寫作的地位，而是對寫作提出了更高要求。英語寫作己成為不同國家和人們之間傳遞信息、交流思想感情的重要手段。從語言學習的角度看，英語學習成功的標準不在于學生記住了多少單詞、詞組和句型，知道多少條語法規則，而在于他們能否用所學的語言創造性地進行表達，也就是說，他們不僅能認知，而且能內他們所學到的語言，對所學語言在吸收的基礎上進行同化、分析、綜合、判斷、重建和再創造。(劉上扶，19920)教育部2001年頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準(實稿)》(以下簡稱《標準》)對寫作技能的教學過程提出了以下建議:
(1)教學目的:表述事實、觀點、情感、想象力，交流信息，培養規范的寫作習慣。
(2)基本技能:整理思路;組織素材;規劃文章結構;列出提綱;起草文章;組織語言;遣詞造句;修改文章;正確使用標點符號和字母大小寫。
(3)寫作技能的教學過程的三個階段:寫前活動，寫時活動，寫后活動。
(4)材料選擇:與學生水平相當;貼近學生生活;話題具體，目的明確;有趣味性和真實性。
(5)教師角色:指導、啟發、示范、商討、鼓勵、講評。
建議中的教學思路與過程體裁法(ProcessGenreApproach)所倡導的改變單純的寫技巧的訓練過程，將寫作的各個要素調動在一起(語言知識、語境知識、寫作目的和寫作手段)的做法基本一致。過程體裁法強調整個寫作過程就是思考的過程、發現的過程。這一過程不僅涉及語言方面的知識，各種學習策略的運用，積極情感的體驗，更重要的是涉及交際能力要求的文化溝通。過程體裁法中強調交際的目的決定體裁的存在，強調體裁的常規性和制約性，體裁是語言使用者共同遵守的程式化社會交際工具。因此，過程體裁法被越來越多的教師運用在寫作教學中。但這一教學法是否能被有效地運用呢?有效教學(efficientteaching)中的所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生獲得進步或發展。(呂文謙，2009)教學有沒有效果，不是指教師有沒有教完教材中的內容或者是在教的過程中認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。那么，有效的寫作教學應該是教師教后學生想寫，能寫，寫作能力得到明顯提升的教學。在有效教學理念的指導下，我們成立課題組，對課堂教學進行研究，研究教師是否有效地運用過程體裁法，如何才能實現這一教學法在英語寫作課堂中的最優化。
1.2研究目的和意義
本課題旨在了解過程體裁法在高中英語寫作課中的運用現狀，梳理分析在運用過程體裁法指導寫作教學中的無效現象，對影響教學的多種因素進行獨立分析、判斷和探究，引起教師對無效現象的關注和思考。通過對過程體裁法在高中英語寫作教學中的實踐運用進行研究，探究新課程理念指導下的過程體裁法怎樣才能有效地運用在寫作教學中，提出對策，選取最佳的運用技巧，設計出有效的教學思路，從教學實際出發，把握過程體裁教學法的實質，從而能有針對性的改進寫作教學，激發學生的寫作自主性和創造性，實現最佳的寫作教學效果。故本研究在吸收并借鑒國內有關高中英語寫作課堂運用過程體裁法的研究成果的基礎上，從新的研究角度對此教學法的有效性進行研究，引發教師對于運用這一教學法的無效現象的關注和思考，促進英語寫作有效教學的開展。本課題的研究立足課堂，通過調查和實踐促使一線教師對日常寫作教學進行反思，明確自身的教學角色，正確理解和運用科學的寫作教學法;研究還可為外語教師進一步研究寫作教學法及國內高中英語寫作教學問題提供一定的借鑒依據，有很好的現實意義。最后，從高考的需要來看，寫作是英語高考試卷中一個重要的組成部分，占有相當大的比重(17%或20%)，對于面臨高考的學生來說，找到一個能有效提高他們英語寫作成績的方法十分必要。
1.3論文的章節安排
論文共分五章。
第一章為緒論，闡述研究背景、研究目的和意義及論文結構。
第二章為文獻綜述，概述本研究的理論基礎及過程體裁教學法，并回顧相關的寫作教學法。
第三章調查研究與分析，包括研究內容、研究對象、研究方法、數據的收集和初步處理、案例有效性分析、研究結果與分析以及高中英語課堂運用過程體裁法，指導寫作教學存在的無效現象及無效成因分析。
第四章主要介紹運用過程體裁法指導寫作教學的有效策略，并通過實驗研究論證其有效性。
第五章為教學建議及后續研究。
第二章文獻綜述
2.1研究的理論基礎
2.1.1有效教學理論
有效教學的理念源于20世紀上半葉的西方的教學科學化運動。有效教學的核心問題是效益，即什么樣的教學是有效的?教學是高效、低效還是無效?有效主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發展。教學的效益不在于教師而在于學生。而教學，是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。它的邏輯必要條件主要有三個方面(呂文謙，2009):
(1)引起學生學習的意向。教學是在學生想學的心理基礎上展開的.。
(2)指明學生所要達到的目標和所學的內容。教學是在學生主動參與的意識中進行的。
(3)采用易于學生理解的方式。教學是在學生理解的前提下實施的。
有效教學關注學生的發展，關注教學的效益，關注教學的評估，關注教學的反思及教學策略。教學實施策略的目標是引起、維持并促進學生學習行為，最終有效地完成教學目標(計劃和生成)。(呂文謙，2009)促成有效教學的五種關鍵行為是:1.清晰授課2.多樣化教學3.任務導向4.引導學生投入學習過程5.確保學生的成功率(鮑里奇，2002:8)時間、結果和體驗是考察學生有效學習的三個指標。學習時間指學生學習某一內容所花費的時間，學習速度快，學習特定內容所花費的時間就少，效率也就高。節約學習時間，提高學習效率，首先要求把時間用在學習上，課堂教學不能把時間浪費在就寫作課堂而言，教師應該把握住學習內容和學習項目時間內的學習質量。學習結果，指學生經過學習所發生的變化、。第二要提高單位獲得的進步和取得的成績，這是有效教學的核心。每節課都應該讓學生有實實在在的感覺得到的學習收獲，它表現為:從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，從不能到能的變化和提高。學習結果不僅表現在基礎知識和基本技能上，而且表現在學習方法的掌握以及思維方式的發展等方面。學習體驗指的是學生的學習感受，即學生在學習時，由各種活動所伴隨或生發的心理體驗。這一向度往往被傳統教學所忽視，卻是衡量有效教學的一個指標。
2.1.2輸入假設理論
輸入假說豐富的可理解輸入促進語言習得應用語言學家克拉申(Krashen，1985)在他的第二語言學習習得理論中提出了輸入假說(InPutHypothesis)論。克拉申認為，只有當習得者接觸到可理解而他又能把注意力集中于對意義或信息的理解而不是對形式的理解時，才能產生習得。如果學生的現有水平為，i，能促進他習得就是1+1的輸入。根據克拉申的觀點，這種i+1的輸入并不需要人們故意地去提供，只要學生能理解輸入的內容，且輸入的量又足夠時，就自動地提供了這種輸入。克拉申認為，理想的輸入應具備以下幾個特點:
1)可理解性(comPrehensibility)。理解所輸入的語一言是語言習得的必要條件，不可理解的(incomPrehensible)輸入只會給學生帶來不必要的麻煩和困難。
2)既有趣味性又有關聯(interestingandrelevant)。要使語言輸入對語言的習得有利，必須對它的意義進行加工，輸入的語言材料越有趣、關聯性越強，學習者就會在不知不覺中語一言。
3)非語法程序安排(notgrammatieallysequeneed)。如果語言學習的目的是習得而不是學習，那么按語法程序安排的教學不必要且不足取。
4)要有足夠的輸入量。語言的綜合運用能力不是教出來的，而是通過接觸大量的可理解輸入之后隨著時間的推移自然形成的。(王力，2006)克拉申同時強調，簡化的目的是為了保證交際而不是為了教授語言形式，因為我們無法控制學習者習得了什么，以何種方式習得。學習者對目的語系統的掌握，是一種無意識的過程，而不是通過單純訓練語言技能和學習語言知識。只要有充分的可理解輸入，就能夠確保學習者在適當的時候接觸需要的語法。也就是說，輸入假說的核心是只有充分的可理解輸人才能導致習得的產生。克拉申(1987)還指出，寫作技巧的培養是通過大量的主動閱讀，從閱讀中感知、習得文章的結構、語言，而無需刻意地教寫作技巧。這是因為閱讀提供了大量包含細致的語法、語篇特征的可理解輸入，這些特征與寫作的要求是一致的。
2.1.3Swain的輸出假設
Swain(1995)認為，除了必要的可理解性輸入外，學習者必須有機會使用所學的語言，這樣才有可能達到流利、類似母語者的水平。Swain在研究中得出結論:輸出與輸入同樣重要，它具備了輸入所沒有的兩個功能:1)在理解輸入信息時，學習者通常只需要知道詞的意思就能理解所輸入的信息，一般無需進行語法分析，而學習者在進行語言輸出時需要對語言的規則有把握，因此輸出能迫使學習者有意識地去關注新的語言形式;2)輸出能有效地使學習者接受正確反饋信息的同時檢測他們對目的語的假設，從而幫助他們糾正錯誤。因此，Swain提出了可理解的輸出假說，用公式表示是i+1，在形式上與Krashen的i+1可理解輸入形成對應。Swain(1995)提出輸出的三種功能。首先，輸出有引發注意的功能。即當學習者試圖輸出目標語時，他們會注意到自己不能準確地表達的意思。某些情況下，輸出活動促使學習者意識到自身的語言問題。其次，輸出有假設檢測的功能。從學習者角度講，輸出有時是試驗運行,即他們試著用恰當的目標語言說出或寫出自己的想法。最后，輸出有反省功能。意指用語言來反省他人或自己輸出的語言，從而促進第二語言的學習。2007年，Swain在接受中國外語教育研究中心專職研究員的楊魯新博士采訪時認為在中國外語教學課堂，應用可以著重于語言的運用方面，如讓學生討論。她認為好的課堂活動應該是讓學生在討論后能輸出語言，如完成一項寫作任務，學生們先共同討論寫作任務，然后用英語寫出作文。任何能讓學生說話、尤其是能反映他們的說和寫的活動都是好的課堂活動。另外，Swain覺得如果不讓學生重新改寫文章，他們很可能就將作文放在一邊，連教師的反饋意見都不讀。如果學生能夠討論并反思這些反饋意見，對語言學習會有很大幫助。
2.2英語寫作教學領域的教學法
國內外有許多對英語寫作教學的理論和實踐的研究，其主流有四種英語寫作教學法，即，成果教學法、過程教學法、體裁教學法和過程體裁寫作教學法。本文研究之前，筆者先介紹與過程體裁法相關的英語寫作教學領域的教學法，并闡述過程體裁的理論基礎及其優越性，以突顯該教法在高中英語寫作教學中的可行性。
2.2.1成果教學法
成果教學法(ProductApproach)，又稱目標教學法，結果法，成果法等，其研究理論和成果常用于寫作教學中，是在我國長期使用的寫作教學法，它起源于西方寫作教學流派的形式法和現時一傳統法理論基礎是行為主義理論。這種教法的弊端較多，教師批改作文和撰寫評語也很辛苦，工作量大，耗時多，而多數學生對教師的批改和評語并不認真閱讀，教師的勞動往往達不到預期的效果。
2.2.2過程教學法
過程法(ProcessApproach)起源于叩世紀60年代末70年代初。過程法以建構主義和認知心理學為基礎，強一調寫作是學生主動建構的過程;要求發揮學生在寫作中的自主性;承認學生原有知識經驗在寫作中的重要性;鼓勵師生、生生間的合作交流以及學生自我反省，自主監控的過程;過程法還強調采用形成性評價來評估學生在學習過程中的表現。其教學重點放在學生的寫作過程上，教師在寫作過程中幫助學生發現、分析和解決問題。(胡新穎，2003)具體來說，過程教學法大致由下面幾個步驟組成:寫前準備(prewriting)寫初稿(drafting)修改(revising)教師批改和講評(evaluatingcommenting)。以上步驟互相滲透、交叉、補充，貫穿整個寫作過程。過程法的不足之處是，似乎所有類型的寫作過程都是一樣的，不重視對不同類型的語篇的寫作訓練。
2.2.3體裁教學法
體裁教學法(Centre一basedTeachingApproaches)建立在語篇的體裁分析基礎上，把體裁和體裁分析理論自覺地運用到教學中，圍繞語篇的圖式結構開展教學活動。體裁理論認為寫作教學首先是幫助學習者提高體裁意識及對與體裁密切相關的修辭結構和語言特征的認識，應盡可能地讓學生接觸英語社會里不同的體裁，使學生認識到語篇不僅是一種語言建構，而且是一種社會的意義建構，使學生既掌握語篇的圖式結構，又能夠理解語篇的建構過程，從而幫助學生理解或創作屬于某一體裁的語篇，使學生掌握相對穩定的、可以借鑒和依賴的語篇模式，從而增強理解和創作語篇的信心(秦秀白，2000)。體裁寫作法可能會使課堂教學出現以語篇為中心的傾向，教師容易偏重對語篇的描述和復制，而忽視創造性的語言操練活動。由于體裁的種類十分繁雜，課堂教學很難囊括可能遇到的所有體裁，故體裁寫作法在教學中存在一定的局限。(秦秀白，2000:42一46)
2.2.4過程體裁教學法
Badger和white(2000)集合了上述教學法的優點提出了過程體裁教學法(processgenreapproach).他們認為，寫作應包括語言知識(體現在成果和體裁教學法中)、語境知識(體現在體裁教學法中)、寫作目的(體現在體裁教學法中)和寫作技巧(體現在過程教學法中)等要素。寫作目的、語言知識和語境知識都可以為作者提供足夠多的輸入，可以使學生有話可說，調動學生的寫作潛力;寫作技巧的訓練可以使學生知道怎么說。過程一體裁教學法的寫作過程不同于過程教學法中的寫作過程，它已不是單純的寫作技巧的訓練過程，而是將寫作的各個要素調動在一起(語言知識、語境知識、寫作目的和寫作手段)，揭示出寫作過程不再是一個單純的個人行為，它是一個個人與個人、個人與他人、人與文本、人與社會多方位的互動過程。(韓金龍，2001:35一40)
第三章研究方法
3.1研究問題
3.2調查對象
我們成立了以張掖市教研員牛紅軍老師為負責人的課題組，對張掖市五所高中的部分高一、高二學生進行了問卷調查。并從這五所學校中抽取5位老師進行了訪談。5位老師分別是張掖市中學的葉莉老師(41歲，女，本科學歷，有20年教齡)，張掖市二中中蔡秀英老師(34歲，女，本科學歷，有11年教齡)張掖市實驗中學的胡宗平老師(30歲，男，本科學歷，有8年教齡)。
3.3研究工具
本研究采取了問卷調查法與訪談法
3.4.研究過程
3.4.1前期學生問卷調查:
為了了解高中英語寫作現狀，學生對寫作的看法及需求，我們設計了針對高一、高二學生的問卷調查。問卷采用單項選擇、自由選擇和問答的形式，共14道題。1一3題為寫作基本情況，4一6題為寫作過程情況，7一9題為寫作參考及方式，10一12題為寫作訓練與講評。13一14題征求學生建議。(見附錄I)
3.4.2前期教師訪談內容
為了了解高中英語寫作現狀以及教師對寫作課的操作情況，我們對上述所提到的3位老師進行了訪談，內容包括:
(1)您一般多長時間上一次寫作課?
(2)您是否有開設專門的寫作課?
(3)您一般使用何種教學法指導寫作課教學?
(4)您一般使用什么方式講評學生的習作?
(5)您在寫作教學中最大的困惑是什么?
3.4.3后期學生問卷調查表
在使用過程體裁法進行一學期的實踐后，為了了解過程體裁法的實施情況以及學生在實踐后對于寫作課看法的前后變化，我們再次采用問卷調查的形式。本次調查采用單項選擇和簡答題的形式，設計了16道題。1一3題態度方面(Attitude)，4一6為寫前情況(pre一writing)，7一9為寫時情況(While一writing)，10一12為寫后情況(post一writing)，13一15為評價情況懷assessment)。16題為學生對參加英語體裁過程寫作課程實踐的感受。(見附錄II)
3.4.4實驗后教師訪談提綱
為了了解教師在使用過程題材法指導寫作教學的情況，我們對實驗的5位教師進行了訪談。采訪內容包括:
1.您一般給學生提供幾篇模仿范文?
2.您對范文的講解主要包括哪些方面?
3.您是否有就范文中的語言出題目給學生完成?
4.您是否有組織學生進行獨立寫作之前的構思討論?
5.您是否有在學生進行獨立寫作之前進行寫作技巧的指導?
6.您在寫作課上采用哪種評價手段為主?
7.您通常主要從哪方面評價學生習作?
8.一次寫作課后，學生的習作一般有幾稿?
9.您認為運用過程體裁法哪個環節是最有效的?
10.您認為運用過程體裁法哪項活動是最難開展?
11.您覺得學生在寫作上仍存在的最大問題是什么?
12.請談談您參加英語過程體裁寫作實踐的感受
碩士開題報告 14
論文題目：
論聲樂技巧中的矛盾
1、選題意義和背景
美聲歌唱藝術自 1600 年產生于意大利以來，距今已有 400 多年的歷史。最早關于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂》中對歌唱技法的闡釋。隨著聲樂藝術的發展，各種聲樂理論相繼出現，至 19 世紀聲樂教學與聲樂理論得到空前發展，最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂理論，加西亞(子)在 1874 年出版的聲樂理論著作《歌唱藝術論文集》中提出了“聲門沖擊”理論學說，在嗓音機理方面給予了深入的研究，強調生理器官在歌唱中的重要作用，并開始將聲樂教學和生理科學相結合，以科學的方法和思維來解釋聲樂技巧訓練中聲音現象。直至今日在國內外依然存在以生理歌唱器官的機理活動來教學實踐。
1905 年蘭皮爾蒂的聲樂論著《美聲歌唱技巧》的問世，特別強調了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感覺對共鳴及呼吸技巧的重要作用，強調神經的控制作用。“蘭皮爾蒂父子被看做是意大利 200 多年來美聲學派優良傳統之集大成者與傳播者，其聲樂理論與聲樂教學在歐洲聲樂史上占有重要地位。”
其后杜普雷的關閉唱法，雷斯克的面罩唱法等聲樂教學與聲樂理論相繼問世，對后世聲樂技術的發展做出了積極地貢獻。
自 20 世紀以來，隨著科學技術的發展，現代科學儀器的發明為研究生理器官在歌唱中的運動提供了保障，從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學界定，由此也產生了一些專門從事嗓音研究的醫學、生理學、聲學專家和學者。無疑在一定的限度內推動了聲樂藝術的發展。在這一時期許多歌唱家、聲樂藝術表演者以其論著、論文等形式闡釋自己的主張和見解。例如：德國女高音歌唱家莉莉·雷曼在其《我的歌唱藝術》中提出的“氣流要旋轉”“要進頭腔”等技術和方法。美國聲樂教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”,提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂教育家范納德在其聲樂理論論著《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應》及《聲門沖擊》等，利用科學實證的研究方法徹底顛覆了 17 世紀以來的歐洲傳統的聲樂教學方法，否定以感覺為主的經驗主義教學方式，否認頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統意大利美聲唱法經驗。
以及其他 20 世紀專家學者以各種科學手、發明、創造等實證主義思想來揭示聲樂技巧的認識規律。然而，20 世紀活躍在世界歌劇舞臺上的最著名的歌唱家，帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來沒有長期鉆研過聲帶是怎么運動的，共鳴是怎么來的，也從不否認頭腔共鳴，面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過渡時說到：“對，在我的內部感覺是比較壓縮的收緊的，那并不意味著發出來的聲音音響是收緊的。聲音應該是前后均勻的，但內部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺。”
瓊·薩瑟蘭對聲音的位置這樣認識到：“是指拋射出進入正確的一些穴竇里去。感覺聲音對著硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂的前方，”的等等。美國大都會著名男低音歌唱家羅杰姆·漢涅斯對20世紀40位光彩奪目歌唱家進行了關于歌唱藝術的親切談話，收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書中。而在此書的前言中卻又提醒讀者到：“是的，如果你把本書作為發展自己聲音的唯一指導，它可能損害你的聲音健康。如果用本書取代一位好老師確實要陷入麻煩。沒有經驗的人指導，讓學生獨自學習本書，面對許多藝術家敘述的各種不同意見會迅速的陷入混亂的災難中。”
通過以上對聲樂理論的陳述使人們對聲樂演唱藝術不禁陷于迷惘之中，不禁要問，以上所提到的聲樂技巧到底哪一種說法更科學、更正確?是科學機理學說還是感受審美經驗?漢涅斯關于 40 位享有盛譽的歌唱家聲樂技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實踐。難道聲樂技巧就沒有像其他學科一樣有一個人們普遍公認的科學的體系。作為聲樂學習者與實踐者這種責問并不是沒有理由的，這些問題確實時時困擾著聲樂的學習者與實踐者。今天筆者將其拋現出來，并不是要從根本上解決爭議問題，筆者既沒有那樣的能力同時也不是本論文所能涵蓋的內容。在這里，只想通過多年來的大量閱讀書籍，結合聲樂技巧訓練的實際以音樂美學中的“音樂審美經驗的感性論原理”
作為方法論來分析與探討聲樂藝術問題。感性論認為：世界不僅是物質的，同時也是感性的，并且第一次將音樂審美經驗理論從哲學認識論的框架中分離出來，從主客體對象性關系的角度，探索人類藝術思維活動，不再將感性活動的研究置于認識論的下屬層次，而是在哲學范疇中將認識論和感性論給予同等重要的地位，以哲學對象性關系為基點，把人類藝術思維的哲學方法論看作是與科學思維的方法論--認識論相對應的概念。借此，回到上述聲樂理論的探討，首先聲樂藝術屬音樂藝術學范疇，應以藝術思維的視角分析理解聲樂理論和聲樂技巧。各種聲樂技巧是前人在聲樂演唱中的審美經驗的積淀，所呈現的是主體心理體驗下的的感性的.--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學實證的枷鎖，顯然這些技巧是不存在，也是不可理喻的。否認傳統就是在否認聲樂藝術的審美經驗，就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂藝術劃歸到認識論的門下作為低級層次的附庸，從而證明認識論的極度權威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的，聲樂藝術是人的審美藝術，人和機械、動物、自然世界最大的區別就是人有審美的能力，機械、動物、自然界是人的審美對象，在審美的過程中人可以展開豐富的想象，在和自然事物的對象性關系中確證自我，豐富自我，展現自我。
因此，聲樂技巧，是聲樂表演者的審美經驗下的技巧，繼承傳統，就是繼承特殊意義藝術思維下的審美經驗的傳統。技巧是主體的技巧，各種聲樂技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺支配與自身的客體(各種歌唱器官肌肉)進行精細、微妙的調整與交流外化為聽覺聲音形式，而這聲音形式要經受審美的檢驗，聽覺檢驗正確再反轉到主體本身形成技巧的內容，得到主體自身的驗證，從而技巧是有效的技巧。反之，是無效的技巧。繼續接受檢驗。由于主體的環境、性格、心理、生理、天賦等存在著差異，主體的技巧便呈現多樣性和復雜性。由此，正是以上主體與客體、藝術思維與科學思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現象，引起學習者思維甚至心理感覺的矛盾而迷惘。
2、論文綜述/研究基礎
近幾年來，中國一批優秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂類大獎，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活躍在紐約大都會的舞臺上。在國內，2014 年 4月，國家大劇院上映了一系列歌劇，《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《宋慶齡》等歌劇深受觀眾們的喜愛和好評，這些歌唱家的歌唱水平都已經達到國際水準，就筆者多年來聲樂的學習與實踐所掌握的關于聲樂演唱技巧的研究，多見于國內各大音樂專業院校的專業刊物以及各出版社出版的專家、學者的論著和國外學者的譯著。對專家、學者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關于聲樂技巧的見解、意見進行了潛心的研究，參考了音樂美學、聲樂美學、聲樂心理學、聲樂機理學以及各種歌唱藝術的相關資料和書籍，甚至有時親臨現場聆聽國外、國內專家的現場講學及歌唱家的音樂會。
從中縷出了一些關于聲樂演唱技巧的一些心得，為完成本論文的撰寫提供理論研究支持。在這里，筆者僅將部分關于與本論文研究相關的研究資料簡單歸納和整理。
關于聲樂技巧國外譯著：《嗓音遺訓》，弗·蘭皮爾蒂等著，李維渤譯，主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉·莎士比亞、亨利·伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術，更多的是關于演唱技巧的一些經驗介紹。《大歌唱家談精湛的演唱技巧》，杰羅姆·漢涅斯著，黃伯春譯。杰羅姆主要將在當時走紅的來自世界各地的 40 位歌唱家的關于聲樂技巧的采訪對話筆錄進行了詳盡的陳述。《訓練歌聲》，〔美〕維克托·亞歷山大·菲爾茲著，李維渤譯，主要對各種不同專家學者、教育家、歌唱家的一些關于聲樂教學的理論觀點、聲樂演唱的演唱方法進行了分門別類的進行了介紹。《歌唱--機理與技巧》，范納德，主要從生理學的角度，對演唱的機理，歌唱器官的作用以科學的視角進行了分析和闡釋。
國內論著：《沈湘聲樂教學藝術》、李晉瑋、李晉瑗編著。《歌唱的藝術》，薛良著。《聲歌求道--中國聲樂藝術的理論與實踐》，郭克儉著，《中國古代聲樂藝術》，張曉農著，《聲樂譯叢》上海音樂學院聲樂系編，1980 年第一輯，楊韻琴譯，倪瑞霖專業校勘，《古典戲曲聲樂論著叢編》，傅西華編，等等關于介紹國內、及國外聲樂演唱的方法和理論。
鑒于國內音樂刊物的各種關于聲樂技巧的論文：《歌唱技巧訓練的在認識》，鄧小英，中央音樂學院學報 200 年第二期，《如何學習和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》，楊樹聲，中央音樂學院學報，2006 年第二期。《談俄羅斯女高音歌唱家安娜·奈瑞貝科的歌劇表演風格》，吳艷彧，人民音樂，2010 年總第 568 期，《弱聲練唱在聲樂學習中的重要性》，邢延青，中國音樂 2012 年第二期等等。
關于音樂美學的論著、論文，《音樂美學新論》，王次炤著，《音樂美學文選》，于潤洋主編。《情感藝術的美學歷程》，邢維凱著等等。
對相關的資料進行梳理，從聲樂技巧方面，更多的的專家和學者研究的方法論不盡相同，其主要爭論的焦點在于聲樂技巧的機理性和經驗性。從意大利傳統的美聲唱法來看主要以蘭皮爾蒂為代表的經驗性的技巧與加西亞為代表的生理機理技巧的爭論最為突出。從哲學方法論來說是科學的認識論還是藝術思維下的感性論為基礎的矛盾焦點。由此，總結、梳理的目的事實上是為解決聲樂技巧問題體提供有力的理論支持，爭論歸爭論，對本論文來說并不是研究的核心，提出的原因在于為本論文提供理論依據，多年來的演唱學習的實踐，經常會遇到學習的困難，往往對技巧的詞匯難于理解，對技巧的本質、實踐性還沒有一個充足的認識，借此通過研究生論文的撰寫，通過查證大量的相關資料，梳理出自身對演唱技巧訓練的實際中產生的矛盾進行研究，問題的提出不是別具新材，獨樹一幟。考慮到矛盾的概念太過哲學概念化，如果只將研究的題目立為聲樂技巧訓練中的矛盾，重心顯然落在了矛盾上，唯物主義哲學的概念性太濃，不小心會落入到概念的堆積中而不能自拔，再者，歌唱的實踐告誡，太過理性不太適合演唱技巧的把握，直至在閱讀于潤洋先生《音樂美學文選》中邢維凱教授的《音樂審美經驗的感性論原理》與于潤洋先生《音樂史論問題研究》中的《音樂形式問題的美學探討》，不敢說站在了一定的認識高度，但似乎對聲樂技巧研究的方法論產生了些頓悟，也捋出了一些頭緒，來撰寫此文，可能還不太成熟，但對于一個年輕的聲樂學習者來說，有了這份激情與執著應給予的更多的是鼓勵。從這一視角出發，以音樂美學中的審美經驗的感性理論為研究的方法論，研究聲樂技巧的矛盾，通過網上搜尋，資料整理，翻閱刊物等手段的考察并沒有與本論文相同的論文發表。本論文的創新之處在于運用音樂美學感性論、形式論、心理學等相結合的論證方法，對聲樂技巧中的矛盾進行探究。
3、參考文獻
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4、論文提綱
第一部分：序言，分為兩層次：一、論題提出的理論背景，二、國內外研究現狀。
第二部分：聲樂技巧與矛盾的關系，分為三個層次，一、聲樂技巧本質，二、技巧矛盾本質，三、聲樂技巧與技巧矛盾的關系。
第三部分：是本論文論述的核心部分，即聲樂技巧中的矛盾，分為三個層次進行，一、呼吸技巧中的矛盾，二、面罩共鳴技巧中的矛盾，三、聲音轉換技巧中的矛盾。
第四部分：分析聲樂技巧中的矛盾在教學實踐中的應用。
第五部分：結語，對全文進行歸納和總結，力求從聲樂美學高度進行理論升華，得出分析聲樂技巧中的矛盾對聲樂技巧的提高具有重要意義的核心論點。
5、論文的理論依據、研究方法、研究內容
本文緊緊圍繞聲樂技巧的矛盾這一核心，采取逐層遞進的方式進行分析論述，從藝術思維的角度著手，借助哲學、音樂美學、聲樂心理學、聲樂生理學相關知識，運用哲學思辨與分析的方法與聲樂技巧的實踐相結合，對技巧蘊含的矛盾因素進行深入的分析與研究，進而揭示矛盾、解決矛盾，以利于提高技巧，藝術的歌唱。對相關的材料采取閱讀圖書、刊物資料，網上搜尋獲取相關理論知識，進行整理，分析、比較與研究，為本文提供科學的理論依據，從而增強本文的理論性、科學性、實用性與實踐性。
6、研究條件和可能存在的問題
自從美聲唱法發展至今，歌唱家、聲樂教育家、聲樂理論家一直在為聲樂技巧的發展在不懈的探索著。在聲樂的演唱的實踐中不斷地在摸索著、總結著適合于自己的歌唱方法和技巧。因此，聲樂技巧是眾多個主體體驗的技巧，有其自身的規定性和范疇屬性。
正是在這特殊的聲樂藝術領域里，技巧本身勢必以其各種存在形式表現著、呈示著，被主體所感受著、總結著。其技巧中的矛盾也正是在眾多主體的實踐中所表現出來的技巧中的具有哲學辯證統一意義下的一種存在形式，而這種存在形式由于其主體的多樣性導致的技巧的多樣性從而所呈現的矛盾形式的多樣性。這種多樣性由于受技巧審美性質的制約，使得矛盾本身又具有了感性的意義和本質。而這一意義和本質對于聲樂技巧中矛盾研究方法論方面具有重要意義。所以筆者在論文的前兩部分著重在方法論的論述中著重了筆墨。
7、預期的結果
對聲樂技巧中的矛盾的探究，不單單是為了矛盾而矛盾，也不是為了技巧而技巧。盡管矛盾賦予哲學唯物辯證法的獨立核心本質，但在聲樂藝術領域研究技巧中的矛盾，其本質除了具有哲學唯物辯證法意義以外，更重要的是在聲樂技巧中的矛盾，其性質是審美經驗下，主體技巧的外在聲音表現形式。既有形式的一面又可以在一定條件下相互轉化而成為內容的一面--技巧。如何將二者有機的結合起來，利用藝術的思維去分析、理解、實踐矛盾，提高技巧，體驗技巧，藝術的歌唱。正是本論文撰寫的意義所在。輟筆于此，對于論文中相關的觀點、看法、體會可能還有許多與專家、學者不一致的地方。就當作為一個初出茅廬的年輕人，充滿著對聲樂藝術追求的激情與渴望。
8、論文寫作進度安排
(略)
碩士開題報告 15
一、研究的目的與意義
1.動畫作為一種綜合藝術形式，是融合了電影的拍攝技巧、文學的劇本創作、美術的繪畫技能、戲曲的舞臺場景、音樂的氛圍誼染等多種藝術門類，在科學技術高度發展的過程中所形成的一門新的藝術形式。在動畫形成之初，動畫作為一般電影的加映，主要承擔著烘托氣氛、娛樂觀眾的職能，其所具有的娛樂特征成為了動畫的重要標示。隨著美國迪士尼動畫在世界范圍內的崛起，動畫所具有的商業屬性被世界所認同，動畫也由一種藝術形式開始向產業模式發生著變化。電視娛樂節目的興起，為電視動畫提供了新的發展空間。日本動畫在新的傳播媒介的推動下，開始步入了快速上升甬道。從日本國內到歐美、亞洲各國，日本動畫以其獨特的風格特征與鮮明的文化表現力征服了世界億萬觀眾，并成為了重要的產業類型。
2.縱觀當今世界動畫領域，美國、日本、韓國被公認為世界動畫的三大強國。美國動畫產業在迪士尼、夢工廠等產業龍頭的帶動下，依托于當代數字影像技術，以動畫電影為主攻方向，通過精美的畫面、幽默的語言以及復雜的故事情節，成為了商業動畫電影的領軍者。日本動畫，相對歐美動畫起步較晚，但是發展速度迅猛，目前己經占據了世界動畫市場的半壁江山。與美國動畫市場的行業壟斷所不同，日本動畫產業是依托于中小企業的支撐而發展起來的。在創作中在不忽略數字影像技術的同時，日本動畫創作更加側重對傳統手繪動畫的繼承，依靠電影、電視、錄像等多種傳播渠道，以深刻的內涵表現和特有的風格特征，成為了最具有文化影響力的動畫強國。韓國動畫的崛起始于世紀年中后期，是在日本動畫外包業務扶持下逐漸發展起來的新興動畫強國。在動畫產業鏈中，游戲產業是支撐整個動畫產業的主要環節，而動畫的創作則對游戲產業前續開發和后繼衍生起到了關鍵作用。
在美、日、韓三國中，美國動畫更注重動畫作品中所蘊含的商業價值，日本動畫則更加關注動畫的文化傳播效應，而韓國動畫則重視動畫對整體產業的帶動作用。
3.在新的時代背景下，中國經濟步入快速增長時期，我國開始調整產業結構，大力發展文化產業。在己經過去的“十一五”規劃期間，以教育、出版、動漫、廣播影視為先導的文化產業全面發展。特別是《文化產業振興規劃》的出臺，標志著文化產業作為國民經濟新的增長點，已經上升到國家戰略層面，成為中國經濟的“新引擎”.在“十二五”規劃綱要中，更是明確提出了“推動文化產業成為國民經濟支柱性產業”的政府規劃。要完成文化產業成為我國“支柱性產業”的戰略目標，就意味著未來五年內我國文化產業的增速將進入高速飛躍時期。
4.動畫產業作為文化產業的重要組成部分，在“十一五”期間我國動畫量質齊飛，中國已經成為世界動畫產業新興國家。但是，與世界動畫強國美國、日本、韓國相比較，無論從質量還是影響力，以及對國民經濟的貢獻等眾多方面，我國動畫產業仍然存在很大的差距。動畫產業在我國形成時間尚短，自身經驗存有欠缺，如何有效借鑒國外先進的產業經驗，己經成為當前我國動畫產業的發展的關鍵因素。縱觀當今動畫強國的發展歷程，日本動畫產業以獨特的產業模式，將本土與外來文化融合，通過不同的類型劃分使動畫的受眾群體呈現全齡化的趨勢，成為世界動畫的主要力量。中日兩國，擁有相似的文化淵源，研宄日本動畫的發展歷程，從中探索成功的經驗，對于現階段中國動畫產業而言，具有重要的借鑒意義。
5.本研究是基于日本動畫時代劃分為前提，從動畫人物、動畫時代屬性、動畫產業模式以及動畫在不同時代所呈現的文化表現力四個環節展開研究，對當代日本動畫特征進行橫向與縱向的分析，探究當代日本動畫產業中額特征及其存在問題，力圖全面、深刻地認知日本動畫產業成功的奧秘，并對我國動畫產業的未來發展指明方向。
6.正確認識日本動畫產業的成功經驗，對于現階段大力發展文化產業的中國而言，有著積極的借鑒意義與必要性。中國目前正在面臨著從“中國制造”向“中國創造”的戰略轉型時期。年，中國的己經躍居世界第二位，標志著中國的硬實力己經邁上了新臺階。但是，中國的軟實力水平和硬實力依然難以匹配，大力發展文化產業是目前我國的重要舉措。年出臺的《文化產業振興規劃》中將動漫產業列為了國家重點發展的文化產業門類之一。政府與相關部門也相繼頒布各項法規，從資金扶植、產業投資指導、原創與出版等角度，對產業進行了全方面的引導與促進，加快了產業“走出去”戰略的步伐。北京奧運會與上海世博會的成功舉辦，標志著中國正在進入公共外交時代，中國文化也越來越多地受到世界的關注與認同。伴隨著世界傳播模式由以往以時政為主，逐漸向娛樂為主的轉變，動畫產業成為我國文化產業“走出去”戰略的路徑之一。由于歷史原因，本國可參考經驗不足，如何借鑒日本動畫產業成功的經驗，使我國的動畫作品被世界所接受，進而提升中國文化在世界的影響力，促進國家形象，也是我國動畫產業必須思考的問題。本研究期望通過對日本動畫產業模式、國家戰略、動畫屬性、文化表現等若干領域的研究，力圖探尋出一條適合中國的動畫產業發展之路。
二、研究的內容
1.本研究主要分為兩個環節，即日本動畫產業歷史的分期研究和縱向線索探尋基礎下的當代特征研究。應該說，分期研究是基礎，而后期的`縱向線索探究是為了理順特征的淵源與關聯，其目的是為當代特征作出理論依據，并以此展開論證性研宄。在兩者之間，前者是基礎，而后者則為研宄的重點所在。除此之外，還設有兩個輔助性內容，即日本動畫產業相關特征中的問題，以及相關特征的成功經驗對我國動畫產業所產生的啟示。
2.在分期研究的中，以日本動畫歷史起源為著手點，將日本動畫劃分為四個階段，分別是日本動畫的萌芽期：
（1）首部動畫的誕生至日本東映動畫公司的建立期間。結合對這一時期相關人士與作品的介紹，發現動畫的教育屬性、創作模式以及以本土文化為主的文化表現。
（2）日本動畫的第二個階段是確立期：
東映動畫的組建，標志著日本動畫開始產業化模式。此章節主要介紹了東映動畫公司和以手塚治蟲為代表的日本動畫人士，分析電視動畫創作模式的形成、動畫商業屬性的意義以及以世界文化為中心的文化表現。
（3）日本動畫的第三個階段為興起期：松本零士的《宇宙戰艦大和號》在日本國內受到青少年的追捧，進而形成了日本動畫歷史中的第二次動畫熱潮。在本階段研究中，主要介紹了松本零士以及創作初期的宮崎駭和押井守等動畫大師，并提出了動畫的社會屬性對日本動畫的意義，分析了當時的產業模式與文化表現。
（4）第四個階段為成熟期：庵野秀明的《新世紀福音戰士》與押井守的《攻殼機動隊》在日本國內與歐美市場取得成功，日本動畫開始走向世界舞臺。這一時期，除了以宮崎駭、押井守為代表所創作的日本動畫被世界所認可之外，“文化立國戰略”的出臺為動畫的政治屬性奠定的了基礎，也促使了產業模式的轉變，日本動畫以“和魂洋才”的文化表現成為了弘揚日本文化的重要力量。
三、研究方法及存在的問題
存在的問題
1.首先，動畫作為一種文化表現，其發展與所依附的文化背景、歷史傳承存在著必然的聯系，因此，從歷史學、文化學的角度入手，是理順思路、認識現狀、發現問題的關鍵。
2.其次，動畫作為一種產業，所具有的經濟因素也是其明顯特征之一，所以從經濟學，特別是宏觀經濟學角度展開研究，也是重要的輔助與支撐。
3.再次，產業是由相關企業所形成，而企業的成功與失敗直接關系到產業的興衰，所以，管理學科也應該是文化產業研究的重要組成。最后，動畫作為一種藝術形式，其美學特征、文化傳播、藝術理論也是研究的重點所在。
4.綜合而言，本研究主要分成兩個大的領域，一方面通過實證類學科的研宄發現日本動畫產業的成功之處，通過日本動畫產業階段研宄探討日本動畫的歷史特征，理順日本動畫產業的成功經驗與線索，發現日本動畫產業在不同時期對于日本經濟、政治、外交等各方面的現實意義；另一方面，通過規范性學科的研究，探討日本動畫產業成功經驗，結合我國該產業的現狀與問題，分析對現階段我國相關產業的啟示，力求找到解決問題的方法。在研究過程中采用縱向與橫向比較法、實證分析法、理論結合實際、定性分析與定量分析結合等研究方法，對日本動畫產業的發展與特征展開闡述，探求解決我國動畫產業面臨的環境與問題的途徑。
研究方法：
1.基于上述問題，在研究過程中，首先端正學習態度，積極與論文導師溝通，認真聽取建議、接受指導是文章能夠完成的關鍵所在。
2.同時，通過大量閱讀不同學科的書籍，掌握各學科與本研究關聯的基本知識點，是完成研究的最重要的途徑。
3除此之外，積極參加各種講座、研討，在諸位老師的指導下，對于相關研宄的最新學術動向的把握也對上述問題的克服起到了重要的作用。
四、提綱
目錄
中文摘要
Abstract
緒論
一、研究的意義與目的
二、研究的內容
三、研究方法及存在問題
四、文獻綜述
五、研究的創新性
第一章 日本動畫產業的發展歷程研究
第一節 日本動畫萌芽期的特征研究
一、日本動畫創作的拓荒者
二、以教育為宗旨的動畫屬性
三、創作模式的探索
四、以本土文化為主旨的文化表現
第二節 日本動畫確立期的特征研究
一、動畫企業與動畫大師的確立
二、動商業屬性的演變
三、兩種產業模式的博弈
四、以世界文化為主旨的文化表現
第三節 日本動畫崛起期的特征研究
一、新一代動畫大師的崛起
二、社會屬性的形成
三、產業模式的創新與拓展
四、以和洋交融為主旨的文化表現
第四節 日本動畫成熟期的特征研究
一、影響世界的動畫大師
二、動畫政治屬性的形成
三、數字化時代下的產業模式
四、以民族文化為主旨的文化表現
第二章 日本動畫產業特征之動畫人才
第一節 日本動畫產業人才特征中線索探源
一、漫畫情結
二、風格與人文特征
三、人才培育體系
第二節 當代日本動畫人才及其特征分析
一、日本國民動畫大師一宮崎駿
二、非主流動畫大師押井守
三、寫實主義動畫大師大友克洋
第三節 當今日本動畫中人才角度存在的問題
一、核心力量淡出新生力量尚未崛起
二、綜合性管理人才匱缺
三、收入微薄導致人才流失
第三章日本動畫屬性特征分析
第一節 日本動畫屬性特征探源
一、受眾因素
二、經濟因素
三、政策因素
第二節 當代日本動畫屬性的發展與特征
一、產業政策推動演變過程
二、當代日本動畫屬性表現與特征分析
第三節 日本動畫屬性表現中存在的問題
一、經濟環境與社會環境變化產生的影響
二、動畫作品中的負面影響
三、政治環境惡化所導致的負面影響
第四章 日本動畫產業模式特征分析
第一節日本動畫產業模式探源
一、創作模式
二、傳播媒介
三、衍生品開發
第二節當代日本動畫產業模式的特征分析
一、以制作委員會為主導的融資模式
二、以電視動畫為主導的多元化結構體系
三、以獲利為核心的衍生品開發
第三節日本動畫產業模式中存在的問題
一、空洞化“現象引發內憂外患
二、領軍企業欠缺導致品牌效應下降
三、固守傳統影響產業未來發展
第五章 日本動畫中文化表現特征研究
第一節 日本動畫中文化表現探源
一、固守理念
二、借鑒理念
三、融匯理念
第二節當代日本動畫中的文化表現
一、宗教意識
二、武士道精神，
三、物哀美學
第三節日本動畫在文化表現中存在的問題
一、惡搞經典文化引發抵抗情緒
二、文化的特殊性影響傳播效果
總結
參考文獻
致謝
五、研究的創新性
1、研究理念的創新。本研究主要在延承了日本學者注重動畫史學研究的基礎上，結合了國內學者研究的思路，是一種綜合性研究方法。也就是說是以日本史學研究為基礎，用中國研究方法力圖去發現問題、解決問題。
2、本研究在對日本動畫產業研究中從動畫屬性方面入手，將日本動畫進行了教育屬性階段、商業屬性階段、社會屬性階段、政治屬性階段的劃分，并依據動畫產業的時代特征探討了主流屬性對產業的影響與作用，在國內外的相關論述中具有創新性。對于動畫的屬性研究，在學術領域主要集中在娛樂屬性、教育屬性、商業屬性，而本研究首次提出了動畫的社會屬性，這一特征在日本的研究中雖有所涉及，但是并沒有受到學術界關注，而僅僅被視為一種“社會現象”.同時，對于日本動畫的政治屬性，國內外基本也沒有相關涉及，而該研究中在闡述社會屬性的同時，也論述了政治屬性，因此這兩種屬性的研究均具有創新性。
六、論文進度安排
第1-4周 撰寫開題報告；
第5-8周 開始實習同時完成學校分布的任務，做好實習工作的同時記錄實習日記，寫好實習報告。并收集論文需要的資料；
第11-12周 根據收集的資料，交給指導老師初稿，老師指導，修改，完成二稿；
第13-15周 根據老師的指導，完成二稿，提交，并由老師再次修改，完成論文三稿；
第16周 完成論文定稿與裝訂；
第17周 畢業論文答辯。
七、參考文獻：
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