學校依法治教工作計劃

學校依法治教工作計劃

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學校依法治教工作計劃 1

　　實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我們認真學習教育部的文件精神，認真貫徹中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列依法治校措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

　　一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。

　　高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，校長謝再蓬任組長，副校長謝繼歆、謝梅城任副組長，組員由學校各處室主任組成。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；少先隊負責師生的教育和宣傳；教務處負責教學計劃、課程標準的執行等。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

　　二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。

　　加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教職工例會時間，由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校校園網及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育列入學校教學計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課以及各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，并開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的`法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。

　　三、完善章程制度，確保依法治校的實施。

　　推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全并完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規范化、制度化軌道。

　　（1）認真實施一崗雙職制。學校實行因事設崗、定編、定員，并根據崗位工作的不同性質確定各崗位職責，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。

　　（2）完善教師考核獎懲機制。學校要按照《教職工考核制度》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。考核中堅持自評和他評相結合，做到公開、公正、公平，并與年終績效工資的發放掛鉤。

　　（3）完善教師職稱評聘制度。教師職稱評聘工作是一個熱點和難點問題，在評聘上盡量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評聘條件。②把評聘條件、文件精神張貼在公開欄上，讓教師對評聘條件做到心中有數。③成立職稱評聘領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。（4）規范收費管理工作。學校要嚴格執行上級教育行政部門下達的有關文件，實行“一費制”收費，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。范文寫作校服、報刊雜志、教輔材料等均要事先征求意見，在學生自愿、家長同意的情況下訂購。

　　（5）學校社會治安綜合治理。本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強對學校周邊環境的管理，在學生上學、放學時間，派出專門人員進行巡邏值勤，維護校門口的安全。

　　四、加強民主管理，推進依法治校的進程。

　　學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。

學校依法治教工作計劃 2

　　實現教育的公正與公平，其實就是要實現“人人有好學校可以上”的目標。所謂“好學校”，從表象看，簡言之，就是指那些教育教學質量好的學校；從內涵分析，“好學校”就應該是指那些管理依法規范、教學質量不斷提高、學生老師主動進步、社會和家長都十分認可的學校。

　　而現實是，目前我們的學校個體之間發展極不平衡，優質學校特別缺乏，擇校現象十分嚴重；學校發展潛力仍然得不到充分的開掘和利用。社會意見很大。――反思教育的不均衡發展，反思教育教學質量不高或提高緩慢，積極探尋教育均衡發展和學校質量持續提高的新途徑，這些都已迫在眉睫，不容回避。

　　針對以上情況，我認為，中小學目前的變革方向應該有兩個重點：“規范學校辦學行為”和“提高學校管理水平”。依法規范學校辦學行為，以此促進學校個體管理水平不斷提高，應該成為促進區域教育均衡發展，促進教育教學質量持續提升的有效途徑。“依法治教”正是解決目前中小學辦學未必規范、辦學水平低下和辦學質量不高或提高不快等問題的關鍵。

　　“規范辦學”，就是要嚴格按照國家的規定和要求進行辦學。它的“底線”，就是“依法辦學”。

　　“依法治教”是“依法辦學”的基礎和保證。同時也是“依法辦學”的具體落實和體現。

　　“依法治教”，在中小學的辦學過程中，不應該僅僅只是體現在思想認識的意識和倡導的理論層面，而應該成為實際的行動和實踐的過程。

　　以下從學校、教師、學生三個層面來談談“依法治教”在中小學辦學過程中落實的一些思考和設想。

　　學校在“依法治教”落實方面，主要應該體現在兩個方面：一是嚴格按照國家的規定和要求進行規范辦學。包括辦學思想、辦學理念和具體的辦學措施，都必須和黨的教育方針相一致，都必須和國家所制定的教育法規相統一，保證國家教育意志的`完整落實和貫徹。國家要求開設的課程必須開足開全，國家制定的作息時間必須遵守，《課程標準》中所規定的教育教學任務必須認真完成。總之，學校辦學的自主性和創造性都必須在國家的規定和要求的前提下進行。因為黨的教育方針以及國家關于教育的規定和要求的規范是我們所有中小學辦學的依據和歸宿。學校應該嚴格認真落實《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等各種教育法規和文件。二是學校必須以國家有關法律法規為依據，時刻關注和維護國家賦予中小學學生、教師和學校的各種權利和責任。保證學生、教師和學校的各種法定權益不受侵犯和損害。學校要按照有關教育法規的要求，建立健全教職工代表大會制度；建立健全學校工會、共青團、學生會、少先隊等群眾組織，并積極引導使其發揮在民主管理、民主決策等方面的監督作用。

　　教師在“依法治教”的落實方面，也應該有兩個層面的內容。一是主動爭取和積極維護自身法律權益；二是認真尊重和全力維護學生法律權益。教師要成為《中華人民共和國教師法》《教師職業道德》《未成年人保護法》等法律法規學習宣傳和遵循實踐的典范。在這里，我們毋須諱言，相對而言，教師仍然是屬于社會中的弱勢群體，學生還是校園中的弱勢群體。如何通過“依法治教”工作的推行改變此現狀，的確任重道遠。

　　“依法治教”工作在學生層面又該如何落實和實施呢？我認為也應該從兩個方面著手。一是在學校的統一安排下，通過課程和各種活動，引導學生認真學習和廣泛宣傳法律法規，使其成為學法守法的積極努力者，為未來步入社會成為守法護法的合格公民，打下堅實的基礎。二是自覺學習和嚴格遵守《中學生日常行為規范》和“中小學生守則”。作為學生必須遵守的《中學生日常行為規范》和“中小學生守則”，我認為這是社會公民必須遵守的法律的“雛形”和“萌芽”。通過嚴格落實“規范”和“守則”，我們力求讓所有的學生都清晰地懂得，作為人，生活在任何一個社會環境中，都必須“行有矩，動有法”的道理，從而尊重法律敬畏法律。將來他們走上社會，才能夠成為自覺學法守法護法的優秀公民。

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