四年級學期工作計劃

時間：2023-05-17 12:08:19 學期工作計劃我要投稿

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四年級學期工作計劃范文錦集六篇

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的四年級學期工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學期工作計劃范文錦集六篇

四年級學期工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期我連任四(3)班

　　的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。

　　二、學情分析：

　　本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學生成績中等，語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學困生作業拖拉等。

　　三、教材分析：

　　四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

　　(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

　　教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

　　四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。

　　(二)、加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

　　(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：

　　一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;

　　二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;

　　三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;

　　四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

　　四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。

　　(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系

　　語文學習是母語的.學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在：

　　一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;

　　二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;

　　三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;

　　四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

　　四、工作目標：

　　建設一個團結向上的班集體，推動學生養成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。

四年級學期工作計劃篇2

　　一.基本情況分析:

　　本班共有學生52人，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。由于孩子們大都來自農村，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數學生除教科書外，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。

　　二.教材分析

　　（一）本冊教材的特點

　　<一>注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。

　　1.本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內容和情境圖。

　　2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文

　　本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁，又增加了說明文、科學小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。

　　<二>注重學生各種語文能力的培養。

　　1.教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養。教材注意了課文的導學設計，在課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，泡泡圖框的形式，提出思考的問題，引導學生讀書、思考。

　　2.教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現在：一是課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀、背誦訓練。

　　3.密切聯系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。隨著學生會認、會寫字的增多，進入四年級的`學生動筆寫話的愿望會日益增強。本冊安排了5次小練筆。

　　<三>加強語文實踐活動，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內容。

　　為了更好地體現整合，本冊編排了“語海暢游”欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富有趣。

　　（二）本冊教材的基本結構與內容

　　本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學與環保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神面貌；可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。

　　三、教學目標：

　　1、認識190個字，會寫200個字。

　　2、會使用字典，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力。學習聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　5、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落），練習復述課文。

　　6、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。

　　四、教學措施：

　　1.積極學習先進的課改理論和新的教學理念，收集并認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向，認真及時、系統地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教，養成勤于質疑，善于思考的好習慣，以便提高自身的教育教學能力。學會思考，善于總結經驗和教訓，以勤奮好學、無私奉獻、熱愛學生為座右銘。

　　2.把握好教材的編排意圖和特點，整體設計學習內容和實踐活動，結合本班情況和自身條件，創造性地理解和運用教材，使語文學習生活化。

　　3.認真學習新《課標》，深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創造性地運用，創設和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。

　　4.在教學中，教師要為學生創造良好的學習環境，采取多種教學策略，充分激發學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法，讓他們樂學、善學、積少成多，提高語文綜合素養。

　　5.針對學生書寫不規范的問題,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養成良好的書寫習慣。

　　6.加強課外輔導，及時轉化后進生，積極開發利用身邊的資源優勢，(校內圖書室、班內圖書角)拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文；從身邊學語文，從身邊用語文。

　　7.與家長、社會聯系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。

　　8.在閱讀中進行詞句訓練，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞、句，進而理解課文。

　　9.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。

　　五、教學進度

　　周次單元內容備注

　　1——2 一《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺的蘆笛》語文百花園一

　　3——4 二《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二

　　5——6 三《衛星比武》《巴斯德征服狂術病》《小樹死因調查報告》《綠色記事本》語文百花園三

　　7——8 四《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》《大使館媽媽》語文百花園四

　　9 期中考試

　　10—11 五《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語文百花園五

　　12—13 六《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六

　　14—15 七《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七

　　16—17 八《孔子學琴》《端午節的由來》《西門豹》《湯姆索亞歷險記》語文百花園八

　　18-19 復習

四年級學期工作計劃篇3

　　一、班級基本情況

　　本班的學生能夠嚴格遵守學校的各種制度，按照小學的統一安排，完成自己本學期的班級任何。不斷探索，創新。摸索適合本班的教學管理制度。爭取不斷前進，樹立良好的班風、學風。把學生培養成有理想、有要道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　二、本學期工作目標

　　1、進一步加強學生行為規范的養成教育，努力營造良好的'校園德育氛圍。

　　2、狠抓校園文化建設，特別是班級文化建設，不斷提升校園的文化品位，全力打造和諧校園。

　　3、樹立人人都是德育工作者，全員育人的觀念，做好特殊學生的轉化工作，嚴防安全事故和學生違法犯罪事件的發生。

　　4、繼續開展德育主題教育活動，結合優秀少先隊員、文明班集體等的評比活動，營造友好的競爭氛圍，從而提高學生的思想道德素質

　　三、具體措施

　　1、樹立安全第一的思想觀念，充分利用晨間談話，班會向學生進行思想安全教育。嚴格要求學生做到《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。

　　2、抓好學生的早讀和午讀，對后進生進行耐心的輔導，盡可能提高他們的學習成績，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待。要求班干部給學差生進行“一對一”活動。

　　3、培養班干部，管理班級。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。

　　4、要求每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，班榮我榮。每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

　　四、活動安排

　　九月份

　　1、報名注冊，打掃校園衛生。

　　2、組織好始業教育的紀律。

　　3、加強期初行為規范教育和安全教育，制訂班級公約。

　　4、建立受導學生擋案，開始對受導學生進行輔導。

　　十月份

　　1、號召學生人人做好事，并在班級里宣傳。

　　2、以“老人節為契機，開展以“孝”為主要內容的家庭倫理教育，舉行小小的活動：每月當一次家、為父母洗一次腳、自制賀卡，開展“我向爺爺奶奶表心意”活動。

　　3、出好第一期黑板報專刊。

　　4、開展講安全，講衛生，講文明的活動。

　　十一月份

　　1、利用早晨加強常規和行為養成教育。

　　2、開展愛國主義教育。革命傳統教育

　　3、開展“做和諧少年，勾建和諧校園”。

　　十二月份

　　1、“真情獻長輩”的活動。

　　2、開展豐富的書法活動《圖畫、美術、剪紙》

　　元月份

　　1、慶祝元旦(聯歡活動)

　　2、加強復習，迎接期末考試。

　　3、總結班級情況，讓每位學生總結自己這一學期的學習表現，對學生提出新的希望。

四年級學期工作計劃篇4

　　新學期開始，為更好地完成學校安排的教學工作，現特作以下工作計劃：

　　一、指導思想：

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　二、工作目標：

　　以教育教學此文轉自為工作重點，以“科研興教”為目標，努力提高本班的數學教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，機智、耐心地工作。

　　三、學情分析：

　　1、認知情況

　　經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的'數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

　　2、情感、態度

　　學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。

　　四、教學措施

　　1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感；計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。

　　3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　（1）提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

　　（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

　　（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

　　4、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

　　5、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

　　6、開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

四年級學期工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的數學素養為宗旨，以數學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。

　　二、奮斗目標

　　質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數學合格率、優秀率名次得均到列周邊鄉鎮前矛。

　　育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

　　在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養好數學的信心。

　　在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。

　　安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。

　　三、實施措施

　　1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。

　　2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

　　（一）重視創設生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；（三）積極提倡解決問題策略的'多樣化；（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的個體差異。

　　3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節課，做到深入淺出效果好。

　　4、開足課時，認真上好每一節課，并及時反思改進，做到聯校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經驗的教師學習，經常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。

　　5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養一個好組長，搭配好一個好小組培，養一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優撫差，大面積提高教育教學質量。

　　6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。

四年級學期工作計劃篇6

　　一、開學初工作

　　1、競選班干部。

　　以往在班干部產生過程中，單純的“民主”、“自主”，一些學生往往會傾向自己的好朋友。所以不妥，這學期我采用的方法是先有意向的同學自我推薦，講清理由；然后班內同學推薦優秀人才，接著由學生投票選舉，最后由老師權衡。

　　2、制定班級努力目標。

　　做好期初學生的思想工作，激勵、勉進，讓孩子們一鼓作氣定下本學期本班要共同努力創設的目標，使班級運行有個良好的開端，同時增強班級的凝聚力。

　　3、共同研討、制訂競賽措施。對高段孩子光講“情”，容易造成管理上的`放縱和隨意。沒有競賽，他們會感到做事沒有目標，失去方向，同時也會產生惰性，有了競賽，就有了自己努力的方向，也會提高他們的積極性，自信心，也使班級管理規范化，使學生有“法”可依，逐漸養成良好的各種習慣。所以在開學初，我自己先想好競賽方法，利用班隊課向學生作以說明，然后其中條條細節由大家一起討論完成。競賽開始后，每一個月進行一次總結和評比，包括個人和小組，并進行一定獎勵。

　　二、期期間工作

　　（一）按規章辦事，完成學校任務，又要搞出特色，搞得出色。

　　平時我要把班主任工作按學校規定按時、按質、按量完成，另外，在此基礎上，力爭搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。

　　（二）抓住教育時機，學會用明智的方法管理班級。

　　１、捕捉學生閃光點，勉勵學生。

　　２、抓住學生的心理因素處理事情。

　　３、家校聯系還是重頭戲。（家長和班主任的教育目標一致，但在教育方法、教育態度上理解不一致，難免產生矛盾，于是應該主動把這種矛盾扼殺在萌芽狀態。

　　班主任工作成功＝身入＋心入＋方法，我想我會在具體的班主任工作中不斷探索、力求完善。

　　班級本學期重點工作安排：

　　第7、8周：校排球賽

　　第11、12周：朗讀測試

　　第13、14周：計算過關；女子投籃賽