高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-01 12:02:05 學(xué)期工作計(jì)劃我要投稿

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃推薦度：
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　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真分析研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。

　　2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級(jí)精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

　　3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　三、學(xué)情分析

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：知識(shí)上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進(jìn)行選修四的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級(jí)中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動(dòng)去聽課、筆記、作業(yè)獨(dú)立完成，還會(huì)抽時(shí)間去做些課外的強(qiáng)化練習(xí)，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí)，上課只是在聽，不會(huì)主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動(dòng)去總結(jié)，去強(qiáng)化的意識(shí)，還有一部分聽課都不認(rèn)真。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　1、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

　　2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì)書寫熱化學(xué)方程式

　　3、理解蓋斯定律，并會(huì)利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡單計(jì)算

　　4、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，認(rèn)識(shí)濃度、溫度、壓強(qiáng)和催化劑等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

　　5、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算

　　6、了解焓變、熵變與反應(yīng)進(jìn)行方向之間的關(guān)系

　　7、認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱電解質(zhì)的含義，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

　　8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關(guān)系

　　五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

　　1、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進(jìn)行二次討論與交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中。

　　2、上課：上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不隨意增加深度與廣度，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求，不能因?yàn)橼s進(jìn)度要求而完成教學(xué)。

　　3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo)，方式可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的'內(nèi)容為主，每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。

　　作業(yè)設(shè)置及反饋：平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量，注意難度，周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo)，選擇習(xí)題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí)，力爭目標(biāo)明確，有的放矢，要及時(shí)聽取學(xué)生意見及時(shí)改進(jìn)。

　　4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來，使平時(shí)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣。

　　5、補(bǔ)差：對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時(shí)的填補(bǔ)差距，補(bǔ)差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo)，在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題，多搭臺(tái)階，循序漸進(jìn)才會(huì)給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。

　　6、目標(biāo)制訂

　　制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)定每節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習(xí)的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，目標(biāo)的達(dá)成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。

高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃2

　　一、基本情況

　　學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對(duì)教師極大考驗(yàn)。

　　二、教材分析

　　本期主要完成第二冊(cè)第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，知識(shí)跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。

　　《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對(duì)前兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識(shí)后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識(shí)的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識(shí)，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護(hù)，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個(gè)部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

　　《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些學(xué)習(xí)方法。

　　三、教學(xué)措施

　　1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

　　5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的`興趣。

　　6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。

　　總之要盡量提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使他們的成績有所提高。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　章節(jié)、課時(shí)、周次

　　1至3周

　　第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率、3

　　第二節(jié)化學(xué)平衡、1

　　第三節(jié)影響化學(xué)平衡的條件、2

　　第四節(jié)合成氨條件的選擇、2

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)二、1

　　復(fù)習(xí)與測(cè)試、3

　　第一節(jié)電離平衡、2

　　第三章第二節(jié)水的電離和溶液的pH值、2

　　4至7周

　　第三節(jié)鹽類的水解、2

　　第四節(jié)酸堿中和滴定、3

　　實(shí)驗(yàn)三電解質(zhì)溶液、1

　　實(shí)驗(yàn)四中和滴定、1

　　單元復(fù)習(xí)與測(cè)試、3

　　第四章第一節(jié)鎂和鋁、2

　　7至12周

　　第二節(jié)鐵及其化合物、3

　　第三節(jié)金屬冶煉、1

　　第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用、2

　　實(shí)驗(yàn)五鎂鋁鐵的性質(zhì)、1

　　實(shí)驗(yàn)六、1

　　金屬知識(shí)小結(jié)、2

　　期中考試及其講評(píng)、2

　　無機(jī)化學(xué)小結(jié)、1

　　第五章第一節(jié)甲烷、1

　　12至16周

　　第二節(jié)烷烴、2

　　第三節(jié)乙烯烯烴、2

　　第四節(jié)乙炔、2

　　第五節(jié)苯芳香烴、3

　　習(xí)題、1

　　第六節(jié)石油的分餾、1

　　單元復(fù)習(xí)及測(cè)試、4

　　機(jī)動(dòng)、5

高二化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有年級(jí)特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。力爭在明年的`學(xué)測(cè)中取得優(yōu)異的成績。

　　三、工作措施

　　（1）周二組織集體備課活動(dòng)，集體備課要做到"一個(gè)結(jié)合"、"兩個(gè)發(fā)揮"、"三定四統(tǒng)一"，即獨(dú)自備課與集體備課然后再個(gè)人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平。

　　（2）備課組成員備課要做到"五備"、"五精"，即備大綱（課標(biāo)）、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。

　　（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

　�。�4）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

　　（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

　　（6）抓好<化學(xué)與生活>的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)

　　周次

　　計(jì)劃進(jìn)度

　　備注

　　第一章第一節(jié)—生命的基礎(chǔ)能源—糖類

　　課時(shí)：2

　　第一章第二節(jié)重要的體內(nèi)能源—油脂

　　第三節(jié)生命的基礎(chǔ)—蛋白質(zhì)

　　課時(shí)：1