- 相關推薦
小學第二學期教導工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的小學第二學期教導工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學第二學期教導工作計劃1
一、指導思想
以“常熟市常規管理示范學校”為抓手，以“課改實驗要有新進展，課題研究要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協力，為促進學校內涵的提升、教師專業的成長和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮斗。
二、主要工作
（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革
1．堅持全員學習培訓，提高實驗新起點。
定期分層分學科開展培訓，起點年級全員培訓，其他年級開展過程延時培訓，做到不培訓不上崗。通過“課例展示”、“教學反思交流”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要繼續開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。
2.發揮課題作用，尋找科研突破。
以市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》為抓手，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位。全面深刻細致地領會課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，深入淺出，處理好教材，處理好教育內容和教育對象的定位。要創設有利于學生發展的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
每一位老師要根據自己的教學特色，圍繞學校課題確定自己的子課題，并抓住一二個重點進行實踐。
繼續試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探索對學生學習的多元評價，做好對小學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。加強課改過程管理。學期課改實施計劃要繼續明確課改目標和研究課題，課題組要發揮實效，定期活動，認真收集建議，認真觀察并分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗。期末要寫好課改小結，整理課改資料，并選優上送。要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經驗的總結。
（二）強化教學常規管理，全面提高教育質量
教師“五認真”工作是課程實施的基本保證，是教學的主干工作。我們要牢固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放松。做好以備課、上課、作業為重點的“五認真”工作，重視各個環節中的每個細節，嚴格執行好教學常規，做好各自工作，為全面提高教育質量作出貢獻。
本學期畢業班三科合格率力爭達到95%，非畢業班力爭達到97%，體育合格率達到97%。
1．全方位執行好課程方案，規范教學秩序。開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案，及每次活動的過程資料。健康教育每周半課時含在體育課中。期末復習時間本學期均為一周，嚴格執行好“三表”，不隨便調課。
2．認真做好“五認真”工作，規范教學常規。
①認真備好每節課。備課是提高教學質量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學要質量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導下準備教案。備課要從只備“雙基”到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備課程資源、備過程與方法等。提倡集體備課，優化教案。教師要通過一定數量的集體備課，進行全員的交流研討，集思廣益，科學揚棄、優化教案，以取得理想的教學效果。
倡導獨立備課、個性化備課，本學期備課教案提倡手寫，格式按教研室統一要求，采用電子備課的，必須打印在下發的備課紙上。新上崗和新換崗的教師必須備詳案。課案要一致。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查計劃，平時查質量，期末進行綜合評估。
②認真上好每堂課。上好課是提高教學質量的關鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課，像家常課一樣優化公開課。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入教學情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要，要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，老師要將自己的話語減少到最低限度，將更多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣，充分發揮學生的學習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。倡導教后反思，通過寫教后感，反觀教學實踐，在反思失敗和教訓中，獲得的啟迪；在反思成功和經驗中，感悟個性。
③認真布置和批改作業。
首先重申統一作業設置。
語文：各年級設置1本抄寫、1本課堂練習、1本回家作業，做老師設計布置的作業。設置1本日記摘錄本，用于每天寫日記和摘錄優美段篇，低年級設置1本寫話本，（日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束）中高年級設置大作文本。對默寫本、預習本的設置各班可根據需要自定。綜合實踐活動設置1本記錄本。
數學：各年級設置1本課堂練習、1本回家作業（一年級除外）、中高年級設置奧數練習本（從每學期第三周開始，至期末前一周結束）。
英語：設置2本課堂練習。
自然：設置一本課堂練習。
社會、科學等：以使用練習冊為主。
以上作業封面項目章打印齊全。
其次要認真布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業結合，反對死記硬，反對機械性訓練，堅持強化訓練。課內外練習要精練，練在重點、難點，反對眉毛胡子一把抓。課內外練習要巧練，練良好的解題心態和認認真真完成作業的習慣。課內外練習練方法，練思維路徑，教給學生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。
批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。要建立學生作業錯誤檔案，細致分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應以鼓勵為主。高年級要訓練學生自改作文的能力。要培養學生喜歡寫作文的興趣。
④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。對不完成作業的學生應首先摸清學生不完成作業原因。要求教師通過補課來幫助學生學會他們沒有理解的內容。讓學生認識到做課堂作業或家庭作業的重要性。布置的作業必須要求學生交齊。課堂作業必須課堂完成或在規定時間完成，教師可以在班里設一個小小監督員，專門檢查學生的作業。教師輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心，最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。課上要關心后進生的課堂參與，讓他們優先板演、優先提問，優先面批。關心后進生的學習興趣，重表揚、重鼓勵、重獎勵，關心后進生的的學習目標，發揮班干部小助手作用，采取“一幫一”結對子的辦法。發揮家長督促配合作用。用好后進生輔導跟蹤記載簿。
⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞學校目標努力提高教學質量動腦筋、想辦法，抓好課堂關、單元關。建立學生成績考核檔案，將問題消滅在萌芽狀態。各班可以經常搞一些單項性的小測驗，將教學的重點、難點，學生的.易錯點分散訓練、反復訓練，及時反饋、及時糾錯。教導處抓好平時調測和期末大考的組織工作，加強語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。學校密切關注薄弱學科、任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，及時采取對策進行有效調控，確保各任教學科合格率達市標以上，堅定不移地堅持素質教育理念下的質量觀。
3.加強教研組建設，提升教研組活動水平
教研組工作優劣與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。要加強教研組工作，提升教研組活動水平。
①活動組織與時間。
學科組別
負責人
時間
分管領導
語文（品德與生活）
張育梅
雙周
戈惠生
數學（綜合實踐活動）
陳永良
陳永林
綜合組（英語體育藝術自然信息技術）
唐雪明
毛金海
②創學習型集體。各教研組要繼續加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗，指導課堂教學改革，增強爭先創優的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。
③成為研究型集體。積極研究校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節實踐課活動，教研組要合理安排好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。
④成為合作的團隊。發揮教學能手作用，關心新教師培養，開展師徒結對活動，創出互幫互學共同成長的團體。
⑤重視資料建設。有計劃，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。一學期不少于8次活動。
（三）強化教師隊伍建設，增強教學后勁
1.鼓勵教師積極參加繼續教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學歷水平。在教師繼續教育的過程中，學校力求時間上給予照顧，條件上創優。教師應積極對待，正確處理好工學矛盾，認真學習，將其作為工作與生存的必需。
2.積極做好教學能手、學科帶頭人、學術帶頭人、骨干教師等培養工作，發揮他們的示范帶頭作用。采取“結對子”、“夯底子”、“搭臺子”、“壓擔子”等辦法，為他們的成長和脫穎而出創造條件。建立青年教師業務考核制度，青年教師要樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研究，寫好一份有創意的教案，上好一二節研究課，管好一個班級，讀好一本專著，發表一篇論文。繼續開展青年老師跟蹤培養活動，抓好理論學習、教學故事、外出借班上課和校內展示課等活動促進教師的不斷成長。
3.加強業務學習，提高研究認識。教師不但要認真學習教育理論書目和教育報刊上的文章篇目，還應積極主動地廣泛閱讀，向書報學，向網絡學，汲取教育教學有用的知識，不斷充實自己的理論基礎和知識基礎。邀請兄弟學校教師來校上課傳經。組織觀看示范課錄像，召開各學科研討交流會，引導教師在改革的過程中形成明確的教育觀念。
4.加強校際聯誼活動，采取“請進來”與“走出去”相結合辦法。“請進來”：請兄弟學校的老師來校借班上課作指導；安排骨干教師到兄弟學校借班上課，錘煉基本功，盡可以多地安排教師外出聽課。
5.加強課堂教學研究，校長室、教導處等人員做到多深入課堂，采取多種辦法聽課，重視“行政預約”、“教師邀請”等形式的聽課，與教師面對面具體地有針對性地切磋教學的得失，總結教育教學規律，解決教師教育教學中遇到的困惑和問題。
6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣大教師理論水平的提高。本學期人人完成信息摘錄5篇，35周歲以下的教師完成教學故事3篇，35－50周歲以下的完成2篇，50周歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》教師教育故事集。
7.積極參加信息技術培訓和課件制作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。
（四）發展學生個性，實現學生全面發展。
語文組、數學組、綜合組等要緊密結合學科教學，因材施教，充分發揮學生的個性特長，適當指導學生開展第二課堂活動。要抓住各級各類競賽活動，積極做好輔導工作。要不放棄每次的比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮斗。
紅楓小學教導處
二○xx年二月
小學第二學期教導工作計劃2
一、指導思想
20xx年第二學期教導處根據浙江省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》和《浙江省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法》為指導，以及《永嘉縣網上授課組織與管理參考指導意見》，做好網上授課與線下授課銜接工作，落實教學常規，變革教學方法，優化作業實施，改革評價方式。因此本學期教導處以提高我校全體教師的教科研素養為目標，以“深化課程改革夯實教學常規完善拓展課程促進有效學習尊重學生發展”為重點，堅持以人為本，深化課堂教學變革改革，促進學生全面健康發展，堅持教師培訓、校本教研、教學規范、教育科研同步發展，讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革，切實解決教育教學實際問題，狠抓教師隊伍建設，促進教師專業快速成長。
二、工作思路
新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求以及為適應目前疫情防控形勢，確保學生“離校不離教，停課不停學”的通知要求，課程安排和授課時間要嚴格按照線上教學有關文件通知規定執行。開學前，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心，認真制訂學校開學后的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業反饋和在線答疑情況，做好統計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”，制訂并優化學校計劃課程安排表，合理安排教學進度，防止教師因趕教學進度加重學生課業負擔，始終圍繞一個中心：以“有效學習，減負提質”為中心。強化五項工作：
（一）深化課堂變革，促進有效學習。
（二）夯實教學常規，推進教學規范。
（三）拓寬研究領域，完善特色課程。
（四）建立評價體系，提升教學質量。
深化一項變革：深化課堂模式改革，聚焦學科學段特點，夯實教學常規，積極開展“學導式”課堂模式教學結構的研究，努力提高教學質量。
三、主要工作措施
（一）做好網上授課與線下教學工作
1.做好網上授課組織與管理工作
為切實阻斷新型冠狀病毒的肺炎疫情向學校蔓延，堅決把師生生命安全和身體健康放在首位，全面貫徹教育部、省教育廳和市教育局有關文件和縣會議精神，落實“停課不停教、不停學”要求，提升“樂學、善學、踐學”三學效率，保障在線學習順利有序進行，實現特殊時期“停課不停教、不停學”的教育目標。
2.做好網上授課與線下教學銜接工作
為了進一步鞏固網上教學效果，做到網上與線下教學銜接，確保實現課程教學目標，對延遲教學線上教學課程部分安排適當增加內容，以研討、鞏固網上教學內容。
（二）深化課堂變革，促進有效學習。
以“有效備課”和“有效作業”項目為載體，創新和完善課堂教學模式，推進體現學科本質、促進學生自主學習的教學改革。把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中，以學科備課會、研討會為載體，指導教師準確把握教學的深度和廣度，推進學校教學變革。
1.開展“集體備課”，實現資源共享
為了提高平行班的教學質量，本學期我們積極進行備課改革，實行“年級段集體備課”。同年級段的老師共同討論，協同備課。每人都分配到相應的課時，每人在學期初精備好分配的課時，并配上課件及相關練習。完成初期的“集體備課”后，每位老師上課后還要對教案進行二次備課，實現真正意義上的資源共享和個性化教學。
2.潛心開展小組教研，落實課改精神各年級組潛心開展小組教研活動，要求與大組活動的形式同步。提倡各位教師大膽嘗試新教法、新想法、新課型,真正貫徹落實課改精神，努力形成各學科各年級的教研特色。
建立課堂教學調研指導制度，學校開展具有學科特點的“學為主”課堂教學研究，有效開展修“項目制”校本研修，各學科教研組每學期開展3次主題研討活動。
各教研組教師的開課時間安排為語文組周二下午,數學組周三上午第三四節,綜合組周四完成。要求各教研組組長及時上傳校本博客。
（二）夯實教學常規，推進教學規范。
1.完善巡課制度，優化過程管理
我校立足規范，優化過程管理，以巡課的形式，不定期開展“推門聽”加以監督，促使教師保證課堂40分鐘質量。
提高教育質量的關鍵就是“決戰課堂教師的.所有課堂都應該是能經得起聽的推門課。各學科教師上課時要體現溫州市各學科上課常規中的基本要求和具體課型具體要求，并努力將具體要求轉化為具體的課堂教學行為。要積極探索和實踐課堂教學模式改革，采取自主、合作、探究的學習方式，教學過程體現“以學為主”，有效進行學法指導，構建民主、開放和高效課堂。推門課的目的就是為了進一步強化課堂中心，深化質量意識。因此，本學期為了落實上級布置的任務，我校加強巡課制度，要求老師們充分準備每一堂課。
2.規范備課管理，保證課堂質量
備課管理科學化、系統化、常態化，真正為課堂變革有效教學服務。落實備課改革，重點進行備課的研究：教學目標的制定、學習問題的設計、學生活動的呈現、課后反思的撰寫。
（1）對集體備課的要求：
開學初開展集體備課活動，提倡資源共享讓個性與共性相結合。在學段目標、教材與學情分析、單元目標、課時目標、重難點的制定上以及關鍵性問題設計形成組內共通思路，把握大方向在學情分析、課時關鍵問題設計、作業、板書設計、二次備課等上根據班情、學情、教情，形成凸現個人特色的教學設計。尤其是教學過程設計，圍繞我校構建的“有效學習，優化作業”，建議參考溫州市各學科新常規的模板，設計以學為主的活動化、板塊化的學習活動。
（2）對二次備課的要求：
二次備課，是向“教后案”拓展。二次備課是在教學中的新發現、新規律、新見解、新突破等等，并進行必要的環節修改，做到詳細、重點，有針對性。
（3）落實教學常規評比
進一步落實《溫州市小學各學科教學常規》以關鍵問題為重點,以學習活動為抓手。重點落實《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，收集關于作業改革的好方法、好經驗和好成果。繼續舉行“教育教學論文”評比，做好縣“新常規·新設計”優秀資源推薦工作，收集關于各學科“新常規·新評價”的好方法、好經驗和好成果。
（三）拓寬研究領域，完善特色課程
本學期學校繼續開設了拓展性課程，安排每周三下午為學生的拓展性活動時間，并增設了魔方、街舞等課程，讓學生在充滿生活化的學習和實踐之中學習生活、學會生活、學會選擇，讓每個孩子擁有“四會”：一要會玩，二要會愛，三要會學，四要會創，培養具有鮮明個性和特色的四小學生。
（四）建立評價體系，提升教學質量
尊重個體，關注差異。因此，我們的教學不僅培養優生的發展，更要加強后20%學生的學習研討。希望各個班級要針對個別后進生，建立檔案，制定后進生轉化方案。并與德育室聯合召開“后進生”專題會議，讓每個孩子樹立信心，讓每個孩子感覺我都行，讓每一個學生得到發展。同時，各學科要進一步加強對試題后續分析研究和跟進，針對班級的學生特點及考試中存在的問題，改變自己的教學策略與方法，提高教學質量。
小學第二學期教導工作計劃3
一、指導思想：
本學期，教導處將認真貫徹區教研室工作精神，以提高學校教育教學質量為中心加強學校師資隊伍建設，以“六認真”工作為平臺，開展有效、高效的教研活動，努力提升教師的綜合教育能力，努力提高我校教學質量水平。
二、工作目標：
1、努力提高學科教學質量。加強各年級學科教學質量監控，完善班級教學質量跟蹤檔案。分析原因，找出差距，通過有效手段積極突破薄弱環節，使學校在本學期各類調研中進一步提高成績。
2、加強教研組長和課題組長隊伍建設，提高教科研組長工作能力，使基層教科研活動良好運行。
3、在區“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強教師培訓和校本培訓力度，發揮骨干教師在校內的示范與輻射作用，重視培養青年教師，整體提高學校教師群體的專業素養。
4、課題組在上學期完成十一五課題中期匯報的基礎上，繼續規范教育科研管理，并引領教師真正用科研指導教學工作。
5、繼續有效實施課間大興趣活動，保證學生有每天一小時的活動時間。
6、加強語言文字工作，把說普通話，寫規范字作為常規來抓，為順利創建省語言文字規范化示范學校奠定基礎。
三、具體工作要求：
（一）嚴格執行“六認真”工作規范，提高教學管理水平
本學期，將繼續帶領老師認真學習《課程標準》和《金閶區教師教學工作資料匯編》，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規范，加強“六認真”工作檢查，發現問題及時跟進指導、跟蹤糾正，努力提高教學管理水平，提高教師教學質量。
1、針對區教研室20xx年“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作重點，教導處將組織學校語、數、英學科的老師精讀、細讀《課程標準》，和老師們一起研究在教學目標、教學重難點的設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭全體老師順利通過基本功過關考核。
2、加強備課檢查力度及效果。本學期仍將重點放在精心設計教學目標上，提出將“把功夫下在課前”，在深入鉆研教材的基礎上精心設計教案，做到目標明確，重點、難點確定準確，備課具體詳實，重難點突破有策略、有步驟。備課檢查由教導處檢查和同學科老師互查兩部分組成，教導處在期初、期中、期末各檢查一次，每次檢查有側重，期初重點檢查封面填寫是否規范；教學計劃、教學進度是否齊全；課時教案是否完整。
期中重點檢查教學目標、教學重難點設置是否準確；教學設計是否突出重難點問題的解決步驟；作業設計是否精練。期末重點檢查課時數量是否符合要求；教學反思是否有較高的質量；單元測試是否有分析匯總。本學期將改進備課檢查情況表的設計，把三次檢查反應在一張表格上，每次檢查后要及時反饋、跟蹤糾正，做到有檢查、有反饋、有改進。同學科老師的備課互查每學期一次，側重在老師之間的互相學習上。本學期還將加強對電子備課的檢查力度，提高電子備課的'質量，并提倡個性化備課。
3、本學期，教導處針對構建“扎實有效的課堂”，從著力解決好一節課目標達成問題入手，嚴把課堂教學關。教導處將繼續實行推門聽課制度，由行政帶隊，和教研組長、骨干教師組成聽課組，每次聽課后及時評課，提出問題，并對課堂效率不高的老師進行跟蹤聽課。希望通過這種聽課方式引導教師改善教學行為，優化教學方法，提高課堂教學效率，努力構建扎實有效的課堂教學。
4、在努力減輕學生負擔的思想指導下，使學生的作業做到少而精、作業做到有效、高效是老師在教學設計中必須考慮的問題，針對上學期檢查結果，本學期學校中、高年級的語文作業要增加閱讀理解的練習，減少單純的詞語抄寫和無價值的重復練習；其他學科的作業也應做到題量適當，難易適度，體現梯度，同事教師要重視作業的指導與講評，提高作業效能。
（二）以點帶面，開展有效的教育教學研究
1、繼續規范課題管理不斷提升學校教科研水平。“十一五”課題研究工作繼續全面化、全程化、全員化，在加強課題的有效管理上做文章。課題組長由學校骨干教師擔任，教導處將組織課題組長對各子課題進行指導、監控，不斷完善課題研究的網絡化管理，做好過程性資料的搜集整理工作。
2、進一步加強對教研組工作的指導與督促，繼續開展好語文、數學、英語三大核心學科的教研活動，使這些最基本的校本教研組織發揮出最大的作用，從而促進教師素質的整體提高，學校教育質量的穩步上升。
3、建立雙周三召開教研組長會議制度，研究新問題，分析新情況。教研組活動安排在雙周五下午，組長在開學初要認真制訂教研組計劃，并組織組內老師扎扎實實開展教研活動。少形式，多行動，重實效，要將重點放在提高自主備課能力、提高課堂教學實效、提高教師教學基本功上。通過集體備課、上教研公開課、集體評課、案例分析、理論學習等活動，逐步形成教研組的特色。
4、積極開展教師互相聽課和相應的評課活動，每學期聽課不少于20節。
（三）提升專業素養，發展好每一位老師
1、每一個好的教師是一所好學校的一個好細胞，無數個優秀的細胞組成一所好的學校，本學期，要把提高教師的學科把握能力和教師的專業素養放在學校教導處工作的中心工作來抓。學校行政、骨干教師要帶頭參加各類業務培訓，認真研讀學科課程標準及現行教材，以點帶面，深入研究，把握要髓，指導教師在學科的把握上有所提高。
同時，學校重視教師閱讀，讀整本的書，鼓勵閱讀各類專業雜志，注重學習積累。開學初，制定教師讀書計劃，每月針對期初計劃完成相應的讀書筆記，在學校博客中進行交流，一學期必須閱讀一本與課題研究或與本學科相關的教育類書籍，并組織讀書交流、研討，使教師善于思索，勤于筆耕，切實提高教師的專業素養。
2、本學期，除了支持教師參加聯合體、區的各級各類教學競賽外，更多的是借助多媒體，觀看信息中心下發的優秀案例。同時，學校還將積極鼓勵和支持廣大教師外出學習，外出聽課，學習現在先進的教學理念和教學方法，帶進自己的課堂進行實踐研究，師參與教研的積極性，在研討中探索適合學生發展需要的有效的教學操作行為，達到共同提高的目的。
3、抓骨干教師建設，重青年教師培養。學校將為骨干教師創條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學科帶頭人、“教學能手”和“六認真工作先進個人”的評比。同事，學校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，下功夫培養青年教師，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。
在上學期開展青年教師賽課活動的基礎上，本學期繼續開展青年教師研討課和有效教學展示活動。上學期，學校有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協議，為了讓青年教師更好的學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學期教導處將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優，徒弟緊跟的良性循環。
（四）狠抓重點，提高學科教學質量。
1、積極配合教研室，做好區各學科調研工作（期中：五年級語、數、英綜合調研；期末：三、六年級語、數、英綜合調研；此外包括還有二年級詞語、口算、四年級英語詞組單項過關檢測）。教導處將在區調研前一周組織校內的過關檢測，做好準備、嚴陣以待，提高及格率和優秀率！
2、語文、數學、英語學科老師認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。階段性調研和期末綜合調研由教導處出卷，學科教師認真完成質量分析報告。教導處要優化學校教學質量跟蹤表，使跟蹤表能更加清晰地反映出每個班級、每個學科的學習動態和質量變化。
3、重視對后進生的幫扶工作，健全后進生檔案，“把補困加在課后”，以耐心換信心，制訂培優補差計劃，縮小班級兩級差距，使每個學生都得到不同程度的發展。
4、要積極做好本學期的省“金鑰匙”科技競賽初賽和第十二屆風箏比賽市風箏比賽等活動，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。
（五）堅持陽光體育，積極促進學生身心發展
重視學生身體素質的提高，深入開展陽光體育運動，切實保障學生每天一小時的戶外體育運動時間。認真上好每一節體育課，做好25分鐘的體育大課間活動。根據“體藝2+1”項目的要求，認真貫徹實施，培養學生對體育藝術活動的興趣，努力提高學生的身體素質，做好學生健康檔案的管理工作。
（六）重視特殊教育，做好“隨班就讀”教學管理工作
學校有“隨班就讀”生共7名，本學期將規范“隨班就讀”管理，組織有隨班就讀生班級的相關老師共同談論如何使這些孩子更好地成長的教育教學方法及策略，做好“隨班就讀”孩子的個人檔案工作。
（七）規范學籍管理
細化全校學籍管理，期初做好轉入、轉出學生檔案交接、歸檔工作，每學期如實上報學額報表，規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。
四、主要工作安排：
二月份
1、開學典禮。
2、制定各類教學計劃，安排教學進度，并組織討論學習《全日制義務教育課程標準（實驗修訂稿）》及《金閶區教師教學工作資料匯編》。
3、校“六認真”檢查。（備課、作業、班主任手冊）（第三周）
4、行政隨堂聽課。
5、市語言文字規范化示范校預查。
三月份
1、區“學科帶頭人”“教學能手”申報。
2、省“金鑰匙”科技競賽初賽。（第六周）
3、市第十二屆中小學生風箏比賽。（第七周）
4、行政隨堂聽課。
5、省語言文字規范化示范學校驗收。
6、六年級畢業班工作指導。
四月份
1、校級五年級語數英調研。（第九周）
2、區五年級語數英綜合調研。（第十周）
3、青年教師賽課活動。（第十一周）
4、行政聽隨堂課。
5、期中質量分析。
6、家長會。
7、校“六認真”檢查。（第十二周）
五月份
1、區二年級口算過關調研。（第十四周）
2、區二年級詞語過關測試。（第十四周）
3、區5年教齡內數學青年教師匯課比賽區決賽。（第十三周）
4、“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動。
5、行政隨堂聽課。
六月份
1、“六認真”檢查
2、區四年級整班鋼筆字比賽。（第十七周）
3、區六年級語數英綜合調研。（第十七周）
4、區三年級語數英綜合調研。（第十八周）
5、做好教學資料歸檔，教學器材的驗收工作。
6、休業式，布置寒假生活要求。
7、評選校“六認真”工作先進個人。
小學第二學期教導工作計劃4
一、指導思想
以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提升教師素質為根本，全面提高教育教學質量。
二、具體工作及措施
（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。
嚴格執行《中小學辦學行為規范（試行）》的各項規定，根據《xx縣實驗小學教師業績評價量化標準》落實教學常規管理工作。
1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。
2.嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現“自主、合作、探究”新理念，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則教學反思。檢測有質量分析及改進措施。
3.精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“縣教研室作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。提倡教師寫“作業批改札記”，記錄學生作業中的獨特見解和典型錯誤。
4.加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。
5.抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
6.抓好教學常規檢查。加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規工作的檢查，及時反饋與交流。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。
（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。
1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。
2.強化三級教研網絡建設，扎實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。
3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。
4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。
6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎，強化訓練；四是加強家校聯系，為學生創造和諧的成長環境。
（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。
繼續實施名教師及骨干教師培養計劃，通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。
1.加強對骨干教師的培養和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展新一輪“青藍工程”師徒結對活動。
2.開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。
3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”，加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
1.強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。
2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展 “讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。
3.以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷發展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢于表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。
（五）樹立服務意識，強化教導管理。
1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。
2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的`工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。
3.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學生成績收集存檔工作。
三、分月工作安排
二月：
1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。（電子版上交時間：2月10日前）
2.召開“新學期教學教研工作研討會”。（2.9）
3.語文教研組推薦教師參加全縣小學語文習作教學、口語交際教學、練習課教學和綜合實踐活動教學錄像課評選活動。
4.語文教師上交校本課題資料（具體見“通知”）。
5.數學培優班、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二周恢復，大課間活動從第三周啟動。（相關教研組）
6.做好下學年教材征訂工作。
7.信息技術課題和陶研課題開題儀式。
三月：
1.組織女教職工開展“三八”婦女節慶祝活動。
2.完成語文錄像課的拍攝、選送工作（3.20前）。
3.開展校級“三好”生、“優干”的評選工作。（3月底）
4.組織參加縣小學生習作大賽活動。
5.協助校長室制定“攜手共建均衡和諧教育手拉手”活動方案。
6.做好市級、全國教育科學“xx”規劃XX年度課題申報工作。
7.選拔小學英語教師參加市級優質課評比。
8.組織參加XX年安徽省青少年科技創新大賽，組織參加省“訊飛杯”電腦制作比賽。
9.撰寫“三月份月教學反思”。
四月：
1.數學、英語、綜合類學科開展高效課堂研討活動。
2.迎接縣教研室來我校驗收學生《國家學生體質健康標準》達標情況。
3.組織參加市小學教學調研活動。
4.畢業班教育教學工作研討活動。
5.組織參加全縣開展小學語文、數學、科學、品德學科“城鄉互動、好課共享”課堂教學交流研討活動。
6.期中教學檢測及教學常規檢查。
7.撰寫期中教學檢測分析暨四月份月教學反思。
五月：
1.組織教師參加縣小學數學“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。
2.組織參加縣小學中、高年級學生數學發展水平及能力監測活動（三、五年級）。
3.組織開展小學語文習作教學跟進式研討活動。
4.安排骨干教師到柯村學校、洪星中心小學“送教下鄉”活動。
5.與育紅學校開展校際交流活動。
6.開展中小學生中華經典美文誦讀和漢字書寫比賽活動。
7.開展聽課筆記檢查。
8.組織參加慶“六一”全縣小學生乒乓球比賽，五、六年級開展“學生長跑之星”評選活動。
9.組織英語教師參加參加市級優質課評比觀摩活動。
10.組織參加小學四、五年級英語“小能手”競賽。
11.撰寫五月份“月教學反思”。
六月：
1.各教研組、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。
2.迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作。
3.各年級制定學科復習計劃，六年級開展“模擬檢測”活動。
4.做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。
5.完成教師個人學年教學常規綜合考評工作。
6.做好校本培訓課時考核認定工作。
7.組織六年級學生參觀xx縣中學。
8.畢業班填寫并上報《畢業班學生輸送名冊》，畢業證書送交教育股驗證。.
9.舉辦 XX學年“教書育人，為人師表“演講活動。
10.開展XX學年“教學反思”評選活動。
11.組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。黃山市第十二屆中小學思想品德思想政治教學論文評選活動。教育敘事評比及展示活動。
12.教研組、課題組、教師個人做好總結并上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。
七—八月：
1.召開六屆四次教代會。（時間待定）
2.核定教師年度工作量完成教師業績評價考核工作。
3.評選校級“先進班集體”，擇優推薦教師參加縣“優秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。
4.對教師上交的各項資料進行整理歸檔。
5.對一年級新生信息進行摸底，認真做好新生考務、分班等工作。
6.組織教師參加暑期各級各類業務培訓活動。
7.參加全縣學年教學工作會議并認真撰寫會議交流材料。
（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知為準）
小學第二學期教導工作計劃5
一、指導思想
根據區教研室工作思路和學校整體工作安排，圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，提高教學質量和辦學水平為目標，為學生的可持續發展而不懈努力。
二、總體思路
1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。
2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。
3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。
三、具體工作
（一）加強政治學習，更新教學觀念，推進基礎教育課程改革。組織全體教師參加學習、培訓，全體教師要培養學生學習的興趣，特別強調培養學生積極主動學習的能力和理論聯系實際的能力，倡導學生主動參與、勤于動手。
（二）抓教師的教學常規
1、教導處將根據教研室有關教學常規的檢查規定，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。
2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將對教師教學五環的檢查，同時對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
3、采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好各種資源，拓寬學生的知識面。
4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們協助加強對教師常規的管理，指導開展各項教研活動，創造性地開展工作。
5、規范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的`理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6、組織教師參加各類業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。
（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力
加強對新教師的業務指導。要求新教師每學期上2節匯報課。加強對青年教師的培養，要求5年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。
（四）加強對教師的管理，提高教師的素質
鼓勵全體教師在業余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上公開課。每位教師一學期聽課不得少于15節。要求各教研組長對組內的成員的備課、批改定時檢查，并做好詳細的記錄。及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學年上交教學論文一篇或教學體會文章一篇。
四、工作行事歷
九月份
1、安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作。
2、做好新生入學、插班工作。
3、組織全校教師制定教學計劃，制定教學常規檢查的方案。
4、組織教學常規檢查。
十月份
1、組織集體備課活動。
2、學校教學觀摩活動。
3、做好校運動會的準備工作。
4、新教師匯報課。
十一月份
1、高級教師示范課活動。
2、組織期中質量檢查。
3、舉辦第三屆校運動會。
十二月份
1、青年教師教學比武活動。
2、學科競賽活動。
3、新教師匯報課。
一月份
1、組織各年級各學科復習迎考。
2、安排期末考試。
3、進行期末總結，寫出教導處總結。
4、整理本學期各項材料。
小學第二學期教導工作計劃6
一、指導思想
本學期,教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校的發展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。
3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。
4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績在全縣排名中位于前列。
5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
8、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。
9、進一步規范學籍管理工作。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好規范招生工作。
10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。
三、具體工作要求
（一）強化教學管理，規范教學常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規范和強化教學常規工作。
（1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教學資源）。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。
教學反思可從以下幾方面撰寫：
①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；
③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；
教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后在教師大會上進行總結。同時加強青年教師的備課指導。
（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
（5）抓細分析。本學期在期中、期末測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
（6）抓牢素質。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過周一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長，為健康特色學校的創建打下基礎。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。
2、教導處人員每周要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。
4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
5、扎實開展校本研修活動，謀劃好每次活動各個環節，確保每次活動的實效性。
6、深入開展課題研究工作。確保國家級課題《少教多學與高效課堂研究》順利結題，穩步推進省、市級課題，按照研究計劃，落實好每次研究活動，注意積累材料。
（三）加強學科教學，提高學生素養。
（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的`練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。
（2）背誦經典古詩文，扎實開展詩教活動。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
（3）培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。
（4）提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工制作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。
具體工作安排：
三月份：
1、制定教導處、教研組工作計劃。
2、規范招生，學生學籍整理。
3、召開各教研組工作會議，部署本學期教研工作。
4、科任教師制定教學工作計劃，提前備課。
5、開學初教學業務檢查。
6、寒假優質作業評比。
7、課題研究專項會議，部署本學期研究工作。
四月份：
1、校本研修課開始運行。
2、學生寫字、計算能力競賽。
3、課題研究階段性成果整理與展示。
4、教師培訓。
五月份：
1、期中考試與質量分析。
2、綜合學科知識競賽。
3、教師論文評比與推薦。
4、期中教學業務檢查。
六月份：
1、教學進度與業務檢查。
2、課題研究專項會議，過程性小結。
3、期末復習迎考。畢業班摸底考試。
4、各項工作總結。材料整理與歸檔。
小學第二學期教導工作計劃7
一、指導思想
教導處根據教育部關于全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》精神和溫州市教育局《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。
二、工作思路
新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一個中心，強化五項工作，實施一項試點項目。
圍繞一個中心：提高學生的核心素養。
強化五項工作：
1.聚焦學科核心能力，加強育人功能
2.探索課程規劃路徑，推進課程改革
3.強化課堂教學研究，深化教學變革
4.深入教學常規調研，夯實教學常規
5.完善學業評價機制，提升教學質量
實施一項市評價試點項目：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究
一、聚焦學科核心能力，加強育人功能
林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生發展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。
1.學會生存：
生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體
2.學會選擇：
標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展
3.學會探索：
科學精神、敢于挑戰、崇尚真知、自主實踐、善于遷移
4.學會共處：
多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏
5.學會飛躍：
遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展
本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。
二、探索課程規劃路徑，推進課程改革
（一）從實際出發，完善課程體系
貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依托市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基于整體優化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出臺《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨干教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的.專家前來指導，著重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。
（二）培育特色項目,打造“精品課程”
為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣里精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及項目推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。
（三）開發學校課程，推進實施工作。
我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。
具體措施如下：
1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；
2.各課題做好階段性的小結工作；
3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；
4. 形成學科年段課程教材；
三、強化課堂教學研究，深化教學變革
本學期各學科繼續實施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。
1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨干教師小團體的指導作用。
2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：
語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文本解讀）、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上匯報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。
英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文本解讀），1人評課，其他人參與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。
音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。盡量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文本解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。信息技術學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文本解讀，一人評課。
四、深入教學常規調研，夯實教學常規
執行《關于切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不布置或少布置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。
教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教后反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對后20%學生輔導“四嚴謹”。
加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手并納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，并展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計劃的落實。
1.完善巡課制度，優化過程管理
我校立足規范，優化過程管理，以巡課的形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。
2.規范短課管理，保證短課質量
為了不折不扣地執行我校的新課程設置任務，保證周一至周五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：
星期
內容
負責人
周一
德育漫談
正副班主任
周二
經典誦讀
語文老師
周三
思維體操
數學老師和副班
周四
快樂書寫
班主任
周五
（三－六年級）口語英語
（一二年級）表情朗讀
（三－六年級）英語老師和副班
（一二年級）副班
3.發揮“互聯網+”的應用優勢，落實教學常規評比
進一步落實《溫州市小學各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的小學各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關于作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“互聯網+”的應用優勢，，以信息化促進教研方式的轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的實現共享。
五、完善學業評價機制，提升教學質量
本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步審核，下塘小學擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神真實落地，我校基于學生立場，籌劃建立了有利于促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘小學候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年溫州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。
加強小學段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注后20%學生學業質量變化情況，加強后20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。
為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。
“我樂行”各項傳統項目競賽
年級
活動項目
負責人
時間
各年段
古詩考級
語文教研組長
第12周
三至六年段
現場作文比賽
潘霞霞
第13周
二、四年級
秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字
陳光超丁益武
第14周
三至六年級
查字典比賽
語文備課組長
第15周
二——六年級
筆算過關
小學第二學期教導工作計劃8
一、指導思想：
圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅決貫徹校長室五種意識、三個引領和三個整合的精神，認真落實區教育局教研室工作要點，堅持以課改為重點，以提升教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，探索建構“堅實課堂”的學科教學范式，追求規范，崇尚創新，努力開創教學工作新局面。
二、工作要求：
（一）抓好教學常規，提高教育教學質量
1、嚴格落實國家課程計劃。
學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、綜合實踐活動、思品等小學科，我校長期沒有專職教師，上課的質量有待提高。各小學科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規范學科教學常規工作，保障每人每學期開一堂公開課。努力提升小學科的教學質量，為迎接各級學業水平測試做好準備。校行政和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。教導處將加強校級的小學科調研。
2、加強教學常規管理。
（1）通過教師會議、教研組會議進一步組織教師學習《各學科教學工作規范》，明確各項工作的要求，如備課、上課、作業批改、個別輔導等，細至每項工作的完成量和完成時間。使教師明白每天、每周、每月需要完成的任務。
（2）通過月常規檢查督促各項常規的落實與執行，檢查采用定期與不定期相結合，檢查組或檢查人員應及時將檢查情況向任課老師反饋。
（3）加大行政聽課力度。校行政和教導處隨堂聽課，同時檢查教師的備課和作業批改等常規工作。
（4）質量調研。①組內監控：教研組做好單元檢測的把關工作，要求單元練習隨教學進度，認真做好單元檢測，結合本單元的教學及檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。②校級監控：教導處采取隨機與定期、單元監測與期中期末相結合的形式對各班教學質量進行調研，加強對常規教學質量的監控，幫助教師規范教學行為，促進學校教學質量的提高。
（5）加強輔導管理。每位教師要做好提優補差工作。對于后進生，我們尤其要多一點愛心、耐心和關心，做到“不放棄、不拋棄”。這項工作必須從起始年級就開始抓起，避免個別后進生早期沒得到好的幫助，以致后面難以補上。任課教師對學困生要建立轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，鼓勵老師利用課余時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，同時做好家訪工作，爭取家長、學生、老師形成合力。
3、重視畢業班工作。
（1）開好三個會議：畢業班教師會議、畢業班家長會議、畢業班學生會議，多方面做好動員工作，商議措施，細化各項工作。
（2）開展學科組的復習教學研討活動，要求五年級相應學科的任課老師共同參加，促進上下知識的貫通和整合，也利于教師教學能力的提升。
（3）學校層面，同學科老師利用每周一議時間認真扎實地研究每一課、每一題的教學，從我們學校學生的實際出發，設計教學，促進學生學習的進步。
（4）教導處將進行階段性測試，了解畢業班教學情況，及時改進教學措施。
（5）積極參加市區組織的畢業班教學研討，消化吸收，落實到教學中，提升教學質量。
4、參加優秀教研組評選。各教研組要下載區市優秀教研組評選章程，認真研讀評比規則，對照要求，積極準備，爭取在評比中獲得好成績。
5、學生社團活動。
確保現行社團活動的正常開展，在有條件的情況下增設相應社團。要求進一步規范活動開展的過程，并注重活動過程性材料和成果材料的收集。各社團負責平時應了解上級部門組織的相關比賽章程，熟悉比賽規則，平時活動中注意開展相應的訓練，并認真組織參與各項比賽爭取優異成績，學校對社團活動實行項目負責制管理。
6、閱讀經典。語文教研組精心選擇一到六年級的閱讀書目，用展板把書目及其簡介展示在各班，引導學生閱讀優秀書籍。同時，學校計劃購進相應書籍，發放給學生在閱讀課上閱讀。
7、做好學籍管理工作，及時為轉進轉出的學生辦理好相關手續，確保在校學習的每位學生都有學籍。
（二）搞好教科研活動，提升教師教學能力。
1、校內公開課活動。開展主題式教研活動，以平時教學中出現的問題或困惑為研究內容。期初教研組會議上確定研究主題，制定好校內公開課安排表，要求教師按表上好公開課，不得隨意更改上課時間的內容。校內公開課活動除原先要求外本學期增加說課環節。
2、專題研討活動。以教研組為單位開展主題講座或學術沙龍形式的專題研討活動，一方面可以解決教學中的問題，另一方面也提升了我校骨干教師的專業能力。
3、新教師評優課活動。開展工作三年以內的新教師評優課活動，通過師傅的傳幫帶，和教研組成員的幫助，促使新教師快速成長，早日成為所任學科的骨干力量。
4、開展片級學科教研活動。本學期擬定英語學科開展協作片的`教研活動，除發動本校骨干教師幫助磨課外，還要爭取邀請區內名師或教研員的進行指導，從而提高本次活動的品質。
5、合理安排教師參加區市級各類教研活動和學科培訓，確保人人都有外出聽課的機會。統籌安排和組織骨干教師出市出省參加全國級的教學研討活動，并做好活動后總結內化工作。
6、定期召開課題負責人會議，加強課題研究過程的監督與管理，在20xx區課題立項通過后，組織課題相關負責人進一步對課題方案進行修改。
（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、制定教師三年主動發展規劃。教導處先通過表格調查教師個人情況，校行政對每位教師個人發展的方向提出要求，然后組織教師制定個人的三年主動發展規劃。
2、做好新教師的培訓。我校近幾年參加工作的新教師較多，其中代課教師占比更多，為了幫助她們早日勝任教師崗位，除了組織她們參加上級部門的培訓外，如何加強校本培訓更為重要。
（1）指定師傅，手把手的傳幫帶。學校為每位新教師指定一位骨干教師做師傅，明確師徒各自的職責，細化工作開展流程。
（2）開展教師專業素養比賽。由教研組發起，教導處審核，每學期確定1-2個項目，開展相應活動。
（3）參加三年內新教師評優課活動。
（4）規范教學常規的執行，校行政實施不定聽課、檢查和指導。
3、做好校本培訓工作。制定好每學年的校本培訓計劃，并按計劃落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動后的宣傳和資料收集。積極參加區教師發展中心組織的校本培訓等級評選，爭取優秀等級。組織老師外出學習，規范學習過程，做好學習記錄，寫好學習總結。
4、開展微課制作和應用活動。計劃先從數學學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以制作教學微課放在網上，提供給學生重復學習的機會。同時也提升了我校教師的現代教育技術的應用能力。
三、具體活動安排：
二月份
1、參加區、片兩級教學工作會議，制定教導處工作計劃。
2、★召開教研組長（備課組長）課題組長會議，布置新學期教科研工作。
3、各教研組分別召開期初會議，并制定教研組工作計劃，并組織教師學習我校各學科教學規范等
4、做好轉進、轉出的學生學籍管理工作
5、組織教師參加各學科教材培訓
6、按校內公開課活動安排表正常開展校級公開課活動
7、組織各興趣小組正常開展活動
8、教導處組織學科骨干教師完善我校《各學科教學工作規范》
9、★召開畢業班教師會議
三月份
1、參加市20xx年中小學研究性學習優秀成果評比活動
2、★開展微課制作和應用活動
3、★舉行三年內新教師匯報課活動
4、月教學常規檢查
四月份
1、★舉行劍湖實驗學校小學部教師專業素養比賽
2、★召開畢業班學生會議
3、★召開畢業班家長會議
4、組織參加小學生寫字團體比賽
5、組織參加四年級學生英語整班書寫比賽
6、組織參加小學五年級學生英語寫作比賽
7、組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽
8、校級學科質量調研
9、月教學常規檢查
五月份
1、組織教師參加各學科畢業班復習研討活動
2、★開展協作東片英語專題研討活動
3、畢業班報名工作
4、畢業生英語口語考試
5、月教學常規檢查
六月份
1、組織畢業班考試，做好試卷分析
2、各學科期末復習和考試，做好成績的匯總與分析
3、教導處、教研組、教師個人寫好教學工作總結
4、各課題組開學期總結會議，收集整理資料上傳網站
5、市小學數學學科關鍵能力抽測
6、組織排球隊參加區小學生排球比賽
7、月教學常規檢查
七月份
1、布置暑期工作
2、組織教師參加暑期業務培訓
小學第二學期教導工作計劃9
一、指導思想：
以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規范、細化教導處工作。
二、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強”
一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。
三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規范管理；加強教學質量的過程監控。
三、具體措施：
（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德并進。
1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,組織教師學習市、縣基礎教育工作會議精神，學習新《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導教師愛崗敬業，為人師表，教書育人。
2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。同時要求每位班主任保質保量上好每一節班隊課和晨會課。
3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。
4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規范性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產生作用與效應。
5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
6、規范教師的.辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。
（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。
以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規范和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。
1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。
3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改和提優補差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。
4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。
5、各科教師在開展教學活動的基礎上，著力抓好補差工作，努力不使任何一個學生掉隊。
6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法。同時要認真做好綜合實踐活動的成果的搜集和整理工作。
7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。
8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。
9．配合校長室組織好“六一”文體活動周、田徑運動會等系列大型活動。
10．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。
（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。
以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。
1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，扎實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：20---5：20分別為語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。
2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。
3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節。
4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。
5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。
6、規范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。
附：工作行事歷
二~三月分：
1、及時做好課表的調整工作，各班按表（課表、作息時間表、課外活動輪流表）正常上課。
2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），并正常開展活動。
3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查并做小結反思。
4、落實好“每周一課”活動，并正常開展活動。
5、組建興趣小組，并正常開展活動。
6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。
7、做好“教海探航”教學設計的征集工作。
8、教育教學專題講座。
四月
1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。
2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。
的
3、組織年級組數學競賽。
4、優秀教育教學日記征集評比。
5、青年教師教學基本功（說課）考核。
6、教育教學專題講座。
五月
1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。
2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。
3、組織優秀作業展覽。
4、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。
六~七月份：
1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。
2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。
3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。
4、召開畢業班復習工作會議。
5、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，并做小結。
6、做好畢業班學生情況登記工作，安排好畢業考試。
7、各年級制定期末復習計劃，組織1-5年級期末質量調研及質量分析。
8、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組完成工作總結。
9、做好對教師的考核工作。
小學第二學期教導工作計劃10
一、情況分析
上學期工作的方向是：以可持續發展觀指導教育教學工作實踐，注重教育教學的內涵化發展。進一步踐行我校“德育領先，全面發展，張揚個性”的教育理念。遵循教育規律和學生身心發展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中。注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發展。為把我校創建成有特色的區先進學校而努力。
上學期兩校合并整合，為學校的進一步壯大發展打下基礎。經過全體師生的共同努力，東西兩校區的優勢互補，進一步促進提升學校的教育教學水平。
二、指導思想
把立德樹人作為學校教育的根本內容，按照教育局“善學習、會運動、懂禮儀、惹人愛”十二字學生培養目標，遵循教育規律和學生身心發展特點，以“尊重別人”及“責任心培養”作為抓手，培養學生良好的道德、行為習慣，促進學生身心健康、和諧發展；將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發展。
三、工作要求一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展。
1、結合我校實際情況，加強相關教育理論學習，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及效益觀。
2、積極開展理論指導下的課堂教學實踐，審視課堂教學行為，立足于學生自身學習規律，不斷改進教學方法。以學生在課堂學習過程中的認知能力水平是否發展為標準，積極引導學生形成自主學習的能力。
3、在加強學科課程意識及把握學科課程標準的前提下實施有針對性的課堂教學，促進提高課堂教學效益。
4、繼續把激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣作為日常工作重要內容，結合所教學科及自身特點，不斷鞏固和發展行之有效的教育方法。
5、加強對學生的觀察和研究，加強對后進生的教育轉化及個別輔導工作，使轉變后進學生的工作落實到實處；要重視對優等生的個性化培養，努力開發每一個學生的特長和潛能。
6、進一步樹立“盡心盡力做人和學習就是好學生”的觀念，為每個學生的進步與成功創造條件。
7、繼續加強教研組建設。以教研組教學研究活動為平臺，以促進學生在學習過程中認知能力水平發展為目標，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，積極開展以說課、聽課、評課為主要形式的教研活動。
8、重視在學科教學中的德育滲透，本學期著重關注培養學生形成正確的價值觀。
9、樹立科研為教研服務，科研促進教研的意識，積極開展教學科研工作。
10、在“一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展”的目標引領下，加強團隊協作精神。
四、工作任務及措施努力做到“目標求實斥虛，方法適切忌花”。
1、運用了解性、檢查性和隨機性聽課，學生訪談，家長問卷，教育教學工作記載測評等方法，力求客觀地對教師進行工作考核，及時與教師進行溝通，把考核的過程作為激勵的過程。
2、堅持班主任工作例會制度，加強對新班主任的工作指導與幫助。
3、發揚年級組的團隊合作精神，進一步落實年級組長工作職責制度，堅持年級組長工作例會制度，進一步加強年級組內各項任務協調工作，促進年級組各項教育教學工作的有序開展。
4、以“民族精神教育”、“生命教育”為主線，積極利用各類德育陣地，培養學生積極向上的精神品質；進一步鞏固和規范以培養學生良好學習習慣和行為習慣為重點的德育工作；積極開展豐富多彩的校園文化活動形成以節慶活動為特點的我校德育工作特色。
6、重點加強“品社”學科建設。將品社等學科的教學與學校的各項德育工作緊密結合，逐步形成具有我校特色的，在區里具有一定影響力的重點學科。
7、落實學校心理健康教育工作，幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的.心理指導工作。幫助學生養成良好的行為習慣和心理品質。
8、進一步加強衛生健康教育工作，積極開展衛生專題教育，促進學生養成良好衛生習慣，促進學生健康成長。
9、繼續對學生進行行為規范訓練；進一步鞏固以班主任負責為主，全校師生共同參與，值日護導師生考核評比，及時反饋并糾正的機制。
10、以排球運動作為我校的“一校一品”特色，積極開展全校性的排球活動，在全校培養學生對排球運動的興趣，加強學校排球隊常規訓練，切實提高學校排球運動的水平，積極營造“排球文化”氛圍，爭取創建排球特色傳統學校。
11、進一步加強學生課外興趣拓展活動的安排和指導工作。根據現有情況，不斷調整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活動形式，擴大學生參與面，使學生能經常性地參與到學校的藝術、科技活動中，逐步建立課外興趣拓展活動指導教師工作考核機制，為學生的個性特長發展創設條件。
12、以教研活動的有效性開展為工作核心，加強教研組建設與管理。
1）進一步落實教研組工作的常規化、制度化。要重視教研活動的有效性，有的放矢地開展教研組活動。按照《合格及優秀教研組評選標準》，開展教研組評優工作。
2）繼續以學科課程標準為前提，以教材為依據，制定本學期各學科各年級各教學單元教學目標（知識、能力及其他相關目標要求）。
3）教研組期初制定教研組工作計劃，結合我校各學科及學生具體情況，以對教材的把握為前提，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，以引導培養學生形成自主學習能力為目標，以提出進一步改進教學方法的對策為目的，做好按周編排的教研組活動日程安排，有質量地開展教研活動。做好教研組活動記錄，期末作為個人及教研組工作考核依據之一。
4）以教研組為單位，把備課、說課、聽課、評課作為主要的活動形式，積極探討優化教學過程的有效方法。重視教學環節設計的針對性，要有重點、難點、過程以及教學方法手段的選擇，精選練習設計，提高教學效率。寫好有質量的課后隨筆，有理論依據，注重實例。
教師應積極參加聽課、評課活動。每位教師校內聽課不少于六節，總量不少于十節。做好聽課筆記。教研組長負責評課記錄，輪流指定專人做好評課小結，期末交教導處。教導處加強隨堂聽課，按照聽課—查教案—評課—監控—反饋—查課后隨筆這一模式來深化課堂教學管理。
5）提倡合理利用多媒體等先進的教學手段輔助課堂教學，促進提高課堂教學效率。積極開展教學資源（多媒體課件等）共享協調工作。
6）進一步鞏固教研組內定期互查備課及學生作業制度，互幫互學，共同研究解決教學工作中的問題，做好相應記錄。
7）積極參加各學科校內、校外的教學研究培訓活動。
13、切實減輕學生的學習負擔，切實提高學生的學習效益。合理安排課外學科輔導活動，有針對性地開展對學習困難學生的學習輔導以及對學有余力學生的培養提高工作。
14、加強教師自培工作，走教師專業化發展道路，促進教師在相關理論學習的基礎上探索并形成具有自身特點的教學方法。
15、進行品牌教師示范課活動，發揮品牌教師的引領作用。
16、開展教師課堂教學基本功比賽，促進提高教師課堂教學技能。
17、繼續加強教學流程管理，促進教師不斷強化質量意識
備課
各學科教師應按照學科備課要求認真備課，重視有針對性的教學環節及恰當的教學方法手段的設計。組內教師每月一次互查并做好記錄。教導處期初查備課量（二星期備課余量）及備課規范，期中抽查備課質量，期末查隨筆及復習設計。
上課
重視學生在課堂學習過程中的認知能力水平發展，把課堂教學的目標達到程度、教學效率及學生學習習慣和方法的培養作為評價標準。
輔導
重視對學習困難學生的及時輔導，做好后進生建檔及輔導記錄；重視對學生學習心理過程的研究；重視對有個性愛求異學生的保護及引導；重視對學生學習過程方法的輔導；重視學生良好學習習慣的養成。把使學生獲得終身學習的能力作為教學工作的最高境界。
作業
作業要精煉適量，要切實減輕學生的作業負擔。審慎探究學生分層作業試點工作。學生作業格式統一，教師批改規范。要重視學生作業訂正輔導工作。組內教師每月一次互查并做好記錄。教導處隨機檢查。
質量監控。教師自控、教研組互控、學校調控。期中、期末和區監控、抽樣應有三級質量分析，做到及時調控整改。采取有針對性的措施，大面積提高教學質量。
18、教科研工作
提倡教科研工作的實效性。在立足課堂教學研究的基礎上，教導處會同教科研室推進學校教科研工作。繼續倡導以真問題小課題為抓手，教研組長、備課組長組織組內教師，根據教學現狀，找準問題，尋求突破，開發挖掘教研組課題，將教研與科研有機結合，期末做好教科研階段小結或論文撰寫。
19、其它工作
1）繼續加強對學生良好學習習慣培養。本學期繼續抓以下習慣培養：
讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。
做作業專心致志、書寫端正、按時完成，及時訂正。
培養學生養成注意傾聽的良好習慣。上課專心聽講、大膽發言、語言完整、聲音響亮。
2）把培養學生閱讀興趣并養成終身熱愛閱讀的習慣作為學校教育教學工作的重頭戲。
重視上好閱覽課，培養學生課外閱覽的興趣，提高學生的閱讀量，拓展學生的知識面。充分利用學校圖書館圖書資源和學生的圖書資源，開展讀書活動，讓學生愛讀書，讀好書。進一步提高學校圖書館的管理水平，充分發揮圖書館工作效益，培養學生的閱讀興趣，拓展學生課外學習的渠道，促進提高學生的文化素養。
利用校刊、墻報等形式展示和欣賞學生語文學習及課外閱覽的成果。
各科教師都要利用一切教育契機引導學生養成閱讀習慣。
3）開展學科競賽活動（具體項目及時間由各學科大組長與教導處商定），激發學生努力學習、力爭上游的精神，促進提高學校教學質量。
4）落實“三課、兩操、兩活動”的要求，合理安排時間與場地，以年級組為單位，積極開展小型多樣的體育活動。
5）繼續抓好廣播操訓練，廣播操進出場及隊列訓練，使我校的學生廣播操及進出場成為學校的特色品牌展示項目。促進形成良好的校風校紀。
6）在全體學生中培養學生對排球運動的興趣，組建學校排球一線及二線隊伍，開展學校排球隊訓練，切實提高學校排球運動的水平，創建排球特色學校。
7）積極開展學校田徑隊訓練。爭取在區運動會再獲佳績。
8）重視學生實驗操作能力培養，切實落實各年級學生自然課的實驗操作項目開展，促進提升學生科學素養。
9）進一步搞好學校科技特色項目，開展群體性科技活動，積極參加各類科技競賽。抓好環保教育，繼續研究開展“做中學”活動項目，提高科技活動檔次水平。保持我校“科技特色校”稱號。
10）音樂、美術學科在提高課堂教學質量的基礎上，抓好學校課外藝術興趣拓展課程開展工作，爭取形成我校藝術愛好學生的有序培養機制。積極參加各類競賽活動，爭取創出我校的藝術教育特色（合唱、舞蹈等）。開展學生美術作品展覽活動。
11）重視衛生健康教育及安全教育，切實保證衛生健康教育專課專用。
12）重視學校心理健康教育工作。幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導工作。研究運用“羅森塔爾效應”原理，保護學生的自尊心，幫助學生加強自信心，促進學生養成良好的行為習慣和心理品質。
13）做好各類教學管理資料的收集整理工作，期末按時歸檔。
14）做好一年級新生招生工作。
15）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。進一步做好兩校學籍管理資料整合工作。妥善完成學生學籍卡（社保卡）的相關資料收集、審核發放工作。
16）妥善做好來信來訪及家長接待工作。
小學第二學期教導工作計劃11
一、指導思想：
我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣這“三創精神”為指導，以“有效教學課程改革”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。
二、具體工作：
一、強化常規管理，規范教學行為
1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。
2、進一步完善和強化教學常規工作
(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今后教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。
(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，為自己找到適合的教學的方法和手段，為四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生為本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關系，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。
(3)用心布置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的.重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，并且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重復，減輕學生課業負擔。
3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書匯報活動，為了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。
4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。
5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作扎實開展。
6、加強學籍管理，規范轉學、休學等手續;規范學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。
三、創特色，建設校園文化
1、教導處本學期繼續對學生開展大閱讀活動，通過讀書匯報會進行閱讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢游，真正做到“滴水匯成江，山高人為峰。”
2、以名師骨干為隊伍，發揮骨干教師的示范作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，并且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。
3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，為教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質為原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨干教師研修班。
四、積極開展各項教研活動
抓好常規性的教研和業務學習，優化、實化、細化各項教研活動。各學科制定教學工作計劃，各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究，組織學習
小學第二學期教導工作計劃12
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，扎實開展“研訓一體化”有效性的研究，促進教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。
二、主要目標
1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2．加強各科教學的過程性監控，使各科教學質量穩步上升。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。
5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
6．加強綜合實踐、藝術、體育、科學等一些課程的實施和研究工作，努力提升課程實施水平，形成課程特色。
三、主要工作
（一）明確要求，規范教學常規
學期初，組織教師重溫學校教學“六認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。
1．備課要提前兩課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4．課外輔導要緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．加強理論學習。
有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育大力開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成一定數量和高質量的讀書筆記，并按要求認真完成繼續教育學習任務。
2．加強教研組、備課組建設
加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。
各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發言人；提倡教案多樣化，個案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。
3．開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于20節。5年以內
青年教師和學校中層領導每學期聽課不少于30節。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
4．開展好各項學科競賽和評比活動。
本學期我校要認真按照市研訓中心的要求開展好學科評優課活動，每一次評優課青年教師要積極參與，并努力爭取以優異的成績參加市比賽并獲得好成績。學科競賽活動早定方案，本學期擬開展的活動：語文方面的.有低年級學生講童話比賽，中年級學生查字典比賽，高年級學生迎六一演講比賽；數學方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（應用題）比賽；英語學科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時學校將認真開展“書香校園”建設活動。
（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓
新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成，所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。
2．繼續高度重視骨干教師的培養。
對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成教師。
3．抓好五年以內的青年教師的成長。
貫徹落實市教育局有關文件的精神，扎實開展傳幫帶活動，為三年內的新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業務指導老師。明確師徒結對的活動內容、要求，明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂并切實實現個人成才奮斗目標。學校將組織各種競賽活動促進五年內的青年教師業務能力與專業水平的提高。
（四）、落實制度，做好常規工作的管理工作
1．加強隨機檢查。
依托“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。
2．組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文和英語課堂教學模式。對薄弱班級和學科學校將加大監控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質量。
3．規范教學常規考核。
本學期，繼續對教師的教學工作進行常規考核。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：
①每月組織相關人員對教師的備課、作業批改情況進行檢查，并及時反饋。
②深入課堂聽隨堂課，做好記錄與評價。
③組織教師開展教學研討活動。
④認真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。
在規范教學常規考核的同時更要注意發揮考核優秀教師的榜樣示范作用，對他們的成績予以公布表揚，對考核中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。
（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好排球隊、刻紙興趣小組的平時訓練輔導工作。
四、具體工作安排
附:主要活動安排:
二月份:
1．學期初各項常規檢查（學科計劃、備課等）；
2．教研組長會議；
3．組織教師參加學科標準培訓；
4．召開畢業班教學工作會議；
5．寒假作業檢查；
6．月末教學“六認真”檢查；
7．制訂并上繳教導處工作計劃，討論制定并交流教研組計劃；
8．上報學額，整理學籍；（2月18日）
9．加片級小學品德教師評優課活動；
三月份:
1．三年級查字典比賽；
2．讀書節（月）活動；
3．低年級口算競賽；
4．高年級語文課堂教學研討；（全體高年級語文教師參加）
5．速算比賽；
6．課堂教學展示；
7.品德學科教研組活動；
8.青年教師會課比賽；
五月份:
1.教學質量調研；
2.教學常規檢查；
3.語文命題作文比賽；
4.“名師引路”活動；
6.四年級鋼筆字比賽；
7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優秀論文評比；
8.開展校際間課堂教學觀摩活動；
六月份:
1.科學論文評比；
2.選擇選手參加蘇州市計算機操作應用能力競賽；
3.藝術節暨慶“六一”活動；
4.世界環境日教育；
5.校內結對師徒上匯報課；
6.期末檢測；
7.組織暑假活動；
8.各項資料歸檔
小學第二學期教導工作計劃13
一、指導思想
以十六大精神為指針，根據上級教育行政部門及學樣工作的統一部署，圍繞學校中心工作，繼續突出課程改革，加強學科教學質量管理，創新教研機制，落實奉化市“校本研修實施方案”的各項工作。重視本校老師業務水平的提高，培養教學尖子；努力完善符合新課程理念的學科教學質量評價機制；加強班主任工作，努力爭取為學校教育事業持續發展做出新貢獻。
二、主要工作
（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學習和培訓工作。使全體教師進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，是教育的趨勢。在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程輔導工作，尤其是要抓好教材分析和備課準備，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的課程理念。
2、本學期繼續將教研工作抓實抓細，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。為此，繼續抓教研組工作建設將是本學期的重點工作。特別是實施新課程的一年級及其他年級的部分課程，重視備課及其相關的檢查、評價制度，使新課程逐步走向成熟。
3、以科研帶課改，把學科教學與課題研究有機地結合起來。校級領導分管實抓，以學科教研組為課題研究單位，做好課題研究這項實效性的工作。
（二）抓好教學常規管理，保證課堂教學水平，提高學科教學質量。
1、本學期，繼續強調教師在備課、上課、作業批改、課后輔導等方面的工作體現和工作力度，確保課堂教學效率和教學質量的提高；繼續明確規范正常的教學制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課，上好上足教導處根據教學計劃制定的每一節課。
2、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差。針對教導處制訂的各年級學科競賽（寫字、朗讀、口算、計算等），各任課教師要引起足夠的重視，加強平時的訓練，力爭學科競賽出效果、出成果。
（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組的研、訓功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。
本學期，市教研室把實施教研工作的重心下移，落實了“校本研修實施方案”，切實把教學研究與提高教師專業水平緊密結合起來。小學斷續開展“學習主題構建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓”相得益彰，讓教師在解決教學實際問題的同時迅速提高自身的專業水平。各教研組本學期不僅要開展好主題教研活動，還要做好活動的管理工作，要求各學科系列研修活動的計劃、記錄、老師備課、反思、總結等能集結成冊，迎接教研室的學校調研檢查。
（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的'培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學能手，加強輔導、訓練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。最后，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。針對上學期教導處對師徒結對的指導欠缺的情況，本學期積極開展師徒活動，實現“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有特色”的培養目標。
2、加強師德師風建設。通過各種形式的交流學習，幫助全體老師正確領會和把握師德、師風要求，杜絕體罰和變相體罰現象，嚴肅查處各類侮辱學生人格、有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，課改論文、演講比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。
4、指導好班主任工作，開展好家長學校。加強班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創建良好的班風、學風，從而形成積極、健康、向上的校風。
三、具體工作安排
三月
1、假日活動開始
2、期初班主任工作會議
3、期初教學工作檢查
4、上交數學教學案例
5、建立后進生檔案
6、“與課改同行”青年教師論文評比
7、“與課改同行”青年教師演講比賽
四月
1、家長學校（四）
2、教學常規檢查
3、教學設計及教學案例撰寫比賽
4、一至三年級口算過關
5、參加市三年級朗誦比賽
6、期中檢查
7、期中班主任工作會議
五月
1、家長學校（五）
2、教學常規檢查
3、市數學學科論文評比
4、朗讀測試
5、師徒結對課堂展示
6、四至六年級計算過關
六月
1、寫字水平測試
2、家長學校（六）
3、畢業考
4、市三四年級英語口語抽測
5、一至五年級期末復習交流
6、期末考試
7、期末班主任工作會議
8、各類評比
小學第二學期教導工作計劃14
一、指導思想
教導處將根據上級部門工作要求，認真學習新課程標準，積極推進課改研究，用新的教育理念指導自己的工作實踐，努力轉變教師的教學行為，學生的學習行為，端正教育思想，努力將“以人為本”的教育觀念貫徹在學校教育，教學的各項工作中。面向全體學生，努力提高教學質量，實現教學相長和師生共同發展。
二、工作目標
1、以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、做好寧波市級立項課題《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》下子課題《處境不良小學生道德行為的研究和調控》結題工作。
3、加強師資隊伍建設，注重青年教師的整體素質的提高。
4、突出教學這個中心，提高教學質量。
5、做好輔優補差工作，面向全體學生，注重學生素質發展。
6、為04年秋全面進入課改的相關學科做好培訓準備工作。
7、辦好家長學校。
三、重點工作及措施
1、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革
新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標。
（1）組織好教師新課程通識培訓。特別要加強一年級語數、科學等學科的新課標學習，為下學年采用新課標教材做好培訓。
（2）加大學科論文征集力度，要求青年教師能結合課改認真地人人參加學科論文征集活動
（3）教師要加強自學。要求教師通讀“走進新課程”一書，并學習好本學科的新課程標準及其解讀。
2、立足課堂，深入教研，努力提高教學質量
各位教師都要立足課堂，用新課程的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
（1）提前備課，備課有新意，不照搬照抄。教學中，把教學的焦點真正地放在學生身上，落實教學環節，扎扎實實地利用好課堂這塊陣地提高教學質量。
（2）抓好學科教學，提高學科質量。
語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。在語文作業的設計上要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動；本學期提倡全校學生寫日記，任課老師做好指導。
數學教師在教好教材的同時，要滲透數學的`思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。
針對現狀，本學期將對全體學生進行朗讀、寫字測試，4－6年級進行作文寫片斷比賽，1－3年級進行口算過關；另外舉行4－6年級古詩積累比賽，1－3年級數學智多星比賽。
（3）繼續做好研訓一體化工作，深入開展“主題化”教研活動。本學期的教研主題以課改為背景，各教研組要確定主題，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃厚，效果好，資料齊全。繼續加強鎮英語教研組及其它教研組的的活動。本學期的教研活動要突出“評課”這一環節。
（4）本學期實行聽“推門課”，教導處將不定期對教師的備課、批改、輔導等情況進行檢查。
3、輔優補差，健全差生轉化的措施及考核辦法。
（1）加強對早讀時間、午休時間的管理。特別是早讀時間，做到任課教師下班，合理利用時間。
（2）重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，面向全班抓教學質量。
（3）重視差生的管理工作，建立差生管理擋案，制定差生轉化措施并實行。期中進行抽測，教導處跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）跟蹤調查指導。期末進得總體測評。
4、著力于青年教師的業務培訓。鼓勵青年教師加強自身業務學習，學校努力創造機會讓青年教師“走出去、請進來”學習。提高本校教師的整體素質，同時對青年教師立足內部發掘，督促培養尖子。
5、繼續完善班主任考核細則，辦好家長學校。
（1）對班主任工作加強指導，開好期初、期中、期末三次班主任工作會議，期末做好班主任工作量化考核。
（2）繼續辦好一年級家長學校，各年級要做好家訪工作，加強家校聯系，進一步優化育人環境
四、各月份工作安排
二月份
1、報名注冊
2、制訂各類計劃，填報各類表冊
3、始業教育
4、鎮教導主任會議
5、期初班主任工作會議
6、征集各學科教學論文及教學案例
三月份
1、家長學校（四）
2、教學常規檢查（一）
3、教研室對新教師進行了解性聽課
4、“輔優補差”工作以教研組為單位進行交流
四月份
1、期中質量檢查及反饋
2、期中家訪
3、期中班主任工作會議
4、家長學校（五）
5、教學常規檢查（二）
6、研訓一體化活動
7、1－3年級口算過關
五月份
1、校朗讀測試
2、校寫字測試
3、4－6年級作文寫片斷比賽
4、家長學校（六）
5、新教師聽課
6、教學常規檢查（三）
六月份
1、鎮學科論文評比
2、4－6年級古詩積累比賽
3、1－3年級數學智多星比賽
4、教學常規檢查（四）
5、復習迎考
6、教學質量測試
7、期末班主任工作會議
8、期末各項考核及評比
蕭王廟街道中心小學
20xx年2月5日
小學第二學期教導工作計劃15
一、指導思想
認真貫徹落實普教科、區教研中心教育工作意見，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
二、工作目標：
本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。
三、主要工作措施
（一）規范教學常規，提高教學質量。
本學期教導處將繼續加強加強教學常規管理，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。
在深化有效備課的基礎上，強化有效作業設計研究。以課題研究、教師論壇、作業設計比賽等形式來完善、規范作業設計環節，推廣具有典型性和代表性的優秀作業設計，牢固樹立“輕負擔高質量”的教學理念，為教師引領課改方向。
1、改革備課模式，優化教學過程。
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。而年輕教師必須備詳案，掌握規范的教案書寫形式。
2、加強課堂管理，提高教學效率
我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣。基于此，教導處將繼續對課堂教學進行隨堂聽課，抓好常態教學。聽課后及時與執教教師進行交流與溝通，肯定其優點，指出其不足與改進措施，并將聽課情況與單周三在教師例會上予以通報。
每位教師一學期聽課節數不少于15節，教研組長聽課不少于20節。
3、加強質量監控，優化教學管理
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎。對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。本學期學校內教學調研工作，既要發現成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新臺階。深入研究后20%學生學業水平提高的有效方法和途徑。
做好小學畢業生的學業質量檢測，進一步探索有效的學習質量評價體系。
（二）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的辦學質量和品味，因此，組織教師，尤其是青年教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好學校骨干教師和青年教師的成長，為教師成長搭建平臺。具體措施有：
1、加強師德師風建設。
結合學校政治學習，引導教師樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現象，在社會上樹立良好的師表形象。
2、創設良好的骨干教師成長環境。
繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。
3、加強青年教師培養力度。
（1）常規培訓
組織教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》，在學習培訓中更新教育觀念。
鼓勵教師參加高層次學歷培訓，提高教育科研的能力和科研信息的能力。
（2）專業培訓
核心學科中心組活動：本學期語、數、英、綜合組活動將繼續開展，在制定好具體計劃的基礎上，扎實開展各中心組活動。各教師爭取在活動時展示一節公開課，在反復研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。
（3）校本培訓
根據校本教研示范校的評估標準來嚴格要求我校校本教研工作的`開展。把校本教研與課題研究、廣場路聯盟校青年工作站的活動開展相結合，努力創建區級校本教研示范校。
開展校本教研集中培訓和分組培訓相結合。本學期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓。集中培訓為雙周的周三，一學期一般不少于6次；各教研組分組培訓活動一般不少于8次。在校本培訓中摸索前行，對傳統的教研活動有所改進，在校本教研方面邁上新臺階。
教研組活動：本學期將開展“
先進教研組”的評選，開學初認真制定各組活動計劃，教研活動要保證時間，保證質量，在組長的帶領下認真開展好每一次研討活動。分管領導也深入到每個組內，及時了解活動開展情況。
選拔推薦優秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變為教師研究、改革課堂教學的過程。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業成長的平臺上脫穎而出。
（4）外出培訓。
學校將有計劃地請專家、名師來校講座、上示范課，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。
本學期學校將繼續為教師提供外出聽課的機會。
（三）推進素質教育，提高學生綜合素質
1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。
2、開展各類活動，提高學生素質
本學期，將開展四到六年級鋼筆練習，四到六年級的數學計算能力比賽，一到三年級鉛筆練習、手抄報比賽、藝術節等活動。各項比賽（練習）要精心備戰、及早訓練。以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。
3、開展安全教育，提高安全意識
本校四周馬路縱橫，近些年時不時發生交通安全問題，在開學初的始業教育中，要重點強調這方面的安全教育。
4、加強衛生管理，美化校園環境
要改變以往亂、臟、管理無序的局面，開學初，要求各班主任制定班級衛生管理的制度，形成衛生人人負責、人人管理的有效規章制度。
【小學第二學期教導工作計劃】相關文章：
第二學期小學教導處工作計劃05-01
小學第二學期教導處的工作計劃04-27
小學教導處第二學期工作計劃04-29
學年第二學期小學教導處工作計劃03-26
最新小學第二學期教導工作計劃怎么寫05-06
小學第二學期教導處的工作計劃范文05-03
小學第二學期教導工作總結05-04
第二學期教導處的工作計劃05-02
第二學期教導處工作計劃05-05
第二學期教導處工作計劃01-14