小學學校第一學期工作計劃范文集錦6篇
時間一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的小學學校第一學期工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學校第一學期工作計劃 篇1
新的學年，我校將以科學發展觀為指導，遵循現代教育理念，以學生發展為本，以隊伍建設為抓手，不斷改進德育工作，提高課程實施質量。堅持常規工作抓規范，落實新要求，推動規范管理、有效管理。
(一)加強師德教育，促進教師成長。
1.重視師德、師風建設，把它作為培養高素質的教師隊伍、創建和諧文明校園首要任務。本學期我校將組織教師學習《福建省中小學教師職業道德規范》、《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等，引導教師交流讀后感。扎實開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，樹立廣大教師的職業光榮感，增強他們的責任感和使命感，使他們自覺做內強素質、外樹形象的帶頭人。
2.立足課堂教學，加強教師培訓，開展教研活動，將師徒結對做實，以提高青年教師的教研能力，夯實青年教師教學基本功。激發青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創造性，提高青年教師課堂教學能力20xx--20xx學年小學第一學期學校工作計劃。新學期，我校仍將堅持校長、教導帶頭召開校教研課，帶頭全校教師的教研風氣。同時，盡可能的為青年教師多創造機會參加外出學習培訓。
3.加強常規檢查，堅持月檢制度。加強備課、上課、作業批改等環節的規范、指導與檢查。新學期重點要開展好以有效教學為專題的學習、研討活動，進一步注重教研組與備課組的建設，認真組織好集體備課，堅持骨干引領，全員參與的原則，力求實效，避免流于形式。強化有效訓練研究，引導教師精選作業，提高作業與測試的“質”，控制作業與測試的“量”。實施有效教研，開展“日常化”的互聽互評。堅持教學督查制度，強化質量監控，及時分析、反思、總結。
(二)以生為本，加強習慣養成教育。
1.以習慣養成教育為重點，切實加強學生思想道德建設。良好習慣養成教育是我校本學期的'德育主題，我校將開展習慣養成訓練活動，結合各自的特點，抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。形成一系列看得見，摸得著，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化到學生的素質中。采取多樣化的激勵機制，培養學生良好習慣養成的長效意識。
2、重視學生的全面發展。新的學期，我們將繼開展各種興趣小組，盡管學校規模較小，但我們將充分發揮校內外各種資源，全方位發展學生的素質，不斷豐富學生課外文體活動的內容和形式，為學校培養藝術人才。
(三)安全工作
建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題及時整改。加強安全管理和安全教育。開展安全宣傳教育活動，讓安全宣傳教育進校園、進班級、進家庭，進一步提高師生的安全防范意識。開展學校安全隱患排查治理專項檢查，修訂和完善各項應急預案，應急逃生演練，提高應對突發事件的處置能力。嚴防重大安全責任事故的發生，著力建設“平安校園”。
(四)想方設法，改善辦學條件。
1、保質保量建設好校園改造工程。水頭小學校園改造建設，已接近尾聲，學校將協同校董會、老人會，齊抓共管，抓好質量。
2、多渠道集資，重建主教學樓。
小學學校第一學期工作計劃 篇2
指導思想：
本學期我們將以規范管理提升教師品位，教學研究打造高效課堂為重點，提升隊伍素質；以制度建設和文化建設為基礎，塑造辦學品味；以進一步提高教師業務水平和教學質量為目標;以扎實推進規范化、精細化管理為實施策略,實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。
工作目標：
有效制度管理，以人為本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師水平。
具體工作：
一、教學教研
（一）、精致教學管理，規范教師教學行為。這是提高教學質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細管理，才會獲得教學的高效。
1、切實提高備課質量
（1）備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程，不僅備教材還要備學生。要重視教學設計的研究，做到“切切實實抓重點，扎扎實實化難點，實實在在出成效”。全冊教材的 60%以上要教師個人精心鉆研教材，獨立備課。二、借鑒學習使用“經典教案”，對于那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師可以拿來為我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案，教研組集體備課形成的教案等，這部分教案最多不能超過全冊教案的40%。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。
（2）繼續實行間周集體學習交流制度，以交流促提升，實施重點課例分析研討。教研室將每次集體學習做好記載，留存檔案以便考核。
（3）繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每單元扎實研討一堂典型課例，由主備人編寫一級教案，經過教研組研討形成二級教案，然后在組內賽講，尋找亮點和不足，求得學科組的進步與提高。
（4）以教學反思提升備課內涵。有思想的老師才不致淪為“教書匠”，我們要張顯自身教學理念，樹立正確的“撰寫教學反思”價值觀，積極主動投入教學實踐，積極主動地思索自己的教學行為。
2、落實常態課的研究。
各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重發揮學生的主體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，做到準時上下課。
（1）真正發揮“教學新秀、能手、學科帶頭人”的引領示范作用，及時積累我校常態教學中的優勢和不足。
（2）加強教研組內成員常態課的相互交流。組內教師大膽展示自我課堂，大膽開放個人思想，形成濃厚的常態交流氛圍，本學期每人至少在組內展示一節常態課。
(3 ) 利用現代教育技術手段，進行多媒體教學研究，本學期50歲以下的教師必須會用多媒體、白板進行有效地課堂教學。
3、進一步研究作業的分層布置。
為了使不同層次的學生都能得到優質的發展，減輕學生過重的作業負擔，本學期在各年級各學科開始實施作業分層布置，數學在家庭作業上開展探索，語文在作文、日記（如：篇幅長短、寫作數量）上進行改革，英語在單詞抄寫的數量及閱讀方面對不同學生提出不同要求。
學校部門工作計劃
4、嚴格執行減負規定 。
（1）嚴格規定學生在校時間。
（2）嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得超過半小時，中年級不得超過1小時，高年級家庭作業不得超過 1.5小時。
（3）嚴格執行課程計劃，未經教導處同意，不允許隨意調課，不拖課，不占用學生課間活動時間上課。
（4）認真上好音、體、美課，不無故占用、挪用音體美課；以保證學生勞逸結合、娛樂身心。
5、實施年級組、教研組教育教學常規督導。
針對教育教學工作中的薄弱環節及教師中存在的問題，及時開展專項會議，及時發現問題，及時反饋糾正，不斷規范教師的教學行為。
（二）、進行專題研究，完善學科特色專題 。
本學期語文學科：低年級“愉快識字，生活識字”的.研究要著力研究各種快樂識字方法，課內外結合進行自主識字，開展多樣的識字活動，提高識字效率，為提早閱讀打好基礎，形成有效的識字教學模式。中年級“情趣作文研究”要著力研究貼合學生習作需要的情境，充盈其精神生活，掌握基本習作方法，樂于表達，并積極向學校編輯部投稿，經編輯部審核修改，在校報上刊登的作品，對輔導教師給予加分，在績效中體現。高年級“理解力、鑒賞力的培養”要著力研究引導學生潛心領會文本，通過各種途徑，讓學生積極主動、有效地品讀語言文字，提高理解力和鑒賞力，學會閱讀有一定價值的文學作品。
數學學科：低段“審題習慣的培養”專題研究，重在培養學生學會聽課、學會審題，養成認真做題的好習慣。中段“數學學習方式——自主探究、合作交流”的研究，我們重在探索、合作的效率上加強研究。高段“自學能力的培養”專題研究，重在學生自學方法策略的研究上，逐步培養學生的獨立性、自主性。
英語學科：三年級打好基礎，四年級加強銜接性研究，五、六年級加強閱讀課模式的研究，研究出有效的課堂閱讀策略和養成學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，提高學生綜合運用語言的能力。
其它學科，我們也要進一步加大研究力度，深入課堂，積累經驗，并在教研組內加以推廣實施，從而提高教學質量。
（三）、強化校本教研，提升教師專業水平。
1．現代教育充滿挑戰，對教師的業務素質提出較高的要求，比如說：信息技術的應用能力、教育教學的研究能力、跨學科的學習能力等。而這些觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習、研究和培訓來完成。所以現代教育技術培訓及其新課標知識的培訓，我們都要積極踴躍地參加，同時多閱讀相關教育雜志，不斷夯實底蘊。
2．重視骨干教師的培養。
對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、其它研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
3．抓好三年以內青年教師的成長。
開展師徒結對活動，本學期師徒結對活動的主要內容是開展寫反思、寫教育教學隨筆能力的專項培訓，師傅指導徒弟每月寫好一篇教學反思，指導好課題專項研究（學困生的轉化），寫好教育教學隨筆。每個青年教師均要制訂并切實實現個人成才奮斗目標。學校將組織各種競賽活動促進三年內青年教師業務能力與專業水平的提高。
4、與其他兄弟學校開展研究交流活動，為骨干教師提供實踐鍛煉的平臺，使其盡快成長。
（四）、加強質量管理，實現學生輕負高質。
“質量”是學校的生命線，是完成育人目標的檢驗杠桿，本學期將重點研究“輕負擔、高質量”的策略和方法，研究“課堂教學有效性”專題，注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量。
1、強化質量的過程管理，向教學六認真要質量。
通過教研組教學情況的專題研究，分析其優勢和存在的問題，有針對性地開展工作。通過月考測試結果，及時調控教學情況，做到單元清，月月清，保證在統考中取得優異成績。
2、立足“課堂教學有效性”主題，深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗。
3、強化培優補差工作，強化基礎知識過關。
教師可以根據自己的教學實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。
4、抓好學生的晨讀、寫字，落實晚間閱讀。
本學期每天安排一節20分鐘的寫字課，語文教師要進教室指導，養成學生“提筆即練字”的意識，扎實提高我校學生的寫字水平。各年級的晨讀課，語文、英語教師要進教室指導，保證學生的晨讀時間和質量，在此期間，教師不做訂正作業等其他事情。中、高年級每晚布置學生課外閱讀不少于半小時，并要求家長在家校聯系本上簽字，真正落實晚間閱讀。
5、抓好社品、科學這兩門薄弱學科的常態教學工作。領導組要隨時深入課堂進行聽課，督促教師扎扎實實上好這兩門課，從而保證其教學質量，爭取在統考中考出好成績。
二、德育管理
1、加強德育隊伍建設，重點抓好班主任隊伍建設，健全班主任每月例會制度，強化班級管理。
2、樹立良好師德。作為教師，要在日常教育教學中發揮模范、表率作用。注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，用教師的人格魅力教育和感染學生。我們倡導以生為本、以德育人的理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。
3、樹立全體教職工皆為德育工作者的教育管理思想，共同教育培養學生，自覺遵守《中小學生日常行為規范》和各項制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律、規范行為。
4、開展“五愛”教育，落實“五個學會”教育。
（1）在全校學生中開展五愛教育，使學生“學會感恩、真誠回報、快樂成長”。組織全校性的愛生命、愛科學、愛父母、愛老師、愛祖國主題教育，開展晨會、主題班隊會，迎接教師節、國慶節、元旦等活動，通過多途徑貫徹落實。
（2）學會尊重自己和尊重他人，注重寬容。
（3）學會溝通。學會與同學、老師和家長經常交流溝通，通過溝通加深相互了解，達成共識。
（4）學會學習。通過各種有效活動與教育，認識影響學習情境的有關因素，加強學習的自我意識。
（5）學會生活。教育學生學會誠信、學會獨立，樹立自信。培養獨立生活能力、自理能力、自控能力；要有健康的心理、健康的身體、健康的生活習慣；要熱愛生活，要有戰勝各種困難的勇氣。
5、加強德育常規管理工作
（1）抓好學生日常行為規范的養成教育，加強紀律、衛生的檢查力度，做到服務管理、育人的統一；注重良好的學風建設，繼續做好“文明班級”的評比工作，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。
（2）開學第一個月，對學生進行全面細致的行為規范教育，通過晨會、主題班會、講座、評比等多種途徑的教育，使學生養成良好的行為習慣。
（3）加強值周生的培訓、管理，認真做好公平、公正的值周評比工作。
6、提倡班級特色管理
鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，注重思考，深刻反思，不斷總結經驗，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
7、創建良好校園文化，讓環境育人。
（1）充分發揮學校的宣傳欄、板報、校報、廣播等宣傳陣地的作用，堅持正確輿論引領人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。
（2）充分發揮教導處和政教處的作用，開展綠色校園和書香校園活動。
（3）開展每天記誦一個勵志警句，每周講述一個感恩故事，每月訓練一個好習慣等活動。
三、抓安全教育，創建平安校園
安全責任重于泰山，學校安全無小事，從小事做起，從細微處著眼，重點做好交通、消防、預防校園暴力、預防溺水等安全工作。
一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改。
二是要把交通安全、活動安全放在突出位置。
三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，培養學生的綜合素質。
四是加強安全法制教育工作。特別對教學設施、消防等安全專項檢查，排除各種安全隱患，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。
四、規范辦學行為，樹立教育形象
1、規范辦學行為，辦人民滿意教育。不亂征訂資料、不亂收費、不利用節假日辦班補課。
2、加強后勤人員的管理，樹立為教學服務，為師生服務的理念，做到管理育人，服務育人。
3、加強財務與校產管理，嚴格執行財務制度，規范收費行為和財務審批制度，完善財務監督制度。加強校產管理，做好固定資產的清查工作。健全財產損壞賠償制度和責任追究。
關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。在新的學年中，我們將進一步解放思想，爭先創優，全面提高教育教學質量，在“建設和諧校園，辦人民滿意教育”的進程中，奏響城內小學可持續發展的前進曲！
小學學校第一學期工作計劃 篇3
一、指導思想
以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨，在新的辦學階段，學校提出承“三敏”校訓，育“三有”學生，揚“經貿文化”，辦“幸福教育”的辦學思路。以強化特色建設為重點，積極營造學校發展新的生長點，深化教育教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，走內涵式發展、和諧式發展、品牌式發展的道路，進一步把經貿小學辦成一所質量一流、學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會贊譽的品牌學校。
二、學校改革與發展的主要目標
1.理清辦學思路，促進學校和諧發展。
2.深化教育改革，推動學校優質發展。
3.重視全面育人，豐富學校特色內涵。
4.著力隊伍建設，實施固本強基工程。
5.堅持課題引領，豐富教育科研活動。
6.加強后勤服務，提高學校管理效能。
三、主要工作任務
（一）理清辦學思路，促進學校和諧發展
1.繼往開來重構“經貿文化”。我們學校的辦學理念可以提煉為“教天地人事，育生命自覺”（注明教育專家葉瀾語）。學校的辦學思路可以概括為：承“三敏”校訓，育“三有”學生，揚“經貿文化”，辦“幸福教育”。其中，“三敏”是指敏學、敏思、敏行。這里“敏”的含義有三種：勤奮、靈活、積極，敏學主要指勤奮地學習，敏思主要指靈活地思考，敏行主要指積極地行動。“三有”學生中的“三有”具體指：有健康人格，有核心素養，有魅力個性。“經貿文化”中至少有以下三個關鍵詞：舍得、分享、包容。在“經貿文化”下的幸福教育應該有它獨特的內涵，我們概括為“三會”：會創造、會分享、會生活。以上辦學理念、辦學目標、辦學文化、辦學特色，既是從經貿小學二十七年辦學歷史中提煉出來的精神符號，也是結合當代的教育價值去向賦予經貿小學未來發展的美好期待。經貿小學最與眾不同的辦學特質與辦學個性就鎖定在“經貿”兩字上。不去研究、實踐并弘揚“經貿文化”，經貿小學這個名字就只是一個抽象的符號，這個學校的辦學的精神和靈魂就無處安頓。
2.構建和提高學校品質。學校品質是一個綜合概念，包含諸多要素，涉及多個主題。構建和提升學校品質，先進的思想和正確的理念是先導，優秀的教職工隊伍是主體，達標的硬件和規范的管理是基礎，系統的課程和豐富的活動是載體，優雅的文化和獨特的品牌是表現，優秀的學生和社會的認可是目標。學校品質是質量、內涵、文化、特色、信譽的集合體。本學期要制定好《太倉市經貿小學十三五發展規劃》并交教代會審議通過，不斷豐富經貿小學的辦學內涵，提高學校的辦學水平，逐步把經貿小學辦成一所高品質的學校。
3.抓好重要的行政管理項目。每周一召開行政例會，每月組織行政人員開展不少于一次的學校管理專題學習與研討，每月定期開展行政人員、年級組長（年段輔導員）、教研組長管理工作月報表交流活動。期中前后開展教師意見建議的征集活動，做好學校管理的診斷與改進工作。定期分批組織各級管理者和骨干教師等外出參觀考察知名學校，開闊教育視野，深化本校改革。組織好第三十二個教師節“揚經貿文化、辦幸福教育”主題慶祝活動，開展上學年度“十大校園新聞”評選暨“十佳師德標兵”表彰活動。
4.做好工會建設與活動開展。一是豐富社團活動。除了周三的健身社團活動以外，還可以成立烹飪社團、藝術社團等，盡可能提供更多的活動器材和便利，固定活動時間、地點，定期組織豐富多彩的活動和比賽，讓興趣愛好相近的老師發揮特長，展現才華。二是開展送溫暖活動。堅持“五必訪”制度，開展“獻愛心、送溫暖”走訪慰問工作，及時探望患病的教職工和年邁的退休教師，為他們送去集體的溫暖和大家的關愛。
5.扎實推進共建和支教工作。繼續做好經貿小學與港區一小的共建工作，并與宿遷泗洪縣和貴州玉屏縣的結對學校開展好支教工作。促進校際之間的交流、研討以及學校的內涵發展。學校之間以辦學理念傳播、辦學經驗交流、學校文化影響、干部教師交流、教研聯合互動等形式切實促進四校在辦學條件、學校管理、師資水平、學校文化、教育教學質量等方面的共同發展。共建和支教工作做到有領導，有計劃，有活動，有成效。
（二）深化教育改革，推動學校優質發展
1.規范辦學行為。按照《關于蘇州市中小學綜合實踐活動課程實施推進工作的指導意見》，加大活動類課程實施力度，開展綜合實踐成果展示活動并參與上級評比。
堅持問題導向，建立學校教育質量的常態分析機制，梳理教學管理過程中的短板，通過管理過程的規范化、科學化，實現工作效果的最大化。
規范教材教輔選用和管理環節，特別是在“用”上下功夫，切實減輕學生負擔。
2.加強機制建設。完善質量監控機制。豐富“校級—校本”二級教研和調研，繼續推行年級督導制度。參與上級教研部門積極探索中小學學業質量陽光指標評價工作。
3.推進課程改革。深化課堂主張研究，引領教學行為變革。圍繞落實教學主張深化課堂品牌建設和學科備課組建設，深入開展課堂教學展示活動，積極推進學習型團體建設。本學期在語數英學科組分別成立一個“青藍聯盟”研修組，在校內外聘請資深的學科帶頭人擔任導師，每個研修組在本校挑選四名學員，組成“青藍聯盟”，定期開展深度研討，切實提高學員教師的教學和研究水平。
繼續根據上級要求開展“一師一優課，一課一名師”活動，推進信息技術與學科教學的'深度融合，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷提高課堂品牌建設水平。
在上級指導下積極推進閱讀實驗活動，以學生發展為本，做好閱讀實驗的推廣工作，實現全學段覆蓋、全天候閱讀。
開展課程化主題活動。積極參加上級組織的第四屆“市長杯”青少年科技創新大賽暨第九屆中小學科技節，提升生態環保、科技創新、研究性學習的課程化建設水平，豐富學校科技特色教育內涵。
（三）重視全面育人，豐富學校特色內涵
1.加強班主任隊伍建設。積極參加上級組織的班主任共同體集訓、班主任基本功競賽、班主任論壇、班級文化建設等四大活動，提升骨干班主任的業務水平。
2.豐富德育主題活動形式。加強學生的心理健康教育和生命教育，不斷加強德育活動與學科的有機滲透，創新德育工作形式，不斷提高學生的思想道德素質。扎實學校十個好習慣的培養，進一步完善入學禮、規范禮、成長禮、志愿禮、感恩禮、畢業禮的教育活動，在豐富的主題活動中涵養學生品行，培養彬彬有禮的經貿人。
3.不斷培育學校特色文化。積極推進“體育、藝術2+1項目”。積極參加太倉市第十五屆全民運動會學生比賽和年學生陽光體育運動聯賽。繼續建好鄉村學校少年宮，與教導處協同開展好學生各類社團活動。
4.彰顯科技特色教育。充分發揮科技少年宮的作用，在做強學校三模的基礎上，加強科技小發明、小創造等方面對部分特長學生進行開發、培養，加強科學實驗的指導工作，培養學生動手做的能力，定期開展小發明、小制作、小實驗的比賽活動。著力開發科技閱讀課程、科技影視課程和科普系列講座課程，扎實開展學校科技特色教育活動，利用學校周邊環境資源，了解家長中的科學課程資源，安排家長到校帶興趣課、進行科學實驗指導等。
5.濃厚書香校園氛圍。每學期添置一定數量的課外書籍，全天候開放學校圖書館。在做好傳統的午間閱讀、漂流閱讀、國學教學和古詩文考級活動的基礎上，進一步加強課外閱讀課的教學與研究活動，用好校本教材《課外閱讀36課》。加強班級圖書角的建設，提升敏思文學社質量，進一步做好學生習作發表的推薦工作。
（四）著力隊伍建設，實施固本強基工程
1.強化師德師風建設。學校以慶祝第三十二個教師節為契機，開展“揚經貿文化 辦幸福教育”的主題活動，評選并回顧學校近年來發生的“十大新聞”，表彰近年來涌現出的“十佳師德標兵”，弘揚愛崗敬業、關愛學生、教書育人、樂于奉獻的良好風尚。
組織老師重溫上級下發的文件《關于規范教師從教行為，做立德樹人楷模的實施意見》，進一步加強師德考核，嚴格制止有償家教、侮辱體罰學生等師德失范行為，杜絕賭博、色情、醉駕、以非法方式表達訴求或在網絡發布不當言論等現象，強化底線意識，實行師德問題的“一票否決制”。
2.加強管理隊伍建設。一是加強校級領導班子建設。校級成員要以身作則、率先垂范，凡是學校管理的各項規定，都不折不扣地做到，提高領導力和公信力，勤于學習、勇于創新，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權；二是加強中層干部隊伍建設。學校將建立健全中層干部崗位目標責任管理，提高管理干部的目標意識、創新能力和管理水平。三是加強基層管理者隊伍建設。堅持目標管理，堅持校級引領和中層指導，不斷提高工作的組織能力和執行能力。
3.重視教師專業成長。要建設學習型學校，促進教師自覺終身學習；以課改為抓手，切實實施校本培訓；以“名師工程”為依托，大力培育骨干教師群體；繼續開展“青藍聯盟”研修活動，積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長；爭取教師外出培訓學習機會，不斷提升教師專業素質；定期開展電子白板和未來教室信息化教學技術培訓，打造智慧型校園。
4.精心組織讀書活動。積極倡導全體教職工靜下心來讀書，并提出讀書要求：①針對事業特點和職業需求，研讀先進的教育理論及專業類書籍，做學習型教師；②讀教育經典著作、名家名著，與智者對話，做智慧型教師；③讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。學校定期組織“敏學沙龍”讀書成果展示活動，為教師提供交流思想、碰撞智慧的機會，不斷豐富教育涵養。
（五）堅持課題引領，豐富教育科研活動
1.堅持科研興教策略。繼續努力提高學校教科研整體水平，樹立“人人是教學科研工作者”的意識，強化教師科研理念，普及教育科研知識，加強對教學中的難點和熱點問題的研究，組織教師學習教育理論，進行校本課程研究，邀請教科研專家、知名學者來校講學，安排骨干教師參加各類課改培訓，在全校范圍內努力營造教學科研的氛圍。
2.推行“草根研究”制度。校本教研推行“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師 、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。
3.規范校本研修制度。教研組活動要定時間、定地點、定主題、定內容、定發言人，要求每個教師都敢說，愛說、會說。學校層面的校本研修時間定在周三下午三點四十分，要控制研修時間，擴大教師研修參與面，提高研修質量和效率。
4.深化各類立項課題的研究。各課題的主持人要按計劃扎實推進研究，各課題組組長帶領相關成員，在課題方案的指導下，有效落實本學期的研究目標和任務，確定每個月的研究重點，開展理論學習、實踐探索，階段反思，集中研討等方式，扎實推進研究進程，提倡教師之間的合作探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機結合，注意階段性研究成果的提煉和推廣。本學期要重點完成“十二五”課題的結題事宜，并做好“十三五”課題的前期研究工作。
5.重點組織好如下幾項校本研修活動。一是定期舉辦“敏行講壇”；二是圍繞學校德育和教學兩大主題，分批舉辦第一屆“敏思論壇”；三是開展好教師讀書系列活動，組織一次“敏學沙龍”；四是協同教導處開展好語數英綜合學科的“微格研究”。上述各類研修活動的主題應在廣泛征求老師意見建議的基礎上擇優確定，讓研討的主題和內容更接地氣，更好地為解決教學一線的問題服務，更好地為促進學校內涵發展服務。
6.堅持積累教科研成果。本學期教師所讀理論書籍不少于1本，參加學校組織的“敏學沙龍”活動不少于1次，在校園網上傳讀書后感不少于3篇，撰寫教學反思或教育隨筆不少于4篇（每篇不少于500字），期末完成教學科研論文1篇，學期末進行考核與評比。本學期教科室出版《經貿文化與幸福教育》校刊一期和《敏思報》一份，《經貿文化與幸福教育》校刊收錄的文章為兩個學期中教師發表和獲獎的論文以及期間撰寫的優質文章，教科室要做好征稿和編輯工作，提高刊物的質量與品位。
（六）加強后勤服務，提高學校管理效能
1.增強后勤服務意識。后勤人員要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任心和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。
2.加強校園安全管理。首先是安全設施常檢查。班主任、任課教師、功能室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。學校繼續完善各類應急預案，做到方案明確、措施嚴密、處置得當。其次是安全教育不放松。通過升旗集會、晨會、班隊活動、網絡、廣播等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養。最后是安保要求嚴落實。認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續。同時，也要求班主任引導學生加強自身防范意識。開學初，學校與每一位教職工簽訂好安全工作承諾書，要求每位教職工立足本職崗位，牢固樹立安全教育和安全管理的意識和責任。
3.嚴格執行財務管理。杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。
4.加強學校公物管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記和期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。實行各功能室公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫物品的出入要做好登記工作。
5.加強食堂飲食管理。重視食品安全，提高服務水平。學校將進一步完善食堂膳食委員會工作制度，進一步加強學生代表、家長代表、教師代表對食堂管理的監督力度，完善學校食堂財務管理制度，獨立核算。
6.加強校園物質文化建設。力求把學校建設成校舍設施齊、校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系好、特色文化濃的優美校園。對校墻文化、走廊文化、班級文化、辦公室文化等著力加強特色布置，努力構建優美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態文化。
小學學校第一學期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我校要在鎮黨委、政府和上級教育主管部門的領導下，認真貫徹落實黨的十八大精神，以提升辦學品質為目標，以“真教育行動”為落點，以“四課”建設為主題，牢牢把握傳承、發展和創新這一強大動力，全體老師精誠協作，砥礪奮進，促進學生健康成長，促進教師專業提升，促進教育事業和諧發展。
二、具體內容目標：校內美化整潔;學生文明好學;教師團結協作;文化引領學校發展，提高教學質量。
(一)學校管理策略
1.以情飴校，以法治校，以制度管校;文化引領學校發展。
2.抓教學質量，抓學生行為習慣和學習習慣。
3.從一年級始著重培養小組合作。
4.注重宣傳并建立良好的周邊關系
5.注重學生發展。
(二)德育工作
1.定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生干部會議。抓好班級和學校管理事務。定期更新黑板報(四周一次)。
2.以學習貫徹20xx版《小學生守則》、踐行《弟子規》為抓手，加強學生日常行為規范教育，促進良好班風、學風、校風的形成。
3.以思品課為主，結合其它學科進行思想道德教育，以活動、黑板報、櫥窗、晨會為輔進行德育和法制教育。規范升旗儀式。
4.關心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。建立后進生和問題學生檔案，制定切實可行的轉化措施。定期家訪，加強與社會、家庭的聯系，充分發揮教育“三合力”作用，切實提高教學質量，促進學生健康成長。
5.通過辦好家長學校，家長開放日，家校通，辦好紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。
(三)師德建設工作大力加強師德建設工作。
進行班主任培訓，全面提高班主任工作水平，堅持每周的師德培訓學習，使全體教師做到敬業愛崗，盡職盡力。
(四)教學工作
1.開學初制定好學校各類工作計劃和學科計劃。
2.嚴格執行課程計劃，按計劃排課、上課。調、代課由教導嚴格手續。
3.每位教師要做好教學“五認真”工作。課表所列課程都認真備課。加強新課程的研究，鉆研教材;根據學生實際，就地取材地應用教學媒體，采取有效的教學方法提高課堂效率。大力開展校內課堂教學評價活動，通過聽、評、交流提高教學能力。
4.安排“一幫一”方案，以老教師帶動年青教師，以經驗豐富的教師影響年青教師，使他(她)們盡快在班級管理、教學能力上成熟起來。
5.鼓勵教師自學，提高學歷層次;鼓勵教師業務進修;鼓勵教師多寫心得和小論文;
6.教導認真落實并組織各項競賽。安排教師外出聽課;采取請進來，走出去的'方式幫助我校教師提高業務水平。
7.全體教師嚴格按鎮教委辦的備課格式備課、改作，堅持“月查”制度，由教導組織檢查，并把檢查的情況及時反饋給學校教師，要使這項工作常規化;進一步提高教研活動的針對性和實效性。
8.教導組織好期中、期末考試;組織、收集好相關資料。
9.加強學習，用先進的思想和理念指導教育教學工作。加強校本培訓工作，通過多種形式的課程改革培訓，轉變教師的教學理念，從而進一步指導教學行為，改變教學模式，不斷提高教師自身業務素質，提高教學成績，提高教學質量。
(五)少先隊工作
1.各中隊要開展好中隊活動，確保效果，并作好記錄。
2.組織好各項活動，落實到人，做到有時間、有地點、有內容，確保效果，并收集好相關資料。
3.組織好升旗儀式。利用升旗儀式、紅領巾廣播站、集體晨會、紅領巾監督崗等做好安全教育和環境衛生教育，確保校內外環境衛生。
4.抓好紅領巾監督崗，定期檢查校內外環境衛生，檢查一日常規特別是兩操，并量化。
5.進一步規范周一升旗儀式，在學生中開展禮儀教育，組織學生學習20xx版《小學生守則》、踐行《弟子規》，通過“學規范、講規范、守規范”活動來促進學生的良好行為習慣的養成。
6.繼續發揮少先隊的陣地作用，利用崗哨隊來協助教師管理學校，實行量化管理，校園、教室包干到班、到人。加強學生常規管理，本學期繼續重點加強愛護環境、注意廁所文明兩個方面的教育，以常規教育管理出效益，校園達到凈化、教育化。
(六)安全工作
1.建立校園安全網，設領導小組和應急措施。進行緊急疏散演練。
2.建立校舍、學生在校安全檔案，層層落實到位。
3.定期清洗廁所，對廁所消毒，防止傳染病。
4.班主任簽定安全責任狀，繼續做好晨檢工作。
5.利用晨會、班會、黑板報、櫥窗、廣播對學生進行安全教育(如：行路、乘車、騎車、防流行病、飲食、防電、放火、防水、防拐騙等教育)。
6.采用告家長書和學校教育等手段，向學生及學生家長宣傳學生乘車、騎車、行路安全。
7.加強學生安全教育，樹立學校安全重于泰山的意識，建立健全學校安全工作責任制和責任追究制。通過國旗下講話以及主題班會、晨會、板報來教育學生時時講安全、處處講安全。
(七)體育衛生工作
1.認真貫徹落實體育衛生工作條例，使體育衛生工作規范化。
2.做好兩操的推廣和糾正等工作。
3.上好體育課，規范體育課的上課程序。開展體育活動課，促進學生健康發展。
4.進行安全、衛生、健康知識的宣傳和教育工作。定期體檢，建立學生健康檔案。
5.做好體育競賽工作，組織訓練，確保效果。抓好體育課的廣播操教學，規范動作，同時配合鎮教委辦做好運動隊的訓練工作，迎接鎮運動會。
(八)總務、后勤工作
1.不斷改善辦學條件。加強“各室”管理。
2.綠化校園，維護草坪。建立班級公物包干制。
3.民主理財，透明財務，辦公費每月結算，把有限的辦公費用于教學上。
4.及時采購教師辦公用品和其它教學用具，為教學服務。
5.管理好食堂，定期檢查衛生，保證師生飲食安全。
6.加強校舍檢查，定期維修。加強校產校具的管理(特別是加強圖書、教學用具、電教儀器的發收登記管理)，分類登記造冊，及時核對、報廢。
7.加強安全衛生管理，各室管理，校產校具管理，為教育教學工作作后盾。
小學學校第一學期工作計劃 篇5
“凡事預則立，不預則廢。”按照我校“建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實”的學校管理運行機制，為了提升素質、提高質量、提煉精神，堅持質量立本、特色立校、文化立魂的辦學思路。新的學年，我們勾畫新的教育發展藍圖；新的學期，我們實現新的教育理想與發展目標。
一、教育教學的指導思想：
以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校園，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創造“詩意化”教育。
二、教育教學的奮斗目標：
創建“五園”特色學校（平安校園、健康校園、文明校園、生態校園、文化校園），實現三個增值目標（學生增值——學業成績提高，良好習慣養成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升）。
三、教育教學的重點工作：
（八、九月份）
1、安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。
2、組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優秀學生干部、教學質量優秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。
3、加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。
4、強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。
5、落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。
6、制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。
7、簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。
8、強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。
9、舉行教師職業道德演講，座談討論《中小學教師職業道德規范》（征求意見稿），慶祝第24個教師節。
10、更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。
11、開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話（畫）”等教學比武活動。
12、按照“問題即課題”的原則，重視教學課題的研討；開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。
13、組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。
（十、十一月份）
1、實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。
2、組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。
3、加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規范知識競賽活動和測試答卷活動。
4、開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。
5、組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。
6、組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等比賽。
7、組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
8、組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。
9、確保生活、圖形、趣味數學和環境保護、中華民族等校本課程開發任務的完成。
10、制訂切實可行的.“五園”特色學校創建方案，實現學校發展的奮斗目標。
（十二、元月份）
1、召開班主任“教育案例”經驗交流總結會，實現教育方式的轉變與改進。
2、組織語文、數學、英語以外的其它學科教學成績的測試評定工作，保證教育的全面均衡發展。
3、組織期末考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
4、完成教育教學等各項工作的總結和日常考核評定工作，為目標管理考核提供依據。
5、召開教職工代表大會，報告學校目標管理任務完成情況，實施校務公開，兌現教師考核獎懲。
6、結束學期工作，加強師生安全教育，寒假開始。
小學學校第一學期工作計劃 篇6
一、指導思想
本學年度教科處將以規范常規管理、創新教科研模式、落實課改為工作的指導思想，以推進“優化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發展，努力打造一支業務精、能力強的科研型教師隊伍。
二、工作重點：
1、扎實開展校級課題研究，加強過程管理和研究指導。
2、扎實開展學科帶頭人工作。重視骨干教師和學科帶頭人的專業引領作用，建立以老帶新、能帶新為主要內容的“傳幫帶工程”、充分發揮其示范、指導、帶動作用。
3、開展對新課程的理念、課程目標、課程結構、課程的實施、課程的評價等專題性的學習研究活動。
4、抓好教師各項培訓，使教師形成現代教育觀念；深入開展教師繼續教育工作，以“一德四新”為載體、以課堂教學為中心，大力通過繼續教育、學歷提升、專業培訓、能力過關、業務提高等一系列工作途徑，提高教師隊伍專業水平。
4、加強校際業務交流和合作，進一步豐富校本教研內涵，促進有效課堂教學的深入研究，搭建青年教師專業成長的鍛煉平臺；認真研究制定學校“走出去”、“請進來”的方案，重視教研工作的宣傳，提升學校影響力。
5、緊緊圍繞全面推進依法治教、全面實施素質教育的要求，扎實、有效地開展學科教學滲透法制教育工作。
6、加強規范校園語言文字。使教師的普通話水平達到貴州省規定要求。校園一律使用規范字，師生書寫規范正確。
三、具體工作：
(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。
以往教科處的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排并靠監督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的`教師根據個人意愿和特點早做計劃和準備。
（二）落實常規，努力讓常規教研活動在教學實踐中顯實效。
1、扎實開展課堂改革教學研究，在改革教學內容和教學方法上下功夫，優化課堂教學，大力提高教師課堂教學能力。改變相對單一的“聽課-說課-評課”模式，構建“自主教學-合作探究-高效課堂”的教研模式。
2、傾力關注教研，繼續深化教學研討活動，認真制定《教研活動日程安排表》。保證語文、數學學科間周開展一次大型教研活動，其余學科每月開展一次大型教研活動。執教公開課集中同一學科全體教師進行聽課、說課、評課、專題研討活動。嚴格教研紀律，要求同年級同學科教師必須全員參與聽課、評課，杜絕中途離堂，未按時參加者納入考勤，當月公示。
3、組織好各級各類征文參評活動。教科處將及時下發各類相關的征文通知，宣傳發動、審查選拔及上報工作，爭取盡可能多獲獎。
4、加強校際交流與合作，促進共同進步。有計劃、有層次選送教師外出培訓，回來后上好匯報課。
5、繼續實施集體備課與個人備課相結合的研究制度，加強教師對教學重難點的突破，要在集體備課的基礎上，提倡個性化的修改。做到定時間、定地點、定內容、有記錄和考勤。
6、提高各類教研活動記錄表的及時性。準確記錄教研活動工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據
（三）加大培訓力度，促進教師專業成長
建設一支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。培養一批具有一定知名度的教師，是學校可持續發展的基礎。本學期我們將繼續創造有利條件，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長。
1、加強組織教師學習暑期課改專版《中國教師報》。
2、加強科研隊伍的建設，繼續通過請進來，走出去的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導，幫助教師進一步更新教育理念。拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流。
3、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
4、深入開展教師繼續教育工作，結合實際認真制定繼續教育培訓計劃，以“一德四新”“學科教學滲透法制教育”為載體、以課堂教學為中心，大力通過繼續教育、學歷提升、專業培訓、能力過關、業務提高等一系列工作途徑，提高教師隊伍專業水平。要求每位教師在本學期讀一本教育專著；根據任教學科和教學實際撰寫一篇教學論文；撰寫一個精典教學案例；每天自學一小時，并作好學習筆記。以上材料期末一并收交，作為考核教師的重要內容。
（四）、深化課題研究，規范課題研究過程
規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。
1、在強化課題過程管理的同時，做好課題《傳統文化促進語文課堂教學的研究》、《小學生良好習慣的養成教育研究》、《校本教研制度建設與教師專業化發展研究》的研究工作。
2、堅持教科研過程的規范管理，按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
3、課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4、積極組織全校教師根據《茅臺一小教育科研課題管理制度》申報校級及校級以上教育科研課題立項。
5、加強檔案管理，注重資料收集，關注課題研究成果的展示。表現形式以文字表述為主，如出版著作、發表論文、撰寫報告、編輯資料等。其他展示形式還有軟件光盤、圖案聲像、教具學具等。
四、完成上級領導交辦的其它工作。
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